# data[].attributes.headline
LANKIDETZAN ARITZEN GARENEAN, ZENTZUZ HEZTEN DUGU - ANDER GABILONDO

# data[].attributes.subject
LANKIDETZAN ARITZEN GARENEAN, ZENTZUZ HEZTEN DUGU - ANDER GABILONDO

# data[].attributes.body
AURKEZPEN HONETAN PRAKTIKETAN AURKITU DUDAN HUTSUNEA LANDU DUT, NOLA BIZI IZAN DUDAN AZALDUZ ETA TEORIAN OINARRITUZ. KONPONBIDETZAT PROPOSAMEN KRITIKO ETA ERREALA AURKEZTU DUT, IKASTETXE BATEAN ERRAZ PLANTEATU DAITEKEENA.

ESPERO DUT ZUEN GUSTOKOA IZATEA. ESKERRIK ASKO!

# data[].attributes.body
Profesionalen arteko koordinazio faltak, prestakuntza desorekak, eta laguntzaren ikuspegi isolatuek, hezkuntza-laguntzaren eraginkortasuna oztopatzen du. Sarritan, laguntzak ez dira planifikazio partekatuan oinarritzen, eta soilik ikasle jakin batzuetara mugatzen dira, talde osoari mesede egin liezaketen estrategiak baztertuz. Horregatik, elkarlanaren ikuspegi sistemikoa eta proaktiboa behar da: irakasleak, tutoreak, espezialistak, familiak eta ikasleak sinergian aritu behar dira, hezkuntza ingurunea eraldatuz. Batez ere, hezkuntza inklusiboa ez delako pertsona bakar baten ardura, baizik eta talde osoaren konpromiso partekatuan oinarritzen den praktika. Lankidetza sistematikoa, egituratua eta kulturalki barneratua funtsezkoa da ikasleen aniztasunari modu koherentean eta eraginkorrean erantzuteko.

Maialen Fernandez

# data[].attributes.headline
Elkarrekin Hazi: Inklusioa eta Apoioa Eskola Komunitatean. Saioa Lacruz

# data[].attributes.subject
Elkarrekin Hazi: Inklusioa eta Apoioa Eskola Komunitatean. Saioa Lacruz

# data[].attributes.body
Nola ulertzen dugu inklusioa? Eta apoioa? Zeintzuk dira irakasle inklusibo batek izan behar dituen ezaugarriak? Nola irudikatzen duzu gure etorkizuneko irakasle profila? Zer egin dezakegu hezkuntza inklusiboa bihurtzeko? ze ezaugarri izan behar ditu?

# data[].attributes.headline
ELKARLANA, HEZKUNTZAREN ARRAKASTA - Alaitz Beloki

# data[].attributes.subject
ELKARLANA, HEZKUNTZAREN ARRAKASTA - Alaitz Beloki

# data[].attributes.body
Argi dago ezinbesteko hezkuntza baterako oso garrantzitsua dela ikasle guztiak kontuan hartzea, horretarako hainbat modu daude. Aurkezpen honetan, niretzako garrantzitsuenak eta nire esperientziak azaltzen dira.

Alaitz Beloki.

# data[].attributes.body
LAGUNTZA BERPENTSATZEN - LANKIDETZAN ARITZEN GARENEAN, ZENTZUZ HEZTREN DUGU - BATZARRA

Azken lan honetan islatzen dut praktikaldian zehar identifikatu dudan hutsuneari nola erreparatzen diodan eta zein irtenbide bilatu diodan, hau da, proposamena.

# data[].attributes.headline
ESKOLA INKLUSIBO BAT BERMATZEKO JAKINTZAK LORATZEN

# data[].attributes.subject
ESKOLA INKLUSIBO BAT BERMATZEKO JAKINTZAK LORATZEN

# data[].attributes.body
Hezkuntza inklusiboago bat nahi baldin badugu, ezinbestekoa izango da bertan dauden profesional guztiak gai guztietan formatuak egotea. Izan ere, aldaketaren giltza baitira. Ikasle guztiak barne hartzen dituen eskola bat ez da ametsa, baizik eta eraiki dezakegun errealitate bat. Eta eraikitzen, gu gara giltza.

