# data[].attributes.headline
Reto Del Maestro Al Integrar La Tecnología Educativa En El Salón De Clases.

# data[].attributes.subject
Reto Del Maestro Al Integrar La Tecnología Educativa En El Salón De Clases.

# data[].attributes.body
Cuando hablamos del reto como docente al implementar tecnología de vanguardia a nuestros procesos pedagógicos áulicos, no hacemos alusión a que seamos expertos en tecnologías digitales, sino más bien, en ir adaptando a nuestras prácticas éstas herramientas, de manera que, podamos adquirir las habilidades que mejor se acomoden a nuestra realidad profesional convirtiendonos en formadores competentes mediante uso didáctico de la informática educativa, la cual nos permitirá ir conociendo los programas según las necesidades e interés de los discentes.
El docente debe liderar el proceso E-A de manera emancipada atendiendo a la diversidad y realidad del estudiante. El docente tiene como rol principal y responsable crear escenarios de aprendizajes que permitan al estudiante apoderarse de éstas tecnologías de manera eficaz. Como docentes tenemos la obligación de determinar con exactiud qué necesita aprender cada estudiante y ofrecerle las herramientas requerida para lograr los fines propuestos. Por tanto, promoviendo capacidad para el manejo y gestión de los recursos informáticos a través de su conocimiento.
Esta nueva forma de transformación curricular-pedagógica ante éstas nuevas competencias, nos obliga a innovar de forma objetiva adecuando ambientes interactivos con la información de manera contínua y organizada.

# data[].attributes.headline
Formación Del Profesorado Y Competencias Tecnológicas Del Docente.

# data[].attributes.subject
Formación Del Profesorado Y Competencias Tecnológicas Del Docente.

# data[].attributes.body
Como docentes tenemos la responsabilidad con la ciudadanía de formarnos con los más pertinentes estándares acorde con las nuenas formas de enseñar mediante las herramientas tecnológicas disponibles, ofreciendo educación de calidad perfilando las competencias que demandan las diferentes realidades sociales a los discente de cara al futuro.
Actualmente en las escuela se puede evidenciar, que las iniciativas procursoras de cambios sinificativos en el sistema educativo ocurren gracias a la preparación y el trabajo colaborativo de los docentes, ya que el manejo de las nuevas herramientas tecnológias en los procesos formativos representan uno de los ejes transversales aplicados a la educación. El docente como regente transformador de los procesos didácticos debe vivir en constante desarrollo de sus estrategias y desarrollo personal, para no quedar excluido de ésta era digital en costante cambio. En tal sentido, el aprobechamiento de las nuevas herramientas tecnológicas para obtener las habilidades y competencias requeridas, es un proceso que amerita irnos involucrando gradualmente para ofrecer una formación más avanzada y especializada mediante éstos recursos informáticos.

# data[].attributes.headline
La Informática Educativa Como Apoyo Al Proceso E-A

# data[].attributes.subject
La Informática Educativa Como Apoyo Al Proceso E-A

# data[].attributes.body
Como busqueda de una mejor calidad y revolucionaria educación en el proceso didáctico, pues la mejor alternativa son las infinitas posibilidades que ofrecen las tecnologías informáticas en sus distintas dimensiones, ya que permite el aprendizaje colaborativo en tre docentes y estudiantes de otras comunidades mediante su interactividad en las distintas redes. Estas tecnologias ofrecen innumerables ventajas para hacer del proceso educativo un espacio enriquesido para dotar de nuevas estrategias y conocimientos a los discentes mediante su implementación en los diferentes escenarios de nuestra práctica áulica.
La aplicación de la informática educativa en los diferentes entornos de aprendizajes, promueven la autonomia y participación de lo discentes comprometidos con su desarrollo y el de la comunidad. Los aportes de éstas tecnologías dinamizan el proceso E-A en diferentes realidades educativas, ya que permiten realizar con mayor creatividad, calidad y facilidad la gestión pedagógica.
Con la ayuda de éstas tecnologías podemos encontrar a través de la red de manera sistémica experiencias didácticas para el docente desarrollar nuevas y eficaces formas de aprendizajes.

# data[].attributes.headline
La Informática Educativa Como Herramienta de Aprendizaje.

# data[].attributes.subject
La Informática Educativa Como Herramienta de Aprendizaje.

# data[].attributes.body
Hoy día el mundo esta cambiando y por consiguiente también nuestra manera de pensar, debido al lmpacto de  las tecnologías de la informática y la computación gracias a su versatilidad de uso, ya que mediante éste valioso recurso podemos realizar la mayoría de nuestros objetivos casi en todos los términos de la existencia humana. Por tanto, es imprescindible dar un uso prudente a ésta valiosa herramineta, ya que somos los responsables de los fines a tratar.
En ese sentido, la inserción de la computadora como herramienta de aprendizaje ha suscitado grandes mejorías y espectativas en los actores del proceso educativo, ya que ha revolucionado los sistemas de enseñanza y la calidad educativa que requiere la sociedad actual para cumplir los objetivos propuestos. Por tal razón, es importante que tanto el profesorado, como el alumnado se aprópien adecuadamente de estas herramnietas para aprobechar las habilidades y destrezas que oferecen evitando de ésta manera los riesgos que implican su desconocimiento. No obstante, como docentes debemos implementar nuevas prácticas pedagógicas para que nuestros estudiantes adquirean las comptencias necesarias para desarrolarse como agentes de cambio tanto personal, como social y poder enfrentar ésta nueva ralidad que avanza vertiginosamente.