# data[].attributes.body
מזכיר לי מולטי טאסקינג והיום עבדתי בפעם הראשונה כתומכת הוראה וזו הייתה ההרגשה. המון התעסקות עם המחשבים והצד הטכני וכמובן גם עם הפן הלימודי.

# data[].attributes.headline
שני חכיםמזכיר לי

# data[].attributes.body
שני חכים
מזכיר לי את עבודתי כממלאת מקום בבתי הספר משך 7 שנים , עוזרת בכל תחומי הלימוד , מלמדת, עובדת מול המורים המקצועיים

# data[].attributes.headline
מרגישה כמו אמא, מורה

# data[].attributes.body
מרגישה כמו אמא, מורה, חברה, פותרת בעיות ועוד... מלמדת בארבע שכבות גיל, כך שמגלה בעצמי הרבה דברים שלא ידעתי שקיימים אצלי

# data[].attributes.body
צריך לשלב ולפנות במספר דרכים כדי להגיע לילדים שונים :)

# data[].attributes.headline
להיות בשבילם גם מעבר

# data[].attributes.body
להיות בשבילם גם מעבר ללמידה

# data[].attributes.headline
אני ממש התחברתי אל התמונה הזאת, בתקופת הזום העברתי פרטני והרגשתי שהצלחתי יותר להגיע אליהם כאשר היינו 5-8 ילדים כל פעם..

# data[].attributes.subject
אני ממש התחברתי אל התמונה הזאת, בתקופת הזום העברתי פרטני והרגשתי שהצלחתי יותר להגיע אליהם כאשר היינו 5-8 ילדים כל פעם..

# data[].attributes.headline
מתוך הלמידה של הנושא

# data[].attributes.body
מתוך הלמידה של הנושאים המשמעותיים לאפשר לילדים לבנות גשרים ערכיים ומהותיים אשר יאפשרו להם לעבור דרכים קשות וגם ליצור דרכים חדשות ומעברים מגוונים ומשמעותיים בחיים.

אביב.

# data[].attributes.headline
להעניק לכל ילד תמיכה.

# data[].attributes.subject
להעניק לכל ילד תמיכה.

# data[].attributes.body
מתחברת מאוד  לתמונה זו . כתפקידי כתומכת הוראה אני משלבת  מספר תפקידים גם שימוש במחשב , גם סיוע לתלמידים, מספר רב של תפקידים .

# data[].attributes.headline
אני הכי התחברתי לתמו

# data[].attributes.body
אני הכי התחברתי לתמונה הזו כתומכת הוראה .
מכיון שתפקידי הוא להוליך את הילדים בדרך הנכונה , לתת להם מענה, עזרה וסיוע להצלחתם בלימודים .
הודיה אוריאל.

# data[].attributes.headline
אני מתחברת לתמונה הז

# data[].attributes.body
אני מתחברת לתמונה הזו כי אני מרגישה שבתקופה הזו הילדים צריכים גשר אמיתי גם בפן הלימודי וגם בצד החברתי ואני מקווה שאיכל לסייע

# data[].attributes.headline
כעוזרת חינוך בתקופה בה אנו נמצאים ובלמידה של כ16 תלמידים בכיתה, אני נהנית מהאפשרות להגיע ליותר תלמידים במהלך השיעור. 

# data[].attributes.subject
כעוזרת חינוך בתקופה בה אנו נמצאים ובלמידה של כ16 תלמידים בכיתה, אני נהנית מהאפשרות להגיע ליותר תלמידים במהלך השיעור. 

# data[].attributes.headline
לתת לכל ילד את הבטחון שהוא צריך כדי לעבור כל מכשול

# data[].attributes.subject
לתת לכל ילד את הבטחון שהוא צריך כדי לעבור כל מכשול

# data[].attributes.headline
הלימוד מביא את האדם 

# data[].attributes.body
הלימוד מביא את האדם למקומות גבוהים, הן בתחום המוסרי והן בתחום השכלי, תחום הידע

# data[].attributes.headline
אני מזדהה עם התמונה 

# data[].attributes.body
אני מזדהה עם התמונה הזו כי בתור תומכת הוראה אני צריכה ללמד מקצועות מגוונים (אנגלית, חשבון, שפה, תורה) ותלמידים בגילאים ורמות שונות, בשיטות שונות- פרונטלי או מקוון.

