# data[].attributes.headline
Tugasan Individu; Jelaskan dengan ringkas 8 peringkat perkembangan Erik Erikson.

# data[].attributes.subject
Tugasan Individu; Jelaskan dengan ringkas 8 peringkat perkembangan Erik Erikson.

# data[].attributes.body
Peringkat 1 (0-18 bulan)
- Membina rasa kepercayaan secara berperingkat.
- Hubungan yang erat dan rapat dengan ibu bapa.

Peringkat 2 (18 bulan-3 tahun)
- Inginkan sokongan ibu bapa
- Timbul rasa percaya pada keupayaan diri.
- Kuasai kawalan diri yang baik.

Peringkat 3 (3-6 tahun)
- Cuba berdikari
- Berinisiatif untuk melakukan sendiri
- Timbul rasa yakin pada keupayaan diri jika berjaya
- Tanya banyak soalan

Peringkat 4 (6-12 tahun)
- Nilai kendiri yang kuat melalui interaksi dengan rakan sebaya
- Mempunyai kemahiran-kemahiran tertentu

Peringkat 5 (12-20 tahun)
- Terbentuk identiti sendiri
- Peringkat kematangan seksual
- Rakan sebaya menjadi taman rapat
- Berkomitmen

Peringkat 6 (20-40 tahun)
- Menghala kehidupan berkelamin
- Ingin mencari teman hidup yang sesuai
- Bermatlamat

Peringkat 7 (40-60 tahun)
- Emosi dan kedudukan mantap
- Bersikap timbang rasa, bertanggungjawab dan prihatin
- Memberi sumbangan kepada generasi seterusnya

Peringkat 8 (60-meninggal)
- Muhasabah diri
- Berjaya akan berada di kemuncak
- Rasa kesepaduan jika berjaya atasi konflik dalam peringkat-peringkat sebelumnya.

alliya

# data[].attributes.body
1. percaya vs kecurigaan (0-18 bulan)
- bayi mula bentuk perasaan percaya dan curiga kepada persekitaran dengan menunjukkan respon dan tindak balas

2. autonomi vs keraguan (18bulan - 3 tahun)
- tingkah laku yang sentiasa diterima dan dipuji – lebih yakin

3. inisiatif vs rasa bersalah (3-6 tahun)
- galakan akan menyedarkan kanak-kanak tentang potensi diri

4. industri vs rasa rendah diri (6-12 tahun)
- sikap yang berdaya saing dengan orang lain secara sihat dalam mencapai kejayaan diri

5. identiti vs kekeliruan identiti (12- 18 tahun)
- mereka mencari identiti dalam pekerjaan dengan memainkan peranan dalam menjalankan aktiviti

6. keakrapan vs pengasingan diri (20-40 tahun)
- hubungan rapat dibina dengan orang lain

7. generatif vs stagnasi (40 - 65 tahun)
-  individu dapat melalui segala cabaran dan berasa diri berguna dalam kehidupan

8. kesepaduan vs putus asa (sekitar 65 tahun)
- tahap psikososial yang terakhir dan berasa lebih bermakna dalam hidup

# data[].attributes.body
1. Kepercayaan lawan ketidakpercayaan (0-18 bulan)
- Bayi belajar mempercayai atau tidak mempercayai orang lain.
- Kepercayaan akan memudahkan individu menghadapi serta mengatasi masalah dalam hidup.
- Bayi menangis sekiranya bersama individu tidak dikenali

2. Autonomi lawan malu dan ragu (18 bulan- 3 tahun )
- Mula tahu apa yang dicakap dan dibuat merupakan tindakannya bukan orang lain
- Keinginan untuk bertindak bebas (autonomi) meningkat
- Kecenderungan untuk berfungsi secara bebas hendaklah diterima atau didorong

3. Inisiatif lawan rasa bersalah (3-6 tahun)
- Ingin meneroka dan mencuba sesuatu yang baru dan mencabar
- Lebih peka kepada perkara betul dan salah
- kanak-kanak mula berinteraksi dengan persekitaran
- Mereka akan cuba melakukan kerja-kerja yang dibuat oleh orang dewasa seperti mencuba meniru perbuatan menyapu sampah.

4. Berdaya saing lawan rasa rendah diri (6-12 tahun)
- menghasilkan sikap yang berdaya saing, terangsang dengan kejayaan diri dan orang lain
- kanak-kanak akan mudah merasa cemburu dan iri hati dengan pencapaian dan kebolehan orang lain

5. Identiti lawan kekeliruan identiti (12-18 tahun)
- Waktu di mana remaja sedang membangunkan identiti peribadi yang akan terus mempengaruhi tingkah laku dan perkembangan untuk sepanjang kehidupan seseorang.
- menilai kepercayaan, cita-cita dan nilai-nilai yang membantu membentuk dan membimbing tingkah laku seseorang.
- Mempunyai identiti ego yang sentiasa berubah.

6. keintiman lawan pengasingan (18-35 tahun)
- Seseorang membina hubungan rapat atau sebaliknya merasa terasing jika tidak membina hubungan
- mula inginkan perhubungan percintaan
- akan terasa terasing dan kesunyian jika tidak

7. kemurahan hati lawan kebantutan (35- 65 tahun)
- Mencari jalan untuk memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang.
tidak mengalami sebarang perkembangan

8. Ego yang berintegriti lawan kehampaan (65 tahun - akhir hayat)
- perasaan diterima dengan perasaan kepuasan atau merasa tidak diterima dan putus asa dengan kehidupannya.
- menimba suatu pelajaran bermakna dari hidup, dan merasa senang untuk menyampaikan hikmah-hikmah yang ditimbanya kepada orang lain terutamanya golongan muda
- gagal, seseorang itu akan menjadi tua yang penuh rasa kehampaan, sayu, sedih dan berputus asa.

# data[].attributes.body
1. Kepercayaan Lawan Ketidakpercayaan (0-18 bulan)
- Bayi belajar untuk mempercayai dan tidak mempercayai orang lain.
- Bayi akan percaya apabila mendapat penjagaan yang betul tetapi sekiranya bayi tidak mendapat penjagaan yang baik, ianya akan menimbulkan perasaan tidak percaya
2. Autonomi Lawan Malu (18-3 tahun)
- Keinginan untuk bertindak bebas meningkat
- Mereka berkeinginan untuk berdikari dan melakukan sesuatu tanpa bantuan orang
3. Inisiatif Lawan Rasa Bersalah (3-6 tahun)
- Cuba meneroka perkara baharu dan mencabar
- Pada perkembangan ini, mereka suka buat kerja orang dewasa
4. Berdaya Saing Lawan Rendah Diri (6-12 tahun)
- Mula menimbul perasaan daya saing, terangsang dengan kejayaan diri orang lain
- Jika kanak-kanak tidak dapat mencapai kejayaan seperti yang diingini, ianya akan menyebabkan kanak-kanak merada rendah diri
5. Identiti Lawan Kekeliruan Identiti (12-18 tahun)
- Remaja akan dapat mencari identiti diri sama ada pekerjaan, politik atau agama
6. Keintiman Lawan Keterasingan (18-35 tahun)
- Cuba membina hubungan rapat dalam hubungan jika tidak berjaya akan menyebabkan perasaan terasing
7. Kemurahan Hati Lawan Kebantutan (35-65 tahun)
- Mencari jalan untuk memuaskan hati dan menyokong generasi
8. Ego yang Berintegriti Lawan Kehampaan (65-akhir hayat)
- Menentukan sama ada seseorang itu merasa puas dengan hidup
- Jika tahap ini gagal, akan menyebabkan hidup penuh kehampaan, sedih dan putus asa.

