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Parte 1. Esquema de los principales autores de la pedagogía moderna, sus principales aportes

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Parte 1. Esquema de los principales autores de la pedagogía moderna, sus principales aportes

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Los principales autores de la pedagogía moderna

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Jean-Jacques Rousseau: Su nacimiento tuvo lugar en Ginebra el 28 de Junio de 1712. APORTES A LA EDUCACIÓN, DESDE LA PERSPECTIVA DE DIFERENTES AUTORES DE LA PEDAGOGÍA MODERNA APORTES A LA EDUCACIÓN La aportación del autor ginebrino resultó un giro epistemológico en el pensamiento

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CONCLUSIONES UNIDAD I PARTE I APORTES A LA EDUCACIÓN MODERNA

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Cuadro comparativo con las diferencias entre sus principales postulados de los autores de la pedagogía moderna.

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Cuadro comparativo con las diferencias entre sus principales postulados de los autores de la pedagogía moderna.

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Cuadro comparativo autores pegagogia moderna

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Video aportes de Pestalozzi a la pedagogía y a la educación

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Video aportes de Pestalozzi a la pedagogía y a la educación

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Método, Educación y Pedagogía Pestalozzi | Pedagogía MX

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Video aportes de John Dewey a la educación.

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Video aportes de John Dewey a la educación.

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Video aporte de Juan Jacobo Rousseau a la educación

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Video aporte de Juan Jacobo Rousseau a la educación

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Pedagogía de Juan Jacobo Rousseau | Pedagogía MX

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Video Friedrich Schiller aportes a la educación 

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Video Friedrich Schiller aportes a la educación 

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Cartas sobre la educación estética del hombre de Friedrich Schiller.

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Infografia: niveles del desarrollo en preescolar.

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Infografia: niveles del desarrollo en preescolar.

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Infografia area desarrollo nivel preescolar

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Estrategias lingüísticas, lógico matemática y psicomotor.

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Integrantes: Eduardo Elías López Durango/ Yaday Del Carmen García Pertuz/ Luisa Fernanda Bermeo Herrera/ Leidy Johanna Tovar Romero. 

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Integrantes: Eduardo Elías López Durango/ Yaday Del Carmen García Pertuz/ Luisa Fernanda Bermeo Herrera/ Leidy Johanna Tovar Romero. 

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INFOGRAFÍA: NIVELES DEL DESARROLLO EN PREESCOLAR.

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Resumen: Beneficios de la aplicación de las estrategias lúdicas en la educación media y diversificada.

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Resumen: Beneficios de la aplicación de las estrategias lúdicas en la educación media y diversificada.

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UNIDAD IV RESUMEN BENEFICIOS DE LAS ESTRATEGIAS LÚDICAS

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Razones por las que los docentes implementan juegos y dinámicas.

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¿Porqué es bueno aprender a través del juego y la exploración?

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¿Porqué es bueno aprender a través del juego y la exploración?

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Sostiene que todos tenemos inteligencia analítica y una práctica que permiten idear nuevas formas de resolver un desafío; permite adaptarse a los ritmos de aprendizaje de los participantes y su involucramiento activo, propicia la capacidad de diálogo, tolerancia a distintos puntos de vista, empatía y trabajo en equipo; desarrollar clases más dinámicas, interactivas y dialogantes.

El psicólogo educacional Juan Luis Cordero, explica por qué los juegos representan las mejores herramientas de enseñanza-aprendizaje, la información está basada en la publicación de www.thiagi.com

Muchos docentes motivan a sus alumnos a participar en sus clases a través del juego, sin que eso implique una dispersión de la conducta y de los objetivos de la clase, para esto combinan lo emocional y lo cognitivo, de este modo los estudiantes pueden asociar el pasarlo bien con aprender. Combinando ambos aspectos se puede generar un aprendizaje significativo.

¿Por qué es bueno aprender a través del juego?

No hay nada más serio que un juego: no existe otra actividad humana que esté tan estructurada y que tenga tantas reglas, contenidos, procedimientos, objetivos, límites de tiempo e incentivos como un juego. De hecho, la única manera de que funcione es que todos sus participantes "se lo tomen en serio", comprendan y respeten las instrucciones y procedimientos, piensen y discutan sobre un tema y no hagan trampa. Así, jugar no sólo fomenta la unión de lo cognitivo con lo emocional, sino que necesita de esa unidad como condición de posibilidad.

