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Hola, les comparto una obra de teatro muy linda y simple que invita a reflexionar sobre las etiquetas. La verdadera inclusión no debería ponerlas. 

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Hola, les comparto una obra de teatro muy linda y simple que invita a reflexionar sobre las etiquetas. La verdadera inclusión no debería ponerlas. 

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Saludos,
Yamila Corral

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"Las Maravillosas Diferencias" Obra Completa 2019

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Buenas… Comparto un video con el cuento “Nadarín” de Leo Lionni, sobre un pececito que era distinto al los demás. Esta historia muestra la diversidad de animales que conviven en el océano y la importancia de la solidaridad, compañerismo y resiliencia para enfrentar la adversidad.
Saludos.

Ezequiel Zanzi

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Hola! Soy Patricia Brand y elegí este cuento para reflexionar:
“LA ESCUELA DE LOS ANIMALES”
“Una vez, los animales decidieron que tenían que hacer algo heroico para solucionar los problemas de un “nuevo mundo”, de modo que organizaron una escuela. Adaptaron un currículo de actividades consistente en correr, trepar, nadar y volar. Para facilitar la administración todos los animales cursaban todas las materias.

El pato era excelente en natación, mejor incluso que su instructor, y
obtuvo muy buenas notas en vuelo,
pero pobres en carrera. Con el objeto de mejorar en este aspecto tenía que
quedarse a practicar después de clase, e incluso abandonó la natación. Esto
duró hasta que se le lastimaron sus patas de palmípedo y se convirtió en un
nadador mediano. Pero el promedio era aceptable en la escuela, de modo que nadie se preocupó, salvo el pato.
El conejo empezó a la cabeza de la clase de carrera; sin embargo, tuvo un colapso nervioso como consecuencia del tiempo que debía dedicar a la práctica de la natación.
La ardilla trepaba muy bien hasta que comenzó a sentirse frustrada en la clase de vuelo, en la que el maestro le hacía partir del suelo en lugar de permitirle bajar desde la copa del árbol. También sufrió muchos calambres como consecuencia del excesivo esfuerzo, y le pusieron apenas un suficiente en trepar y un “insuficiente” en correr.

El águila era una alumna problemática y fue severamente castigada. En la clase de trepar llegaba a la cima del árbol antes que todos los otros, pero insistía en hacerlo a su modo.

Al final del año, una anguila anormal que nadaba muy bien y también corría, trepaba y volaba un poco, tenía el promedio más alto y le correspondió pronunciar el discurso de despedida.

Los perros de la pradera quedaron fuera de la escuela y cuestionaron por qué la administración no incluyó en el currículo las materias de cavar y construir madrigueras. Pusieron a sus cachorros a aprender con el tejón, y más tarde se unieron a marmotas y topos para inaugurar una escuela privada de gran éxito”.

El texto es de R.H. Reeves, extraído de “Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva”, de Stephen R. Covey.

Preguntas para la reflexión

1. ¿Qué barreras tienen que enfrentar los animales de la escuela para participar y desarrollarse integralmente?

2. ¿Qué consecuencias tiene para cada uno de los animales el que sus diferencias individuales no sean consideradas?

3. ¿Qué medidas tendría que tomar la escuela para reducir dichas barreras y dar respuestas a las diferencias de cada uno de los animales?

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Busquemos juntos, juguemos juntos, sigamos aprendiendo JUNTOS🔍
(Doce palabras, doce conceptos que recorren el Paradigma de Autonomía personal)

Nos leemos...

Maidana, Ivana

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Teaching resource | INCLUSION , POLITICAS PUBLICAS , DERECHOS , DISCAPACIDAD , ACOMPAÑAR, PARTICIPACIÓN SOCIAL, AUTODETERMINACIÓN, EDUCACIÓN, IGUALDAD.

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 DARIO VILLAGRA  ¿Qué pasa si suprimimos las barreras? 

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 DARIO VILLAGRA  ¿Qué pasa si suprimimos las barreras? 

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Trabajo realizado en conjunto con Agustina Spina.

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AUTONOMIA PERSONAL

Paradigma de

a

1

4

A lo largo de la historia, las concepciones y prácticas en relación a las personas con discapacidad fueron cambiando

Paradigma Tradicional Paradigma de Rehabilitación Paradigma de la Autonomía Personal

Paradigma de Autonomia Personal

Recientemente en pos de tomar a las personas con discapacidad como Sujetos de Derecho, nacio elReconociendo "su autonomía e independencia individual, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones" (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad).

Con el tiempo se comprendio que la DISCAPACIDAD es la interaccion entre el deficit de la persona y las barreras del entorno

Hay que plantearnos¿Que pasaria si suprimimos las barreras del entorno?

El Paradigma de Autonomía Personal

Nace a raíz de movimientos por los Derechos Humanos impulsados por grupos minoritarios que a lo largo de la historia sufrieron la vulneración de sus derechos de manera sistemática.Uno de los pilares de este movimiento consiste en la autodeterminación de las personas para decidir sobre su propia vida y proceso de rehabilitación, y se persigue como horizonte suprimir las barreras físicas y sociales del entorno.

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Desde esta perspectiva a diferencia de las dos anteriores...