(najwaishak)

# data[].attributes.body
1.Kepercayaan Lawan ketidakpercayaan (0 -18 bln)

-Mempengaruhi perkembangan bayi melalui pengalaman

- Belajar untuk mempercayai atau tidak mempercayai orang lain

- Mempengaruhi sikapnya terhadap hidup dan interaksinya dengan orang lain

- Kepercayaan akan memudahkan individu menghadapi serta mengatasi masalah dalam hidup

- Bayi mula membentuk perasaan percaya lawan tidak percaya. Perasaan percaya pada persekitaran dan orang lain akan wujud sekiranya bayi tersebut mendapat penjagaan yang baik dari penjaganya

2.Autonomi lawan malu/kekeliruan (18 bln – 3 thn )

• Mula tahu apa yang dicakap dan dibuat merupakan tindakannya bukan orang lain

• Lebih gemar membuat sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain

• Rasa diri kurang cekap – malu dan mula meragui kebolehan diri

• Tingkah laku yang sentiasa diterima dan dipuji – lebih yakin

• Sentiasa didenda/dimarah – malu dan ragu-ragu

• Pada tahap ini kanak-kanak sudah mula berkeinginan melakukan sesuatu perbuatan sendiri. Mereka mula berdikari dan tidak suka dibantu atau dikongkong orang dewasa. Situasi ini merupakan permulaan kepada pembentukan perasaan keyakinan diri pada kanak-kanak tersebut. Dorongan dan galakan ibu bapa akan membantu kanak-kanak membina perkembangan dan menyelesaikan sesuatu tugasan.

3. Inisiatif lawan Bersalah (3-6 thn)

• Ingin meneroka dan mencuba sesuatu yang baru dan mencabar – inisiatif

• Dapat belajar dan bergerak dengan cepat

• Lebih peka kepada perkara betul dan salah

• Berasa malu apabila diketawakan dan seterusnya membina sikap positif.

• Galakan akan menyedarkan kanak-kanak tentang potensi diri

• Sering dikawal dari mencuba – akan berasa kurang inisiatif

• Pada tahap ini kanak-kanak mula berinteraksi dengan persekitaran.

Banyak inisiatif dilaksanakan bagi memenuhi naluri ingin tahu yang tinggi. Mereka akan cuba melakukan kerja-kerja yang dibuat oleh orang dewasa. Perkembangan ketika ini tidak boleh disalah asuh kerana akan menyebabkan kanak-kanak hilang inisiatif, suka menyendiri dan akan menimbulkan masalah apabila memasuki alam persekolahan.

4. ketekunan lawan rasa rendah diri 6-12 tahun

Kanak-kanak mesti menghadapi pembelajaran kemahiran baru atau sebaliknya menghadapi risiko perasaan rendah diri, kegagalan dan tidak cekap.

5.identiti lawan kekeliruan identiti 12-18 tahun

Remaja mesti berjaya mencari identiti dalam pekerjaan, peranan jantina, politik dan agama, jika tidak perasaan rendah diri akan timbul.

6. kerapatan lawan pengasingan 18-35 tahun

Dewasa akan membina hubungan rapat atau sebaliknya merasa terasing jika tidak mahir membina hubungan.

7.generativiti lawan pemusatan kendiri (stagnasi) 35-60 tahun

Setiap dewasa mencari jalan untuk memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang atau sebaliknya hanya memusatkan kepada perkembangan /aktiviti diri.

8.  Integriti dan keputus asaan Integriti dan keputusasaan.

Usia 60 atau 65 ke atas. Dalam teori Erikson, orang yang sampai pada tahap ini berjaya melalui tujuh tahap-tahap sebelumnya. Tugas pada usia ini adalah integritasidan berupaya menghilangkan rasa putus asa dan kekecewaan. Pada masa ini, seseorangindividu akan melihat kembali (flash back) kehidupan yang telah mereka jalani dan berusahauntuk menyelasaikan segala permasalahan yang berlaku pada sebelum ini.

-Atikah

# data[].attributes.body
Tahap 1 - Kepercayaan lawan Ketidakpercayaan (0 - 18 bulan) : Pada peringkat ini bayi mula menjalinkan hubungan kasih sayang dan kepercayaan dengan ibu bapa atau membentuk perasaan tidak percaya.

Tahap 2 - Autonomi lawan Malu/kekeliruan (18 bulan - 3 tahun) : Pada peringkat ini, kanak-kanak akan cuba berdikari untuk melakukan aktiviti fizikal tanpa memerlukan bantuan orang dewasa.

Tahap 3 - Inisiatif lawan Bersalah (3 - 6 tahun) : Pada peringkat ini, kanak-kanak akan terus bersikap berdikari dengan meneroka persekitaran dan kemahiran baru yang digemarinya. Mereka suka dan kerap kali bertanyakan soalan dan mahukan penjelasan untuk setiap situasi yang berlaku.

Tahap 4 - Ketekunan lawan Rasa rendah diri (6 - 12 tahun) : Setiap kanak-kanak akan menghadapi peringkat pembelajaran kemahiran baru atau menghadapai risiko perasaan rendah diri jika menemui kegagalan atau tidak cekap terhadap sesuatu perkara.

Tahap 5 - Identiti lawan Kekeliruan identiti (12 - 18 tahun) : Mereka mula dan sentiasa mencari identiti diri sama ada dalam personaliti, bidang pekerjaan, perasaan jantina, politik dan agama. Pada peringkat ini, mereka keliru terhadap identiti diri seterusnya mudah terikut dan terpengaruh terutamanya persekitaran sosial mereka.

Tahap 6 - Kerapatan lawan Pengasingan (18 - 35 tahun) : Memasuki fasa intim lawan bersendirian, individu yang dalam lingkungan umur 20-an mula membina hubungan rapat sama ada sebagai kawan atau kekasih. Individu ini mula mengenali diri sendiri.

Tahap 7 - Generativiti lawan Pemusatan kendiri (stagnasi) (35 - 60 tahun) : Generatif merujuk kepada usaha seseorang untuk memberi sumbangan untuk generasi akan datang. Seorang dewasa akan berpuas hati sekiranya dapat mambantu masyarakat dan Negara.

Tahap 8 - Kesepaduan lawan Putus asa (60 tahun - akhir hayat) : Individu yang telah sampai ke peringkat ini telah melalui pelbagai pengalaman dan cabaran dalam hidupnya. Individu yang berjaya malaui segala krisis perkembangan akan membawa kepada kedudukan dan kekecewaan di hari tua.

