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Entre el cielo y el mar, sólo un arcoiris de colores.

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Entre el cielo y el mar, sólo un arcoiris de colores.

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Islas griegas. Islas Espóradas. El atardecer se aleja del azul para convertir todo en dorado. Janet Val Triboullier 

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¿La ola no tiene forma? En un instante se esculpe y en otro se desmorona en la que emerge, redonda.(Octavio Paz)

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¿La ola no tiene forma? En un instante se esculpe y en otro se desmorona en la que emerge, redonda.(Octavio Paz)

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Pescadores vendiendo su reciente pesca. Salen de madrugada y han de ir al interior de las aguas. Cuentan que esta vez no hay mucho que pescar. Janet Val 

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¡Pobre mar condenado a eterno movimiento,habiendo antes estado quieto en el firmamento!

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¡Pobre mar condenado a eterno movimiento,habiendo antes estado quieto en el firmamento!

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Un cartel para denunciar la violencia doméstica. Secuestro de Venus. 

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Venus nació del mar. La asistió los dioses del viento y de las flores. Se trata de Céfiro, el dios del viento, y de su mujer Cloris, diosa de las flores. Fue traída a la orilla en una concha.  Aquí una alegoría del mar y de la diosa algo diferente...

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Venus nació del mar. La asistió los dioses del viento y de las flores. Se trata de Céfiro, el dios del viento, y de su mujer Cloris, diosa de las flores. Fue traída a la orilla en una concha.  Aquí una alegoría del mar y de la diosa algo diferente...

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Janet Val Triboullier  Una aportación para arte climático.

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Bajo una sombra veo el mar. Estoy entre el cielo y el mar para descubrir cómo respira el olivo.

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Bajo una sombra veo el mar. Estoy entre el cielo y el mar para descubrir cómo respira el olivo.

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Maresaje de Ana. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Ana. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

A nivel educomunicativo se utiliza como lenguaje para interconectarse los siguientes hashtags
#maresaje (su paisaje/ foto)
#transformandofuturos
(unirse como artivista a nuestro proyecto para la educación formal)
#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios. (pasando a la acción también)
#elmensajedelabotella (dar su mensaje sobre qué diría una botella de plástico si hablase)

Nuestra manera de demostrar que es posible un "artivismo" y activar un "efecto transformador"

www.transformandofuturos.org

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Maresaje de Nuria. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Nuria. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

A nivel educomunicativo se utiliza como lenguaje para interconectarse los siguientes hashtags
#maresaje (su paisaje/ foto)
#transformandofuturos
(unirse como artivista a nuestro proyecto para la educación formal)
#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios. (pasando a la acción también)
#elmensajedelabotella (dar su mensaje sobre qué diría una botella de plástico si hablase)

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Maresaje de Adriana. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Adriana. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

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#maresaje (su paisaje/ foto)
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#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios. (pasando a la acción también)
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Maresaje de Pablo. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Pablo. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

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#maresaje (su paisaje/ foto)
#transformandofuturos
(unirse como artivista a nuestro proyecto para la educación formal)
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 Maresaje de Mateo. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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 Maresaje de Mateo. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

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Maresaje de Lola. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Lola. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

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#maresaje (su paisaje/ foto)
#transformandofuturos
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#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios. (pasando a la acción también)
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Celebrando con Clara Montes el día internacional del medio ambiente. Entre el cielo y el mar.

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Celebrando con Clara Montes el día internacional del medio ambiente. Entre el cielo y el mar.

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Maresaje de Carla. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Carla. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

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Maresaje. Entre el cielo y el mar. Álvaro. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje. Entre el cielo y el mar. Álvaro. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

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Maresaje de Alba. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Alba. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

A nivel educomunicativo se utiliza como lenguaje para interconectarse los siguientes hashtags
#maresaje (su paisaje/ foto)
#transformandofuturos
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#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios. (pasando a la acción también)
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Maresaje de Adrián. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Adrián. Entre el cielo y el mar.  3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

A nivel educomunicativo se utiliza como lenguaje para interconectarse los siguientes hashtags
#maresaje (su paisaje/ foto)
#transformandofuturos
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#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios. (pasando a la acción también)
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Nuestra manera de demostrar que es posible un "artivismo" y activar un "efecto transformador"

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La Escuela de arte Roberto Orallo en Puente San Miguel Cantabria, crea experiencias de aprendizaje con su alumnado, transformando plásticos en joyas.

