# data[].attributes.body
Закаты

# data[].attributes.headline
Итоги квеста

# data[].attributes.subject
Итоги квеста

# data[].attributes.body
По итогам испытаний четырех этапов признаны победителями и будут награждены дипломами:

1 место

- Сидляр Михаил Юрьевич, преподаватель математики ТОГАОУ СПО "Многопрофильный колледж им. И.Т. Карасева" Тамбовской обл.,

- Пономарева Елена Александровна, учитель химиии МБОУ гимназия № 9 г. Воронежа;

2 место

- Соловьева Ольга Анатольевна, учитель информатики МБОУ "Инжавинская СОШ" Тамбовской обл.,

- Бочарова Елена Викторовна, учитель математики Сабуро-Покровского филиала МБОУ "Никифоровская СОШ №1" Тамбовской обл.,

- Ивлева Ирина Валерьевна, заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 102 г.Екатеринбурга Свердловской обл.,

- Щеголева Татьяня Александровна, учитель математики МБОУ "Комсомольская СОШ", отделение ТОГБПОУ "Аграрно-технологический техникум" Тамбовской обл.,

- Прудникова Нина Викторовна, учитель информатики МБОУ Мучкапская СОШ Тамбовской обл.;

3 место

- Рязанова Наталья Вячеславовна, мастер производственного обучения Староюрьевского филиала ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум" Тамбовской области,

- Малышенкова Людмила Борисовна, педагог-библиотекарь МОУ "Новоорловская СОШ" Забайкальского края,

- Жданова Марина Анатольевна, учитель географии МБОУ Шпикуловская СОШ Тамбовской обл.

- Лобах Татьяна Владимировна, учитель информатики МБОУ гимназия № 3 г. Иркутска,

- Петрова Елена Викторовна, педагог-психолог МБОУ "Жердевская СОШ" Тамбовской обл.,

- Мартынова Наталия Викторовна, преподаватель спец. дисциплин IT профиля ТОГБПОУ "Котовский индустриальный техникум" Тамбовской обл.,

- Пичугин Виталий Владимирович, учитель математики и информатики МОУ СОШ р.п.Пинеровка Саратовской обл.,

- Анисимова Вероника Васильевна, учитель физики МБОУ "СОШ №3 с УИОП" г. Котовска Тамбовской обл.

- Воробьева Александра Валентиновна, учитель информатики МБОУ "СОШ №17" п. Рефтинский Свердловской обл.

- Кузьмичева Марина Александровна, учитель физической культуры ТОГБОУ "Жердевская школа-интернат" Тамбовской обл.,

- Журавлева Марина Валентиновна, учитель математики МБОУ Староюрьевская СОШ Тамбовской обл.,

- Кудряшова Светлана Юрьевна, учитель информатики МБОУ "СОШ №3 с УИОП" г.Котовска Тамбовской обл.,

- Олейникова Валентина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ "СОШ" г.Котовска Тамбовской обл.,

- Попова Татьяна Васильевна, учитель математики МБОУ "Цнинская СОШ №2" Тамбовской обл.

Победители в номинациях (также награждаются дипломами):

За лучший интерактивный плакат - Сидляр Михаил Юрьевич, преподаватель математики ТОГАОУ СПО "Многопрофильный колледж им. И.Т. Карасева" Тамбовской обл.

За лучшую ментальную карту - Соловьева Ольга Анатольевна, учитель информатики МБОУ "Инжавинская СОШ" Тамбовской обл.,

За лучший образовательный видеоролик - Бочарова Елена Викторовна, учитель математики Сабуро-Покровский филиал МБОУ "Никифоровская СОШ №1" Тамбовской обл., Ивлева Ирина Валерьевна, заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 102 г.Екатеринбурга Свердловской обл.,

За лучшую коллективную работу, виртуальный павильон "Дорогами отраслей промышленности...", творческий коллектив : Бочарова Ирина Викторовна, Пономарева Елена Александровна, Попова Татьяна Васильевна, Путилина Любовь Алексеевна, Сидляр Михаил Юрьевич, Щеголева Татьяна Александровна.