# data[].attributes.body
kepercayaan vs ketidakpercayaan(0-18 bulan)
-Mempengaruhi perkembangan bayi melalui pengalaman
-Belajar untuk mempercayai atau tidak mempercayai orang lain
-Mempengaruhi sikapnya terhadap hidup dan interaksinya dengan orang lain

-Bayi mula membentuk perasaan percaya lawan tidak percaya.

autonomi lawan malu dan ragu(18 bulan – 3 tahun)
-kanak-kanak sudah mula berkeinginan melakukan sesuatu perbuatan sendiri. Mereka mula berdikari dan tidak suka dibantu atau dikongkong orang dewasa.

-Situasi ini merupakan permulaan kepada pembentukan perasaan keyakinan diri

-Dorongan dan galakan ibu bapa akan membantu kanak-kanak membina perkembangan

insiatif lawan rasa bersalah(3-6 tahun)
-Ingin meneroka dan mencuba sesuatu yang baru dan mencabar
-kanak-kanak mula berinteraksi dengan persekitaran. Banyak inisiatif dilaksanakan bagi memenuhi naluri ingin tahu yang tinggi.
-cuba melakukan kerja-kerja yang dibuat oleh orang dewasa.

berdaya saing lawan rasa rendah diri(6-12 tahun)

-Kanak-kanak yang berkembang dengan baik pada peringkat ini akan menghasilkan sikap yang berdaya saing, terangsang dengan kejayaan diri dan orang lain.

-kanak – kanak akan berasa sedih jika mereka gagal

identiti lawan kekeliruan identiti(12-18 tahun)

-remaja mesti berjaya mencari identiti dalam pekerjaan, peranan jantina, politik dan agama.

keintiman lawan pengasingan(18-35 tahun)

-seseorang perlu membina hubungan rapat atau sebaliknya merasa terasing jika tidak mahir membina hubungan.

-seseorang perlu membangunkan sebuah hubungan intim dengan orang lain.

kemurahan hati lawan kebantutan(35 – 65 tahun)

-Setiap dewasa mencari jalan untuk memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang atau sebaliknya hanya memusatkan kepada aktiviti diri dan tidak mengalami sebarang perkembangan.

ego berintegriti lawan kehampaan(65 tahun hingga akhir hayat)

-muhasabah diri

-menimba pelajaran di dalam hidup

-Menyampaikan nasihat kepada orang lain
(nurin jazlina)

# data[].attributes.body
tahap 1
pembentukan rasa percaya berasaskan kualiti penjagaan oleh penjaga
cara penjagaan bayi akan mempengaruhi emosi dan perasaan percaya diri bayi tersebut.
mempengaruhi sikapnya terhadap hidup dan interaksinya dengan orang lain

tahap 2
keinginan untuk bertindak bebas meningkat
kanak-kanak mula berkeinginan melakukan sesuatu perbuatan sendiri.
dorongan ibu bapa akan membantu kanak-kanak membina perkembangan dan menyelesaikan sesuatu tugasan

tahap3
ingin meneroka dan mencuba sesuatu yang baru dan mencabar
-inisiatif yang tinggi untuk mencuba sesuatu yang baharu
-sentiasa di puji atau didenda
-Perkembangan ketika ini tidak boleh disalah asuh kerana akan menyebabkan kanak-kanak hilang inisiatif, suka menyendiri dan akan menimbulkan masalah apabila memasuki alam persekolahan

tahap4
-kegagalan mempelajari kemahiran baru memupuk rasa tidak yakin

tahap5
-pencarian jati diri apabila remaja berjaya menyelesaikan tugasan yang baik
-peringkat krisis identiti keremajaan adalah krisis paling penting

tahap6
-Dewasa akan membina hubungan rapat atau sebaliknya merasa terasing jika tidak mahir membina hubungan.
-individu dewasa yang mempunyai naluri identiti personal akan bertembung dengan tugasan baru, membentuk kasih sayang, kepuasan seksual serta memberi dan menerima individu yang berlainan jantina

tahap7
-berpuas hati kerana memberi sumbangan kepada orang lain atau berasa tidak berfungsi dalam masyarakat
-individu mencari pekerjaan yang produktif, melibatkan diri dalam penjagaan anak, menerima cabaran, halangan serta matlamat-matlamat baru

tahap8
-berumur dalam lingkungan 65 tahun hingga meninggal dunia
-pada peringkat ini wujud kesedaran spiritual
-kemuncak perkembangan menentukan seseorang merasa puas atau tidak dengan hidupnya. jika gagal, seseorang akan menua dengan rasa sayu, sedih dan putus asa.
-mencapai kesepaduan apabila mencapai kejayaan dalam hidup
-fatin-

# data[].attributes.body
Erik Erikson mempercayai bahawa perkembangan manusia adalah berdasarkan lapan tahap yang disenaraikan dengan lengkap daripada sejak lahir sehingga akhir hayat yang disebabkan oleh pengaruh sosial menjadikan seseorang matang secara fizik dan psikologi.

1) Tahap pertama adalah berkenaan bayi dalam membina kepercayaan untuk memberitahu persekitarannya adalah selamat bagi meneroka sekeliling seperti memegang barang permainan supaya menguatkan motor halus dan kasar. (0-18 bulan)

2) Tahap kedua adalah kanak-kanak yang perlu diberi sedikit kebebasan untuk memberinya peluang mengendalikan fungsi-fungsi otot dengan bermain, berlari, dan sentiasa aktif tanpa ibu bapa terlalu sensitif dalam mengawal. (18 bulan-3 tahun)

3) Tahap ketiga adalah mengembangkan sosial kanak-kanak dengan membiarkannya bermain dan memimpin rakan-rakan lain agar mampu bekerjasama tanpa rasa bersalah atau meragukan diri. (3-5 tahun)

4) Tahap keempat adalah kanak-kanak mula menunjukkan pencapaian di sekolah dan kebolehannya. Oleh itu, fasa ini amat penting ditekankan dalam memuji dan memberi galakan bagi meningkatkan motivasi untuk berjaya bagi mereka tidak ragu mengenai keupayaannya. (5-12 tahun)

5) Tahap kelima adalah fasa meningkat remaja yang akan menghadapi konflik masa depan untuk membina cita-cita dan bersedia melanjutkan pelajaran yang lebih tinggi . (12-18 tahun)

6) Tahap keenam adalah kemesraan di mana fasa dewasa mula ingin membina hubungan akrab secara peribadi dengan orang lain untuk membina kehidupan bersama sehingga akhir hayat. (20-24 tahun)

7) Tahap ketujuh adalah fasa kepekaan terhadap generasi akan datang serta mengekalkan identiti positif dengan banyak membuat kebajikan serta menjaga hubungan dengan orang sekeliling bagi meningkatkan ketenangan hidup. (30-60 tahun)

8) Tahap kelapan adalah tahap terakhir setelah mencapai kepuasan hidup dan mula mengimbas kembali fasa-fasa lama bagi menghilangkan rasa kecewa dan lebih Bahagia. (60-65 tahun)

# data[].attributes.body
1.    Asas kepercayaan lawan Asas ketidakpercayaan:
bayi perlu mempunyai hubungan erat, kasih sayang dan kepercayaan daripada ibu bapa. Ia akan mempengaruhi sikapnya terhadap hidup dan interaksinya dengan orang lain.

2.    Autonomi lawan Keraguan:
kanak-kanak sudah mula berkeinginan melakukan sesuatu perbuatan sendiri dengan adanya dorongan dan galakan daripada ibu bapa.