Alba Andres.

# data[].attributes.attachment_link.title
Eskola inklusibo bat bermatzeko jakintzak loratzen

# data[].attributes.headline
LAGUNTZATIK LANKIDETZARA: ESKOLA INKNLUSIBOAREN ALDEKO KONPROMISOA IZAR GURIDI

# data[].attributes.subject
LAGUNTZATIK LANKIDETZARA: ESKOLA INKNLUSIBOAREN ALDEKO KONPROMISOA IZAR GURIDI

# data[].attributes.body
Lan honek, laguntzaren ikuspegi indibidualistatik lankidetzan oinarritutako eredura igarotzearen garrantzia aztertzen du, eskola inklusiboaren aldeko konpromisoa ardatz hartuta. Ikastetxe osoaren eta komunitatearen inplikazioa funtsezkotzat jotzen da, ikasle guztien parte-hartzea eta aukera berdintasuna bermatzeko. ELKARREKIN LAN EGINEZ GURE ESKOLA INKLUSIBOAGOAK ERAIKIKO DITUGU NON IKASLE GUZTIEK EUREN LEKUA ETA AHOTSA  IZANGO DUTEN!

# data[].attributes.attachment_link.description
0 minutes 2 seconds of 13 minutes 7 seconds

# data[].attributes.headline
Aniztasunaren aberastasuna gela barruan. MIKEL ALKORTA

# data[].attributes.subject
Aniztasunaren aberastasuna gela barruan. MIKEL ALKORTA

# data[].attributes.body
Aniztasuna aberastasuna da guztiontzat eta batez ere gela barruan txikitatik batera hezteko aukera duten ume guztientzat. Zergaitik ateratzen ditugu beraz ume zehatz horiek gelatik? Mintegi honetan horretaz guztiaz eta honi buruz nire ikuspegiaz arituko naiz.

Ekin diezaiogun lanari denok batera benetako eskola inklusibo baterako bidean!

Mikel Alkorta

# data[].attributes.headline
Lasai erantzun, zentzuz hezi AMAIA TORRE

# data[].attributes.subject
Lasai erantzun, zentzuz hezi AMAIA TORRE

# data[].attributes.body
Helaraziko dudan hobekuntza-proposamena ez da estrategia edo teknika zehatz bat, baizik eta egoteko, begiratzeko eta erlazionatzeko modua.

# data[].attributes.headline
IZENBURUA: INKLUSIOA, HITZETATIK EKINTZETARA 

# data[].attributes.subject
IZENBURUA: INKLUSIOA, HITZETATIK EKINTZETARA 

# data[].attributes.body
Kalitatezko eta euskalduna den hezkuntza guztion eskubidea da, baina ez da guztiontzat berdin iristen.

Horregatik, laguntza eta apoioaren eredua birpentsatu beharra dugu, eta norabide horretan lehen urratsak ematea dagokigu.

Hezkuntza ezin da neutroa izan: ez da nolanahiko lana, baizik eta justizia sozialarekin eta aukera berdintasunarekin lotua dagoen konpromiso etikoa.

Inklusioa ez da irudikatu behar soilik, praktikan gauzatu behar da. Eta horretarako, elkarlana, ausardia eta egitura berriak dira giltza.

Ez naiz bakarka abiatu, eta ez dut bakarka amaituko:

komunitatearen indarrarekin, benetako aldaketa posible da.

Hitzei zentzua emango diegu, ekintzekin.

# data[].attributes.body
Badakienak badaki ni ez nintzakela honetan sartuko bazterrak nahasteko ez balitz, dio Olaia Inizartek, eta izenburu egokia dirudit azken entrega honetarako. Bazterrak nahastera gatoz, laguntza eta apoioen paradigmari buelta ematera behar du eta. Eskubideak zor ditu gizarteak, gizarteak, eta guk!

Martxel Zubia

# data[].attributes.body
Nire helburua argia da: ikasle bakoitzaren aniztasuna aberastasun gisa ikustea eta, horren bidez, ikasle guztien ikaskuntza eta parte-hartzea sustatzea. Izan ere, guztion arteko lankidetzak bakarrik bermatuko du gure ikasleek ahalik eta garapen osatuena izatea.

