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Com o objetivo de aumentar a fluência oral e escrita ao mesmo tempo e melhorar a ortografia e consequentemente a concentração e memorização.Foi proposto a estudante um Word Search com verbetes de New Year.

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(EF09TPA01) Utilizar capacidade analítica para o planejamento e

desenvolvimento de projetos, além de propor soluções, depurar e

ressignificar ações.

A partir da proposta de aprendizagens através de jogos, esta atividade teve por objetivos desafiar os estudantes a resolverem um "simples" problema: conduzir o bloco até o buraco. Esta atividade proporciona uso do raciocínio lógico para elaborar a melhor estratégia e atingir o objetivo. A estudante realizou a atividade com autonomia.

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O objetivo da aula era trabalhar a questão do antissemitismo e os guetos, discussão e analise do filme.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M33) Solucionar problemas que envolvam o cálculo da medida de comprimento de uma circunferência.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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A atividade tem como objetivo de revisar conteúdos trabalhados.

Após o vídeo do filme "No olho do Furacão" foi realizado a leitura do texto e a palavra cruzada.

A estudante não estava presente na aula.

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Foi apresentado a aluna as poesias do Slam com vídeos dos poetas recitando algumas poesias. Ela respondeu as questões no livro e entendeu a realidade social dessas obras.

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Objetivos

- Valorizar a bibliodiversidade, tendo acesso a livros de autores do território e afrobrasileiros.

Adequação

Foi oferecido o contato com livros do acervo, estimulando-se a leitura de livros afrobrasileiros do acervo, bem como participar de eventos literários como a conversa com a autora do território Ruth Silva sobre o livro "SuperAção". A estudante mantém um interesse pela leitura de livros que adquiriu na Bienal do Livro, tem uma leitura rápida na sala e interage bem com os colegas.

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Tema: Indicadores socioeconômicos.

Atividade: não houve adaptações e a estudante precisou fazer uma análise de tabela com dados dos países pertencentes da União Europeia, realizando a resolução de exercícios propostos. A estudante desenvolveu de modo satisfatório a análise dos dados da tabela, tendo mais dificuldades nas questões que precisavam correlacionar com as discussões em sala sobre o processo produtivo dos países.

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Desenvolvimento da aula:  Jogos interclasses, os estudantes elegíveis ao atendimento escolar especializado (A.E.E) participaram de práticas esportivas com os demais colegas, na condição de competidores, auxiliares de arbitragens, apreciadores das disputas esportivas.

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Atividade de recuperação contínua sobre os regimes totalitários, elaboração de mapa mental.

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Objeto do Conhecimento
Literatura de escritores do território - autoajuda - “SuperAção” de Ruth Silva

Adequação

Enquanto os demais estudantes leram o texto e livros do acervo em relação ao tema, a estudante assistiu a um vídeo sobre depressão relacionado ao tema do livro e à escritora.

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Com o objetivo de despertar interesse no leitor, a estudante realizou a leitura da frase em inglês com o apoio do professor. Em seguida realizou a atividade , destacando a diferença entre o Título e o Subtítulo.

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Literatura afrobrasileira

Objetivo - Realização de leituras de culturas variadas, como poesias, contos e romances afrobrasileiros do acervo da sala de leitura;

Adequação - A estudante manteve seu interesse pela leitura de livros específicos do acervo, interagindo pouco com livros de literatura afrobrasileira.

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Desenvolvimento da aula:  Ainda no conteúdo práticas corporais de aventura, foi proposta a experimentação do Sleckline, a estudante Dayara não esteve presente.

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A aluna participou da discussão sobre o perfil dos movimentos autoritários no período entreguerras como também a compreensão da crise de 1929. Depois da leitura compartilhada os alunos deveriam refletis sobre como os governos autoritários usavam os meios de comunicação para exercer poder.