3.    Inisiatif lawan Rasa bersalah:
kanak-kanak mula berinteraksi dengan persekitaran dan melakukan banyak inisiatif bagi memenuhi rasa ingin tahu yang tinggi.

4.    Ketekunan lawan Rasa rendah diri:
kanak-kanak akan belajar menguasai kemahiran-kemahiran tertentu dalam alam persekolahan seperti membaca, mengira dan menulis

5.    Identiti lawan Kekeliruan identiti:
mencari identiti dengan membina personaliti diri sendiri dan menyeimbangi kehendak diri dengan orang lain

6.    Keintiman lawan Keasingan:
membentuk hubungan yang akrab dan bermakna dengan orang di sekeliling mereka.

7.    Generativiti lawan pemusatab kendiri:
Setiap dewasa mencari jalan untuk memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang atau sebaliknya hanya memusatkan kepada perkembangan /aktiviti diri.

8.    Kesepaduan lawan Putus asa:
seseorang individu akan melihat kembali

(flash back) kehidupan yang telah mereka lalui selama ini dan berusaha untuk menyelasaikan segala permasalahan yang berlaku pada sebelum ini.

# data[].attributes.headline
TAHAP PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON

# data[].attributes.subject
TAHAP PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ERIK ERIKSON

# data[].attributes.body
TAHAP 1
- bayi membina kepercayaan terhadap ibu bapa & penjaganya
- ketidakpercayaan pula terbentuk apabila keperluannya tidak dipenuhi

TAHAP 2
- kanak-kanak berkeinginan tinggi untuk memiliki kuasa & sokongan
- kemahiran fizikal kanak-kanak mula berkembang
- belajar untuk rasa malu dan ragu-ragu

TAHAP 3
- kanak-kanak lebih aktif kerana dunia sosial mereka lebih luas
- mampu dan yakin untuk memimpin orang lain
- kegagalan akan menjadikan kanak-kanak merasa bersalah, ragu-ragu & kurang percaya diri

TAHAP 4
- personaliti mula terbentuk
- menggunakan kemahiran untuk melakukan kerja
- jika bermasalah pada tahap ini, kanak-kanak akan berasa rendah diri, tidak yakin dan tidak produktif

TAHAP 5
- mengambil kira minat dan bakat mereka dalam membuat keputusan tentang masa depan mereka
- tidak pernah mempertimbangkan untuk membuat sesuatu yang

lain daripada yang telah ditetapkan untuk mereka

TAHAP 6
- mula membina hubungan mesra dengan orang lain secara akrab
- berhasrat ingin mencari pasangan hidup dan bersahabat rapat

TAHAP 7
- merasa mereka mempunyai kemampuan yang lebih berdasarkan pengalaman mereka
- mula peka terhadap generasi akan datang

TAHAP 8
- individu melihat kembali kehidupan yang dilalui
- berusaha menyelesaikan konflik masa lalu

-liyana-

# data[].attributes.body
(0-18 bulan) Kepercayaan vs Ketidakpercayaan - Belajar untuk mempercayai atau tidak mempercayai orang lain.Perasaan percaya pada persekitaran dan orang lain akan wujud sekiranya bayi tersebut mendapat penjagaan yang baik dari penjaga terutamanya daripada ibu dan begitu juga sebaliknya.

(18 bulan-3 tahun) Kebebasan mandiri vs Malu dan Ragu - Situasi ini merupakan permulaan kepada pembentukan perasaan keyakinan diri pada kanak-kanak.Mereka sudah mula berkeinginan melakukan sesuatu perbuatan sendiri.Dorongan dan galakan ibu bapa akan membantu kanak-kanak membina perkembangan dan menyelesaikan sesuatu tugasan.

(3-6 tahun) Inisiatif vs Rasa bersalah - Pada tahap ini kanak-kanak mula berinteraksi dengan persekitaran. Banyak inisiatif dilaksanakan bagi memenuhi naluri ingin tahu yang tinggi.Perkembangan ketika ini tidak boleh disalah asuh kerana akan menyebabkan kanak-kanak hilang inisiatif, suka menyendiri dan akan menimbulkan masalah apabila memasuki alam persekolahan.

(6-12 tahun) Berdaya saing vs Rendah diri - Kanak-kanak yang berkembang dengan baik pada tahap ini akan menghasilkan sikap berdaya saing serta teransang dengan kejayaan orang lain.Sebaliknya jika gagal, mereka akan berasa iri hati dengan pencapaian orang lain.

(12-18 tahun) Indentiti vs Kekeliruan indentiti - Remaja mesti berjaya mencari identiti diri dalam pekerjaan, peranan, jantina, politik dan agama.Jika tidak, berlaku kekeliruan dalam minat dan kemampuan.

(18-35 tahun) Keintiman vs Keterasingan - Bangunkan sebuah hubungan intim dengan orang lain.Manusia perlu merasa dirinya benar-benar diterima dan menerima orang lain untuk hadir mengisi ruang hati.

(30-65 tahun) Kemurahan hati vs Kebantutan - Cari jalam untuk memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang ataupun hanya tumpukan kepada aktiviti diri.

(65-akhir hayat) Ego yang berintegriti vs Kehampaan - Kemuncak perkembangan menentukan seseorang merasa puas atau tidak dengan hidupnya.Jika gagal. seseorang akan menua dengan penuh rasa sayu, sedih dan putus asa.
-hanansfya

# data[].attributes.body
TAHAP 1 - Kepercayaan vs ketidakpercayaan (0-18 bln)
-mempengaruhi perkembangan bayi melalui pengalaman
-belajar untuk mempercayai orang lain
-mempengaruhi sikapnya terhadap hidup dan interaksinya dengan orang lain
-kepercayaan akan memudahkan individu menghadapi serta mengatasi masalah dalam hidup
-Bayi mula membentuk perasaan percaya lawan tidak percaya. Perasaan percaya pada persekitaran dan orang lain akan wujud sekiranya bayi tersebut mendapat penjagaan yang baik dari penjaganya, terutama daripada ibu. Sebaliknya, jika bayi tersebut tidak mendapat penjagaan yang sempurna maka akan timbul perasaaan tidak percaya pada tahap ini. Cara penjagaan bayi akan mempengaruhi emosi dan perasaan percaya dalam diri bayi tersebut.

TAHAP 2 - Autonomi vs malu/kekeliruan (18 bln-3 thn)
-konsep diri mula bertambah nyata
-mula tahu apa yang dicakap dan dibuat merupakan tindakannya bukan orang lain
-keinginan untuk bertindak bebas meningkat
-lebih gemar membuat sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain
-rasa diri kurang cekap
-dapat mengenal jenis tingkah laku yang digalakkan dan yang hendak dielakkan
-Pada tahap ini kanak-kanak sudah mula berkeinginan melakukan sesuatu perbuatan sendiri. Mereka mula berdikari dan tidak suka dibantu atau dikongkong orang dewasa. Situasi ini merupakan permulaan kepada pembentukan perasaan keyakinan diri pada kanak-kanak tersebut. Dorongan dan galakan ibu bapa akan membantu kanak-kanak membina perkembangan dan menyelesaikan sesuatu tugasan.

