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Les mathématiques, les mathématiques,

les mathématiques, les mathématiques

que des mathématiques. Divisions, soustractions,

additions et tables de multiplications. Nous lisons,

nous regardons, nous dansons en chantant la chanson

des mathématiques.

Catherine classe CM2 Burie .

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Tu n'aimes pas les mathématiques ?

Pas de panique, appelle le maître

Il t’additionneras en un abracadabra

les nombres qui se compliquent

puis il multipliera sans baisser les bras

les chiffres les plus bas

et il te dira "ce n'est pas un abracadabra

il faut seulement ne pas baisser les bras"

Maxance classe CM2 Burie

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Les mathémathiques

C'est toute une gymnastique!

Il faut se coucher tôt

Pour multiplier des nombre décimaux!

La géométrie du lundi

Ce sont les axes de symétrie!

En mathémathiques

les problèmes c'est problématique!

Au revoir les mathémathiques

Et les formes géométriques!

Laissons place à l'art poétique !!!

Anaëlle - CM2

Saint Georges des coteaux

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carré,angle droit, complexe, n'est-ce pas?
rectangle, trigonométrie, ça varie.
cercle, polyvalent je ne sais pas pourqoi j'écris toucan.
CM2 Burie

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le compas

pas besoin de faire les cents pas

le diamètre

pas besoin de faire des kilomètres

le rayon

pas besoin de tourner en rond

le centre

pas besoin d'avoir mal au ventre

l'arc

pas besoin d'aller au parc

le cercle pour moi ça roule!

Les CM1 Ecole Ronsard, Chaniers

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En mathématiques, j'suis une vraie bique.

Les nombres à virgule m'donnent des pustules,

Les quadrilatères, c'est la galère,

Quand il n'y a pas de losange, ça m'arrange.

Avec les polygones, j'monte sur le trône.

Les fractions m'donnent la constipation.

Pour trouver l'rayon, j'ai pas les bons crayons.

J'ai besoin d'mon compas, autrement, j'y arrive pas.

A cause des pourcentages, je n'finis pas ma page.

Les diamètres me donnent mal à la tête,

Pour les perpendiculaires, il m'faut l'aide de ma mère.

Même mes problèmes manquent d'oxygène,

J'ai besoin d'une recette, Est-ce que je suis trop bête ?

Non, c'est le travail du maître !

« Motivation, attention, concentration,

Et apprends bien tes leçons,

Fini la flemme ? Plus de problèmes,

Car les défis, c'est ce que tu aimes. »

Ça y est ! J'connais mes tables !

Calculer, j'en suis capable !

Rigueur, soin et attention,

J'ai trouvé la solution !

Maintenant que j' connais les techniques,

Les mathématiques, c'est fantastique !

La classe de CM2 de Corme Royal.

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Au commencement des temps, c'était le néant.

A l'époque du big-bang, les explosions de triangles !

Les premières cellules ignoraient les nombres à virgule,

Les dinosaures ne connaissaient pas le nombre d'or, Au Néolithique commencèrent les mathématiques,

Les bipèdes découvraient les parallélépipèdes.
A la Renaissance, les perspectives firent la différence.
Durant la révolution, ce fut le temps des réductions,

Pour les têtes, ce ne fut pas la fête.

Qui n'a pas eu son certif ?

La campagne de Russie a, par un temps négatif,

Causé la chute de Napoléon, drôle d'opération !

La révolution industrielle a construit des parallèles,

Pour pas qu' les trains déraillent, en deux parties égales.

En 1918, les champs de bataille étaient symétriques,

Et les tranchées toutes cylindriques.

A la deuxième guerre mondiale, le nombre de morts fut maximal !

Et la bombe nucléaire produisit des déserts.

La Guerre Froide a duré cent quarante décades.

L'Union Européenne a fabriqué des euros par centaines.

Communiquer avec Internet, à des milliers de kilomètres,

Un problème d'opération ? Je tente une connexion.

Et pour le futur ? Attendez …Je mesure.

La classe de CM2 de Corme Royal.

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Avec mes angles droits, dit le carré, je suis le roi.

Mes côtés égaux sont géniaux.

Mes parallèles sont si belles,

Même penchés, mes sommets sont parfaits.

Mes diagonales sont égales

En leur milieu, super, elles sont perpendiculaires.

Les artistes comme Mondrian rendent hommage à mon talent !

Hum ! Ça ne tourne pas rond chez toi,

Rétorquent le cercle et son ami le compas !

Nulle arête piquante, grâce à moi on invente,

Des rosaces éclatantes, pas de vulgaires droites sécantes.

Même Kandinsky nous reproduit.

Moi et mon diamètre, nous rêvons d'être les maîtres,

Toi et tes angles droits, tu ne feras pas le poids,

Car je suis fait pour être le roi !

La classe de CM2 de Corme Royal.