Всем победителям будут высланы копии дипломов на электронную почту в течение следующей недели и отправлены оригиналы на почтовый адрес. Для уточнения адреса отправки с вами свяжется организатор конкурса.

# data[].attributes.headline
Рефлексия организаторов.

# data[].attributes.subject
Рефлексия организаторов.

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/16zj0E7220q5Int2igpiq7mBJfp6hPQmBIuu6f9NWd_k/edit

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/view/itteacher/%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8     Захаренкова Елена Владимировна
http://putevoy-dnevnik.blogspot.ru/ - Мязитова Ф.М.
http://epyatova.blogspot.ru/ Пятова Е.Ю.
http://miosst.blogspot.ru/
Трусова М.И.
https://sites.google.com/site/putevojdnevnik11523123/home
Глущенко Н.Б.

# data[].attributes.headline
Просмотренные павильоны

# data[].attributes.subject
Просмотренные павильоны

# data[].attributes.body
Каждая работа уникальна по -своему.  Хочется отметить, что работы выполнены с любовью,  участники не отошли от темы: работы отражают направленность на стандарты, отмечены метапредметные и личностные качества учащихся, определен возраст  детей.
Группа 29. Павильон" Сельское хозяйство"
http://cosmos20017.blogspot.ru/
1 оригинальное оформление главной страницы, интересные графики, очень много информации о сельском хозяйстве.

2. группа 30. Павильон "  Парк  промышленности"
http://internat68.wixsite.com/it2017
1. Оригинально оформлена главная страница,

3. Группа 31. Павильон " Промышленность"
https://sites.google.com/view/promiracles/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F
Много всего о промышленности, особенно русской. Материал интересный, веб- сервисов использовано немного.
4. Группа 27. Павильон " Путешествие по транспортному государству"
https://it2017transport.jimdo.com/
5. Удивительный сказочный сюжет, да!!!
Группа 28. Восхищена работой, сколько всего сделано!!! Молодцы !!!https://sites.google.com/site/muzejistoriizilisa/home

# data[].attributes.headline
Группа 28 - оценка работы - за нее голосую

# data[].attributes.subject
Группа 28 - оценка работы - за нее голосую

# data[].attributes.body
Музей истории жилища
https://sites.google.com/site/muzejistoriizilisa/home

Становище

* Обязательно

Аргументируем свой выбор, используя прием "3+2+1"

Укажите 3 положительных качества выбранной работы *

1. Информационная насыщенность представленных материалов 2.  глубина раскрытия темы 3. использование разнообразных веб- сервисов.

Укажите 2 недостатка этой работы *

изменить цвет шрифта в меню и на страницах , неудобно читать 2. нет

Внесите одно предложение по совершенствованию этой работы *

Только изменить цвет шрифта

# data[].attributes.body
Критерии оценивания

Задание 4.

1. Направленность представленных материалов на реализацию Федеральных образовательных государственных стандартов и достижение метапредметных и личностных результатов

2. Глубина и оригинальность раскрытия темы

3. Информационная насыщенность представленных материалов

4. Техническое качество ресурса (корректная работа ссылок и открытие файлов; читаемость текста; качество графики и цветовой гаммы ресурса, аудио-, видеоряда; удобство навигации)

5. Использование интернет-сервисов и качество созданных в них материалов

6. Соответствие предложенных средств ИКТ задачам ресурса

За соответствие работы каждому из перечисленных требований экспертом могут быть выставлены следующие баллы:

0 - не отражен данный критерий

1 - недостаточный уровень проявления критерия, критерий отражен эпизодично

2 - критерий прослеживается в нескольких показателях, присутствует на отдельных этапах

3 - критерий отражен полностью

# data[].attributes.attachment_link.title
Развитие промышленности в 19 веке. - Google My Maps

# data[].attributes.attachment_link.description
Даны открытия в промышленности

# data[].attributes.body
"nj vs!

# data[].attributes.headline
Мы из разных уголков необъятной России.

# data[].attributes.subject
Мы из разных уголков необъятной России.

# data[].attributes.attachment_link.title
Мы из разных уголков необъятной России.

# data[].attributes.headline
Задание 4 этапа 

# data[].attributes.subject
Задание 4 этапа 

# data[].attributes.body
ВЫПОЛНЕНО!!!
ОТ КАМЕННОГО ВЕКА ДО НАНОТЕХНОЛОГИЙ
https://sites.google.com/site/itucitel2017gruppa26/home

# data[].attributes.body
https://www.emaze.com/@AQRIZOLF/-

# data[].attributes.attachment_link.title
Первый паровоз

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch my amazing website created on emaze - The stunning web site builder.