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Desenvolvimento da aula:  Referencial teórico sobre o que é prática corporal de aventura e como estão classificadas. A estudante realizou o registro como os demais.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M28) Solucionar problemas que abranjam o cálculo de volumes de cubos e paralelepípedos a partir de suas medidas.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M12) Analisar, interpretar, formular e resolver problemas que incluam sistemas de equações de 1º e 2º graus.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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Tema: Conflitos no Oriente Médio

Atividade: foi solicitado aos estudantes a elaboração de um resumo sobre os principais conflitos na região e seus motivos. Para o desenvolvimento, foi entregue o livro didático e um texto com lacunas a serem preenchidas com as principais informações dos conflitos a serem estudados, precisando pesquisar no livro didático as informações. Não houve adaptações e a estudante desenvolveu de modo satisfatório.

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A aluna realizou com autonomia a Prova São Paulo. Recebeu o caderno com as questões objetivas.

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A estudante realizou a atividade após fazer a leitura do texto compartilhada.

Conhecer as ideias revolucionárias analisando alguns casos reais para entender como a seleção natural atua na evolução.

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A estudante realizou a atividade em dupla sendo satisfatório sua compreensão.

Investigar as características Hereditárias se aprofundando sobre a herança genética analisando o caso de um cachorro chamado Bilu.

Analisar o teste de DNA

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No dia 07/11 o objetivo era iniciar a reflexão sobre o período entreguerras. Principalmente os conceitos de totalitarismo e a Crise de 29. A aluna não estava presente mas deveria desenvolver uma mapa mental sobre os dois assuntos.

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Com o objetivo de desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de texto em inglês , a estudante realizou o entendimento do texto: A Monkey e obteve um bom desempenho.

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Aplicação da Prova de Ciências Humanas de História no dia 31/10. A estagiária acompanhou a aluna na realização da prova escrita, juntamente com auxílio da professora Elenilda.

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Música                                                                     Com o objetivo de despertar na aluna o interesse em aprende a língua inglesa. A estudante registrou a atividade relacionada à música : Yesterday dos Beatles e em seguida respondeu à atividade  com correção coletiva escutando a música e pronunciando.              

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M07) Analisar, interpretar, formular e resolver problemas que envolvam porcentagens com a ideia de percentuais sucessivos e a determinação das taxas percentuais e de juros simples.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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A atividade proposta tem como objetivo:(EF09M19) Obter os valores de medidas de tendência central (média, moda e mediana) de uma pesquisa estatística, com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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Realizou a produção de texto de forma autônoma de acordo com o gênero textual solicitado.

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O objetivo da aula era refletir sobre a Proclamação da República. Os aluno deveriam refletir sobre por que a imagem acima. O aluno foi questionado e deveria reconhecer a mulher que representava a República na imagem. Com auxílio realizou a indagação oralmente.

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Atividade com leitura e interpretação. A aluna realizou a atividade de forma autônoma.

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Literatura juvenil- Leitura do livro “Narrativas pretas” - antologia poética do Sarau das Pretas. Fizemos a leitura em forma de adivinhação de textos com base nas fotos das autoras, o objetivo é ler poesias de autores diversos e identificar recursos expressivos, buscando daí identificar a personalidade de cada autora. Após breve visualização, estudante buscou outros livros no acervo.

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Tema: Produto Interno Bruto (PIB)

Atividade: não houve adaptações e a atividade consiste na revisão de conteúdos preparativos para a prova São Paulo. Após levantamento prévio do tema, foi proposto a elaboração de resumo para fixação do conteúdo e explicação sobre o tema. A estudante desenvolveu toda a atividade de modo satisfatório.

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Desenvolvimento da aula: Estamos iniciando o conteúdo Lutas, por esse motivo foi proposto ao grupo algumas questões diagnósticas para o norteamento das aulas sobre esse tema. A estudante realizou a atividade sem a necessidade de adaptações.