# data[].attributes.headline
NOLA BIZI DUGU LAGUNTZA? Amaia Macias Umerez

# data[].attributes.subject
NOLA BIZI DUGU LAGUNTZA? Amaia Macias Umerez

# data[].attributes.body
Hezkuntza sistema honen parte garen heinean nola bizi eta ulertzen dugu guk laguntza?

Noiz eta nola eman? Zatoz nirekin honen inguruan hausnartzera eta gure jardunaren kontzientzia hartzera. Behaketa eta hausnarketatik bai dator eraldaketa!

AMU

# data[].attributes.headline
BEREZKO AHOTSA DUEN INKLUSIOA. Irati Barbarias

# data[].attributes.subject
BEREZKO AHOTSA DUEN INKLUSIOA. Irati Barbarias

# data[].attributes.body
Inklusioa haur bakoitzak parte-hartzeko, iritzia emateko eta entzuteko aukera duenean gertatzen da. Ez da soilik egotea, baizik eta eraikitzeko, erabakitzeko eta parte sentitzeko leku bat izatea da.

# data[].attributes.attachment_link.title
Berezko ahotsa duen inklusioa. Irati Barbarias

# data[].attributes.headline
NOLA ERAIKI HEZKUNTZA INKLUSIBO BAT? MADDI ITURBE

# data[].attributes.subject
NOLA ERAIKI HEZKUNTZA INKLUSIBO BAT? MADDI ITURBE

# data[].attributes.body
Lanak, hezkuntza inklusiboaren printzipioak eta praktikan jartzen diren apoio-neurriak aztertzen ditu. Helburua da aniztasuna errespetatzen duen eskola-ingurune bat eraikitzea, non ikasle guztiek (beren gaitasun, jatorri edo beharrak alde batera utzita) parte hartzeko eta ikasteko aukera berdinak izango dituzten. Horretarako, irakasleen eta hezkuntza-komunitate osoaren lankidetza funtsezkoa dela azpimarratzen da.

# data[].attributes.body
Eskola komunitate gisa ulertzea ezinbestekoa da, inklusioak denon parte hartzea sustatu behar badu, eskolaz kanpoko eragileek ere izango dute zer esana eta handia gainera.

Irune Arrospide Goikoetxeaundia

# data[].attributes.body
Ikasle guztiak dituzte beharrak eta ikasle talde "handi" batean askotan ezinezkoa da behar guztiak astzera iristea, zergatik ez planteatu kodozentzia bat, sigergia bat oso lagugarria izan daiteke gela batean dauden behar guztiak asetzera iristeko, hainbat gauza barnebiltzen dituelako, kooperazioa, ardura banaketa... Honek bi pertsonen arteko lana aproobetxatu eta emaina hobeak lortzeko oso baliagarria izan daiteke.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
Ikasle bakoitza bere osotasunean: Laguntza harremanetik, taldearekiko loturatik eraikitzen

# data[].attributes.subject
Ikasle bakoitza bere osotasunean: Laguntza harremanetik, taldearekiko loturatik eraikitzen

# data[].attributes.body
Bideo honetan nire praktikaldiko esperientzia baten bidez laguntza nola ulertzen dudan azaldu dut, eta batez ere, horrek ikasleen parte-hartzean eta ongizatean nola eragiten duen. Ikusi dut laguntza bananduak bazterketa ekar dezakeela, eta parte-hartzean oinarritutako laguntza bat beharrezkoa dela. Gogoeta eta proposamen praktikoen bidez, laguntza inklusiboago baterantz egin daitekeen bidea erakutsi nahi izan dut.

Ainhoa Lazkano

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.headline
Nikole Elordi. TEORIA ERREALITATE BIHURTZEKO GAI AL GARA?

# data[].attributes.subject
Nikole Elordi. TEORIA ERREALITATE BIHURTZEKO GAI AL GARA?

# data[].attributes.body
Teorian inklusio, aniztasun edota apoio eta laguntza bezalako gai eta kontzeptuak barneratuta eta guztiz ulertuta ditugula pentsatzen dugu maiz, baina horiek gauzatzeko eta praktikara eramateko oztopo kontaezinekin egiten dugu topo errealitatean. Gai al gara teorikoki dakigun guzti hori gure errealitate bihurtzeko?