El "problema" ya no reside en el individuo sino en el ENTORNO..."no es la deficiencia y la falta de destreza (la discapacidad del sujeto) el núcleo del problema, ni el objetivo final que hay que atacar, sino la situación de dependencia ante los demás.Y ese problema se localiza en el entorno, incluyendo en el concepto de entorno al propio proceso de rehabilitación, pues es ahí donde a menudo se genera o se consolida la dependencia" (Puig de la Bellacasa, 1990b, p. 83).

3

¡GRACIAS!

1

4

Grupo 4:Spina Agustina y Villagra dario

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Autonomía Personal by spinaagustina on Genially

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AUTONOMIA PERSONAL Paradigma de a 1 4 A lo largo de la historia, las concepciones y prácticas en relación a las personas con discapacidad fueron cambiando Paradigma Tradicional Paradigma de Rehabilitación Paradigma de la Autonomía Personal Paradigma de Autonomia Personal Recientemente en pos de tomar a las personas con discapacidad como Sujetos de Derecho, nacio elReconociendo "su autonomía e independencia individual, incluida la libertad de tomar sus propias decisiones" (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad).

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De la lectura del artículo cuyo link compartimos debajo, tomamos la frase
Cualquier persona debería tener garantizado su derecho a disfrutar siempre y como quiera de las ofertas de ocio de su ciudad. Este derecho, entre otros, asegura la inclusión y la igualdad de todas las personas en la sociedad.

https://www.autonomiapersonal.org/actualidad/blog/i-si-no-poguessis-decidir-com-divertir-te/

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"Discapacitado", este término sugiere que la discapacidad es parte de la definición de una persona como ser humano y ¡NO LO ES!
Desde este paradigma, el término adecuado es "PERSONA CON DISCAPACIDAD" y el enfasis esta puesto en eliminar las barreras del entorno que le impiden desarrollarse con autonomia.

Rebeca Chavez

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Comparto una canción infantil para poder trabajar con los chicos que todos somos diferentes y eso ESTA MUY BIEN!!! Para poder aceptar desde chicos a TODAS LAS PERSONAS POR IGUAL, sin prejuicios! Si lo hacemos con los más pequeños al crecer la INCLUSIÓN no va a ser algo a trabajar sino va a ser algo natural !!!!

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Respetarnos es Genial ♫ Plim Plim ♫ Canciones Infantiles

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Mi aporte.

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Nace a raiz de los movimientos por los derechos humanos. uno de sus pilares consiste en la "autodeterminación de las personas para decidir sobre su propia vida y proceso de rehabilitación y persigue como horizonte, suprimir las barreras físicas y sociales del entorno.
El problema reside en el entorno creando la situación de dependencia ante los demás.
Acá les dejo un video de Malena creciendo en este Paradigma,  junto con su familia y docentes.

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Hola a todos, comparto una imagen que realice en la plataforma CANVA. Utilice dos fotografías sobre situaciones que se ven en lo cotidiano. Esta imagen puede ser distribuida entre la población, en paradas de colectivos, trenes, subtes. Está destinada a concientizar sobre las barreras que pone el entorno y dificultan el libre desenvolvimiento de personas con discapacidad.

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Hola!!! Comparto el trabajo que realicé en PREZI (aclaro que es la primera vez que utilizo ese programa) sobre el Paradigma de Autonomía Personal. Agregué un cortometraje que es muy conmovedor, donde se pueden ver las diferentes actitudes hacia una persona, en este caso un niño, con discapacidad. Ojalá, la actitud de María (en el corto) pueda contagiar a muchos niños más.

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APOYOS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA GRUPO 4 NATALIA VANESA ALVAREZ DISCAPACIDAD... UN CONCEPTO QUE EVOLUCIONA A LO LARGO DE LA HISTORIA, A PARTIR DE LA MIRADA HACIA LA PERSONA CON DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD EVOLUCIÓN HISTÓRICA PARADIGMA TRADICIONAL PARADIGMA DE REHABILITACIÓN "SI

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Hola, comparto el trabajo realizado sobre el paradigma de la autonomía personal.

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MARIANA LUGO SILVESTRI Y MARÍA VERÓNICA GIANINA 

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MARIANA LUGO SILVESTRI Y MARÍA VERÓNICA GIANINA 

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Elegimos mostrar y analizar a la luz de los conceptos trabajados EL   PROYECTO DE RADIO:LA COLIFATA. Nos conmovió profundamente el espíritu de dicho proyecto y la inmensa tarea que llevan a cabo. Ojalá lo disfruten y los motive a conocer más sobre el tema.

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APOYOS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. GRUPO 4 GIANINA, VERÓNICA LUGO S., MARIANA ¡ ES MOMENTO DE HABLAR ! CONSTRUIR "La construcción de la salud mental es una tarea colectiva. La disminución de cualquier estigma social, y en particular hacia las personas diagnosticadas con algún El

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Paradigma de la Autonomía Personal from Alejandra Curadelli

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Paradigma de la Autonomía Personal from Alejandra Curadelli

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Hola a todos! Desde este paradigma es importante centrarnos en las personas con Discapacidad como Sujetos de Derechos otorgándoles la posibilidad de lograr la autodeterminación y la supresión de barreras sociales y del entorno. Les dejo una presentación que construi en Canva ilustrando algunos conceptos claves que permitieron la construcción de diversos movimientos de Personas con Discapacidad en pro del respecto y validación de sus derechos, en el Marco de los Derechos Humanos,

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¡HOLA A TODOS Y TODA!
DESDE ESTE PARADIGMA NOS POSICIONAMOS EN  ELIMINAR LAS BARRERAS QUE EXCLUYEN A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES, PONIENDO ENFASIS EN EL ENTORNO Y NO EN EL SUJETO COMO SI AL MISMO LE FALTARA ALGO O LE SABRARA ALGO .
¡INCLUSIÓN PARA TODOS ! ¡QUE NADIE QUEDE AFUERA ! ¡ESO DEPENDE DE TODOS Y DE TODAS!
AGREGO ME APORTE :
¡MUCHAS GRACIAS POR TODO!