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Desenvolvimento da aula: Apresentação de um caso sobre possível combinação de resultado em um jogo entre França e Irã pela Copa do Mundo de Futsal. Foi solicitado aos estudantes que buscassem mais informações e produzissem uma redação com no mínimo três parágrafos contendo, o fato, os pontos de vista a favor e contra, e a opinião do estudante. A estudante Dayara foi oferecido uma atividade com as duas primeiras etapas digitadas, após realizar a leitura para facilitar o entendimento, a estudante registrou o que pensa sobre o assunto.

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A estudante realizou a atividade após a explicação na lousa revisando sobre Respiração celular anaeróbica e aeróbica

Compreender a diferença que ocorre nos dois tipos de respiracao celular

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Leitura do texto " O caso das aranhas canibais"

Após a leitura foi feito as atividades do caderno da cidade de forma oral e compartilhada.

A estudante realizou a atividade satisfatoriamente.

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Doenças que obedecem a primeira lei de Mendel 

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Atividade na lousa - mapa mental  Atividade: questões orais

A estudante realizou a atividade apresentada na lousa e participou das questões orais

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Tema: as transformações dos lugares

atividade: foi proposto a análise do processo produtivo de um avião, conforme caderno da cidade, para compreender o processo de fragmentação do processo de produção realizado pelas transnacionais. Com o auxílio do livro didático os estudantes buscaram compreender a relação do avanço tecnológico com a expansão das transnacionais em diferentes lugares.

Não houve adaptações e a estudante desenvolveu a atividade de modo satisfatório, sempre solicitando ajuda nos momentos de dúvidas.

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Tema: as transformações dos lugares.

Proposta de atividade: com a utilização do caderno da cidade e do livro didático, os estudantes precisaram compreender o significado de empresa transnacional e sua atuação no mundo. Após a resolução dos exercícios, um bate papo sobre como as transnacionais alteram a geografia dos lugares e as relações de consumo e trabalho.

Desenvolvimento: não houve adaptações e a estudante, com o apoio do professor auxiliar, resolveu os exercícios de modo satisfatório e ficou atenta às discussões em sala sobre a atuação das transacionais.

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A atividade proposta tem como objetivo:(EF09M19) Obter os valores de medidas de tendência central (média, moda e mediana) de uma pesquisa estatística, com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados, indicada pela amplitude.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M16) Investigar e expressar as condições para que os polígonos sejam semelhantes e explorar o teorema de Tales para solucionar problemas.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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Como atividade avaliativa e depois das reflexões iniciais, os alunos foram orientados a realizarem pesquisa e complementar as atividades do caderno da cidade das páginas 21 a 33. A aluna buscou realizar as atividades (parcialmente) e realizou algumas leituras com auxílio do professor.

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Desenvolvimento da aula: Desenvolvimento do TCA (trabalho colaborativo autoral). A estudante tem participado das atividades em colaboração com os colegas.

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Desenvolvimento da aula:  Produção de carta do leitor com temática relacionada aos conteúdos da Ed. Física. A estudante realizou a atividade como os demais colegas

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Os alunos realizaram uma atividade tendo a imagem e a sua legenda como referência. Tinham que chegar a conclusão de quem participavam da Guerra e como o cartaz funcionava para convencer as pessoas. a aluno não estava presente na hora. Mas foi aplicado como atividade avaliativa de forma oral.

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A estudante realizou a prova semestral de forma satisfatória.

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Denotação e conotação - Figuras de Linguagem

Realizou sozinha e fez a correção com todos em voz alta.

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Com o objetivo de falar sobre escolhas que foram feitas no passado a estudante registrou no caderno o objeto de conhecimento If-Clauses e interagiu durante a explanação.

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Música : Just the Way You Are -Bruno Mars

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Com o objetivo de melhorar a pronúncia e adquirir habilidades para a compreensão oral , a estudante registrou algumas estrofes da música de Bruno Mars no caderno e em seguida praticou a pronúncia da letra da música observando o vídeo da música.. A estudante apresentou interesse na proposta realizada.

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Objetivo

Participar de eventos que tenham, como eixo articulador, a leitura literária; tais como Leituraço, sarau, Troca literária etc. participando ativamente seja como leitor ou ouvinte.