TAHAP 3 - Inisiatif vs bersalah (3-6 thn)
-ingin meneroka dan mencuba sesuatu yang baru dan mencabar
-dapat belajar dan bergerak dengan cepat
-lebih peka kepada perkara betul dan salah
-berasa malu apabila ditertawakan dan seterusnya membina sikap positif
-sering dikawal dari mencuba (akan berasa kurang inisiatif)
-Pada tahap ini kanak-kanak mula berinteraksi dengan persekitaran. Banyak inisiatif dilaksanakan bagi memenuhi naluri ingin tahu yang tinggi. Mereka akan cuba melakukan kerja-kerja yang dibuat oleh orang dewasa. Perkembangan ketika ini tidak boleh disalah asuh kerana akan menyebabkan kanak-kanak hilang inisiatif, suka menyendiri dan akan menimbulkan masalah apabila memasuki alam persekolahan.

TAHAP 4 - Ketekunan vs rendah diri (6-12 thn)
-kanak-kanak mesti menghadapi pembelajaran kemahiran baru atau sebaliknya menghadapi risiko perasaan rendah diri, kegagalan dan tidak cekap.

TAHAP 5 - Identiti vs kekeliruan identiti (12-18 thn)
-remaja mesti berjaya mencari identiti dalam pekerjaan, peranan jantina, politik dan agama, jika tidak perasaan rendah diri akan timbul.

TAHAP 6 - Kerapatan vs pengasingan (18-35 thn)
-dewasa akan membina hubungan rapat atau sebaliknya merasa terasing jika tidak mahir membina hubungan.

TAHAP 7 - Generativiti vs pemusatan kendiri (35-65 thn)
-setiap dewasa mencari jalan untuk memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang atau sebaliknya hanya memuaskan kepada perkembangan/aktiviti diri.

TAHAP 8 - Kesepaduan vs putus asa (60 thn - akhir hayat)
-kemuncak perkembangan di mana perasaan diterima dengan perasaan kepuasan atau merasa tidak diterima dan putus asa dengan kehidupannya.

-husna-

# data[].attributes.body
1. Bayi (lahir-18 bulan) . Fasa ini, konflik akan berpusat  “trust vs mistrust”.

Hasil akhir =  harapan ( individu penakut atau pemberani).

2. Anak-anak (2-3 tahun)
Memiliki kendiri diri lebih besar. Potty training diajar untuk melalui fasa “autonomy vs shame and doubt” ini.

Hasil akhir = keinginan/ kuasa atas diri sendiri ( will).

3.  Fasa initiative vs guilt”. Usia pra-sekolah (3-5 tahun) Terlibat dalam permainan dan interaksi sosial.  Membentuk karakter manusia hingga memiliki tujuan hidup atau purpose. Hasil ini hanya tercapai apabila anak berhasil menyeimbangkan menyampaikan inisiatif dan  bekerja sama dengan orang lain.

4. Usia sekolah  “industry vs inferiority”(6-11 tahun)
interaksi sosial, anak mulai merasakan bangga ketika berhasil melakukan sesuatu.  ini, yang berhasil melewatinya akan merasa kompeten. Sebaliknya, yang gagal akan merasa inferior.

Hasil akhir = Confidence

5. Remaja (12-18 tahun)
Fasa “identity vs role confusion” ( jati diri long term).

6. Awal dewasa (19-40 tahun)Fasa “intimacy vs isolation” berkaitan  hubungan kasih sayang dengan pasangan.
Hasil akhir = love

7. Dewasa (40-65 tahun) “generativity vs stagnation”.
Keinginan melakukan sesuatu yang membuat dirinya berguna.

Hasil akhir = care

8. Kematangan (65 tahun-meninggal dunia) Melakukan refleksi terhadap masa muda.

Hasil akhir = wisdom

fatinikhalid

# data[].attributes.body
1. KEPERCAYAAN VS KETIDAKPERCAYAAN (0-18 bulan)
- Mempengaruhi melalui pengalaman.
- Penjagaan yang baik akan menimbulkan perasaan kepercayaan kepada persekitaran.

2. AUTONOMI VS MALU (18 buan - 3 tahun)
- Keinginan untuk bergerak bebas dan belajar untuk melakukan sesuatu dengan sendiri.
- Jangan dikongkong

3. INISIATIF VS RASA BERSALAH (3-6 tahun)
- Keinginan untuk meneroka dan mencuba.
- Tidak diberi peluang untuk mencuba, jika gagal akan rasa bersalah dan kurang keyakinan.

4. KETEKUNAN VS RENDAH DIRI (6-12 tahun)
- Mula membina hubungan dengan rakan sebaya.
- Mula berdaya saing dan mempelajari kemahiran baharu.

5. IDENTITI VS KEKELIRUAN IDENTITI (12-18 tahun)
- Mendapat gambaran jelas tentang diri.
- Mula membuat keputusan sendiri.

6. KEKERAPAN VS PENGASINGAN (18-35 tahun)
- Penting untuk membina hubungan rapat dengan orang lain.
- Jika gagal, akan bersendirian daripada bergaul.

7. GENERATIVITI VS PEMUSATAN KENDIRI (35-60 tahun)
- Mmepunyai sikap mempedulikan orang lain.
- Mewariskan nilai budaya kepada generasi akan datang.

8. INTEGRITI VS PUTUS ASA (60 tahun ke atas)
- Merenung kembalik kehidupan yang pernah dilalui.
- Berpuas hati dengan pencapaian sebelum ini atau tidak puas hati dan berasa putus asa dengan kehidupan.

(Hafizah)

# data[].attributes.body
TAHAP 1 - kepercayaan vs ketidakpercayaan (0-2 thn)
- menggambarkan emosi melalui tangisan atau ketawa
- bayi mempunyai perasaan percaya kepada persekitaran dan orang sekeliling apabila berasa selamat serta diberi penjagaan yang baik

TAHAP 2 - autonomi vs keraguan/malu ( 2-3 thn)
- pembentukan keyakinan diri
- keinginan kanak-kanak untuk memiliki kuasa sangat tinggi
- diberi peluang untuk melakukan aktivit fizikal sendiri untuk hilangkan perasaan tidak percaya diri dan malu

TAHAP 3 - inisiatif vs rasa bersalah (3-5 thn)
- bersosial dengan rakan-rakan melalui interaksi sosial dan bermain
- keinginan untuk bersosial meningkat
-mampu dan yakin untuk memimpin orang lain

TAHAP 4 - tekun vs rasa bersalah 5-12 thn)
- membentuk pengalaman baharu melalui galakan daripada ibu bapa
- membina hubungan persahabatan dengan rakan sejantina

TAHAP 5 - identiti vs kekeliruan identiti ( 13- 19 thn)
- pencarian identiti seperti kemahiran sosial dalam kalangan remaja
- mencari identiti dengan membina personaliti diri sendiri
- meniru personaliti orang lain semasa dalam proses membina personaliti diri

TAHAP 6 - kemesraan vs keterasingan ( 20- 40 thn)
- membentuk hubungan yang rapat dengan orang lain
- membina hubungan yang akrab dan bermakna dengan orang di sekeliling mereka
- lebih memilih untuk menyendiri daripada bergaul dengan masyarakat apabila gagal