# data[].attributes.attachment_link.title
Инструкция по работе с сервисом emaze.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Инструкция по работе с сервисом emaze.com Казанина М. В. учитель информатики СШ №3 г. Павлово Нижегородской облсти О программе * Emaze - несложный сервис для создания онлайнпрезентаций и их публикации в сети Интернет на основе облачных технологий, поэтому созданная презентация будет доступна на компьютерах с любым программным обеспечением.

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/site/itucitel2017gruppa26/home

https://app.emaze.com/mypresentations#/home

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-9Nh9NgyzO6ti0Mc_fl-0cNF99MjQ7OGSOaNIu5VFuQ/edit

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1A5WQxUTvj5KfJv7QTFSIDKdkag5rwouKTvFh65HF5R0/edit

# data[].attributes.headline
Задание 4 этапа.

# data[].attributes.subject
Задание 4 этапа.

# data[].attributes.body
Итак, четвертый этап нашей экспедиции музейный. Получаем маршрутный лист!

Маршрутный лист № 4.

1. Объединяемся в группы (5-6 человек макс.).Условие: педагоги одной образовательной организации не могут быть в одной команде!

2. Разгадываем ребус (один от команды) и определяемобщую тематику виртуального павильона, посвященного открытиям в определенной сфере жизнедеятельности человека (см.ребус).

3. Конкретизируем предложенную тематику: помним "нельзя объять необъятное". И выполняем задание.

Условия:

- В павильоне должно быть отражено и влияние открытий на развитие человечества.

- Экспозиция павильона предполагает наличиеобразовательного потенциала и ориентацию на использование в образовательном процессе.

- Площадку для павильона каждая команда выбирает, исходя из своих предпочтений. Если вы затрудняетесь в этом вопросе, предлагаем вам обратиться в Техническую лабораторию "Перед стартом".

- Приветствуется уместное размещение материалов, созданных с использованием различных веб-сервисов.

- В павильоне могут размещаться продукты, созданные на других этапах нашего конкурса.

- К работе в павильоне можно привлекать своих учеников.

4. Размещаем ссылку на готовый продукт в Путевом дневнике (каждый участник размещает ссылку на созданный павильон в своем Путевом дневнике).

5. Каждый участник заполняет данную ниже форму.

6. Знакомимся с работами коллег: путешествуем по виртуальным павильонам.

7. Голосуем за три понравившиеся работы.

Обязательно!

Соблюдаем сроки размещения работ (до 1 апреля 23:55) и голосования (2 апреля).

# data[].attributes.headline
Еще одна работа 

# data[].attributes.subject
Еще одна работа 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=nYC4fMkKkPk

# data[].attributes.attachment_link.description
Что такое сентиментализм?Об этом расскажет ОляСентиментализм- от фр. sentimente- чувство.Возник в западном искусстве. Идеологом сентиментализма является Ж.Ж.Руссо.Первые сентименталисты: Сэмюэл Ричардсон, французский писатель Пьер Карле и Ж.Ж.РуссоОсновное свойство сентиментализма - чувство!Кто основоположник сентиментализма в России?В России основопожник сентиментализма Карамзин Николай Михайлович.

# data[].attributes.headline
оценка работы

# data[].attributes.subject
оценка работы

# data[].attributes.body
Из просмотренных работ лучшую выбрать сложно, потому что все работы хороши. Для себя отметила понравившуюся работу Кривенцовой Веры Александровны. Ей отдала свой голос.