Adequação

A estudante participou da visita à bienal do livro de São Paulo, escolheu livros de sua preferência, soube circular com autonomia com os colegas pelo espaço e mostrou critérios pessoais de seleção com seus livros escolhidos.

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Leitura em voz alta do texto argumentativo. A aluna conseguiu identificar a tese apresentada no texto.

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C21 características genéticas, hereditárias, congênita e adquirida.

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O objetivo da aula sobre evolução Darwinismo do fixismo - identificar o mecanismo de evolução propostas por essas teorias comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin e compreender que a seleção natural é o mecanismo que determina a importância das características do indivíduo ou de suas variações o que os organismos que se adaptam melhor ao ambiente e maiores chances de sobreviver e deixar mais descendentes

A estudante prestou atenção nas explicações e depois realizou a atividade no caderno satisfatóriamente.

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Evolução Biológica   Jean Baptista Lamark e a lei do uso e desuso e a Lei da Herança de caracteres adquiridos.

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A estudante prestou a atenção nas explicações do professor Wesley sobre a evolução das espécies e registrou no caderno o mapa mental da explicação.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M10) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 2º grau, discutindo o significado das soluções, incluindo a fatoração e o cálculo mental quando possível.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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Objetivo: Participar de eventos que tenham, como eixo articulador, a leitura literária; como conversa com o autor, participando ativamente com perguntas.

Adequação: A estudante teve a oportunidade de ter uma convesa com a autora, ouvindo sobre o processo de produção do livro e ouvindo as perguntas dos colegas.

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Avaliação: atividade desenvolvida em dupla, com consulta ao caderno e texto de apoio impresso sobre os objetivos dos blocos econômicos e o exemplo do Mercosul. A atividade consiste na produção textual conforme orientação de informações previamente solicitadas.

Adaptação: para os estudantes Dayara e Jefferson, nos momentos de consulta ao caderno precisaram escolher as informações solicitadas entre dois parágrafos sugeridos. Já na consulta à folha impressa sobre o Mercosul, foi sugerido palavras-chave que estariam nos trechos das informações solicitadas.

Os estudantes dividiram as tarefas e demonstraram interesse na elaboração textual. Embora apresentem dificuldades na elaboração e interpretação, conseguiram escrever a maior parte das informações solicitadas e, portanto, realizado de modo satisfatório.

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C14Comparar a composição da Terra primitiva (atmosfera e litosfera) com a composição atual do planeta, de modo a elaborar explicações sobre as causas das transformações sofridas.

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A atividade foi realizada grupo sobre o clima e tempo e as causas consequências da transformação da atmosfera da Terra.

Foi revisado sobre os instrumentos meteorológicos, Dayara participou ativamente da atividade, colocando suas opiniões.

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Compreensão do contexto da Primeira Guerra e suas características principais. Durante a aula fazíamos comentários e interferências para o entendimento dos alunos.

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Atividade IAD, foi realizada a leitura em voz alta com os alunos. A aluna tentou responder as questões sozinha, quando não conseguia, chamava a professora para sanar as dúvidas.

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Desenvolvimento da aula: Aula teórica: apresentação de um vídeo da turma da Mônica sobre voleibol, envolvendo questões de gênero, após foi proposto aos estudantes a produção de uma redação sobre o tema “igualdade de gênero no esporte”. A estudante Dayara realizou a atividade sem a necessidade de adaptações.

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Objetivo - Depreender princípios estéticos, éticos e afetivos nos textos, estabelecendo um diálogo com diferentes sujeitos e textos (polifonia) e em diferentes mídias;

Adequação - À estudante  foi proposta a leitura do livro "Sangue perdido", lendo com o apoio da professora estagiária e ouvindo a leitura dramatizada dos colegas.

