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se les socializo en el tablero el tema de los seres vivos y no vivos, ellos opinaron, para luego darles una impresión donde debían recortar y pegar los seres vivos y no vivos ubicándolos  en la hoja del cuaderno que corresponde.

trabajando asi el recortado e identificando adecuadamente

para finalizar seles proyecto el video de los seres vivos.

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Experiencia pedagógica 1 la "p" y sus combinaciones.

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Experiencia pedagógica 1 la "p" y sus combinaciones.

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Experiencia pedagógica 2 el valor del respeto.

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Experiencia pedagógica 2 el valor del respeto.

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Experiencia pedagógica 3 la familia del 20

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Experiencia pedagógica 3 la familia del 20

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Experiencia pedagógica 4 la "s" y sus combinaciones

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Experiencia pedagógica 4 la "s" y sus combinaciones

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? 

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¿Qué ha significado para ti la experiencia que has vivido en la práctica pedagógica? 

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Las experiencia que he vivido durante toda la practica pedagógica, ha sido muy significativa e enriquecedora pues el poder estar inmerso en el aula de clases, poner en practica todo lo aprendido , interactuar con los niños y niñas y aprender de la docente del aula de clase, permite que uno como docente en formación vaya aprendiendo muchas cosas que solo se pueden lograr estando presente en el aula e interactuando  con los infantes, como por ejemplo dirigir una clase, interactuar con los niños, aprender de ellos, que les gusta, como les gusta que le enseñe pues no todos aprende de la misma manera ni al mismo ritmo y es ahí donde los docentes en formación como yo adquirimos experiencia fundamental.

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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¿Cuáles son los retos que has enfrentado en el proceso de la práctica pedagógica?

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Son diversos los retos a los que me he tenido que enfrentar pro que de una u otra manera me ha ayudado a crecer tanto como persona asi como también como docente entre ellos se destacan los siguientes.

·         la planeación de una clase: he tenido la oportunidad de planear clases hasta para una semana completa, y esto es un reto pues no es plasmara actividades porque si, sino al contrario se debe tener en cuenta la malla curricular, plan de trabajo anual y semestral asi como también tener en cuenta las diversas debilidades en los infantes y a partir de estas empezar a crear estrategias que permitan que los niños y niñas tengan una mayor comprensión sobre el tema.

·         El saber comunicarme con los infantes: este reto es fundamental son 17 niños con diferente carácter, pensamiento por lo que es necesario saber cómo llegarles, aprender a conocerlos y partiendo desde lo mencionado anteriormente poder crear un vínculo sociafectivo positivo que permita la buena comunicación para que de esta manera el proceso de enseñanza y aprendizaje sea mejor.

·         Las dificultades de algunos niños y niñas en el momento de aprender un determinado tema: me he tenido que enfrentar a situaciones en donde el niño o niña no logra aprenderse un tema por lo que he tenido que buscar nuevo recurso como videos, juegos para llevarle a estos pequeños el tema de una manera agradable, divertida y diferente de modo que pueda captar su atención y que este aprenda.

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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¿Cuáles son los aprendizajes que han emergido desde el proceso de la práctica pedagógica?

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Se podría decir que son diversos los aprendizajes que han surgido desde el inicio de la practico como, por ejemplo:

·         el aprender a comunicarme de manera asertiva con los niños y niñas.

·         El diseñas experiencias de aprendizaje a partir del plan de trabajo.

·         Compartir saberes y aprender de la docente encargada del grado con quien realizo la práctica.

·         Implementar una clase con los alumnos.

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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¿Qué aspectos consideras que debes seguir reformulando y ajustando en tu proceso de la práctica pedagógica y en el proyecto de acción pedagógica?

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Hasta el momento pienso que va bien pues cada vez más se van implementado el uso de los recursos tecnológicos en las diferentes áreas, permitiendo asi que los niños y niñas de transición identifiquen que los aparatos tecnológicos brindan algo más que entretenimiento es decir que a partir de estos ellos pueden adquirir conocimientos gracias  a los videos, y canciones; pero pienso que el tema tecnológico abarca demasiado y pienso que aparte de todo lo que se viene implementando se podría hacer uso de  herramientas como educaplay las cuales permiten que los niños aprendan a medida que juegan, lo cual se convertiría en un aliado fundamental en los procesos de enseñanza y aprendiza, sin contar que mi proyecto pedagogico  va direccionado hacia la implantación del uso de herramientas digitales en los procesos de formación.

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?

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¿Qué se enseña y aprende en la educación inicial?

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La ley general de educación, (1994), define la educación define la educación   inicial como una obligación que va direccionada hacia el desarrollo integral   de los infantes, tanto en lo bilógico como en lo cognoscitivo, psicomotriz, sociafectivo y espiritual a través de la pedagogía y la recreatividad. (Art.15).

Partiendo desde lo anterior y comprendiendo que los niños y niñas son personas únicas y diversas, que se desenvuelven en diferentes entornos tanto sociales como culturales los cuales influyen en su desarrollo de una u otra manera se puede decir que:

Lo que se enseña en la educación inicial es:

·          Que los niños y niñas logren ser personas sensibles, autónomas, creativas, asi como también solidarias.

·         Que su proceso de desarrollo humano sea a su propio ritmo en todos los contextos.

Se aprende en la educación inicial:

·         El manejo de las propuestas educativas hacia la salud, la nutrición y la alimentación.

·         Potencializar las capacidades de los infantes.

·         Fortalecer la buena comunicación.

·         Fomentar la participación de los niños y niñas a través del juego la integración de cada uno de ellos articulados con las diferentes dimensiones del desarrollo humano.

Es decir, no solo se aprende a trabajar la parte cognitiva de los infantes si no que todo en general potencializando asi su desarrollo integral.

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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¿Cuál es el rol del pedagogo infantil como intelectual transformativo en las experiencias que viven los niños y las niñas?

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Su rol como pedagogo intelectual transformativo en cada una de las experiencias que viven los niños y niñas van desde, guiarlos hasta acompañarlo y orientarlos para asi poder llegar a potencializar las capacidades de los infantes tanto la parte cognitiva como la social, emocional o físico y de esta manera contribuye en el desarrollo integral del infante preparándolo para la vida. partiendo desde el quehacer docente y las necesidades de cada uno de los infantes.