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Desde este paradigma el concepto de Discapacidad se basa en poner el foco no en la persona y  sino en las barreras que el entorno ofrece.  Busca la manera de romper con estas barreras fisicas, comunicacionales y actitudinales para que la persona con discapacidad pueda ser incluida plenamente y gozar de una calidad de vida que le permita desarrolarse con la mayor autonmia posible.
Adjunto mi aporte...

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Congratulations!
You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email.
If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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paradigma de autonomia personal | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Congratulations! You're almost there. Once your Powtoon is ready to be downloaded we'll send you an email. If this Powtoon contains live video, the export process may take a bit longer.

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Todxs tenemos derecho a una educación inclusiva. Incluir es un compromiso de todxs.

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"Incluir no es dejar entrar, sino dar la bienvenida!

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Desde este paradigma se busca alcanzar una educación inclusiva, sabiendo que todes somos diferentes, aprendemos y nos expresamos de diversas maneras, por eso es importante que la escuela ofrezca variedad en las estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

¿qué es inclusión?

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Hola a todos les dejo una presentación con algunos link muy interesantes.
Personalmente creo que la autonomía personal es un punto de salida al que aspirar desde los profesionales que trabajamos con personas con discapacidad, considero que es una mirada para tener siempre presente, animándonos a las acciones que ayuden al empoderamiento de las presonas con discapacidad, educar, apoyar, entender la diversidad sin intentar normalizar, explotar las habilidades presentes y las que podrían lograrse, buscar los acompañamientos necesarios... todo para lograr el propio proyecto de vida , todo desde el más profundo respeto a los niñes, adolescentes y adultos con discapacidad.

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Comparto la infografía realizada, intentando explicitar el concepto de Autonomía Personal.
Quisiera agregar que frente a esta actividad me encontré con barreras propias de desconocimiento informático para poder realizarlo,  y me parece interesante este "desacomodamiento" que me están pidiendo.

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Buenas tardes! Comparto un video que preparamos con Deborah (participante también del grupo 4) acerca del paradigma de Autonomía Personal.

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Comparto infografia sobre el Paradigma de Autonomía Personal. Focalice en algunos aspectos, pero por sobre todo inclui testimonios y producciones que nos permiten vivenciar como puede ser.

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Paradigma Autonomía Personal

Fuentes

Historias de Inclusión

Respetar la autonomía de las personas, para suprimir las barreras fisicas, comunicacionales y actitudinales derivadas de los prejuicios.

Hablando de Inclusión

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Infografia Inclusion by Judit Rodriguez on Genially

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Paradigma Autonomía Personal Fuentes Historias de Inclusión Respetar la autonomía de las personas, para suprimir las barreras fisicas, comunicacionales y actitudinales derivadas de los prejuicios. Hablando de Inclusión Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet

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Stephen Hawking, “superó" su discapacidad y lo logró todo a pesar de ello.

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Stephen Hawking, “superó" su discapacidad y lo logró todo a pesar de ello.

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Stephen Hawking tenía una discapacidad usaba una silla de ruedas. Su trabajo fue posible debido a esas cosas, no a pesar de ellas. Hawking, era un defensor incansable de los derechos de las personas con discapacidad, veía la discapacidad como algo positivo.“Mis discapacidades no han sido una desventaja significativa en mi campo, que es la física teórica”, “De hecho, me han ayudado de alguna manera al protegerme de las clases magistrales y el trabajo administrativo que de otro modo tendría que haber hecho”.“La discapacidad se trata de la incapacidad del entorno para adaptarse a las personas con discapacidad” si una persona que usa una silla de ruedas no puede acceder a un laboratorio científico o una biblioteca porque no hay rampas o los pasillos no están lo suficientemente anchos, eso es culpa del laboratorio o la biblioteca, no del usuario de la silla de ruedas.“La discapacidad es parte de la diversidad humana normal y natural, y si todos pudiéramos simplemente aceptar ese hecho simple, sería un paso gigante para allanar el camino hacia una mayor inclusión de las personas con discapacidad".
Marcela Casado.

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El paradigma de la autonomía personal promueve centrar nuestra mirada en lo social y en el entorno, para favorecer la inclusión. ... El modelo de atención social toma en cuenta que el medio sociocultural en el que se desenvuelve cada persona puede condicionar o estimular sus capacidades.......les comparto un video que armé .....

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https://view.genial.ly/5f9dac7975a478024057a07a/video-presentation-inclusion

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Igualdad de posibilidades para niños diversos.

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Armé una nube de términos significativos con una herramienta que me gusta particularmente porque combina imágenes y palabras: Word Art. Las elegidas me parece que resumen las principales ideas que definen el paradigma de la autonomía personal.