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A atividade proposta tem como objetivo: Analisar, interpretar, formular e resolver problemas que envolvam equações.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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Tema: Blocos regionais

Proposta da atividade: em continuidade ao tema, os estudantes analisaram o exemplo da União Europeia, elaborando um resumo com as principais informações no desenvolvimento deste bloco econômico. Com um texto de apoio, os estudantes precisaram fazer leitura para localizar as informações solicitadas para elaboração do resumo.

Desenvolvimento da atividade: não houve adaptações para esta atividade. A estudante Dayara demonstra avanços na leitura e interpretação textual, aparenta estar motivada, também nota-se precisar de menos intervenções e ajuda dos professores auxiliares.

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A estudante realizou produção artística explorando as diferentes formas de utilizar linhas, para compreender o papel na construção de formas, texturas e movimentos em uma obra de arte. Desenvolveu habilidades de observação e representação através de técnicas com linhas e formas. Participou da atividade sem a necessidade de adaptações.

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Tema: Tratados e conferências ambientais

Proposta de atividade: foi realizado na lousa um resumo sobre a Rio+20 e o Protocolo de Kyoto com lacunas para serem preenchidas com o auxílio do livro didático, foi proposto aos estudantes pesquisarem as principais informações que faltavam para o resumo ficar completo.

Desenvolvimento da atividade: não houve adaptação da atividade. A estudante conseguiu realizar com autonomia, demonstrando interesse no desenvolvimento da atividade e conseguindo em alguns momentos achar informações sem nenhum auxílio.

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Desenvolvimento da aula:  Aula prática de Tênis em duplas. A estudante realizou a atividade, sem a necessidade de adaptações.

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C15 compreender o papel da gravidade no movimento das galáxias e astros.

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A aluna participou da explicação do conteúdo e após, em grupo, analisaram as questões propostas.

Sua participação foi satisfatória, seu grupo foi receptivo e aceitou as opiniões da estudante após discutirem a questão.

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Objetivo de aprendizagem - Construir sentidos do texto coletivamente através de leituras em suas diferentes formas (compartilhada, íntima, em grupo), construindo uma negociação dos significados);

Adequação - Ao estudante  foi proposta a audição da história, seja com colegas ou com o professor auxiliar. A estudante participou realizando cartazes da festa Julina da escola, ajudando na confecção de bandeiras com cariaturas. Realizou a autoavaliação e participou das atividades de leitura, ouvindo e falando com suas colegas de grupo. Mostrou boa comunicação e realizou empréstimos de livros lidos.

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Desenvolvimento da aula:  Aula prática de Tênis com foco no fundamento saque. A estudante participou da atividade sem a necessidade de adaptações.

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A estudante realizou atividade após a explicação do texto.

Foi proposto para a Dayara confeccionar uma questão múltipla escolha que será usada no jogo passa ou repassa. Foi necessário intervenção na escrita por sentir dificuldades em formar frases.

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A estudante realizou atividade avaliativa referente ao uso do Verbo Modal : CAN e obteve desempenho satisfatório.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M32) Investigar a relação existente entre o comprimento de uma circunferência e a medida do diâmetro.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M26) Construir e utilizar procedimentos para o cálculo de áreas e perímetros de superfícies planas limitadas por segmentos de reta e/ou arcos de circunferência.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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Objetivo de aprendizagem

- Articular elementos verbais e não verbais dos textos, compreendendo relações de sentido em livros ilustrados e textos multimodais como charges, tiras, HQs, caricaturas etc;

Adequação

A estudante leu com o apoio dos colegas um trecho do livro de HQ Jeremias, comentando sobre as situações de preconceito retratadas.

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Atividade realizada oralmente depois da busca de palavras essenciais no dicionário e das orientações. Atividade realizada parcialmente.

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Desenvolvimento da aula: Jogos interclasses, durante as disputas os estudantes A.E.E. estiveram presentes participando dentro de suas possibilidades e interesses, alguns divertiram-se assistindo os colegas, outros tiveram participações mais efetivas, jogando ou auxiliando a arbitragem.

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Atividade avaliativa de leitura e interpretação com questões dissertativas. Foi realizada a leitura em voz alta para todos os alunos, inclusive as questões. A aluna realizou sozinha a atividade.

