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Sperman “Teoría bifactorial de la inteligencia “

Thurstone “análisis factorial”, “modelos de la estructura de la inteligencia “

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El periodo clásico de la psicología marcó una parte importante en la variabilidad esto porque 2 grandes autores destacaron con sus técnicas de análisis que hasta la actualidad se les tomó como impulsor para hacer otros modelos, estas técnicas medían la inteligencia y la personalidad.

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Periodo clásico de la psicología diferencial

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Periodo clásico de la psicología diferencial

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Objetivo: determinar las principales dimensiones psicológicos de la variabilidad

C.Spearman(1863-1945)

• Desarrolla la técnica de análisis que, basada en la correlación, permite averiguar si hay un factor común que explique la relación entre variables.

• Formula la teoría bifactorial de la inteligencia; concepto

clave: factor de inteligencia general o factor g.

L.L.Thurstone(1887-1955)

• Da nombre a la técnica iniciada por Spearman -el análisis factorial y la describe., Así, desarolla los métodos implícitos.

•Formula un modelo de la estructura de la inteligencia

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Autores principales.        Aportaciones

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Autores principales.        Aportaciones

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H.J.Eysenc(1916-1997)

• Representa los estudios diferencialistas sobre personalidad aplicando la técnica del análisis factorial.

• Formula un modelo de la personalidad estructurado en

tres factores: psicoticismo, extraversión y neuroticismo.

• Es uno de los autores más prolíficos e influyentes de la psicología diferencial, con un enfoque psicobiológico (personalidad, inteligencia, criminología, parapsicología, genética de la conducta, actitudes, etc.).

R.B.Cattell(1905-1998)

• Desarrolla los procedimientos multivariados de análisis de

datos y una sistematización de los datos correlacionales

(data box).

• Propone un modelo de personalidad descrito por dieciséis

factores primarios (16 PF).

• Describe un modelo de inteligencia según dos factores, la inteligencia fluida (Gf) y la inteligencia cristalizada (Gc).

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Cattell permitió realizar estudios sobre la variabilidad en las capacidades cognitivas de las personas.

Thurstone argumentaba que la inteligencia no podía ser reducida a un solo factor general, sino que estaba compuesta por múltiples habilidades mentales específicas.

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La teoría de las diferencias individuales se refiere a la idea de que los individuos difieren en su personalidad, inteligencia, habilidades y otros rasgos psicológicos.

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Periodo clásico de la psicología diferencial

Objetivo: determinar las principales dimensiones psicológicos de la variabilidad

C.Spearman(1863-1945)

• Desarrolla la técnica de análisis que, basada en la correlación, permite averiguar si hay un factor común que explique la relación entre variables.

• Formula la teoría bifactorial de la inteligencia; concepto

clave: factor de inteligencia general o factor g.

L.L.Thurstone(1887-1955)

• Da nombre a la técnica iniciada por Spearman -el análisis factorial y la describe., Así, desarolla los métodos implícitos.

•Formula un modelo de la estructura de la inteligencia

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1.3 Consolidación de la Psicología de las diferencias individuales

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1.3 Consolidación de la Psicología de las diferencias individuales

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Consolidación de la Psicología de las Diferencias Individuales (La Etapa de los Test Mentales)

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Consolidación de la Psicología de las Diferencias Individuales (La Etapa de los Test Mentales)

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Siguiendo el punto anterior, y ya habiendo rescatando los aportes de Galton, es importante rescatar los aportes que hicieron prosperar esta disciplina.

J. M. Cattell:

Utiliza por primera vez el término test mental (1890) para medir la inteligencia.

Aplico los métodos cuantitativos en psicología para medir las diferencias individuales. Es muy destacable su trabajo sobre el tiempo de reacción.

Considero la necesidad de comparar el rendimiento de un individuo en un test mental con el rendimiento de grupo de individuos en el mismo test; idea de normalidad de los test psicólogicos.

A. Binet:

Diseña test para medir las capacidades intelectuales de niños de edad escolar en Francia; test de Binet-Simon, batería de pruebas que combinan dificultad con edad.

Introduce el concepto de edad mental.

Stern:

Primera publicación sobre diferencias individuales (entre individuos y entre grupos), análisis causal (factores biológicos frente a sociales), presentación de datos sobre personalidad e inteligencia.

Definición del cociente intelectual (cociente entre edad mental y edad cronológica) como medida de la inteligencia.

L. Terman:

Revisa las escalas de inteligencia de Binet y las adapta a los Estados Unidos (escalas de Stanford-Binet).

Incorpora el CI en las medidas de sus tests.