# data[].attributes.headline
Сентиментализм

# data[].attributes.subject
Сентиментализм

# data[].attributes.body
В 18 веке в русском   искусстве  появилось новое литературное направление - сентиментализм. В живописи - Боровиковский В.Л.,  в литературе - Карамзин Н.М.
Цель: показать роль сентиментализма в живописи и литературе. Видеоролик использую на уроках литературы в 9 классе при изучении повести Н.М.Карамзина " Бедная ЛИза"

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=F31PH0lG5yU

# data[].attributes.attachment_link.description
Created using PowToon -- Free sign up at http://www.powtoon.com/youtube/ -- Create animated videos and animated presentations for free. PowToon is a free tool that allows you to develop cool animated clips and animated presentations for your website, office meeting, sales pitch, nonprofit fundraiser, product launch, video resume, or anything else you could use an animated explainer video.

# data[].attributes.headline
задание №3выполнено

# data[].attributes.subject
задание №3выполнено

# data[].attributes.body
https://www.powtoon.com/online-presentation/bAbh08TZ30z/?mode=movie#/

# data[].attributes.attachment_link.description
СентиментализмСентиментализм как художественное направление возник во второй половине 18 века. Сентиментализм от французского sentiment- чувство.Основоположник сентиментализма Жан Жак Руссо - французский просветитель 18 века.Сентиментализм в живописи. Боровиковский - гений сентиментализма.Боровиковский В.Л. 1757 - 1826Живопись сентиментализма показывает " человека чувствительного"Боровиковский В.Л. Лизонька и ДашенькаКартины В.Л.БоровиковскогоВ.Л.Боровиковский.

# data[].attributes.body
А теперь задание № 2:

Продолжаем исследовать историю.

Задача, которую нам предстоит решить, архисложная.

Предлагаем вам сосредоточить внимание только на одном открытии, изменившем мир. Каком? Выбираете сами, "по своему вкусу" и "интересам". Одна просьба - давайте останемся патриотами и посвятим себя исследованию открытий, сделанных нашими соотечественниками.

Но исследуя открытие, нам недостаточно только выяснить его историю, нам необходимо суметь увидеть, а какое влияние данное открытие оказало на окружающую жизнь и дальнейшее развитие человечества. А как вы знаете любое действие, как правило, влечет за собой целую цепь изменений.

Создаем интерактивную ментальную карту, отражающую выявленные причинно-следственные отношения, где причиной является открытие, а следствиями те изменения, которые произошли в жизни, обществе, мире и т.д., благодаря данному открытию. Для работы используем один из сервисов, которые перечислены в нашей Технической лаборатории.

Не забудьте разместить готовую работу в своем Путевом дневнике!

# data[].attributes.body
Техническая лаборатория

Уважаемые участники квеста!

На этой странице мы собрали ссылки, которые могут быть вам полезны при работе над выполнением задания № 1.

1. Coggle

2. Spider Scribe

Инструкция по работе в сервисе.

3. GoConqr (работаем в шаблоне  Mind Map)

# data[].attributes.headline
РАЗМЫШЛЯЮ...

# data[].attributes.subject
РАЗМЫШЛЯЮ...

# data[].attributes.body
Очень долго работала с заданием, чтобы получить ключ ко второму этапу. Так устала перелопачивать материал. Информация насыщенная...
Устала вечером проходить ... не получила бейдж.

# data[].attributes.headline
2 этап конкурса

# data[].attributes.subject
2 этап конкурса

# data[].attributes.attachment_link.title
Знаменитые личности невьянской и тагильской земли by Nina Kostousova

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
Памятник изобретателям первого паровоза в России.

# data[].attributes.subject
Памятник изобретателям первого паровоза в России.

# data[].attributes.body
Черепановы.

# data[].attributes.headline
Знаменитые личности  невьянской и тагильской земли. Все это вотчина Демидовых.

# data[].attributes.subject
Знаменитые личности  невьянской и тагильской земли. Все это вотчина Демидовых.

# data[].attributes.headline
Их именами славится...

# data[].attributes.subject
Их именами славится...

# data[].attributes.headline
Пусть земля будет как цветущий сад

# data[].attributes.subject
Пусть земля будет как цветущий сад

# data[].attributes.attachment_link.title
anigif  Цветов красою сердце взято в плен

# data[].attributes.headline
Мой комментарий для себя.

# data[].attributes.subject
Мой комментарий для себя.

# data[].attributes.body
Посмотрела уже несколько работ  участников конкурса, которые сделаны   в сервисе  ThingLink. Может, посмотрю в других сервисах... Сама попробовала в сервисе  Mockflow. Интересно, но как расположить материал
8 марта. Увидела  работы в сервисе и поняла. Попробую сделать. Пробовала, но как-то мелковато получается.