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Desde ESAC Roberto Orallo: Arte que jamás acabará en la mar

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Desde ESAC Roberto Orallo: Arte que jamás acabará en la mar

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Y entre el cielo y el mar basura! Greti el monstruo sostenible y su manera de cambiar las cosas

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Y entre el cielo y el mar basura! Greti el monstruo sostenible y su manera de cambiar las cosas

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Entre el cielo y el mar, al limpiar playas podemos transformar nuestro entorno. Esta imagen de cielo y mar la hizo una profesora del CEIP Marina de Cudeyo Rocío Raba, que inspirada en los viernes, Greta y Teachers for Future escribió "Greti el monstruo sostenible" y "No hay quien pare a Greti"

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¿Lo lograremos? Llevamos dos años desde la educación para el desarrollo, uniendo cultura, artistas, colegios, ongs, y en red con Teachers for future. Entre el cielo y el mar hay esperanza!

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Experiencias vivenciales que limpian playas y en ese lienzo dibujan sus obras de arte y nuestro velero sonriente. =)

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Que la arena limpia sea tu obra de arte. Colegio Atalaya Santander

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Que la arena limpia sea tu obra de arte. Colegio Atalaya Santander

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A partir de un proyecto educativo #transformandomaresdeplásticoenmareslimpios se invita a crear relato que imagine cómo protegemos a las especies marinas.

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Tortuguita Lora del Colegio Atalaya para transformar mares de plástico en mares limpios

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Tortuguita Lora del Colegio Atalaya para transformar mares de plástico en mares limpios

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Un pez de plástico para una escultura y concurso de innovación educativa MarCA ¿Cómo imaginas el océano en 2050? 

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Un pez de plástico para una escultura y concurso de innovación educativa MarCA ¿Cómo imaginas el océano en 2050? 

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ESAC Roberto Orallo y CEIP Marina de Cudeyo, en Cantabria, creando arte a partir de plástico y seguir #transformandomaresdeplásticoenmareslimpios
Ha servido para crear escultura participativamente en aula para en concurso de innovación MarCA (Gobierno de Cantabria)

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ESAC Roberto Orallo y CEIP Marina de Cudeyo, en Cantabria, creando arte a partir de plástico y segur #transformandomaresdeplásticoenmareslimpios

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Arte climático desde el CEIP Marina de Cudeyo y ESAC 

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Arte climático desde el CEIP Marina de Cudeyo y ESAC 

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El horizonte es ese lugar que está ahí uniendo el cielo y el mar, que existe pero que no existe, inalcanzable siempre. “Una frase a la distancia del horizonte”es una obra que hice hace unos cuantos años ya y he recuperado para proponer al alumnado de mi tutoría que escribieran una frase sobre algo que les inspire el concepto de horizonte, la palabra horizonte y aquí está el resultado. Con las frases hemos hecho una línea de horizonte, en papel reciclado y reciclable por supuesto.

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English

© 2022 Instagram from Meta

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participación colectiva y comunitaria del IES Pablo Picasso.

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participación colectiva y comunitaria del IES Pablo Picasso.

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  Dos murales con tapones de plástico, reciclARTE, con la participación de alumnos de diversos niveles, inspirado en la paloma de Picasso y otro por el Día de los Océanos. Forman parte de una participación colectiva del IES Pablo Picasso, en Pinto

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  Dos murales con tapones de plástico, reciclARTE, con la participación de alumnos de diversos niveles, inspirado en la paloma de Picasso y otro por el Día de los Océanos. Forman parte de una participación colectiva del IES Pablo Picasso, en Pinto

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Claro Montes envía al blog de Arte climático su mirada

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Claro Montes envía al blog de Arte climático su mirada

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Con frecuencia la belleza aparece, no se busca, está y se muestra

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Sombras oscuras, verano en las nubes, iluminados

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Luna, aves y atmósfera (Rivas Vaciamadrid)

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¿Perspectivas? Hay vida que a veces no vemos, hay vida que a veces olvidamos, hay vida que no disfrutamos pero está, es y se siente

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Tránsitos que acompañan vidas. Recorridos que acercan la energía de el universo, que nos muestran su azul

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“Mar,el PODER del mar” CEIP AUSIÀS MARCH (Alboraia,València)🌱 🌊

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CEPA Laguna de Duero - Donde seguimos aprendiendo 

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CEPA Laguna de Duero - Donde seguimos aprendiendo 

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CEPA Laguna de Duero - Hacia nuestro cielo

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CEPA Laguna de Duero - Hacia nuestro cielo

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CEPA Laguna de Duero - Cielo de primavera

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CEPA Laguna de Duero - Cielo de primavera

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Deseos de nubes...

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La belleza de una foto es realizarla con iniciativa y amor. Samuel Salas Paredes

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Las imágenes dan vida y libertad.
LUIS ÁNGEL CIRERA CANO

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La belleza está en los pequeños detalles de la vida,
RAFAEL JOAQUÍN GUTIÉRREZ MESA

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esto es un proyecto que hicimos de la contaminacion en el colegio seneca 4ºESO.Juan carlos Lopez Lozano

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Soy Elena Jiménez Mejías alumna de 4ESO del colegio Séneca y este es un proyecto que hicimos sobre la contaminación en la naturaleza.