Aparición de los tests colectivos, Army Alpha Test (Yerkes).

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Consolidación de la Psicología de las Diferencias Individuales (Inicio Temprano)

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Consolidación de la Psicología de las Diferencias Individuales (Inicio Temprano)

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A finales del Siglo XIX, casi iniciándose el Siglo XX, se consolida esta rama de la Psicología, principalmente gracias a las aportaciones de varios cientificos vinculados a la Psicología desde diferentes aproximaciones.

Entre las diferentes aportaciones se destaca el trabajo pionero de Francis Galton, cuyos aportes más importantes a esta disiciplina influenciaron enormemente los trabajos de distintos cientificos.

Galton:

Gracias al Análisis experimental de las diferencias individuales (en su laboratorio antropométrico) se considero la variable sexo en el estudio de la inteligencia mediante las capacidades sensoriales.

El Diseño de Test Experimentales de Galton para medir las capacidades sensoriales inicio la tradición del estudio del tiempo de reacción mediante la cronometría mental.

Hace uso de la estadistica al analizar sus datos, siguiendo la curva normal, para realizar las clasificaciones.

Aplica la correlación y la regresión como metodos de investigación.

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Son relevantes para la futura psicología diferencial y se basaron inicialmente en arquetipos: descripción de tipos ideales a partir de los que se clasifica a los individuos según compartan características con ellos.

Así pues, las tipologías son una manera de clasificar en función de rasgos comunes y así destacar las diferencias entre los individuos.

Pero también existe la intención de llegar a predecir el comportamiento de los individuos a partir de su categorización.

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Tenemos presente que muchas de las teorías de este periodo han ido influyendo en modelos más actuales. Por ejemplo, la tipología de los temperamentos de Hipócrates se reproducirá convenientemente adaptada al siglo XIX con las biotipologías de Krestchmer y Sheldon, que combinan constitución con temperamento. O la frenología, que estudia lo que después serán las grandes cuestiones diferencialistas, como la influencia de las variables de sexo, edad y raza en el comportamiento o la aplicación de técnicas de medición y cuantificación.

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Valorar las aportaciones de estas primeras aproximaciones al estudio de la

variabilidad más allá de su validez científica.

En primer lugar, destaca la

observación del fenómeno y su reflexión: es el punto de partida. Destaca,también, una visión social del fenómeno.

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La medicina crea taxonomimias con ayuda de la psicopatología y psiquiatría y Kraepelin comienza a explorar los síntomas mediante entrevistas o tests.

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La fisiología nos habla sobre que el método experimental es aplicado al sistema nervioso y ayuda a comprender el funcionamiento de este, para esto jackson establece un modelo jerárquico.

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En las teorías biológicas evolucionistas se habla de las variaciones genéticas de las cuales algunas son adaptativas, lo cual fue mencionado por Darwin en su teoría evolutiva por selección natural.

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La biología explica que la herencia determina los rasgos individuales, además la taxonomía en vegetales y animales ha mejorado, por esto se creó la ley genética Mendeliana.

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La estadística habla sobre la distribución de rasgos físicos y que la normalidad de las diferencias individuales se atribuyen a errores en su medición, Quelet establece que el mundo normal está en la media y las desviaciones son errores de la naturaleza.

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La psicofisica estudia las diferencias entre individuos, donde su consistencia se divida en las diferencias entreindividuales e intraindividuales, para esto, Fechner creó una ley que explica la diferencia entre individuos constantes.

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El siglo XIX representa la constatacion de la existencia de diferencias individuales (esencial para su consideracion cientifica) en diferentes ambitos no relacionados directamente con lo que tiene que ser la psicologia diferencial.

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El siglo XIX representa la constatacion de la existencia de diferencias individuales (esencial para su consideracion cientifica) en diferentes ambitos no relacionados directamente con lo que tiene que ser la psicologia diferencial.

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1.2 Antecedentes científicos: el siglo XX

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1.2 Antecedentes científicos: el siglo XX

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Periodo clásico de la psicología individual

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Periodo clásico de la psicología individual

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Representa los estudios diferencialistas sobre personalidad aplicando la técnica del análisis factorial.

Formula un modelo de la personalidad estructurado en tres factores: psicoticismo, extraversión y neuroticismo.

Autor destacado:
H. J. Eysenck (1916-1997)

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DANNA, ESTEFANY, KIMBERLY, LITZY, MICHELL, DANIEL, PRINCESS, XÓCHITL.

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Antecedentes científicos: el siglo XIX
Reflexión final
Consolidación de la psicología de las diferencias individuales Reflexiones finales

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Mapa conceptual : red - conexiones con estos elementos del documento