TAHAP 7 - Generativiti Vs Stagnasi ( 40 - 65  thn)
- sikap mempedulikan orang lain
- Individu yang tidak berjaya melalui generativitasi ini akan mengalami stagnasi dan tidak peduli kepada sesiapa

TAHAP 8 - integriti vs putus asa (65 thn - akhir hayat)
- menerima pelajaran dalam kehidupan dan bermuhasabah diri
- memberi nasihat kepada orang lain

-Farha-

# data[].attributes.body
1. PERCAYA VS KECURIGAAN
• umur 0 - 18 bulan
• bayi menunjukkan respon dan tindak balas berdasarkan tasa percaya dan curiga

2. AUTONOMI VS KERAGUAN
• umur 18 bulan - 3 tahun
• tingkah laku yang sentiasa diterima dan dipuji ( lebih yakin )

3. INISIATIF VS RASA BERSALAH
• Galakan yang diberi dapat meningkatkan potensi diri kanak-kanak

4. INDUSTRI VS RASA RENDAH DIRI
• umur 6 - 12 tahun
• mempunyai sikap berdaya saing bagi mencapai kejayaan diri

5. IDENTITI VS KEKELIRUAN
• umur 12 - 18 tahun
• membina, mencari dan membentuk identiti sendiri

6. KEAKRAPAN VS PENGASINGAN DIRI
• umur 20 - 40 tahun
• membina hubungan yang baik dengan orang sekeliling

7. GENERASI VS STAGNASI
• 40 - 60 tahun
• dapat mengatasi dugaan dan cabaran dan rasa berguna dalam kehidupan

8. KESEPADUAN VS PUTUS ASA
• 65 tahun sehingga meninggal
• tahap psikososial pada peringkat akhir dan memikirkan apa yang bermakna dalam hidup

amirah farhana - PK 1

# data[].attributes.headline
8 Peringkat Perkembangan Erik Erikson -Awadah PK1-

# data[].attributes.subject
8 Peringkat Perkembangan Erik Erikson -Awadah PK1-

# data[].attributes.body
1.Kepercayaan VS Ketidakpercayaan (0-2 thn)
-Bayi mula menunjukkan sosialisasi dengan masyarakat melalui emosi mereka dalam bentuk tangisan dan ketawa.
2. Autonomi VS Keraguan (2-6 thn)
- Emosi mereka lebih kepada sifat egosentrik
- Mula bersosial melalui bermain bersama rakan sebaya
3. Inisiatif VS Rasa Bersalah (3-6 thn)
-kanak-kanak cuba berdikari dan ada inisiatif untuk mengetahui sesuatu
4. Kerajinan VS Rendah Diri (6-11 thn)
-Kanak-kanak perlu rajin dan percaya diri
5. Identiti VS Kekeliruan Identiti (12-20 thn)
-Remaja mencari identiti dan membina personaliti diri
6. Keintiman VS Keasingan (20-35 thn)
-Membentuk keintiman dalam perkahwinan, hubungan dan kerjaya
7. Generativiti VS Kekakuan (35-65 thn)
-Bertumpu kepada perkembangan kendiri
8. Integriti VS Kekecewaan (65 tahun ke atas)
-Seseorang individu mengimbau kembali kejayaan dan pengalaman dalam hidupnya.

# data[].attributes.body
1. Trust vs Mistrust.
Bayi berusia 0-18 bulan. Perkembangan psikososial anak dipengaruhi oleh ibu bapa dan pengasuh yang sentiasa menemani anak,

2. Autonomy vs Shame & Doubt.
Kanak-kanak berusia 18 bulan - 3 tahun. Dalam fasa ini, anak mula mengembangkan autonomi diri, kemampuan melakukan perkara secara sendiri. Contohnya, toilet training, makan minum sendiri, berpakaian dan memilih untuk bermain sendiri

3. Intiative vs Guilt.
Kanak-kanak berusia 3-5 tahun. Anak-anak akan banyak bertanya untuk mencuba perkara yang baharu di sekelilingnya.

4. Industry vs Inferiority
Kanak-kanak berusia 6-11 tahun. Dalam tahap ini, kanak-kanak memerlukan sokongan dan dorongan untuk mereka mengembangkan rasa mampu (kompetensi)

5. Identity vs Confusion
Remaja berumur 12-18 tahun.  Pada fasa ini, membentuk identiti peribadi seseorang.

6. Intimacy vs Isolation
Dewasa berumur 19-40 tahun. Tahap ini berfokus kepada pembentungan hubungan yang intim dan penih kasih dengan orang lain.

7. Generativitu vs Stagnation
Berusia 50-65 tahun. Mereka yang berjaya dalam fasa ini akan merasa bahawa mereka menyumbang kepada dunia dengan aktif di rumah dan komuniti mereka. Mereka yang gagal mencapai kemahiran ini akan merasa tidak produktif dan tidak terlibat dalam dunia ini.

8. Integriti vs Kemunduran
Pada masa ini dalam pembangunan, orang melihat kembali peristiwa kehidupan mereka dan menentukan sama ada mereka gembira dengan kehidupan yang mereka hidup atau jika mereka menyesali perkara yang mereka lakukan atau tidak lakukan.

-nabihah

# data[].attributes.body
Tahap 1 (0-18 bulan)
- Membina rasa
kepercayaan secara
berperingkat.
- Hubungan yang erat
dan rapat dengan ibu
bapa.

Tahap 2 (18 bulan-3
tahun)
- Inginkan sokongan ibu
bapa
- Timbul rasa percaya
pada keupayaan diri.
- Kuasai kawalan diri yang
baik.

Tahap 3 (3-6 tahun)
- Cuba berdikari
- Berinisiatif untuk
melakukan sendiri
- Timbul rasa yakin pada
keupayaan diri jika
berjaya
-Tanya banyak soalan

Tahap 4 (6-12 tahun)
- Nilai kendiri yang kuat
melalui interaksi dengan
rakan sebaya
- Mempunyai kemahiran-
kemahiran tertentu

Tahap 5 (12-20 tahun)
- Terbentuk identiti
sendiri
- Peringkat Kematangan
seksual
- Rakan sebaya menjadi
taman rapat
- Berkomitmen

Tahap 6 (20-40
tahun)
- Menghala kehidupan
berkelamin
- Ingin mencari teman
hidup yang sesuai
- Bermatlamat

Tahap 7 (40-60
tahun)
- Emosi dan kedudukan
mantap
- Bersikap timbang rasa,
bertanggungjawab dan
prihatin
- Memberi sumbangan
kepada generasi
seterusnya

Tahap 8 (60 -
meninggal)
- Muhasabah diri
- Berjaya akan berada di
kemuncak
- Rasa kesepaduan jika
berjaya atasi konflik
dalam peringkat-
peringkat sebelumnya.

-hazirah-

# data[].attributes.body
Tahap 1 (Asas kepercayaan lawan asas ketidakpercayaan)
- mendapatkan kepercayaan, kasih sayang dan mempunyai hubungan yang erat.