A continuación lee las 15 razones por las que los docentes usan los juegos como una de las mejores estrategias de enseñanza-aprendizaje:

1. Una opción inteligente:

Las personas tienen una inteligencia analítica y una práctica, la primera permite reflexionar lógica y teóricamente y la segunda, ejecutar acciones y tomar decisiones intuitivamente. Además, existe el pensamiento convergente y el divergente, el primero sintetiza la solución a un problema y el otro, imagina diferentes ideas y posibilidades. Los enfoques tradicionales de formación consideran sólo la inteligencia analítica y el pensamiento convergente, mientras que el aprendizaje a través de juegos y simulaciones toma en cuenta también la inteligencia práctica y el pensamiento divergente. Los juegos requieren ejecutar acciones prácticas así como idear nuevas formas de resolver un desafío, además de plantear espacios de metacognición y apuntar a un consenso en ciertos puntos.

2. Integran y valoran la diversidad dentro de un grupo:

Los cursos se han vuelto mucho más diversos, tanto por el nivel de conocimientos previos como por los niveles sociales, culturales, étnicos y/o generacionales de los cuales provienen sus integrantes. La formación a través de juegos se preocupa de atender y considerar los diferentes estilos de aprendizajes dado ese escenario. Jugar es un método que se adapta a las diferencias entre los participantes, especialmente a sus diferencias de ritmos y estilos de aprendizaje.

3. Promueven las ventajas del aprendizaje activo:

Se ha comprobado que las estrategias pasivas no producen resultados efectivos en el aprendizaje de los alumnos. La investigación actual sugiere que cualquier cosa que se puede -y se debe- enseñar, es recomendable hacerlo a través de métodos que requieran necesariamente un involucramiento activo de los estudiantes para que ellos descubran el sentido que tiene aprender eso.

4. Facilitan la participación de estudiantes introvertidos:

Los alumnos más introvertidos suelen sentirse amenazados cuando están obligados a participar respondiendo una pregunta o resolviendo un ejercicio delante del resto de sus compañeros, lo que genera un bloqueo emocional y la consecuente pérdida en su potencial de aprendizaje . Por lo mismo, los juegos permiten a todos los alumnos integrarse e involucrarse al poder participar en grupos pequeños que evitan el verse expuestos frente a todo el curso, a diferencia de los sistemas tradicionales que, en definitiva, sólo se concentran en aquellos estudiantes con más personalidad o seguros de sí mismos para participar.

5. Vinculan la educación con el entretenimiento:

Hoy más que nunca los estudiantes quieren pasarlo bien y tener una experiencia gratificante mientras aprenden nuevas habilidades y conocimientos. Dado el desarrollo de las nuevas tecnologías, los procesos de formación se encuentran en una seria desventaja a la hora de captar la atención de los estudiantes y de focalizarlos en una tarea. Por lo mismo, es necesario ofrecer recursos y actividades que sean atractivos y que integren una diversidad de estímulos, un mayor dinamismo y una activa participación de los alumnos.

6. Fomentan la enseñanza entre pares y el aprendizaje colaborativo:

Una estrategia probada para un aprendizaje eficaz es alentar a los participantes a aprender unos de otros, es decir, potenciar el aprendizaje colaborativo entre pares. Muchos juegos apuntan a éste y permiten desarrollar una amplia gama de competencias y habilidades personales y sociales: cuando un participante avanzado enseña a un principiante, ambos ganan en su dominio de nuevas habilidades y conocimientos, tales como la capacidad de diálogo, tolerancia a distintos puntos de vista, empatía y trabajo en equipo entre muchas otras, además de aumentar la complejidad del razonamiento y la profundidad de la comprensión, puesto que la reconstrucción intrapsíquica de lo vivenciado interpsíquicamente se ve enormemente enriquecida con distintas percepciones y opiniones.

7. Ayudan a aprovechar el tiempo libre:

Un juego es una alternativa eficaz para modelar las conductas de los estudiantes hacia la práctica de dinámicas activas en reemplazo de acciones pasivas como ver televisión o jugar videojuegos, lo que conlleva una serie de ventajas como mejorar la salud física, mental y social del jugador.

8. Permiten adaptar con rapidez los cambios en los contenidos:

Muchos juegos utilizan plantillas, folletos, videos, grabaciones, papelógrafos, tableros, etc. para las distintas actividades, recursos que se pueden adaptar y actualizar fácilmente de acuerdo a los cambios en los contenidos. En ese sentido, es posible mantener la estructura del juego intacta y actualizar el contenido para proporcionar la información más reciente. Además, esto facilita bastante el diseño y planificación de una clase para distintos cursos y niveles de aprendizaje.