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Les exercices trop faciles

Calculer les doigts dans le nez

Diviser on peut y aller

Les surfaces c'est la classe

Le sommet n'est pas trop haut

Mais les problèmes c'est la flemme!

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Je n’aime pas les mathématiques

C’est problématique !

Les additions,

C’est trop de concentration

Les soustractions,

C’est trop d’action
Les multiplications,
C’est trop d’information

Heureusement, à la récréation

Il n’y a pas d’opérations !

Noa, Noah, Steven et Kylian

Classe de CM1 - Chérac

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Après la récréation

On fait des divisions

Puis des multiplications

Après, des soustractions.

Enfin, on fait des additions.

Quelle punition

Ces opérations !

Benjamin
Classe de CM1 - Chérac

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J’aime calculer
Quand je suis éveillé
J’adore faire des opérations
Dans la cour de récréation

Est-ce que je peux soustraire
Une règle et une équerre ?
Est-ce que les mathématiques
Sont identiques en Afrique ?
Est-ce qu’on peut multiplier
Des craies avec des cahiers ?
Est-ce que le maître
Mesure un kilomètre ?
Y a-t-il un axe de symétrie
Sur une carte d’Asie ?

Daisy et Maxime
Classe de CM1 - Chérac

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Le lundi, on fait géométrie
En chantant des mélodies

Le mardi, on fait des fractions
Dans la classe , c'est une compétition

Le mercredi, on fait des opérations
Dans la cour de récréation

Le jeudi on va à Angoulême
Pour faire des problèmes

Le vendredi, on cherche le mot équerre
Dans le dictionnaire

Le samedi, on se dit que les additions
C'est trop d'information

Dimanche, on va chez Angélique
Pour faire des mathématiques

Léonie, Chloé et Maïlys

Classe de CM1-Chérac

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Pas besoin de cerveau musclé pour compter
Quand on fait des fractions, inutile d’être un espion
Calculer, c’est fait pour s’amuser
Pas de discussion lors des conversions
Il ne faut pas chercher pour multiplier
Pas de conversations pour les multiplications
Pour compléter, il suffit de raisonner
Pour les additions, on se pose pas de question
Pour tracer, pas la peine de mesurer
En soustraction, pas de complications
Diviser, c’est fait pour rigoler
Les opérations, c’est de l’action
Pour poser, il ne faut pas penser.

Samuel, Nathan et Joachim

Classe de CM1 - Chérac

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Quand je fais des flexions-extentions, Je calcule des additions. Quand je vais à Angoulême, Je résous des problèmes. Quand j’enfile mes habits, Je fais de la symétrie. Quand je grimpe dans les chênes et les hêtres, J’atteins quarante mètres. Quand je joue une mélodie, Je fais de la géométrie. Quand je fais des mathématiques, Que c’est féerique ! Lou, Louane, Cassandre

Classe de CM1 - Chérac

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Pour les mathématiques,

Fais marcher ta mécanique...

Pour le lundi : additions, soustractions, multiplications, divisions, fractions.

Pour le mardi : soustractions, multiplications, divisions, fractions, additions.

Pour le mercredi : multiplications, divisions, fractions, additions, soustractions.

Pour le jeudi : divisions, fractions, additions, soustractions, multiplications.

Pour le vendredi : fractions, additions, soustractions, divisions, multiplications.

Les devoirs de mathématiques
Nous semblent problématiques.

Angèle, Emy, Fabiola et Mathylde
Classe de CM1 - Chérac

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Addition, division, soustraction!

Pour le calcul t'es un champion.

Triangle, rectangle, carré !

La géométrie, ce n'est pas compliqué

Les opérations à 2 inconnues des

mathématiques

Là ça se complique!

Mais sinon pour le reste

Là tu ne détestes

Que ton crayon mal taillé

Qui te fait tout rater!

Adrien (CM2 Burie)

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Les mathématiques,

Pas de panique,

J'ai le déclic!

Sans calculatrice,

Mais avec calcul@tice,

Je progresse,

Sans stress,

En géométrie,

Pas de soucis

Des parallèles,

Sans problème,

Des perpendiculaires,

Sans nez en l'air,

Les maths et moi,

et bien...ça va!

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une aide à la création !

Isocèle ! quadrilatère ! obtu ! cercle ! droit ! racine carrée ! cube ! pyramide ! division ! égalité ! différence ! multiplication ! mille ! millions ! négatif ! réel ! calculatrice ! triangle ! addition ! table de multiplication ! rectangle ! ....

Il y a bien d'autres !
A vous d'en chercher, d'en trouver, d'en inventer pour donner un petit air poétique
aux mathématiques !

Sylvie Charpentier, IEN Saintes

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Un chiffre, un nombre,
Ajouter, retrancher,
C'est comme vous voulez !
Compter ce n'est pas compliqué !

Une dizaine, une centaine;
Multiplier, diviser,
C'est comme vous voulez !
Sans hésiter ! Sans rechigner !

Compter ce n'est pas compliqué !

Sylvie Charpentier, IEN Saintes