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Un proyecto consta de las siguientes etapas:       1) Concepción del problema                                      2) Planeamiento de la investigación                        3) Ejecución o desarrollo                                            4) Evaluación o análisis de los datos.                                  5) Comunicación de los resultados. ( Morlés 2011)                                                                                 En cuanto al profesional: No se encierra en sus saberes técnico, por el contrario los pone a disposición de las personas.                             Asume la construcción del conocimiento como un acto colectivo  https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=158                            

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Un proyecto consta de las siguientes etapas:       1) Concepción del problema                                      2) Planeamiento de la investigación                        3) Ejecución o desarrollo                                            4) Evaluación o análisis de los datos.                                  5) Comunicación de los resultados. ( Morlés 2011)                                                                                 En cuanto al profesional: No se encierra en sus saberes técnico, por el contrario los pone a disposición de las personas.                             Asume la construcción del conocimiento como un acto colectivo  https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=158                            

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El desarrollo de una investigación supone siempre un desarrollo flexible y una construcción a lo largo del proceso. Barbero (2015). -La investigación hace suyas las características propias de una planificación estratégica; es una actividad de carácter voluntario y, por ello, necesita del interés y de la motivación de la gente que la vaya a llevar a cabo. Barbero (2015).

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El desarrollo de una investigación supone siempre un desarrollo flexible y una construcción a lo largo del proceso. Barbero (2015). -La investigación hace suyas las características propias de una planificación estratégica; es una actividad de carácter voluntario y, por ello, necesita del interés y de la motivación de la gente que la vaya a llevar a cabo. Barbero (2015).

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1. El Problema. La primera sección de un plan tiene carácter introductorio; consiste en una descripción general del asunto a investigar: la duda existente, el origen y fines de la investigación, sus proyecciones, sus limitaciones y una visión global de la metodología a emplear. Es ésta la sección básica del anteproyecto en tanto que las siguientes lo son del proyecto final. (Morlés 2011)

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1. El Problema. La primera sección de un plan tiene carácter introductorio; consiste en una descripción general del asunto a investigar: la duda existente, el origen y fines de la investigación, sus proyecciones, sus limitaciones y una visión global de la metodología a emplear. Es ésta la sección básica del anteproyecto en tanto que las siguientes lo son del proyecto final. (Morlés 2011)

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2. Marco teórico. Los componentes o elementos básicos del proyecto definitivo son: el marco teórico o conceptual, y el marco operacional o metodológico; el último describe el cómo hacer y el primero se refiere al qué de la acción. La función del marco teórico es, pues, precisar y organizar las ideas y conceptos contenidos en la sección introductoria, de manera que los mismos puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. (Morlés 2011)

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2. Marco teórico. Los componentes o elementos básicos del proyecto definitivo son: el marco teórico o conceptual, y el marco operacional o metodológico; el último describe el cómo hacer y el primero se refiere al qué de la acción. La función del marco teórico es, pues, precisar y organizar las ideas y conceptos contenidos en la sección introductoria, de manera que los mismos puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. (Morlés 2011)

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3. Metodología. La metodología constituye la médula del plan; se refiere a la descripción de: las unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis. (Morlés 2011)

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3. Metodología. La metodología constituye la médula del plan; se refiere a la descripción de: las unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis. (Morlés 2011)

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4. Aspecto Administrativo. En las investigaciones complejas y costosas, dirigidas o promovidas por grandes instituciones y realizadas por equipos, es preciso incluir en el plan de investigación, en forma detallada, el aspecto administrativo de la labor emprendida. En las investigaciones individuales o pequeñas, en cambio, esta sección puede ser eliminada o quedar reducidas a unas breves líneas. (Morlés 2011)

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4. Aspecto Administrativo. En las investigaciones complejas y costosas, dirigidas o promovidas por grandes instituciones y realizadas por equipos, es preciso incluir en el plan de investigación, en forma detallada, el aspecto administrativo de la labor emprendida. En las investigaciones individuales o pequeñas, en cambio, esta sección puede ser eliminada o quedar reducidas a unas breves líneas. (Morlés 2011)

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5. Referencias. Las referencias o fuentes de información utilizadas para la elaboración del plan consisten en: Fuentes bibliográficas (libros y otras publicaciones consultadas); Otras fuentes de información, como por ejemplo: personas, documentos, películas, etc…). 6. Anexos Finalmente, es posible que un plan incluya ciertos materiales mencionados en él , importantes para la realización del estudio.

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5. Referencias. Las referencias o fuentes de información utilizadas para la elaboración del plan consisten en: Fuentes bibliográficas (libros y otras publicaciones consultadas); Otras fuentes de información, como por ejemplo: personas, documentos, películas, etc…). 6. Anexos Finalmente, es posible que un plan incluya ciertos materiales mencionados en él , importantes para la realización del estudio.

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Referencias. -Barbero, J. (2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Difusora Larousse - Alianza Editorial. Para consultarlo, revise la carpeta (Manual bibliotecas virtuales): https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=158 -Morlés, V. (20011).Guía para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación. Tomado de: https://www.redalyc.org/pdf/659/65926549008.pdf -Ovejero, A. (Coord.) y Ramos, J. (Coord.). (2011). Psicología social crítica. Biblioteca Nueva. Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales): https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/106697Ovejero, A. (Coord.) y Ramos, J. (Coord.). (2011). Psicología social crítica. Biblioteca Nueva.Recuperado de la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas virtuales): https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/106697

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Referencias. -Barbero, J. (2015). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Difusora Larousse - Alianza Editorial. Para consultarlo, revise la carpeta (Manual bibliotecas virtuales): https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/45405?page=158 -Morlés, V. (20011).Guía para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación. Tomado de: https://www.redalyc.org/pdf/659/65926549008.pdf -Ovejero, A. (Coord.) y Ramos, J. (Coord.). (2011). Psicología social crítica. Biblioteca Nueva. Recuperado de la base de datos E-libro. Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo" (Manual bibliotecas virtuales): https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/106697Ovejero, A. (Coord.) y Ramos, J. (Coord.). (2011). Psicología social crítica. Biblioteca Nueva.Recuperado de la base de datos E-libro.  Para consultarlo, revise la carpeta "Herramientas de apoyo"  (Manual bibliotecas virtuales): https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/106697