# data[].attributes.body
Ikasle bakoitzak bere beharrak ditu. Behar horiek anitzak izan daitezke, guztiak ezberdinak. Hala ere, batzuei gometz gorri bat jartzen diegu, besteengandik bereizgarri. Gometz gorri hauek hezkuntza sistemako hutsuneen islada dira.

# data[].attributes.headline
Sara Sanchez: Hezkuntza denona da, laguntza sistema inklusiboaren erronka.

# data[].attributes.subject
Sara Sanchez: Hezkuntza denona da, laguntza sistema inklusiboaren erronka.

# data[].attributes.body
Hezkuntza sistema inklusiboaz hausnartu dut, hutsuneak azaleratuz eta eraldatzeko proposamen praktikoa eginez. Laguntzak, batzuetan, bazterketarako tresna bihurtzen dira. Nola ulertzen dut laguntza? Nolakoak izan behar dira laguntzak?

Aniztasuna aberastasun bezala ikusi behar dugu. Inklusioaren bidean, komunitate osoaren konpromezua funtsezkoa da. Beraz, guazen denok benetako inklusioaren aldeko apustua egitera!

# data[].attributes.body
Kalitatezko, doako eta euskalduna den hezkuntza gure eskubidea delako,

laguntza eta apoio ereduak birpentsatu behar ditugulako,

EKIN ERALDAKETARI!

Etor zaitez nirekin partekatutako irakaskuntzaren bidea egitera.

BAKARRIK EZIN DA, LAGUNEKIN, BAI!

Hodei Solagurenbeaskoa Maiz

# data[].attributes.headline
Garrantzitsua da irakasleen arteko komunikazioa eskola inklusiboago bat sortzeko?

# data[].attributes.subject
Garrantzitsua da irakasleen arteko komunikazioa eskola inklusiboago bat sortzeko?

# data[].attributes.body
Eskola inklusiboagoak sortzeko eta edukitzeko oso garrantzitsua ikusten dut irakasleen komunikazioa baina batzuetan komunifazio falta bat dago haien artean eta honek hutsune oso handia dela uste dut eskola inklusiboak lortzeko.

# data[].attributes.headline
Aniztasunez betetako orkestarako bi zuzendari

# data[].attributes.subject
Aniztasunez betetako orkestarako bi zuzendari

# data[].attributes.body
Orkesta baten, instrumentu bakoitzak bere soinua, bere jotzeko modua eta bere denborak ditu eta guztiak batera musika erresa osatzeko gai dira. Gure geletan ere antzeko zerbait gertatzen da: bakoitak bere izaera du, bere erritmoa eta egiteko modua. Aniztasuna aberastasuna da. Beraz, sortu dezagun aniztasun horri erantzungo dion hezkuntza sistema bat

Larraitz Madariaga

# data[].attributes.attachment_link.title
Aniztasunez betetako orkestarako bi zuzendari

# data[].attributes.body
Ez gara soilik ikasle batzuei laguntza ematen dieten profesionalak; hezkuntza-komunitatearen parte aktiboa, aniztasuna ulertzen, errespetatzen eta baloratzen dutenak, lankidetza, prebentzioa eta inklusioa ardatz dituen eskola baten alde egiten dugunak gara.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ez gara laguntzaile hutsak, eragile aktiboak gara!

# data[].attributes.body
Hezkuntza duin eta antikapazitistaren bidean.

# data[].attributes.headline
Hezkuntza inklusiboa izango da edo ez da izango!

# data[].attributes.subject
Hezkuntza inklusiboa izango da edo ez da izango!

# data[].attributes.body
Ezin garelako neutralak izan, eskubideez ari garelako.

Aurkezpen honetan eskola inklusiboaren markoan laguntza edo apoioa nola ulertzen dudan eta gaur egungo sisteman identifikatu ditudan hutsuneak azaltzen ditut. Gainera, laguntza sistema birpentsatzeko hobetze proposamen batzuk ere topatuko dituzue.

Argiñe Alacano Loiti