# data[].attributes.body
La letra de ésta canción me recuerda, que desde el paradigma de autonomía personal,  la escuela está convocada a encontrarle otro sentido a las prácticas frente a los alumnos con discapacidades, convocadas a salir de los modelos homogeneizantes, a ser más creativas, para ofrecer a todos los alumnos educación desde la inclusión.  "Un rayo de luz no vuelve a caer en el mismo lugar . Un ave no vuelve la vista hacia atrás. Yo digo que el rio me lleve hacia el mar"(...)

Se trata nada más y nada menos de "ver primero a la persona", como dice Abel Pintos (...)"Que fortuna encontrarte aunque no lo elegimos. Que me cuentes tus sueños y que cuentes conmigo"(...)

Natalia Rivas

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El paradigma de la autonomía personal centra el núcleo del problema en el entorno, y no en la deficiencia o la falta de destreza del individuo. Consecuentemente, centra su campo principal de intervención en revertir la situación de dependencia ante los demás. La autonomía es un objetivo que todas las personas deberíamos perseguir y poder concretar. Lograr y experimentar autonomía personal nos ayuda a ser cada vez más auténticos e independientes en nuestro pensar, sentir y actuar. Les dejo este video de superación en donde la nena logra concretar su autonomía personal y se supera llegando a la meta de manera independiente.

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Niña compite en carrera sin una pierna y con muleta

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Cecilia Enriqueta Pizzorni; Les comparto este video habiendo elegido el paradigma de la autonomía personal. Y el deseo único y final que este tiene es que debe haber un mundo, donde el discapacitado pueda desarrollarse para poder enfrentar una vida sin ayuda de nadie. Siendo como cualquier otra persona .Un mundo que brinde más posibilidades para reinsertarse y sentirse útil,sin obstáculos.  Miren lo es apasionante todo.

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La vida está al otro lado del miedo | Miguel Angel Tobías & Gennet Corcuera | TEDxSevilla

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Comparto la producción que arme sobre el PARADIGMA DE AUTONOMÍA PERSONAL
Comparto la producción que arme sobre el PARADIGMA DE AUTONOMÍA PERSONAL 
Carina Ramírez 
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¿Qué pasa si suprimimos las barreras?
¿Qué pasa si suprimimos las barreras?
Comparto la presentación que realice con mi compañero Darío Villagra. Espero que se pueda ver correctamente, esta realizado en Genially.
El link de acceso es: https://view.genial.ly/5f9c9da7cdb8c50d11d70827/presentation-genially-sin-titulo

Muchas gracias, saludos!
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Educación Inclusiva
Educación Inclusiva
Caceres Silva Ricardo - realizado con Genial.ly
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Virginia Bigliardi-Karina Rene.
Virginia Bigliardi-Karina Rene.
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"Incluir no es dejar entrar, es dar la bienvenida".
"Incluir no es dejar entrar, es dar la bienvenida".
María Celeste Romano
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Creo que éste paradi
Creo que éste paradigma puede bien compararse con el aprendizaje colaborativo en dónde cada experiencia es enriquecida por un otro con sus particularidades, y en dónde cada individuo da lo mejor de sí para que el otro también se vea beneficiado de la experiencia. Las diferencias nos enriquecen! 
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GARCÍA BETSABÉ
GARCÍA BETSABÉ
COMPARTO UN VIDEO QUE ARMÉ ESPERO QUE LES GUSTE: DISCULPEN PERO TUVE QUE COMPRIMIR EL ARCHIVO PORQUE NO ME DEJABA CARGAR POR SU TAMAÑO.
PROFES: También se los envió por correo por las dudas O comparto el link desde mi drive:
https://drive.google.com/file/d/1WMRoep74Rm489d5lEQswkaMrrdlGK_xO/view?usp=sharing 

COMPARTO CON USTEDES UNA PERSONA QUE CONOCÍ Y VALE LA PENA SABER QUE HAY MUCHOS PERSONAS QUE SIGUEN ADELANTE: 
https://www.youtube.com/watch?v=EE7AlT8_Nzw  
GANADORA REPRESENTANDO A ARGENTINA!!

VIDEO DEL MODELO AUTONOMÍA PERSONAL : ESTÁ COMPRIMIDO:

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Juegos Paralimpicos
Juegos Paralimpicos
Buenas a todes! quería traer a este espacio, los juegos paralimpicos, para quienes no conocen, son juegos olimpicos para personas con discapacidad. Creo que si bien podría pensarse que el realizar juegos olímpicos diferentes puede ser un acto de segregación, puede no obstante entenderse como un acto de inclusión en pos de que habitualmente las personas con algun tipo de discapacidad no son tenidas en cuenta en el ámbito del deporte, no existen actividades donde se las incluya generalmente. Poder demostrar que, como cualquier otra persona, tienen una vida normal y  que como se muestra en el video "I can" (yo puedo), pueden ser atletas hasta de alto rendimiento me parece que cuadra con un paradigma de la autonomía personal.
SALudos!

Ayelén Liserre
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Gabriela Chirieleison
Gabriela Chirieleison
Les comparto una imagen que sintetiza palabras claves y centrales del Paradigma de Autonomía Personal, ampliando con información del mismo. 

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Juego educativo Genially
Juego educativo Genially
M. I Eugenia Alvarez Orieta
Comparto un juego creado para revisar lo que propone el DUA ¡Que lo disfruten! 