Tahap 2 (Autonomi lawan keraguan)
-menimbulkan rasa percaya kepada keupayaan diri sekiranya berjaya dan sebaliknya

Tahap 3 (Inisiatif lawan rasa bersalah)
-berdikari dengan meneroka secara sendiri dan apabila gagal mula rasa bersalah

Tahap 4 (Industri lawan rasa rendah diri)
-menguasai kemahiran tertentu dan sekiranya gagal akan membawa rasa rendah diri

Tahap 5 (Identiti lawan kekeliruan identiti)
-mencari identiti dan jati diri apabila remaja dalam pekerjaan, kemahiran dan berjaya menyelesaikan sesuatu tugasan dengan baik

Tahap 6 (Keintiman lawan keasingan)
-mula membentuk hubungan yang akrab dan apabila gagal akan membawa perasaan terasing dan tersisih

Tahap 7 (Generiti lawan stagnasi)
-kehidupan berkeluarga dan kerjaya yang baik serta berpuas hati apabila berjaya memberi sumbangan kepada orang lain

Tahap 8 (Integriti lawan kekecewaan)
-mencapai kejayaan dalam hidup berkeluarga dan karier secara bersepadu. Kegagalan akan membawa kepada kekecewaan dan kesedihan.

(nurin aqilah)

# data[].attributes.body
1. Percaya lawan tidak percaya
-bayi belajar untuk mempercayai ibu sebagai individu pertama dalam kehidupan.
-Ibu adalah kunci kepada perkembangan bayi.
2.Autonomi malu dan sangsi(2-4 tahun)
-Kanak-kanak belajar keupayaan diri sendiri
-ibu bapa memainkan peranan dalam memberikan rangsangan kepada kanak-kanak yang akan membentuk kepercayaan kepada diri sendiri.
3.Inisiatif vs bersalah(4-5 tahun)
-kanak-kanak belajar untuk mencuba perkara baharu
-Kepercayaan ahli keluarga menyebabkan membantu pertumbuhan keyakinan atau rendah diri
4. kecekapan vs rendah diri(5-12 tahun)
- Kanak-kanak berkeinginan untuk melakukan perkara yang dirasakan betul.
- Pandangan sekeliling akan menyebabkan keyakinan diri rendah jika dicemuh.
5. Identiti vs keliruan peranan( 13-19 tahun)
-  Remaja mengetahui terdapat pelbagai jenis ragam manusia seperti rakan dan masyarakat
- Remaja dapat mencari identiti tersendiri dengan kebebasan ibu bapa namun identiti mereka akan dibentuk mengikut acuan ibu bapa yang akan menjadikan remaja terkongkong.
6.Intim vs pengasingan(20-40 tahun)
- Pendedahan kepada sebuah perhubungan yang lebih baik dari sebelumnya.
-rakan dan pasangan adalah pusat kepada pembangunan individu untuk kebahagian atau kepahitan.
7.Granativiti vs stagnasi(40-65 tahun)
-waktu dimana ingin memberikan sumbangan kepada masyarakat
-ahli keluarga mempengaruhi pemikiran untuk memberi sumbangan
8. kesepaduan vs putus asa(65-mati)
-masa lalu menjadikan kita kepada sekarang
-Berpuas hati dengan masa lalu menjadikan bahagia, jika tidak berkemungkinan akan sensitif

-arifah-

# data[].attributes.body
Tahap 1 - kepercayaan vs Ketidakpercayaan
• Seawal bayi lahir hingga 18 bulan
• kepercayaan diri terhadap individu di sekeliling
• Jika tidak dipenuhi akan memberikan impak ketakutan dan berprasangka negatif

Tahap 2 - Autonomi vs Malu
• Bermula usia 18 bulan hingga 3 tahun
• Kanak-kanak mula meneroka dengan sendiri dan sangat aktif
• Ibu bapa dilarang untuk menghadkan keaktifan anak namun tidak terlalu bebas
• Belajar untuk diri sendiri serta latihan ke tandas
• Jika gagal, kank-kanak akan ragu terhadap keupayaan diri.

Tahap 3 - Inisiatif vs Rasa Bersalah
• Usia 3 hingga 5 tahun
• Mula menunjukkan kekuatan tentang dunia melalui permainan atau interaksi rakan sebaya
• Bersosial secara aktif dan berasa mampu memimpin orang lain
• Jika gagal, akan sentiasa merasa bersalah dan kurang keyakinan diri

Tahap 4 - Tekun VS Rasa Bersalah
• Usia 5 hingga 12 tahun
• Mula membina hubungan persahabatan dengan teman sejantina
• Bergiat aktif dengan aktiviti sekolah
• Lebih serius dalam menyelesaikan tugasan dan gigih
• Galakan dan pengalaman menyakinkan diri mencuba pengalaman baharu
• Jika gagal, akan rasa rendah diri, tidak produktif dan tidak yakin

Tahap 5 - Identiti VS Kekeliruan Identiti
• Usia 12 hingga 18 tahun
• Jika krisis dapat diselesaikan, individu dapat gambaran jelas mengenai dirinya
• Remaja mula memikirkan untuk masa hadapan
• Berpandukan pendapat dan sokongan ibu bapa untuk menyelesaikan krisis

Tahap 6 - Kemesraan VS Keterasingan
• Usia awal dewasa 20-24 tahun
• Penting untuk membentuk hubungan rapat dengan orang lain
• Impak, individu akan menyendiri daripada bergaul dengan masyarakat
• Lebih cenderung berasa sunyi

Tahap 7 - Generativiti VS Stagnasi
• Sekitar usia 30 hingga 60 tahun
• Menanamkan sikap memedulikan individu lain
• Berharap situasi positif akan berterusan untuk generasi akan datang

Tahap 8 - Integriti VS Putus Asa
• Pada usia 60 atau 65 tahun ke atas
• Individu akan merenung kembali kehidupan yang telah berlaku
• Berusaha menyelesaikan permasalahan yang berlaku

# data[].attributes.body
Tahap 1
(Kepercayaan Vs Ketidakpercayaan)
- Seawal bayi hingga 18 bulan
- Kepercayaan terhadap individu sekeliling
- Jika tidak dipenuhi, akan beri impak negatif kepada individu

Tahap 2
(Autonomi Vs Malu)
- 18 bulan hingga 3 tahun
- Kanak-kanak mula menerokai sendiri
- Jika gagal, kanak-kanak akan meragui terhadap keupayaan diri

Tahap 3
(Inisiatif Vs Rasa Bersalah)
- 3 tahun -5 tahun
- Mulai interaksi dengan rakan sebaya
- Jika gagal, mereka akan hilang keyakinan diri

Tahap 4
(Tekun Vs Rasa Bersalah)
-  5 tahun - 12 tahun
- Mula bina hubungan rakan
- Bergiat aktif di sekolah
- Lebih aktif dalam mencuba pengalaman baru

Tahap 5
(Identiti Vs Kekeliruan Identiti)
- 12 tahun - 18 tahun
- Mendapat gambaran tentang diri
- Sudah mula membuat keputusan sendiri

Tahap 6
(Kekerapan Vs Pengasingan)
- 20 tahun - 24 tahun
- Membina hubungan baik dan rapat dengan orang sekeliling

Tahap 7
(Generativiti Vs Stagnasi)
- 30 tahun - 60 tahun
- Dapat menghadapi cabaran dan rasa berguna dalam kehidupan

Tahap 8
(Integriti Vs Putus Asa)
- 60 tahun - 65 tahun ke atas
- Merenung kehidupan yang pernah dilalui
- Berpuas hati dengan pencapaian sebelum ini dan memikirkan tentang apa yang bermakna dalam kehidupan

(Khairina)

# data[].attributes.headline
Ringkasan 8 Peringkat Perkembangan Erik Erikson.

# data[].attributes.subject
Ringkasan 8 Peringkat Perkembangan Erik Erikson.

# data[].attributes.body
1) Kepercayaan vs. Ketidakpercayaan. (0-18 bulan)
- Pada peringkat ini, bayi belajar untuk mempercayai atau tidak mempercayai orang lain.
- Perasaan percaya terhadap seseorang itu akan timbul apabila seseorang itu melayan atau menjaganya dengan baik.
- Contohnya, ibu akan menjadi orang pertama yang dipercayai oleh bayi.