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Atividades de retomada de conteúdo sobre os conteúdos essenciais de História do Brasil imperial/ transição para a República. Para realizar as atividades a aluna precisou de orientação e realizou parcialmente. 

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Tema: aquecimento global;

Com base em texto disponível no caderno da cidade - saberes e aprendizagens sobre o aquecimento global, os estudantes precisaram extrair informações para elaborarem o resumo sobre o tema, com informações sobre os motivos da Terra ser quente no passado, antes da revolução industrial, no presente devido às ações humanas e as consequências do aquecimento global.

No desenvolvimento da atividade a estudante contou com ajuda da professora auxiliar para localizar as informações, realizando de modo satisfatório.

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Dayara realizou atividade avaliativa com autonomia.Em algumas questões ela encontrou dificuldade de interpretação.

Sua avaliação foi satisfatória.

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Objeto do Conhecimento

Literatura infantojuvenil - HQ - Jeremias

Objetivo de aprendizagem

Articular elementos verbais e não verbais dos textos, compreendendo relações de sentido em livros ilustrados e textos multimodais como charges, tiras, HQs, caricaturas etc;

Adequação

Ao estudante foi proposta a leitura com os colegas da HQ Jeremias ou outra, de acordo com o foco do estudante, com a observação do professor. A estudante mostrou interesse pela leitura do Jeremis, realizando empréstimo deste livro.

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Objetivo da aprendizagem: análise de gráfico sobre emissões totais de CO2 e queima de combustíveis fósseis (1750-2019).

A atividade é uma introdução ao tema “conferências e tratados ambientais” e consiste na análise de dois gráficos sobre as emissões totais de CO2 por ano e emissões pela queima de combustíveis fósseis.

Durante a atividade foram feitas perguntas aos estudantes sobre algumas informações presentes no gráfico e em seguida elaboramos um parágrafo para cada gráfico sobre as conclusões realizadas. A estudante teve dúvidas pontuais, precisando da ajuda da professora auxiliar em alguns momentos, mas conseguiu realizar a atividade de modo satisfatório.

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Desenvolvimento da aula: Nessa aula foi proposto ao grupo, a elaboração de movimentos coreográfico, a escolha dos movimentos ocorreu de forma democrática, e os estudantes no primeiro momento estavam em dois grupos, onde criaram 16 movimentos, no segundo momento esses grupos formaram um grupo e mesclaram as coreografias criadas nos grupos anteriores. A estudante Dayara, participou da aula, sem a necessidade de adaptações.

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Elaboração de mapa mental. Retomado de conceitos essenciais sobre a transição do segundo reinado e a República  no Brasil.

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Realização da Avaliação Semestral com questões objetivas sem a necessidade de adaptação.

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Objetivo

Possibilitar vivências de leitura em diversos gêneros do discurso de distintas culturas, como literatura infanto-juvenil - gêneros variados como contos de terror, poesia, contos, romance, cordel, história ilustrada animada entre outros.

Adequação

Ao estudante  foi proposta a leitura de livros que já tenha lido na sala de leitura para realizar a indicação em postite, fazendo desenho ou escrever uma palavra.

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Desenvolvimento da aula: Aula destinada ao desenvolvimento do TCA/PROJETO CULTURA DE PAZ. Os estudantes desenvolveram algumas discussões em grupos sobre diversidade, A estudante Dayara participou da atividade sem a necessidade de adaptações, contribuindo com as discussões em grupo sobre o tema “diversidade e violência”.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M26) Construir e utilizar procedimentos para o cálculo de áreas e perímetros de superfícies planas limitadas por segmentos de reta e/ou arcos de circunferência.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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A atividade proposta tem como objetivo: (EF09M24) Solucionar e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos.

Após assistir a aula, a estudante Dayara Jamile realizou o registro e a atividade com autonomia.

