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O objetivo deste projeto pedagógico é instruir e auxiliar vocês, alunos da graduação do curso de Bacharelado em Química no aprendizado de métodos cotidianos de um

laboratório de Microbiologia e Bioquímica Industrial, apresentando habilidades fundamentais e conhecimentos necessários para manipulação e trabalho de maneira segura

e eficaz no laboratório.

Através deste projeto, pretendo criar um ambiente de aprendizado dinâmico e participativo, no qual vocês, alunos, construirão não apenas conhecimento científico teórico, mas também competências práticas, promovendo um crescimento intelectual abrangente e estimulando o pensamento crítico.

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A turma deverá ter seu próprio mural no Padlet, semelhante a esse, para que seja discutida a parte experimental proposta para a matéria.

Cada dupla deverá postar as questões propostas, como o tipo de meio de cultura (se seletivo ou não), o tipo de microrganismo (bactéria ou fungo), o tempo de cultivo do microrganismo e as metodologias utilizadas para o cultivo para que possamos discutir sobre cada microrganismo e suas particularidades.

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Os alunos para realizarão uma autoavaliação sobre o que aprenderam durante a aula, destacando pontos fortes e se condizem com os resultados esperados anteriormente.

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O professor junto do estagiário vão avaliar os murais no Padlet de cada grupo, considerando a qualidade do conteúdo e a participação de cada dupla durante o período de aprendizagem

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RELATÓRIO DE CONHECIMENTOS PRÁTICOS E TEÓRICOS

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RELATÓRIO DE CONHECIMENTOS PRÁTICOS E TEÓRICOS

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Espera-se que os alunos desenvolvam debates, auxiliando uns aos outros na pesquisa e no desenvolvimento de conclusões, com o professor e a estagiária atuando como mediadores do conhecimento construído durante o projeto.

Finalizada a parte experimental, cada dupla confeccionará um relatório abordando todos os experimentos feitos Durante as aulas práticas e ao final da disciplina os Resultados serão discutidos entre os alunos, através de uma mesa redonda.

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O Padlet é uma plataforma na qual podemos criar murais interativos e colaborativos. Por meio dessa plataforma, os docentes e os alunos podem trocar arquivos, realizar atividades, acompanhar o processo de ensino-aprendizagem, entre outros benefícios, promovendo assim o aprendizado interativo proposto pelo projeto.

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Para a execução do projeto, a turma de alunos será dividida em duplas, e cada dupla terá aproximadamente um mês para selecionar um local para isolar microrganismos de

interesse - em suas casas, bebedouros, solos, canecas de festas, banheiros, etc...

Serão criados fóruns para discussões coletivas, nos quais os alunos poderão debater quais tipos de microrganismos esperam encontrar, quais os meios de cultura ideais para o cultivo, quais são as condições ideais para o crescimento desses microrganismos, entre outros pontos a serem levantados durante as aulas.

Ao finalizar a parte experimental, espera-se que cada dupla seja capaz de identificar seus isolados e tenha uma noção básica sobre os isolados de seus colegas, uma vez que toda a discussão será realizada de forma colaborativa ao longo do período. Será elaborado um relatório final, com base no referencial teórico, no qual serão apresentados os objetivos de cada duplacom seu experimento, a metodologia utilizada e as conclusões alcançadas.

Por meio desse método, espera-se que os alunos desenvolvam debates, auxiliando uns aos outros na pesquisa e no desenvolvimento de conclusões, com o professor e a estagiária atuando como mediadores do conhecimento construído durante o projeto.