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las Escuelas y Modelos Educativos en la Primera Infancia

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las Escuelas y Modelos Educativos en la Primera Infancia

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Los Modelos pedagógicos es la instroduccion dentro de la acción pedagogica de los centros de interés, contenidos en lo que pueden desenvolverse las actividades del niño.
un modelo educativo consiste una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos que orientan a los docentes en la elaboración del programa de estudio y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje en otras palabras un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se matiza las fácil los elementos de un programa de estudios estos modelos varían de acuerdo al período histórico ya que su vigencia y utilidad depende del contexto social al conocer un modelo educativo el docente puede aprender cómo elaborar y operar un plan de estudio teniendo en cuenta los elementos que serán determinantes en la planeación didáctica.

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Formación integral.

Docente comprometido.

La atención de las necesidades especiales.

La colaboración entre familia e institución.

La educación tecnológica.

La formación social deportiva.

El clima propicio de aprendizaje.

El proyecto escolar es conocido y es compartido.

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Modelos tradicional de enseñanza

El más empleado a lo largo de la historia , parte del principio de que enseñar estos conocimientos ,son poseídos por educador.  en este modelo , el alumno ocupa un rol pasivo , es un mero receptor de conocimiento que el educador debe meter sobre el . En este sentido , el educador ocupa el rol protagónico , pues debe hallar la manera de que el alumno aprenda , como si todo dependiera de él.

El modelo conductista de enseñanza .

Considerando todos proceso educativo como un mecanismo técnico , científico , en el cual el docente es básicamente un operario, este modelo se basa en los métodos y principios de la escuela psicológica del conductismo , desarrollada por b.f skinner . La repetición clave en este modelo.

El modelo constructivista de enseñanza.

Parte de considerar la interacción docente alumno en término distinto a lo anterior , en la medida en que el primero reflexiona continuamente sobre su desempeño e interpreta los errores del alumno comunicadores y qué síntomas perciben para redireccionar.

El modelo sunbury de enseñanza .

Este modelo educativo parte de la idea de que existen múltiples métodos de enseñar y aprender , dado que el aprendizaje es algo que el alumno hace ,no es algo que se hace no es algo que se hace al alumno .así se le otorga este último un rol protagónico ,que define al educador como un consejero , un acompañante en el procesos , que nunca debe decirle al alumno que hacer , sino de guiarlo para que él mismo lo descubra .

El modelo proyectivo de enseñanza.

Como su nombre lo indica , este modelo parte de la idea de que el aprendizaje puede darse bajo la forma de proyectos o sea , de búsqueda e investigaciones disparadas por una excusa o pretexto propuesta por el docente , quien es apena un facilitador , un propiciador , para que el grupo mismo genere su Normas, persigas intereses , plantee sus métodos y construya  el conocimiento a través de la experiencia.