9. Proporcionan una evaluación periódica y sistemática de aprendizajes:

Através de juegos como crucigramas, competencias por equipos, bingos, etc., es posible evaluar efectiva y concretamente el impacto de la enseñanza en el aprendizaje de los alumnos, fomentando la participación e involucramiento de todos. En ese sentido, permiten comprobar periódicamente el dominio de contenidos y el desarrollo de habilidades en los estudiantes, y así contar con un diagnóstico efectivo para planificar las clases siguientes.

10. Ofrecen instancias para aplicar contenidos:

La participación en un juego requiere que los aprendices tomen con frecuencia decisiones y ejecuten determinadas actividades, aplicando de distintas maneras y en distintos contextos los contenidos, y haciendo un fuerte hincapié en el rol activo de los alumnos.

11. Permiten una participación a gran escala:

Muchos juegos hacen posible que grupos grandes participen activamente en una clase, interactuando entre los diversos integrantes sin importar la cantidad. De esta forma, facilitan la organización y estructuración de una clase dirigida a muchos alumnos y permiten que todos se puedan involucrar y aprender activamente.

12. Fomentan un "rol facilitador" por parte del profesor:

A través de las dinámicas lúdicas el profesor debe preferentemente adoptar una actitud de guía u orientador en lugar de un sabelotodo que prescribe una única respuesta correcta. Esto permite que puedan llevar a cabo clases más dinámicas, interactivas y dialogantes con los participantes, pudiendo compartir distintos puntos de vista, creando vínculos afectivos más cercanos y, en definitiva, alcanzando aprendizajes más significativos y duraderos en los alumnos.

13. Potencian el trabajo en equipo y sus habilidades asociadas:

En el mundo actual, las denominadas "habilidades blandas" o "habilidades no cognitivas" tales como empatía, comunicación asertiva, tolerancia, apertura a la experiencia, resolución pacífica de conflictos, etc., son fundamentales para desempeñarse adecuadamente dentro de organizaciones cada vez más complejas y cambiantes.

La mayor parte del trabajo hoy se lleva a cabo en equipos que exigen la integración de diversas perspectivas, experiencias y profesiones, a partir de un enfoque multidisciplinario. Una gran ventaja de los juegos colectivos es que, entre otras cosas, apuntan precisamente al desarrollo de esas habilidades y son una poderosa instancia de trabajo en equipo.

14. "Los seres humanos son la especie más 'juguetona' de todas":

Además de otros aspectos esenciales, una de las características que más nos diferencia del resto de los animales es que somos la especie que más juega y se divierte lúdicamente, por lo que jugar constituye una actividad central dentro de la vida humana. Tanto es así, que el filósofo e historiador holandés Johan Huizinga bautizó a la especie humana como Homo Ludens u "hombre jugador", lo que apoya aún más el uso de juegos para la enseñanza y formación de los seres humanos. Asimismo, se ha comprobado que el juego estimula la actividad cerebral y activa redes neuronales esenciales, generando un estado emocional óptimo para aprender.

15. Proporcionan práctica y retroalimentación apropiada:

La mejor manera de adquirir el dominio fluido de la mayoría de las habilidades es practicar repetidamente conductas apropiadas y recibir una retroalimentación o feedback inmediato que permita identificar las fortalezas y aspectos a mejorar. El principal objetivo de los juegos es poner en práctica, mediante actividades entretenidas y motivantes, contenidos y habilidades que se asocian directamente con el fortalecimiento de los aprendizajes, lo que posibilita obtener una retroalimentación al instante tanto para el profesor y la efectividad de sus métodos de enseñanza como para el alumno y su nivel de aprendizaje.
Este contenido ha sido publicado originalmente por Elige Educar (Chile) en la siguiente dirección: eligeeducar.cl

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Razones por las que los docentes implementan juegos y dinámicas

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Sostiene que todos tenemos inteligencia analítica y una práctica que permiten idear nuevas formas de resolver un desafío; permite adaptarse a los ritmos de aprendizaje de los participantes y su involucramiento activo, propicia la capacidad de diálogo, tolerancia a distintos puntos de vista, empatía y trabajo en equipo; desarrollar clases más dinámicas, interactivas y dialogantes.

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Flyer publicitario: Beneficios  las aplicación de las estrategias lúdicas

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Flyer publicitario: Beneficios  las aplicación de las estrategias lúdicas

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Beneficios de la aplicación de las estrategias lúdicas en la educación media y diversificada. (1)

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Revista Digital edición 1: "Pequeños Exploradores".

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Revista Digital edición 1: "Pequeños Exploradores".

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Estrategias lúdicas de aprendizaje para niños de básica primaria del grado 3° en las área de sociales y lengua castellana.

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Importancia de la lúdica en el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los educandos.

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Importancia de la lúdica en el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los educandos.