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Sofía Vallone
Sofía Vallone
Comparto mi trabajo. 
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Rosana Gargano
Rosana Gargano
La inclusión es responsabilidad y compromiso de todos .El entorno es fundamental para lograrla.
Comparto un video de Unicef
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Hola elegí el Paradi
Hola elegí el Paradigma de Autonomia Personal para compartirles una canción bellísima, que expresa ideas como "Aprender" "Movernos en igualdad" " Equidad" ... que contemplan la idea de la participación de las personas con Discapacidad en nuestra sociedad. Espero que lo disfruten!! Emilse Alfano
https://youtu.be/TNs_ricjs7E
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Paradigma de Autonomia Personal
Paradigma de Autonomia Personal
Para favorecer la inclusion y la autonomia personal:
Minimizar barreras
Planatear la escuela en el paradigma de la diversisdad
Reflexionar sobre el potencial de cada niño/persona , compartiendo sus miedos, alegrias e incertidumbres.

Mariana Ferrari

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Barreras que suceden en la via publica.
Barreras que suceden en la via publica.
Florencia Lell
Comparto una imagen para pensar en como se siente la persona para circular por la cuidad.
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Daniela Cejas
Daniela Cejas
Cortometraje sobre Tamara 
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INCLUSIÓN EN LA SOCIEDAD:
INCLUSIÓN EN LA SOCIEDAD: 
La inclusión social significa reconocer en una persona o grupo social distinto, el valor y la riqueza de la diversidad. La inclusión social y la discapacidad se correlacionan. Esta inclusión inicia desde el nacimiento de una persona. Para que una persona logre una buena calidad de vida  debe poder desarrollarse plenamente y socialmente.


GUERRERO, Marcela

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Lucas Rodríguez Pandolfi
Lucas Rodríguez Pandolfi
Comparto el video de un amigo/alumno mejorando y trabajando en el desarrollo de sus potencialidades. 

Y agrego una frase de Foucault para reflexionar: 
"No me pregunten quién soy, ni me pidan que siga siendo el mismo."

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¡Inclusión y educación para todos, sin excepción!
¡Inclusión y educación para todos, sin excepción!

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Comparto la producción que arme sobre el PARADIGMA DE AUTONOMÍA PERSONAL 

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Comparto la producción que arme sobre el PARADIGMA DE AUTONOMÍA PERSONAL 

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Carina Ramírez

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prezi sobre discapacidad desde el paradigma atonomia personal

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Comparto la presentación que realice con mi compañero Darío Villagra. Espero que se pueda ver correctamente, esta realizado en Genially.
El link de acceso es: https://view.genial.ly/5f9c9da7cdb8c50d11d70827/presentation-genially-sin-titulo

Muchas gracias, saludos!

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Caceres Silva Ricardo - realizado con Genial.ly

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Educación Inclusiva by Ricardo Daniel Caceres Silva on Genially

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Caceres Silva Ricardo.Actividad de integración M5

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"Incluir no es dejar entrar, es dar la bienvenida".

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"Incluir no es dejar entrar, es dar la bienvenida".

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María Celeste Romano

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Creo que éste paradigma puede bien compararse con el aprendizaje colaborativo en dónde cada experiencia es enriquecida por un otro con sus particularidades, y en dónde cada individuo da lo mejor de sí para que el otro también se vea beneficiado de la experiencia. Las diferencias nos enriquecen!

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COMPARTO UN VIDEO QUE ARMÉ ESPERO QUE LES GUSTE: DISCULPEN PERO TUVE QUE COMPRIMIR EL ARCHIVO PORQUE NO ME DEJABA CARGAR POR SU TAMAÑO.
PROFES: También se los envió por correo por las dudas O comparto el link desde mi drive:
https://drive.google.com/file/d/1WMRoep74Rm489d5lEQswkaMrrdlGK_xO/view?usp=sharing

COMPARTO CON USTEDES UNA PERSONA QUE CONOCÍ Y VALE LA PENA SABER QUE HAY MUCHOS PERSONAS QUE SIGUEN ADELANTE:
https://www.youtube.com/watch?v=EE7AlT8_Nzw
GANADORA REPRESENTANDO A ARGENTINA!!

VIDEO DEL MODELO AUTONOMÍA PERSONAL : ESTÁ COMPRIMIDO:

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Buenas a todes! quería traer a este espacio, los juegos paralimpicos, para quienes no conocen, son juegos olimpicos para personas con discapacidad. Creo que si bien podría pensarse que el realizar juegos olímpicos diferentes puede ser un acto de segregación, puede no obstante entenderse como un acto de inclusión en pos de que habitualmente las personas con algun tipo de discapacidad no son tenidas en cuenta en el ámbito del deporte, no existen actividades donde se las incluya generalmente. Poder demostrar que, como cualquier otra persona, tienen una vida normal y que como se muestra en el video "I can" (yo puedo), pueden ser atletas hasta de alto rendimiento me parece que cuadra con un paradigma de la autonomía personal.
SALudos!

Ayelén Liserre

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Les comparto una imagen que sintetiza palabras claves y centrales del Paradigma de Autonomía Personal, ampliando con información del mismo.

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Actividad Integradora Módulo 5 by pspgabych on Genially

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Discover more about Actividad Integradora Módulo 5 ✌️ - Interactive Image

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M. I Eugenia Alvarez Orieta
Comparto un juego creado para revisar lo que propone el DUA ¡Que lo disfruten!