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Maresaje de Ana. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Maresaje de Ana. Entre el cielo y el mar. 3º y4º ESO. Colegio Atalaya Santander

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Alumnado de 3º y 4º de la ESO del Colegio Atalaya Santander crearon sus #maresajes paisajes marinos, tras aprender sobre Cultura Oceánica, complementado con salidas de recogidas de basura en playas y reflexionar lo que encontraron en ellas.
Tras la reflexión, crear algo y compartirlo en sus redes sociales usando un nuevo diálogo digital y formando parte de una comunidad de transformadores de futuros.

A nivel educomunicativo se utiliza como lenguaje para interconectarse los siguientes hashtags
#maresaje (su paisaje/ foto)
#transformandofuturos
(unirse como artivista a nuestro proyecto para la educación formal)
#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios. (pasando a la acción también)
#elmensajedelabotella (dar su mensaje sobre qué diría una botella de plástico si hablase)

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No importa el lugar y el momento lo que mas importa es la creatividad y la imaginación.
Luis Ángel Cirera Cano

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reutiliza el pasado,recicla el presente, salva el futuro
Alumnos 4ESO Colegio Séneca
Iván López Díaz

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Proyecto del colegio seneca, en esta imagen observamos una composicion con una montaña de plastico.
Creado por Jesús Luque Calvo

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Soy una alumna de 4º de la ESO, y presento una de mis fotos que hicimos en un proyecto llamado Fotografía SOS-temible. Es una meta imagen, una tecnica que hemos aprendido en este proyecto. El reflejo del cielo en su naturaleza. Creado por Cristina Ureña Catro

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Proyecto del alumnado del colegio seneca, en esta imagen podemos observar un rio de plasticos.
Creado por Jesús Luque Calvo

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La historia se desarrolla bajo las profundidades del mar cuando Aurelia, una medusa con corazón, inicia un viaje en busca de su identidad. En ese mágico periplo se encontrará con una realidad que no comprende pero de la que forma parte.
Por Sonia Marrón y Patricia Vázquez

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Lágrimas de Mar -  Un cuento musicoacuático

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Mensaje de la nubes. Un cielo cargadito de ellas Los niños de la clase de cuarto de primaria celebran así el día mundial del medio ambiente. Una clase de inglés con arte.

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Playa del Rostro, Pedreña, Marina de Cudeyo, Cantabria 

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Sin filtros y sin plásticos. Desde Cantabria

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Sin filtros y sin plásticos. Desde Cantabria

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Este atardecer te lleva al cielo, pero la belleza está en lo que no se ve a simple vista.

Queríamos contaros que a través de un proyecto de educación para el desarrollo, llevado a las aulas, desde infantil hasta formación superior y tras dos años de piloto, sabemos que es posible transformar mares de plástico en mares limpios.

Hoy tenemos playas más limpias y personas más comprometidas.

Esto es un homenaje a la
participación del Colegio Marina de Cudeyo en la iniciativa residuos cero de teachers for future, y las limpiezas de playas hechas por docentes, alumnado,familias, personal del municipio.

Es posible poner en marcha procesos que incidan en ODS y que transformen nuestra forma de educarnos y ser activistas.

Desde Transformando Futuros lo aseguramos tras 2 años de alianza con tres instituciones educativas, el CEIP Marín de Cudeyo, el Colegio ATALAYA Santander, la ESAC Roberto Orallo, el Ayuntamiento de Marina de Cudeyo, la RSE de Birla Carbon y la financiación de la Dirección General de Cooperación del Gobierno de Cantabria.

Inolvidable experiencia que nos anima a seguir..
Inolvidable atardecer que empuja a creer y crear desde la esperanza en un mundo más azul y más verde.

Sin azul no hay verde
@transformandofuturos
#transformandofuturos
#transformandomaresdeplásticoenmareslimpios
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Cuando el cielo se transforma en mar. Niños de tercero del Colegio El Ardal, con su proyecto de laboratorio de arte verde. Fotografía realizada por los niños.

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Nubes necesarias, un cielo que habla.

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Foto realizada en una escapada para huir de la contaminación lumínica tan presente en casi la totalidad de las ciudades.

Se trata del complejo Rho Ophiuchi junto a parte de la vía láctea, capturado con una StarAdventurerMini y una Nikon Z50 con el Sigma 40mm F1.4 Art. La imagen resultante es un apilado de 60 tomas de 30 segundos.

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En todas las mareas, el mar vomita, lo que le sobra, lo muerto y lo que no le es propio. Así queda en la playa todo el material, al descubierto o semienterrado, como los nidos de las tortugas. Estos son parte de los nidos de los hombres, nidos artificiales que calientan 🤬 de plástico de los que no nacerá nada. 2019