# data[].attributes.body
X.4 peserta didik masih tetap semangat dalam aktifitas. Refleksi yg dilakukan kepada siswa, mereka merasa senang karena ada permainan2 dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
X.4 Peserta didik antusias dalam aktifitas

# data[].attributes.body
1. Siswa gembira dan antusias mengikuti kegiatan
2. Siswa paham tentang Perundungan
3. Lebih baik lagi dlm mempersiapkan pelaksanaan P5.

# data[].attributes.body
1. Siswa antusias dlm melaksanakan aktivitas
2. Siswa makin paham tentang bgmna perundungan dpt terjadi dan akibatx
3. Sebaikx Daftar Penilaian disiapkan lebih awal.

# data[].attributes.body
1.Siswa semakin bersemangat dlm melaksanakan aktivitas.
2. Siswa menjadi peka terhadap perundungan
3. LKPD sebaikx disesuaikan dgn jumlah siswa

# data[].attributes.body
Alhamdulillah siswa sangat bersemangat dalam pelaksanaan pembelajaran.
Sudah mulai mengerti dan sadar tentang apap itu lerundungan dan cara mencegahnya.

# data[].attributes.body
dll

# data[].attributes.body
1. aktivitas siswa selama pelaksanaan P5 sangat antusias dan bersemangat, bahkan waktu yang ada mereka rasa tidak cukup
2. Hal yang tertanam pada benak siswa pada aktivitas ini ternyata perundungan sangat berbahaya bagi psikis sesorang

# data[].attributes.body
aktivitas satu di kelas X7

# data[].attributes.body
1. Siswa dengan senang, gembira dan berantusias dalam mengikuti P5 pertama
2. Siswa sudah memahami tentang perundungan/bullying, sebab dan akibatnya
3. Lebih baik dalam mempersiapkan diri untuk pelaksanaan P5

# data[].attributes.body
Semua siswa aktip

# data[].attributes.body
kelas X6 (aktivitas 2)
1.Pada aktivtas ini siswa semakin senang dan bersemangat karena di selengi dengan hiburan.
2. hal yang tertanam dalam benak siswa adalah siswa semakin paham tentang perundungan di mana perendungan itu bisa berdampak kepada akademis, sosial, fisik dan emosi
3.

# data[].attributes.body
Yg tertanam di benak mereka
1
Tdak ada yg terlambat
Tdak ada yg berkelahi

# data[].attributes.body
Tidak menjadi pelaku dalam perundungan kalangan remaja

# data[].attributes.body
Kelas X7
1. Siswa antusias
2. Siswa jadi tau sebab dan akibat dari perundungan.

# data[].attributes.body
1. Siswa sangat antusias walaupun sudah jam terakhir
2. Mulai menanmkan dalam diri untuk tidak menjafi pelaku perundungan karena dampaknya sangat mengerikan
3. Membangun lagi percaya diri siswa agar tidak malu malu berpendapat

# data[].attributes.body
1. Aktivitas Siswa Pada hari ini mereka mengenali apa materi buling pada aktivitas 1
2. Yang tertanam dalam Benak siswa adalah mereka sdh paham materi buling, terutama peristiwa buling yg sering2 terjadi d kelas
3. Yg harus diperbaiki pada P5 kedepan adalah sudah baik dan lebih ditingkatkan lagi, disosialisasikan d kelas2 XI, dan kelas XII agar tdk ada lagi peristiwa buling d kelas maupun d luar kelas

# data[].attributes.body
1. Alhamdulillah siswa senang dalam menerima materi yang diberikan.
2. Siswa lebih memahami sebab dan akibat dari perundungan dan mereka berjanji tidak akan melakukan hal tersebut.

# data[].attributes.body
1. Untuk aktivitas 2 Siswa membagi kelompok masing2 kelompok terdiri dari 5-6 siswa kemudian mempresentasikan sebab akibat terjadinya buling
2.Yang tertanam di benak siswa adalah mereka sudah paham apabila terjadinya buling di kelas maka akan berdampak negatif ( terutama bisa menyebabkan perkelahian) dan bisa merugikan diri sendiri..
3. Untuk P5 aktivitas 2 sarannya lebih menggunakan kertas karton warna yg di tempel d papan tulis, biar tulisan yg dibaca jelas dan anak2 bisa melihat dengan jelas apa yg ditempel d papan tulis..
Hnya sekedar saran🙏🙏🙏