# data[].attributes.headline
Мои размышления...

# data[].attributes.subject
Мои размышления...

# data[].attributes.body
Начало конкурса...Засуетилась. Скорее надо сделать.. Наверное,. давно не участвовала в конкурсах, семинарах, потому что больше работала с детьми: проекты муниципальные, сетевые. Ученикам это тоже нужно. Интересно! Им интересно! не только интересно, ведь узнаем новенькое. Я вот на первом этапе не узнала новое, постеснялась использовать новые сервисы для интерактивного плаката, пошла уже по проторенному пути. ЭХ, Эх! Есть еще время поработать с новыми сервисами.. Изучу обязательно...Сделаю интерактивный плакат про наших героев Советского Союза Гомзна и братьев Игнатовых,  погибшиз на фронтах войны, а также про Костоусова В.Ф., вернувшегося домой с войны.

# data[].attributes.body
Критерии оценивания

Задание 1.

1. Соответствие содержания работы требованиям задания этапа

2. Оригинальность способа выполнения задания

3. Информационная насыщенность представленных материалов

4. Оптимальность представления текстового и графического материала.

5. Качество цифровой обработки  (четкость изображения, звуковое качество т.п.)

За соответствие работы каждому из перечисленных требований экспертом могут быть выставлены следующие баллы:

0 - не отражен данный критерий

1 - недостаточный уровень проявления критерия, критерий отражен эпизодично

2 - критерий прослеживается в нескольких показателях, присутствует на отдельных этапах

3 - критерий отражен полностью

# data[].attributes.headline
                                                     Путевой дневник 

# data[].attributes.subject
                                                     Путевой дневник 

# data[].attributes.body
участника конкурса "Открытия, изменившие мир"

# data[].attributes.headline
Мой интерактивный плакат

# data[].attributes.subject
Мой интерактивный плакат

# data[].attributes.body
https://www.thinglink.com/scene/895552674718547968

# data[].attributes.headline
Техническая лаборатория

# data[].attributes.subject
Техническая лаборатория

# data[].attributes.body
Уважаемые участники квеста!

1. ThingLink

Инструкция по работе в сервисе.

2. H5p (работаем в шаблоне  Image Hotspots)

Инструкция по работе в сервисе.

3. Mockflow (работаем в шаблоне  AnnotatePro

# data[].attributes.headline
Путевые дневники

# data[].attributes.subject
Путевые дневники

# data[].attributes.body
эл.адреса

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Примакова

# data[].attributes.attachment_link.title
Путевые дневники (Ответы)

# data[].attributes.headline
8 марта - праздник!

# data[].attributes.subject
8 марта - праздник!

# data[].attributes.body
С праздником!

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия

# data[].attributes.headline
Подводим итоги

# data[].attributes.subject
Подводим итоги

# data[].attributes.body
Подводим итоги

Привал №1.

Уважаемые исследователи!

Наш привал организован не столько для того, чтобы отдохнуть, сколько для того, чтобы вы имели возможность познакомиться с творческими находками ваших коллег.

Сегодня день голосования.

Конечно, мы понимаем, что "нельзя объять  необъятное" и посмотреть все работы, как бы всем вам этого не хотелось. Поэтому мы поступаем таким образом: каждый из вас должен посмотреть работы 10 участников, находящихся ниже вас в Таблице продвижения, и отметить одну лучшую, на ваш взгляд, работу, заполнив Форму голосования. Участие в голосовании обязательное.

Внимание! Форма голосования доступна только один день в соответствии с нашимКалендарем.