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Camino a planificar desde la diversidad ,empezar,En el ámbito educativo hablamos del DUA como instrumento para planificar desde la diversidad. Nos planteamos romper con la dicotomía entre Persona con discapacidad y Persona sin discapacidad. Se parte del supuesto de que la heterogeneidad es la norma y no la excepción. Caminemos juntos este recorrido hacia una enseñanza inclusiva,INTRODUCCIÓN,3,2,1,MISIONES,4,Misión FINAL,DUA,A,¿Qué significan estas siglas?,Diseño Universal del Aprendizaje,Diseño Unico del Aprendizaje,¡ENHORABUENA!,7,-,*¡Vuelve a intentarlo!,RESPUESTAINCORRECTA,MATEMÁTICAS - ÁLGEBRA,Ciencias Naturales,Matemáticas - Aritmética,MATEMÁTICAS,LENGUA Y LITERATURA,¡A CONTAR! HAZ CLICK EN EN EL LIBRO MARRÓN DE MATEMÁTICAS,Educación física,HISTORIAANTIGUA,GEOGRAFÍA,ÉTICA,Ciencias Sociales,FÍSICA QUÍMICA,MATEMÁTICAS APLICADAS,¿Cúantos principios se proponen en el DUA?,2,RESPONDE CORRECTAMENTE,3,4,¡ENHORABUENA!,RESPONDE CORRECTAMENTE,*¡Vuelve a intentarlo!,RESPUESTAINCORRECTA,LOS PRINCIPIOS DEL DUA SE PROPONEN PROVEER MÚLTIPLES FORMAS Y MEDIOS DEL ...,QUÉ, CÓMO Y POR QUÉ DEL APRENDIZAJE,CÓMO DEL APRENDIZAJE,DÓNDE Y CUÁNDO DEL APRENDIZAJE,?,RESPUESTACORRECTA,*¡Vuelve a intentarlo!,RESPUESTAINCORRECTA,TIEMPO DE PENSAR EJEMPLOS . ENCIENDE EL PROJECTOR,Mira el vídeoy responde correctamente,Pregunta 1 de 3,Sólo dibujándolas y midiéndolas,Ejemplo Principio 1: Al enseñar formas geométricas puedo explicarlas ...,Oralmente, dibujarlas, proyectar un video, fotos, una canción, encontrar figuras en el edificio,Como indique en el manual,Ejemplo Principio 2: Al momento de plantear la consigna...,Que los alumnos las dibujen,Que los alumnos las copien,Pregunta 2 de 3,Que los alumnos las dibujen o las digan, canten una cancion sobre ellas, las corten con papeles, graben un video...,Ejemplo Principio 3 : Formas de motivación,Elegir un juego,Pregunta 3 de 3,Tecnología, juegos, trabajo en parejas entre otras,Lo que le guste al docente,COMPRENDISTE MUY BIEN LO QUE PROPONE EL DUA,¡BIEN HECHO! APAGA EL PROYECTOR,*¡Vuelve a intentarlo!,RESPUESTAINCORRECTA,Volver al inicio,¡A TRABAJAR POR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA!

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Juego educativo by mariai.alvarez on Genially

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Camino a planificar desde la diversidad ,empezar,En el ámbito educativo hablamos del DUA como instrumento para planificar desde la diversidad. Nos planteamos romper con la dicotomía entre Persona con discapacidad y Persona sin discapacidad. Se parte del supuesto de que la heterogeneidad es la norma y no la excepción.

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Comparto mi trabajo.

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¡Inclusión y educación para todos, sin excepción!

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¡Inclusión y educación para todos, sin excepción!

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Todos somos diferentes,  y la educación es mejor cuando acepta la diversidad.
Los alumnos no deben adaptarse al sistema, sino que, el Sistema educativo debe adaptarse  a sus necesidades.
Creer en el derecho a la educación es creer en el derecho a la inclusión. Se aprende en distintos tiempos y con diferentes necesidades, por eso cada estudiante necesita contenidos flexibles, creativos  y relevantes . Los docentes debemos contar con herramientas y formación para lograr la reforma que queremos.
Tenemos que trabajar juntos, entre ministerios de gobierno, de las autoridades centrales a las locales, con la sociedad apoyando y las escuelas abriendo sus puertas a la comunidad.
La inclusión en la educación requiere un cambio de mentalidad en la sociedad, para que la educación para todos sea UNA EDUCACIÓN PARA TODOS SIN EXCEPCIÓN! ¡Lograrlo es responsabilidad de todos!

Aquí les dejo un enlace que,  justamente, habla de la exclusión y de la responsabilidad que debemos asumir como sociedad para poder incluir a todos sin excepción.

https://lahabitaciondelucia.com/la-culpa-es-exclusion/?preview=true&frame-nonce=49f09e390d

Alicia V. Lovato

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La inclusión es responsabilidad y compromiso de todos .El entorno es fundamental para lograrla.
Comparto un video de Unicef

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Inclusión de la Infancia con discapacidad  UNICEF

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Hola elegí el Paradigma de Autonomia Personal para compartirles una canción bellísima, que expresa ideas como "Aprender" "Movernos en igualdad" " Equidad" ... que contemplan la idea de la participación de las personas con Discapacidad en nuestra sociedad. Espero que lo disfruten!! Emilse Alfano
https://youtu.be/TNs_ricjs7E

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Para favorecer la inclusion y la autonomia personal:
Minimizar barreras
Planatear la escuela en el paradigma de la diversisdad
Reflexionar sobre el potencial de cada niño/persona , compartiendo sus miedos, alegrias e incertidumbres.