# data[].attributes.headline
אני התחברתי לתמונה מ

# data[].attributes.body
אני התחברתי לתמונה מספר 4. מכיון שהמון פעמים אני מרגישה כמו הגשר בין שני העולמות גם מביאה את העולם האישי שלי, גם לעזור למחנכות וגם מלווה את הילדים במקום הכי חשוב להם כרגע מבחינת גיל

# data[].attributes.headline
התחברתי לתמונה 2במהל

# data[].attributes.body
התחברתי לתמונה 2במהלך עבודתי בזום,הרגשתי כל

# data[].attributes.body
תמונה שאני מאוד מתחבר אליה ,במיוחד בדור של היום ובתקופה שאנו נמצאים הסף שבירה והייאוש הוא מהיר מידי ואני בתור תומך הוראה כל כך שמח להיות זה שמחזיק את הילדים ומהווה להם כתמיכה לא ליפול.

# data[].attributes.body
אולה

# data[].attributes.headline
התחברתי מאוד לתמונה 

# data[].attributes.body
התחברתי מאוד לתמונה הזאת . כעוזרת הוראה ניתנה לי האפשרות לגשת לכלל התלמידים . נותנת מענה לתלמיד ותלמיד. כעוזרת הוראה ניתן לעשות המון כשיש בכיתה כ15 תלמידים ואפשר לקדם את מי שנשאר מאחור וגם את מי שמתקדם הלאה

# data[].attributes.headline
להיות בסיס מרכזי ומשענת יציבה בזמן מבולבל ומלא שינויים שכזה

# data[].attributes.subject
להיות בסיס מרכזי ומשענת יציבה בזמן מבולבל ומלא שינויים שכזה

# data[].attributes.headline
אורטל אזולאי לוי - עוזרי הוראה רמלה 

# data[].attributes.subject
אורטל אזולאי לוי - עוזרי הוראה רמלה 

# data[].attributes.body
תמונה שמשקפת אותנו כתומכי הוראה שבאים מרקעים שונים ויוצרים גשר מעבר לתלמידים . יוצקים בעבורם תוכן חדש ומעבירים אותו בצורה מיוחדת במינה .
יוצרים גשר לימודי ומגשרים על הפערים השונים שיצירה התקופה הזאת .
הגשר הוא יכול להיות גם לימודי וגם חברתי .

# data[].attributes.headline
אני התחברתי לתמונה ה

# data[].attributes.body
אני התחברתי לתמונה הזו תמונה מס׳ 2 :
במהלך עבודתי כתומכת הוראה  אני מלמדת קבוצה קטנה שנמצאים בה 5 תלמידים התלמידים האלה יש להם קשיים ויש פער לימודי בינם לבין התלמידים שנמצאים בכיתה ,התחברתי אליהם מאוד אני מרגישה שאני נותנת להם מה שמגיע להם ותומכת בהם כי דרך הלמידה זה שונה ממה שהתרגלו עליו ממש אני מחלקת את השיעור לפי הקושי של התלמיד להעביר את החומר הלימודי כחוויה .

# data[].attributes.headline
כעוזרת חינוך אני מעבירה את השעור בצורה כזו שתמשוך את התלמדים לדודמא את הקרחאה אני עושה דרך זה שהילדים מקראים בצרת הצגה

# data[].attributes.subject
כעוזרת חינוך אני מעבירה את השעור בצורה כזו שתמשוך את התלמדים לדודמא את הקרחאה אני עושה דרך זה שהילדים מקראים בצרת הצגה

# data[].attributes.headline
התחברתי מאוד לתמונה זו, ישנם ילדים שזקוקים מאוד ליחס ומענה אישי ובייחוד בתקופה זו אני מצליחה להיות במקום הזה ולתת את המענה הזה ככל שניתן