# data[].attributes.headline
Таблица продвижения

# data[].attributes.subject
Таблица продвижения

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Елена Примакова

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблица продвижения в квесте "Открытия, изменившие мир"

# data[].attributes.body
Демидовская земля. не только Невьянск, но и Нижний Тагил. Первый этап конкурса посвящаю династии Демидовых и первым изобретателям первого паровоза в России Черепановым

# data[].attributes.attachment_link.title
Невьянская_наклонная_башня2

# data[].attributes.headline
2017 год - год экологии в России

# data[].attributes.subject
2017 год - год экологии в России

# data[].attributes.body
Исследуем свою малую родину.

Находим имена, которыми по праву каждый может гордиться, - имена людей, оставивших человечеству свои открытия (в любой сфере человеческой деятельности).

Создаем интерактивный плакат с помощью одного из сервисов, которые перечислены в нашейТехнической лаборатории.

Не забудьте разместить готовую работу в своем Путевом дневнике!

# data[].attributes.body
Заработала!!!!

# data[].attributes.headline
                                                           Сайт веб-квеста                       IT-учитель 2017                                                                                                             "Открытия, изменившие мир"

# data[].attributes.subject
                                                           Сайт веб-квеста                       IT-учитель 2017                                                                                                             "Открытия, изменившие мир"

# data[].attributes.body
http://68cdo.ru/moodle/

# data[].attributes.headline
                     Педагогическая философия

# data[].attributes.subject
                     Педагогическая философия

# data[].attributes.body
Уважайте незнание ребенка. ( Я. Корчак)

Самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности  считайте тот миг, когда  ребенок сказал свое слово.  В Этот миг он поднялся на одну ступеньки в своем интеллектуальном развитии.              ( В.А.Сухомлинский)

Уча других, мы учимся сами. ( Сенека)

Действительно, все время хочется учиться, постигать новое, неизведанное. Поэтому очень часто я участвую в семинарах и мастер - классах.

# data[].attributes.body
Уча других, мы сами учимся

Сенека

# data[].attributes.headline
Весна! Весна

# data[].attributes.subject
Весна! Весна

# data[].attributes.body
Пусть в этот день весенними лучами

Вам улыбнутся люди и цветы,

И пусть всегда идут по жизни с Вами

Любовь, здоровье, счастье и мечты!

# data[].attributes.body
Костоусова Нина Николаевна, учитель литературы МБОУ СОШ п. Ребристый Невьянский ГО Свердловская область

# data[].attributes.body
Настало время максимально проявить свои творческие способности, вспомнив к тому же, что мы педагоги.

И одна из наших задач - сделать обучение для наших учеников и содержательный материал, с которым мы работаем, максимально комфортным и интересным.

Но ведь, как правило, разговор о сущности какого-либо открытия для большинства из них является скучным, не оставляющим никаких ярких эмоций, быстро выветривающимся из памяти.

Предлагаем вам рассказать о сущности и значении одного открытия, изменившего мир. Ваша аудитория - ученики. Возраст? определяете сами, и не забудьте указать в своем дневнике, какой именно.

Ваш рассказ должен соответствовать выбранной вами аудитории: он должен быть интересным для нее, понятным (т.е опираться на имеющийся у выбранной категории опыт), затрагивающим эмоциональную сферу, он должен увлекать и будить воображение.

Справитесь? Обязательно! И мы нисколько не сомневаемся в этом!

А вот технологию для этого выбираем: скрайбинг или близкую к нему анимированную презентацию.

Итак, создаем ролик, рассказывающий о сути и значении какого-либо одного открытия. Продолжительность ролика не более 3 минут. Обязательно в описании указываем возраст, на который рассчитан ваш шедевр.

Для работы используем один из сервисов, которые перечислены в нашей Технической лаборатории.

Не забудьте разместить готовую работу в своем Путевом дневнике!

# data[].attributes.headline
Критерии оценивания

# data[].attributes.subject
Критерии оценивания

# data[].attributes.body
ритерии оценивания

Задание 3.

1. Соответствие содержания работы требованиям задания этапа

2. Образовательная значимость и этическая корректность представленной работы

3. Оригинальность представленной работы

4. Соответствие представленной работы основным дидактическим принципам

5. Соответствие работы эргономическим требованиям

6. Качество цифровой обработки  (четкость изображения, звуковое качество т.п.)