Mariana Ferrari

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Florencia Lell
Comparto una imagen para pensar en como se siente la persona para circular por la cuidad.

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Cortometraje sobre Tamara

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La inclusión social significa reconocer en una persona o grupo social distinto, el valor y la riqueza de la diversidad. La inclusión social y la discapacidad se correlacionan. Esta inclusión inicia desde el nacimiento de una persona. Para que una persona logre una buena calidad de vida  debe poder desarrollarse plenamente y socialmente.

GUERRERO, Marcela

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Comparto el video de un amigo/alumno mejorando y trabajando en el desarrollo de sus potencialidades.

Y agrego una frase de Foucault para reflexionar:
"No me pregunten quién soy, ni me pidan que siga siendo el mismo."

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Comparto mi infografía realizada  en canva.
También se puede ver en : https://www.canva.com/design/DAEMBqDsG6Q/MfWoyHE1ssH9MyVpuEUvdQ/view?utm_content=DAEMBqDsG6Q&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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Claudia Verónica Urbandt

¡Romper paradigmas es cambiar lo que puede y debe ser cambiado!
Ismael Cala

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design by Dóri Sirály for Prezi “El paradigma de la autonomía personal centra el núcleo del problema en el entorno, y no en la deficiencia o la falta de destreza del individuo. paradigma de la autonomía personal Consecuentemente, centra su campo principal de intervención en

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Conceptos principales.
Actis Piazza Verónica

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En base a la propuesta, elijo el paradigma de la autonomía personal, aprovechando la oportunidad para recomendarles la película “Una voz interior”. Me pareció maravillosamente contada la historia de Richard Pimentel y destacable el rol de su amigo con parálisis cerebral.

Naiara Palacios

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Haz clic aquí si no vuelves a acceder en pocos segundos.

R · 2007 ‧ Drama/Independiente ‧ 1h 33m

Después de que una confrontación con uno de sus ídolos termina con sus sueños de estudiar oratoria en la universidad, Richard Pimentel (Ron Livingston) se une al ejército y es enviado a Vietnam. Durante su servicio, Richard pierde casi toda su...

Fecha de estreno inicial : 26 de octubre de 2007

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Haz clic aquí si no vuelves a acceder en pocos segundos. R · 2007 ‧ Drama/Independiente ‧ 1h 33m Después de que una confrontación con uno de sus ídolos termina con sus sueños de estudiar oratoria en la universidad, Richard Pimentel (Ron Livingston) se une al ejército y es enviado a Vietnam.

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Existen muchas barreras en el entorno, sin embargo, sé que es nuestra responsabilidad erradicarlas dentro del aula.

Aquino Maldonado, Jhosel

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En relación a todo lo trabajo, comparto una canción de una banda infantil que esta interpretada en LSA.
Me parece una gran puerta de entrada para que todes puedan estar en contacto con esta lengua y aprender a decir algunas palabras.
Micaela Zen

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Paradigma de la autonomía personal.
Elegí compartir una canción del grupo musical Ruidositos, la canción se llama "eco hola".
El vídeo está realizado utilizando LSA.
Lo elegi porque es una forma de incluir tanto a alumnos/as sordos como oyentes en un momento de intercambio, el saludo del jardín de infantes.
Incluir el uso de LSA desde nivel inicial es brindar un apoyo a las personas sordas y también crear inclusión desde el inicio de la escolaridad.
Analía Dominguez
https://youtu.be/p-NXdao-q9U

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Paradigma de Autonomía Personal  - Painé Di Palma -   

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Paradigma de Autonomía Personal  - Painé Di Palma -   

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"No es la deficiencia y la falta de destreza (la discapacidad del sujeto) el núcleo del problema, ni el objetivo final que hay que atacar, sino la situación de dependencia ante los demás. Y ese problema se localiza en el entorno, incluyendo en el concepto de entorno al propio proceso de rehabilitación, pues es ahí donde a menudo se genera o se consolida la dependencia”
(Puig de la Bellacasa, 1990).

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El libro negros de los colores- Perez Guidi Maria Florencia

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El libro negros de los colores- Perez Guidi Maria Florencia

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"El libro negro de los colores", de Menena Cottin y Rosana Faría

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SI ENSEÑAMOS A LOS NIÑOS A ACEPTAR LA DIVERSIDAD COMO ALGO NORMAL, NO SERA NECESARIO HABLAR DE INCLUSIÓN, SINO DE CONVIVENCIA

La inclusión significa un compromiso y responsabilidad a realizar, donde debemos garantizar la participación de todos y todas, atendiendo a la diversidad.
La diversidad no debe ser percibida como un problema a resolver, sino como una riqueza a apoyar el aprendizaje de todos/as.

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Thinglink Paradigma de Autonomía Personal-Norberto Ariel Barile

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Thinglink Paradigma de Autonomía Personal-Norberto Ariel Barile

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Abriendo ventanas...

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Paradigma de Autonomía Personal. Inclusión.

