# data[].attributes.headline
Skape eit læringsmiljø bygd på forventing om utfordring. Eit miljø der det er trygt, der ein kan prøve og feile. Bestemme seg for å utfordre for eksempel midtsjiktet ein time, og dei sterkare elevane ein annan time. 

# data[].attributes.subject
Skape eit læringsmiljø bygd på forventing om utfordring. Eit miljø der det er trygt, der ein kan prøve og feile. Bestemme seg for å utfordre for eksempel midtsjiktet ein time, og dei sterkare elevane ein annan time. 

# data[].attributes.body
Undervisningen styres ofte etter lærebøkene. Sile ut det som er viktig, tenke tema, bruke tid på det som trenger tid.

# data[].attributes.body
Elevene må minnes på at læring er hardt arbeid, og at ikke alt er morsomt, men krever utholdenhet - som må trenes opp. Vi må ikke være redde for å utfordre også "svake" elever. Alle skal bli slitne i knollen etter en skoledag!

# data[].attributes.body
Starte timene med å hente fram det vi gjorde sist. Hele tiden bygge sten på sten. Hele tiden vise elevene at det er en rød tråd, og at kunnskap må ha sammenheng.

# data[].attributes.body
For å hjelpe elevene til å bevege seg mellom øvings- og læringssone trenger lærerne å forberede seg godt for å lage de gode spørsmålene og tilpasse til alle elever. Mer tid til forarbeid, mindre til etterarbeid? Elevene må få feedback underveis - uten formell vurdering - slik at de hele tiden kan bli bevisste på hva de kan. Klare læringsmål som man minner elevene på hyppig, er viktig.