За соответствие работы каждому из перечисленных требований экспертом могут быть выставлены следующие баллы:

0 - не отражен данный критерий

1 - недостаточный уровень проявления критерия, критерий отражен эпизодично

2 - критерий прослеживается в нескольких показателях, присутствует на отдельных этапах

3 - критерий отражен полностью

# data[].attributes.headline
Техническая лаборатория

# data[].attributes.subject
Техническая лаборатория

# data[].attributes.body
http://68cdo.ru/moodle/mod/page/view.php?id=4249

https://www.powtoon.com/my-powtoons/#/

# data[].attributes.headline
Просто о сло

# data[].attributes.body
Просто о сложном

Уважаемые участники квеста!

И вот еще один этап экспедиции позади. За плечами огромная поисковая и аналитическая работа, как награда - творческие находки и новый опыт по решению поставленной задачи. После отдыха на привале и голосования за интересные работы нас также ждут бейджи для тех участников, чьи работы понравились коллегам больше всего (18 марта см. стр. "Подводим итоги"), на странице второго этапа "Веков связующая нить".

И пока конкурсное жюри проводит оценивание работ второго этапа в соответствии с критериями, мы с вами продолжаем наш путь!

Третий этап нашей экспедиции анимационный. Получаем маршрутный лист!

Маршрутный лист №3.

1. Получить ключ к заданию. Для этого решить небольшую задачу. Будьте внимательны, читайте все подсказки: только 100% решение задачи позволит вам получить доступ к заданию третьего этапа (в случае успеха оно отразится внизу страницы "Просто о сложном" - не забудьте обновить страницу).

2. "Поймать бейдж", если успеете (необязательно).

2. Выполнить задание. Здесь вам может помочь наша Техническая лаборатория.

3. Разместить выполненную работу в своем Путевом дневнике.

4. Заполнить данную ниже форму.

5. Познакомиться с работами коллег (условия читайте на странице "Подводим итоги") и проголосовать за одну работу.

Обязательно!

Соблюдаем сроки размещения работ (до 22 марта 23:55) и голосования (23 марта).

# data[].attributes.headline
3 этап конкурса 

# data[].attributes.subject
3 этап конкурса 

# data[].attributes.body
Просто о сложном

http://68cdo.ru/moodle/course/view.php?id=304

# data[].attributes.headline
Размышлизмы.

# data[].attributes.subject
Размышлизмы.

# data[].attributes.body
2 этап конкурса. Просмотрела много работ, все неповторимые, индивидуальные. У кого-то  карты получились интересными, познавательными с насыщенной текстовой и графической информацией. У меня оригинальности мало.
Поразмыслив, пришла к выводу: много интересного и полезного материала я узнала об открытиях и изобретениях. раньше этого, может, и не знала. А еще научилась работать в новых сервисах. Это тоже большой плюс.

# data[].attributes.headline
комментарии к работам участников

# data[].attributes.subject
комментарии к работам участников

# data[].attributes.body
Комментирую работы  участников веб- квеста: трудная задача, ведь на мой взгляд, все работы хороши, только отличаются информационной насыщенностью, оригинальностью.

!. Кривенцова Вера Александровна.  О лампе накаливания. Очень интересный и насыщенный материал, подробно все описано.  Не могу оставить отзыв.
2. Кузнецова Софья  Владимировна.Создание водородной бомбы. Познавательный материал о водородной бомбе. Насыщенность информации, графическая информация.  Не знаю, где оставить комментарий.
3. Крючкова Надежда Васильевна. Первый полет человека в космос. Познавательная информация.

# data[].attributes.headline
Веков связующая нить...

# data[].attributes.subject
Веков связующая нить...

# data[].attributes.body
https://www.goconqr.com/en-US/p/8126508

# data[].attributes.attachment_link.title
GoConqr - Великий изобретатель Игорь Сикорский

# data[].attributes.attachment_link.description
Take a look at our interactive learning Mind Map about Великий изобретатель Игорь Сикорский, or create your own Mind Map using our free cloud based Mind Map maker and mobile apps.