Un mar de fiueguitos. Eduardo Galeano.

https://youtu.be/cFIYRNKRjqI

“Un Mar de Fueguitos”Un hombre del pueblo de Negua, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.-El mundo es eso –reveló-. Unmontón de gente, un mar de fueguitos.Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente defuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.

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Serie animada: Pablo - María Julieta Archimbal

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Serie animada: Pablo - María Julieta Archimbal

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Pablo sigue la historia de un niño de 5 años con trastorno de espectro autista (TEA), quien todo lo expresa a través del arte: sus creativos dibujos cobran vida en el “Mundo del Arte”, una creación de su imaginación que le permite transformar los desafíos cotidianos en aventuras fantásticas para encarar el mundo real con seguridad, enfrentando sus miedos y ansiedades cotidianas y despertando, a su vez, la empatía de los espectadores y la posibilidad de mostrar las diferencias y entenderlas desde la mirada de un niño.
Se puede ver por NatGeo kids o en YouTube.
Les dejo el link de un episodio que me pareció muy bueno: BUSCANDO PALABRAS

https://www.youtube.com/watch?v=0O0OWJ2Y7UY

Espero que les guste!

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Raquel Duarte

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Hola! Les comparto un cuento que habla de cómo las diferencias nos unen. "Pajaro Amarillo"

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Hola! Les comparto un cuento que habla de cómo las diferencias nos unen. "Pajaro Amarillo"

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Romina Ortiz

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No puedes pasar desapercibido, si naciste para destacar!  Mariela Andrisani 

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No puedes pasar desapercibido, si naciste para destacar!  Mariela Andrisani 

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Aquí va mi pequeño aporte...

Para esta actividad, elegí la película “Wonder”.  Creo que por su trama permite reflexionar sobre la inclusión y cómo trabajar la inclusión en las aulas.  Si bien hice como un collage de algunas fotos, a través de las cuales intenté mostrar por las etapas que atravesó este niño cuando ingresó a la escuela, su final da lugar a pensar que es posible integrar la discapacidad.

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Magaldi roxana

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Todos somos diferentes, todos somos iguales.         ELIZABETH SORIA

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Todos somos diferentes, todos somos iguales.         ELIZABETH SORIA

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Para reflexionar sobre la necesidad que tiene nuestra sociedad de romper barreras y seguir realizando cambios para la inclusión de las Personas con Discapacidad.

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Isabella Springmühl, la diseñadora que rompe los prejuicios del síndrome de Down

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Magaldi Roxana

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Autonomía personal para la integración con Aspanies Plena Inclusión

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Buenas Tardes!!! recién subi al padlet el caso de Ian

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Buenas tardes comparto este corto, es de Ian  y su historia es real

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Cortometraje: Ian, una historia que nos movilizará

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Ian, es un cortometraje animado, basado en el cuento El regalo, y en la vida real de un niño de 10 años cuyo nombre es también el mismo que el protagonista del corto. Ian, sueña con poder jugar junto con otros niños, y hace todo para poder cumplir su deseo de divertirse y demostrar a los demás que puede ser parte de otros grupos sociales.

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Colorido 3D Ilustrado Aprendizaje a Distancia Eventos e Intereses Especiales Presentación

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https://padlet.com/marcelopereira1/voinagp9kdgdwqug
Les comparto link de trabajo realizado

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Maselli, Laura

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Buenas tardes, comparto un vídeo de Paka Paka de la canción "Me miro en el espejo" - Hugo Midón.

https://www.youtube.com/watch?v=bdKHk8DkS_Y&ab_channel=Pakapaka

Lo relaciono con el Paradigma de Autonomía Personal porque al reconocer  nuestras propias diferencias podremos reconocer que los demás también son distintos.

También relaciono la canción con la charla TED "Discapacidad, poder distinto" de Constanza Orbaiz, cuando menciona "lo que hace falta es simple, hacer más fácil lo que ya es dificil. No somos pobrecitos, ni tampoco somos angelitos. No somos especiales... no tenemos capacidades distintas... Somos personas con discapacidad. Personas."

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Ver con el corazón para educar con Empatía

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Ver con el corazón para educar con Empatía

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Alejandra Iravedra

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Patricia kaminski

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Verónica Vivas.               Las barreras son puestas por el entorno, por desconocimiento, por miedo, por no saber cómo. Todos somos más capaces para algunas cosas y menos para otras.  

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Verónica Vivas.               Las barreras son puestas por el entorno, por desconocimiento, por miedo, por no saber cómo. Todos somos más capaces para algunas cosas y menos para otras.  

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La imagen se podría llamar "Derribando barreras, mitos y estereotipos".

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El Cazo de Lorenzo: Transformar la realidad.

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El Cazo de Lorenzo: Transformar la realidad.

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Valor, Respeto y Valentía.
Parra, María Delfina.

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Padlet: Discapacidad, una mirada desde el Paradigma de Autonomía Personal

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Padlet: Discapacidad, una mirada desde el Paradigma de Autonomía Personal

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Creación de: Marcela F. Agra

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TIERNO Cecilia y PERAL Giselle

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Actividad palabras faltantes en wordwall

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Actividad palabras faltantes en wordwall

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Claudia Facciolo
https://wordwall.net/es/resource/5873143

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Modelo de autonomía personal y relación del aprender y del enseñar 

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Modelo de autonomía personal y relación del aprender y del enseñar 

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María Claudia García. Presentación

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva