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Sócrates destacó uno de los objetivos prioritarios de la orientación, el conocimiento de sí mismo.

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Sugirió la selección profesional de los hombres así como la división de ciudadanos en tres categorías, artesanos, guerreros y gobernantes, de acuerdo a sus diferencias individuales.

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Señaló que las diferencias naturales determinaban si la persona podía contar con libertad o no y la importancia de la selección profesional.

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Propuso el establecimiento de diferencias entre las personas teniendo en cuenta intereses, creencias, habilidades, conocimientos y carácter.

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Propuso la adaptación de la instrucción de acuerdo a las diferencias individuales de los estudiantes.

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Iniciador de la “Orientación de clases”, donde se elegía los más capacitados para que sean asesores del poder.

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Santo Tomás de Aquino abogó por una enseñanza eficaz basada en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas.

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Estudió los factores de personalidad y de edad, además de legar 7 reglas para orientar la vida, entre los cuales están que lo primero es mejorar la salud y hacer todo el bien posible.

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Defiende el carácter hereditario de las capacidades, pero cree que el ambiente y la educación pueden influir sobre aquellas.

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Juan Huarte de San Juan, escribe el "Examen de ingenio para las ciencias", que es conocido como el primer tratado de orientación educativa, que enfatiza la importancia de las diferencias individuales y las aptitudes de las personas.

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Indica la necesidad de estudiar las facultades del alumno para adaptar las instrucciones a las diferencias individuales.

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Fundación del primer laboratorio de psicología por Wundt, así como el establecimiento de las bases de la orientación científica y sus demás ramas, como la orientación educativa.

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Lysander Salmon Richards publica Vocophy, en el que relacionaba la frenología (teoría pseudocientífica que relacionaba la forma del cráneo, cabeza y facciones con la posible determinación del carácter y personalidad) que marcaba las diferencias individuales con la elección de carrera.

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Cattell creó la prueba de inteligencia, que permitía también identificar posibles problemas emocionales o de aprendizaje.

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Angelo Mosso estudió la fatiga física y mental con el fin de establecer leyes y una definición de dicha fatiga.

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Teoría de la personalidad y desórdenes psicológicos por Sigmund Freud.

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William Stern utiliza por primera vez el concepto de Coeficiente Intelectual, es cual, relacionaba la edad mental con la edad cronológica de las personas.

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Galton, Catell y Binet preparan el terreno para la validez científica de las diferencias individuales y dan inicio a las pruebas mentales.

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Eli Witwer Weaver publica Choosing career, considerado el primer tratado de orientación vocacional.

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Frank Parsons señala que el ajuste del mundo del trabajo depende de las capacidades y características de las personas así como la demanda de la ocupación en cuestión

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Christiaens Decroly funda la Oficina Comunitaria de Orientación y Selección Personal, que organiza oposiciones y procesos de selección para elegir al personal gubernamental.

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En Suiza se forman las llamadas Ligas de reaprendizaje cuyo objetivo era realizar guiar a los jóvenes a elegir alguna actividad ocupacional.

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Rafael Santamaría y Cols traducen la Escala de Inteligencia Binet-Simon y en 1921 la adaptan a niños mexicanos, dando lugar al primer acontecimiento de la orientación educativa en México.

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Robert M. Yerkes y sus colaboradores publican la prueba de lápiz y papel "Army Alpha y Army Betha", que permite el análisis de las diferencias ocupacionales en función a la inteligencia de las personas.

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Se funda en España el Instituto de Orientación Profesional, entre sus funciones está la formación técnico-profesional hasta la creación de los servicios de orientación de las Universidades Laborales.

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Fundación de la Secretaría de Educación Pública por José Vasconcelos.

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Lucía Montana aplica la prueba Army Betha (que evalúa la inteligencia y ajuste emocional) en las escuelas secundarias en el Distrito Federal.

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Lalo Aguirre creó la Sección Psicopedagógica del Departamento Escolar de la SEP.

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Se funda en México el Tribunal para menores donde surge la importancia de aplicar pruebas psicológicas como la de Binet-Simon, Khos, Raven y la Escala de Gesell.

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Edward K. Stronge publica el "Stronge vocational", la primera prueba estandarizada de intereses vocacionales.

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Impulso de la educación tecnológica en México y aparición de la tendencia utilitarista, además de la fundación de las escuelas vocacionales.

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Eli Ginzberg publica "Ocupational Choice", libro que aborda el problema de la elección vocacional reconociendo la necesidad de investigar cómo se toman las decisiones.

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Luis Herrera y Montes establece la Oficina de Orientación Educativa, dependiente del subsistema de secundarias federales en México.

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La Universidad Iberoamericana (1954), IPN (1956) y UNAM (1954) conforman servicios de Orientación Educativa. Surgen departamentos Psicopedagógicos en universidades de Guadalajara, Monterrey y Guanajuato.

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En la UNAM se funda el Doctorado en Orientación Profesional, dependiente de la carrera de Psicología.

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Inician las primeras reformas educativas que sobresalen en un cambio en la enseñanza de habilidades cognitivas físicas, artísticas y sociales.

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Se realizan cambios en el sistema educativo mundial, principalmente en educación básica, como la enseñanza de idiomas, la paz, democracia y la educación sexual.

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Se enfatiza el desarrollo de habilidades del pensamiento, la importancia de la participación de los padres en la escuela y la revolución del internet.

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Carrasco M. (2005). Origen y desarrollo histórico de la Orientación Educativa. Escuela de Graduados en Educación ITESM.

Aprendiendo en menos de 15 minutos Pérez G. (2022). [video].Origen histórico de la Orientación educativa en el mundo y México. Youtube.

Caisatoa J., Guamán P. & Ticsalema M. (2019).[video]. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ORIENTACIÓN. Youtube.

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ORIENTACIÓN