# data[].attributes.subject
התחברתי מאוד לתמונה זו, ישנם ילדים שזקוקים מאוד ליחס ומענה אישי ובייחוד בתקופה זו אני מצליחה להיות במקום הזה ולתת את המענה הזה ככל שניתן

# data[].attributes.headline
יכולת הלימוד באמצעות עזרים ויזואלים מעניינים,למשל לימוד מדעים באמצעות ניסויים.ככה הלימוד הופך לחוויתי ומעניין לתלמידים(יעל לוי)

# data[].attributes.subject
יכולת הלימוד באמצעות עזרים ויזואלים מעניינים,למשל לימוד מדעים באמצעות ניסויים.ככה הלימוד הופך לחוויתי ומעניין לתלמידים(יעל לוי)

# data[].attributes.headline
מאוד התחברתי לתמונה 

# data[].attributes.body
מאוד התחברתי לתמונה הזאת

# data[].attributes.headline
כעוזרת הוראה אני רואה את עצמי כאן , משלימה את החסר

# data[].attributes.subject
כעוזרת הוראה אני רואה את עצמי כאן , משלימה את החסר

# data[].attributes.body
מתאר את העבודה כתומכת הוראה בזה שמלמדים מקצועות שונים, גילאים שונים ובשיטות שונות- פרונטלי ומקוון

# data[].attributes.headline
שמי נור אבו גאנם אני

# data[].attributes.body
שמי נור אבו גאנם אני מאוד התחברתי לתמונה הזאת משקפת אותי בדיוק כי אני עובדת בתור מורה עם קבוצה קטנה חלק ב של הכיתה ..

# data[].attributes.headline
מתאר את העבודה כתומכת הור

# data[].attributes.body
מתאר את העבודה כתומכת הוראה בזה שמלמדים מקצועות שונים, גילאים שונים ובשיטות שונות, ולכן

# data[].attributes.body
כעו

# data[].attributes.headline
התחברתי לתמונה  כי כ

# data[].attributes.body
התחברתי לתמונה כי כך אני מדמיינת אותי בתור תומכת הוראה

# data[].attributes.headline
כעוזרי הוראה אני  מר

# data[].attributes.body
כעוזרי הוראה אני  מרגישה שאנחנו שם לא רק בשביל ללמד גם להקשיב ולתמוך בילדים

# data[].attributes.headline
התמונה שמשקפת את תפק

# data[].attributes.body
התמונה שמשקפת את תפקידי כתומכת הוראה. אני מלמדת את התלמידים    שפה/ חשבון/ כל פעילות שכתובה במערכת על מנת להעשיר את הידע  שלהם ולהדביק פערים עקב תקופת  הקורונה. מאוד חשוב לי שילמדו ויצליחו .
אני גם דואגת לעשות להם שיח רגשי כל בוקר. הם מאוד נהנים וזקוקים לזה.
מנסה לתת  לכל אחד מהם ביטחון ויחס אישי וחם. זה מחזק אותם ומעלה להם את הבטחון ואת הרצון ללמוד.

# data[].attributes.body
אני מרגישה

# data[].attributes.headline
התחברתי לתמונה זו כי

# data[].attributes.body
התחברתי לתמונה זו כי נראה את עוזרת החינוך/המורה מחבקת אוהבת ונמצאת לצד התלמידים בתקופה קשה זו כאשר הם צריכים יותר יחס אישי יותר תשומת לב,

# data[].attributes.headline
אני מאוד מתחברת לתמונה זו ובייחוד בתקופה כזאת המון ילדים זקוקים ליחס ומענה אישי ואני מרגישה שאני מצליחה לתת ולהיות שם איתם

# data[].attributes.subject
אני מאוד מתחברת לתמונה זו ובייחוד בתקופה כזאת המון ילדים זקוקים ליחס ומענה אישי ואני מרגישה שאני מצליחה לתת ולהיות שם איתם