2) Ataunomi vs. Malu (18 bulan - 3 tahun)
- Keinginan untuk sesuatu dengan bebas tanpa bantuan orang lain semakin meningkat.
- Rasa malu dan meragui kebolehan diri.
- Suka dipuji.

3) Insiatif vs. Rasa Bersalah (3-6 tahun)
- Lebih peka dengan perkata betul atau salah.
- Berasa malu apabila diketawakan
- Naluri ingin tahu semakin tinggi.

4) Kecekapan vs. Rasa Rendah Diri (6-12 tahun)
- Berusaha untuk menambah kecekapan diri bagi mampu berdaya saing dengan orang lain secara positif.
- Mudah rasa rendah diri apabila tidak mampu membuat sesuatu seperti orang lain.
- Sifat iri hati dan cemburu boleh wujud apabila sikap berdaya saing menjadi negatif kerana tidak mahu orang lain lebih daripada dirinya.

5) Identiti vs. Kekeliruan Identiti (12-18 tahun)
- Tahap dimanan remaja sedang mencari dan membentuk identiti diri dari pelbagai aspek.
- Pencarian identiti boleh menimbulkan rasa kekeliruan apabila minat dan kebolahan diri bercanggah.

6) Keintiman vs. Keterasingan (18-35 tahun)
- Mereka yang tidak mahir membina hubungan akan berasa terasing.
- Perasaan ingin membangunkan sebuah hubungan intim dengan seseorang akan timbul.
- Proses memcari seseorang yang memahami dirinya akan bemula.

7) Kemurahan hati vs. Kebantutan (35-65 tahun)
- Orang dewasa pada fasa ini akan lebih mencari kepuasan diri.
- Mereka yang tidak menjalinkan hubungan dengan baik akan membantutkan perkembangan diri.

8) Kesepaduan vs. Putus Asa (65 tahun - akhir hayat)
- Kemuncak pada perasaan menerima, kepuasan atau putus asa.
- Mengambil pengajaran daripada pengalaman hidup.

-Zharifah Zalid-

# data[].attributes.body
1. Kepercayaan VS Tidak Percaya
- pada usia 0-18 bulan, kanak-kanak mempelajari kepercayaan terhadap seseorang melalui pengalaman

2. Autonomi VS Malu
-pada usia 18 bulan-3 tahun Kecenderungan kanak-kanak untuk berfungsi secara bebas hendaklah diterima atau didorng oleh individu lain.

3. Inisiatif VS Rasa Bersalah
- pada usia 3-6 tahun, kanak-kanak lebih peka kepada perkara betul dan salah
- naluri ingin tahu yang tinggi

4. Kecekapan VS Rendah Diri
- pada usia 6-12 tahun, kanak-kanak menghasilkan sikap yang berdaya saing,terangsang dengan kejayaan diri dan orang lain.
- Daya saing yang negatif berpunca dari sifat dengki dan cemburu terhadap seseorang dan akhirnya menimbulkan rasa benci terhadap diri sendiri.

5. Identiti VS Kecelaruan Identiti
- pada usia 12-18 tahun, peringkat ini remaja mesti berjaya mencari identiti dalam pekerjaan,peranan jantina , politik dan agama. Namun sebaliknya, jika seseorang itu melihat ketidakfungsian, tidak minat dan kemampuan itu hadir

6. Keintiman VS Keterasingan
- pada usia 18-35 tahun, sesorang membina hubungan rapat atau berasa asing akibat tidak mahir dalam membina hubungan dengan individu lain

7. Kemurahan Hati VS Kebantutan
-pada usia 35-65 tahun, setiap dewasa akan memuaskan hati dan menyokong generasi akan datang. Namun sebaliknya, jika setiap dewasa tidak bersosial dengan individu lain dan tidak berlaku perkembangan terhadap dirinya.

8. Ego Yang Berintegriti VS Kehampaan
- pada usia 64 tahun-akhir hayat, seusia ini mereka akan menentukan kepuasan terhadap kehidupnya.

<anis afiqah pk1>

# data[].attributes.body
1. Kepercayaan vs Ketidakpercayaan (0-18 bln)
-Membina kepercayaan secara berperingkat & rapat dengan ibu bapa
-Sekiranya gagal, menimbulkan ketidakpercayaan dalam diri bayi dan mereka bertingkah laku negatif

2. Autonomi vs Keraguan (18 bln-3 thn)
- Mula percaya pada keupayaan diri
- Dapat menguasai diri dengan baik
-Sekiranya gagal, mereka akan ragu dengan keupayaan diri dan mencari perhatian

3. Inisiatif vs Rasa Bersalah (3- 6 tahun)
-  cuba untuk berdikari
-  Berinisiatif melakukan sesuatu perkara sendiri
- Mula yakin dengan keupayaan diri jika berjaya dan diberi pujian atau motivasi
- Sekiranya gagal, mereka akan rasa bersalah & memerlukan sokongan ibu bapa dalam melakukan apa-apa perkara.

4. Industri vs Rasa Rendah Diri (6-12 thn)
-Mempunyai keyakinan atau nilai kendiri yang lebih kuat
-Sudah mempunyai dan menguasai kemahiran tertentu
-Sekiranya gagal, mereka akan rasa rendah diri, tidak upaya dan perlukan sokongan ibu bapa.

5. Identiti vs Kekeliruan Identiti (12 thn-20thn)
- Identiti sudah terbentuk
- Memasuki peringkat kematangan seksual
- Rakan sebaya menjadi teman rapat
- Sekiranya gagal, mereka akan keliru peranan dan perlukan bimbingan ibu bapa

6. Keakraban vs Pengasingan Diri (20thn-40thn)
- Berkeinginan untuk memulakan kehidupan dengan lawan jantina
- bermatlamat
- Sekiranya gagal, akan berasa terasing & keliru

7. Generativiti vs keraguan kendiri (40thn-60thn)
- Emosi matang, bertanggungjawab, prihatin dan bertimbang rasa
- Mula memberi sumbangan kepada generasi seterusnya
- Sekiranya gagal, mereka bersifat pentingkan diri sendiri, jiwa kosong

8. Kesepaduan vs Putus Asa
- Muhasabah diri
- Berasa kesepaduan jika berjaya mengatasi koflik dalam peringkat sebelum ini.
-Sekiranya gagal, mereka akan menyesal, bersalah dan putus asa