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Objetivo de aprendizagem

Ler poemas de diversos tipos;

Participar de eventos que tenham, como eixo articulador, a leitura literária; tais como sarau, participando como leitor ou ouvinte.

Adequação

Ao estudante foi proposta a leitura do livro HaiKais animais, lendo e interagindo com o seu conhecimento prévio a respeito destes animais. A seguir o estudante pode ouvir a leitura da poesia dos colegas ou escolher e ouvir a leitura de um livro.

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A estudante realizou o registro da aula: A Importância dos Monumentos Públicos/ Preservação da História e Identidade para aprofundar o entendimento sobre a importância dos monumentos públicos na preservação da memória e na formação da identidade cultural de uma cidade. Para através da análise e da criação artística, desenvolver um pensamento crítico com propostas significativas e representativas. A estudante realizou o registro sem adaptações.

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Desenvolvimento da aula: Nessa aula foi proposto ao grupo, a vivência da Valsa, os colegas formaram pares onde tentaram realizar as movimentações dessa dança. A estudante participou da atividade sem adaptações.

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(EF09C07)
Caderno da Cidade - ATIVIDADE 7 – Eletrodomésticos vorazes Pg. 25 a 27
.
S

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Atividades:  - Leitura de tabela sobre aparelhos domésticos elétricos e seus gastos.
Dayara conseguiu completar a tabela corretamente, mas apresentou dificuldade em construir -la.
Objetivo

- Compreender o funcionamento de um circuito elétrico e como os aparelhos eletrodomésticos funcionam nas nossas residências.

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(EF09C07)
Caderno da Cidade - ATIVIDADE 7 – Eletrodomésticos vorazes

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- Analisar gastos de eletrodomésticos com base no raciocínio matemático.

Atividades:

- Leitura de tabela sobre aparelhos domésticos elétricos e seus gastos.

- Análise de uma conta de luz.
A aluna realizou a atividade satisfatoriamente, realizou as operações matemáticas, com auxílio, mas percebeu qual a resposta da questão múltipla escolha por dedução, e correta. A estudante ficou muito feliz por ter percebido e logo quis mostrar para seus amigos.

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A estudante realizou atividade referente a Linking Words com o objetivo de falar e escrever com coerência e obteve um desempenho razoável na realização da atividade.

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Retomada de conteúdo e revisão da história do Brasil. Analise de mapa mental. Aprendendo a usar o dicionário para o conhecimento de conteúdos essenciais.

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Objetivo da aprendizagem: analisar os recursos em diferentes lugares

Desenvolvimento da atividade: dando início ao novo tema, foi realizado uma leitura compartilhada sobre um texto que menciona o uso dos minerais em seu processo histórico. Os estudantes deveriam grifar as partes importantes mencionadas pelo professor e ao chegar em informações atuais deveriam anotá-las em seu caderno. Para a estudante conseguir realizar a atividade, foi necessário colocar na lousa a primeira palavra e a última palavra de cada parte grifada, assim a estudante procurava no texto para grifar com autonomia. Ficou atenta às explicações e anotou no caderno o trecho do texto com as informações atuais, chamando o professor para mostrar qual seria a parte a ser copiada. A estudante além de desenvolver toda a atividade proposta, demonstra interesse e procura tirar suas dúvidas durante a aula.

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Objetivo da aprendizagem: analisar os componentes físico-naturais da Eurásia.

Desenvolvimento da atividade: com o uso do mapa físico da Ásia, os estudantes precisavam encontrar alguns tipos de relevos como montanhas, planaltos, planícies, depressões, desertos, penínsulas, rios e analisar o clima. Em seguida, os estudantes com ajuda do professor elaboram um texto descritivo da análise realizada. A estudante, ao escrever na lousa a palavra, por exemplo “planalto”, conseguiu achar sem dificuldade todas as palavras planaltos presentes no mapa físico, anotando em seu caderno o respectivo nome destes planaltos, por exemplo “planalto do tibet”. Desse modo, conseguiu realizar toda a atividade de modo satisfatório.