# data[].attributes.body
1. Aktivitas siswa :
Pada aktivitas kedua ini siswa diminta untuk menuliskan hasil bahasan mereka terkait dengan sebab dan akibat perundungan dikalangan remaja pada lembar kerja "pengatur grafis sebab-akibat).
2. Hal yang tertanam pada benak siswa :
Setelah mereka mengerjakan LKPD secara berkelompok, mereka jadi tau apa saja akibat yang bisa ditimbulkan dari adanya perundungan, khususnya pada akademis, sosial, fisik, dan emosi dari anak yang mengalami perundungan tersebut.
3. lebih berkoordinasi lagi antar sesama guru dan fasilitator, agar sistem penilaian yang dilakukan untuk menilai aktivitas siswa bisa seragam

# data[].attributes.body
1. Siswa bersemangat dalam melakukan aktivitas ketiga ini.
2. hal yang tertanam dalam benak siswa adalah bahaya dari melakukan bullyng
3. lebih berkoordinasi lagi antar sesama guru dan fasilitator, agar sistem penilaian yang dilakukan untuk menilai aktivitas siswa bisa seragam

# data[].attributes.body
1.  Pada Aktivitas 1. Siswa sangat antusias dalam menerima dan mengisi LKPD.
2. Yang tertanam dalam benak siswa adakah mereka sudah tahu Apa itu Perundungan, Apa yang ingin mereka tahu dan Apa yang sudah mereka pelajari.
3. Yang harus diperbaiki adalah menyiapkan dari jauh-jauh hari Format Penilaian.

# data[].attributes.body
1 . Aktivitas 3 siswa menonton materi youtobe tentang kasus bully
2.Yg ada d benak siswa adalah mereka akan saling menghargai dan menghormati antar sesama teman
3. Saran :
Lebih baiknya menontn menggunakan LCD🙏🙏🙏

# data[].attributes.body
1. Siswa sangat senang, gembira dan berantusias dalam mengikuti P5 hari pertama
2. Siswa sudah memahami tentang sebab dan akibat dari perundungan
3. Untuk penempelan hasil siswa melalui sticky note, alangkah baiknya disediakan karton perkelompok agar hasil dari masing-masing kelompok lebih jelas, dibandingkan semuanya ditempelkan di papan tulis semua, hanya saran

# data[].attributes.body
1. Siswa sangat senang, gembira dan berantusias dalam mengikuti P5 hari pertama
2. Siswa sudah memahami tentang perundungan khususnya perundungan di dunia maya
3. Untuk video youtube, saran didownload terlebih dahulu, dan dinonton bersama-sama, untuk menghemat data internet dari siswa.

# data[].attributes.body
1. Siswa di dalam kelas membaca artikel tentang perundungan kemudian mendiskusikan tentang perundungan tersebut.
2. Hal yang tertanam dibenak siswa yaitu siswa lebih memperluas wawasannya terhadap perundungan tersebut.
3. Guru dan fasilitator lebih membangun komunikasi yang baik terutama dalam hal penilaian.

# data[].attributes.body
1. Siswa menyimak video tentang perundungan.
2. Siswa dapat mengetahui akibat-akibat yang timbul dalam hal perundungan.
3. Guru dan fasilitator dapat berkomunikasi dan berkolaborasi dengan baik dalam hal penilaian.

# data[].attributes.body
Siswa antusias dalam menerima materi perundungan dan siswa pun sudah mengetahui bagaimana materi perundungan dikalangan siswa

# data[].attributes.body
1. Siswa senang menerima materi yg diberikan.
2. Siswa jadi lebih memahami tentang perundungan dan berusaha menghindari perundungan
3. Lebih memperbanyak pengetahuan dan wawasan dalam pelaksanaan P5 kedepan.

# data[].attributes.body
1. Pada aktivitas kedua ini, siswa berdiskusi kelompok membahas tentang sebab dan akibat perundungan dikalangan remaja.
2. Setelah melakukan diskusi, siswa jadi paham bahwa dampak perundungan sangat besar baik dari segi akademis, sosial, fisik dan emosi

# data[].attributes.body
1. Aktivitas ketiga, siswa menonton video Youtube tentang menilai seseorang dari sosial media
2. Yg tertanam dibenak siswa setelah menonton video tersebut adalah tidak langsung menilai orang hanya dari luarnya. Lebih menghargai orang lain.
3. Sebaiknya untuk menonton video menggunakan LCD agar siswa serentak menonton dan fokus pada satu arah.