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Teorias del aprendizaje social

Natalia Barreto Cruz Id 888085

Brayan Alejandro Bueno Hernandez Id 898264

Laura Alejandra Torres Parra Id 882948

Karen Natalia Mendoza Id 88371

Docente

Emelin Pereira Malaver

NRC 2108

Trabajo social, facultad de ciencias humanas y sociales

corporación universitaria minuto de Dios

Febrero 15 del 2024

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El presente trabajo es desarrollado por un grupo de estudiantes de trabajo social de la Universidad UNIMINUTO, campus San Juan Eudes. En esta investigación, exploraremos cómo observar y participar en entornos sociales influye directamente en nuestra forma de aprender y desarrollarnos.

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La Teoría del Aprendizaje Social (TAS), desarrollada por Albert Bandura, propone que el aprendizaje no solo ocurre a través de la experiencia directa, sino también mediante la observación e imitación de otros. En esta teoría se enfatiza la importancia del aprendizaje observacional en el desarrollo social.

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El primer paso para el aprendizaje observacional es prestar atención a la conducta del modelo. Los factores que influyen en la atención son:

Relevancia: La similitud entre el modelo y el observador.

Competencia: La habilidad percibida del modelo.

Atractivo: Las características carismáticas del modelo.

Novedad: Lo inusual o inesperado de la conducta.

Ejemplo sobre la Atención en la Teoría del Aprendizaje Social: Un niño observa a su padre cocinar una torta. Atención: El niño está fascinado por la actividad de su padre. Observa atentamente cómo mezcla los ingredientes, cómo bate la masa y cómo hornea la torta.

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Una vez que se ha prestado atención, la información sobre la conducta debe
ser retenida en la memoria. Esto se facilita a través de:

Codificación: La organización y almacenamiento de la información en la memoria.

Rehearsal: La repetición mental de la información.

Representación simbólica: El uso de imágenes o palabras para representar la conducta.

Ejemplo sobre la Retención en la teoría del Aprendizaje Social:

Un estudiante observa a su profesora realizar una demostración de cómo resolver un tipo
específico de ecuación matemática.

Retención:

El estudiante guarda en su memoria la información que observa. Recuerda los pasos que la profesora siguió para resolver la ecuación, así como las fórmulas y estrategias que utilizó.

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La capacidad de reproducir la conducta observada depende de:

Habilidades motoras: Las habilidades físicas necesarias para realizar la conducta.

Disponibilidad de recursos: Los recursos necesarios para ejecutar la conducta.

Ejemplo sobre Reproducción en la teoría del Aprendizaje Social:

Contexto:

Un niño observa a su padre jugar al fútbol.

Reproducción:

El niño intenta imitar las acciones de su padre. Intenta patear la pelota, correr.

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Es la decisión de imitar la conducta observada depende de:

Consecuencias vicarias: las consecuencias que observa el modelo por su comportamiento.

Expectativas de resultados: las creencias del observador sobre las consecuencias de la conducta.

Autoeficacia: la confianza del observador en su capacidad para realizar la conducta.

Ejemplo : Una niña observa a su madre leer un libro todas las noches.

Motivación: La niña se siente motivada a leer libros también.

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La afluencia social se refiere al flujo o número de personas que participan en una actividad o están presentes en un lugar particular en un momento determinado. En el contexto de las redes sociales, el tráfico social puede referirse a la cantidad de interacciones, publicaciones, comentarios y participación general que ocurren en una plataforma social.

Las características de la afluencia social: pueden incluir la cantidad de personas que visitan un lugar o participan en un evento, Por lo mismo y tanto la afluencia social hace referencia a la participación de una población en un entorno social específico.

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Las acciones y reacciones de los individuos dentro de un contexto grupal, Influenciado por:

Normas del grupo: Expectativas sobre cómo los miembros deben comportarse.

Dinámica interpersonal: Relaciones entre los miembros del grupo.

Influencia social: Presión para conformarse a las normas del grupo.

Ejemplo:

Contexto: Un equipo de trabajo se reúne para discutir un proyecto.

Comportamiento en grupo:

Participación: Algunos miembros del equipo participan activamente en la discusión, mientras que otros se mantienen callados.

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Conformidad: Seguir las normas del grupo para ser aceptado.

Obediencia: Seguir las órdenes de un líder.

Cooperación: Trabajar juntos para lograr un objetivo común.

Competencia: Competir entre sí por recursos o estatus.

Conflicto: Desacuerdo entre los miembros del grupo.