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Hernández, S. L., & Duana, D. (2020). Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Boletín científico de las Ciencias Económico Administativas del ICEA, vol.9 (17),51-53.

Martínez, V. L. (2013). Métoddos, técnicas e instrumentos de investigación. GUAO. https://www.guao.org/sites/default/files/portafolio%20docente/Métodos%2C%20técnicas%20e%20instrumentos%20de%20investigación.pdf

Medina, M., Rojas, R., Bustamante, W., Loaiza, R., Martel, C., & Castillo, R. (2023). Metodología de la investigación: Técnicas e instrumentos de investigación. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú. https://doi.org/10.35622/inudi.b.080

Métodos y Técnicas de Investigación. (2019, 18 de noviembre). UNEMI ONLINE. https://sga.unemi.edu.ec/media/recursotema/Documento_202043015231.pdf

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Técnicas e Instrumentos de Investigación 

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Técnicas e Instrumentos de Investigación 

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Procedimiento sistemático utilizado para recopilar y analizar información con el fin de resolver un problema o responder a una pregunta de investigación.

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Herramienta específica utilizada para recopilar y analizar información en el proceso de investigación.

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Se registra y analiza el comportamiento y las acciones de individuos, grupos o fenómenos en su entorno natural.

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El investigador participa activamente en la actividad o evento que se está observando.

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El investigador se mantiene al margen y observa desde una perspectiva neutral.

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Procedimiento que se utiliza de forma cuidadosa y bajo un criterio académico para recolectar la información del objeto de estudio

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El investigador obtiene la información directamente de la población o sujeto del estudio.

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El investigador obtiene la información de fotografías, planos, pinturas, etc.

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El investigador solo cumple el rol del espectador.

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El investigador es un miembro del grupo, es parte de las costumbres, estilos de vida y tradiciones del estudiado.

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El investigador es un miembro completo del contexto.

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En esta etapa el observador debe tomar en cuenta la presentación, la conducta, la vestimenta, la actitud, entre otros.

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En esta etapa el observador solo toma momentos precisos

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Se utiliza para recopilar información de un gran número de personas (comportamientos, actitudes, opiniones y demografía) en un periodo corto de tiempo.

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Basadas en preguntas y opciones de respuesta numéricas, permitiendo la recopilación y análisis estadístico de datos..

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Basadas en preguntas abiertas y discusión grupal, permitiendo una comprensión más profunda y detallada de los temas de investigación.

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Involucra la interacción directa entre el entrevistador y el entrevistado con el objetivo de obtener información y opiniones detalladas sobre un tema específico.

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El investigador lleva a cabo una conversación detallada y en profundidad con un participante sobre un tema específico. El objetivo es obtener una comprensión detallada y profunda de las perspectivas, opiniones y experiencias del participante.

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Se basa en un cuestionario previamente diseñado y seguido por los entrevistadores. Este cuestionario incluye preguntas preestablecidas y un orden específico en el que deben ser preguntadas.

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El entrevistador hace preguntas abiertas y sigue los temas de conversación, tiene la flexibilidad de hacer preguntas adicionales y explorar temas de manera más detallada en lugar de seguir una lista de preguntas preestablecidas.

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Implica la revisión y evaluación sistemática de documentos escritos con el objetivo de obtener información y comprender mejor un fenómeno o un problema específico.

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Selección y revisión cuidadosa de documentos relevantes.

Identificación de patrones y tendencias.

Interpretación y análisis de los datos recopilados.

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Falta de representatividad de la muestra

Influencia de la perspectiva y motivación del autor.

Posible distorsión o manipulación de los datos

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Se enfoca en el estudio de cómo se construyen y transmiten mensajes y significados en un texto o conjunto de textos. Se centra en la forma en que el lenguaje y el contexto influyen en la interpretación de los mensajes y en cómo se construyen las identidades y las relaciones sociales.

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Se centra en la evaluación de la lógica y la consistencia de los argumentos en un texto o conjunto de textos.

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estudio de cómo se construyen y transmiten los mensajes políticos y cómo estos mensajes influyen en la opinión pública y en la toma de decisiones políticas.

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Se centra en cómo se construyen las narrativas y cómo estas narrativas influyen en la construcción de la realidad y en la formación de las identidades y las relaciones sociales.

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Se utiliza para medir una amplia variedad de características humanas, como habilidades cognitivas, personalidad, aptitudes y conocimientos.

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Mide aspectos de la personalidad, la inteligencia, los intereses, la motivación, entre otros.

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Mide habilidades y destrezas específicas, como la capacidad numérica o verbal.

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Evalúa los conocimientos en una materia o campo específico.

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Mide el desempeño en tareas específicas, como la resolución de problemas o la toma de decisiones.

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Utilizados para determinar la presencia de un trastorno o condición médica específica.

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Utilizados para explorar los pensamientos, sentimientos y motivaciones inconscientes de una persona.

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Se basa en la recopilación de información sobre la experiencia personal y la trayectoria vital de un individuo o grupo.

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Relatan la experiencia personal y única de un individuo.

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Relatan la experiencia de un grupo de personas que comparten una cultura, una identidad o una historia común.

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Se enfocan en un tema específico, como la migración, la guerra o la discriminación.

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Describen la relación y la continuidad entre generaciones, incluyendo la transmisión de valores, tradiciones y cultura.

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Escritas por la persona que las protagoniza y describen su propia experiencia y perspectiva.

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Permite obtener opiniones y percepciones de un grupo pequeño de personas seleccionadas al azar con respecto a un producto, servicio o idea en particular.

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Un grupo de personas se reúnen para discutir y proporcionar opiniones y perspectivas sobre un tema en particular.

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Un grupo de personas se comunica a través de internet para discutir y proporcionar opiniones y perspectivas sobre un tema.

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Combinan la dinámica de un focus group tradicional con la tecnología en línea, permitiendo a los participantes participar en persona o a través de un medio en línea.

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Dos grupos de personas se reúnen separadamente para discutir el mismo tema y sus opiniones y perspectivas son comparadas y contrastadas.

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Un grupo de personas se reúne para discutir un tema específico y profundo en lugar de proporcionar opiniones generales.

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Se utiliza ampliamente en diversos campos, incluyendo la investigación, la evaluación, la educación y la evaluación del desempeño.

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Normalmente este tipo de cuestionario presenta dos posibles respuestas: SI/No.

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Normalmente se utiliza la escala Likert: (De acuerdo, indiferente, en desacuerdo). Pueden tener tres o más alternativas.

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Este tipo de cuestionario permite a los sujetos estudiados explayarse con su respuesta; es decir, no se limitan en responder.

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Este tipo de cuestionario se alinea a los cuestionarios dicotómicos o politómicos, ya que deben responder con las posibles respuestas preestablecidas.

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Se utiliza para evaluar y calificar proyectos de investigación, permite establecer criterios claros y objetivos para evaluar la calidad de un proyecto de investigación y brindar retroalimentación.

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Se utiliza para evaluar el desempeño de los estudiantes en una tarea específica.

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Se utiliza para evaluar la participación en una clase o en un grupo.

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Se utiliza para evaluar el proceso que se sigue para completar una tarea o proyecto, incluido el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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Se utiliza para evaluar habilidades específicas,como la comunicación oral o escrita, el trabajo en equipo y la creatividad.

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Se utiliza para recopilar información sobre un sujeto o un fenómeno, generalmente incluye una serie de preguntas o categorías.

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Se utiliza para registrar y analizar los comportamientos específicos de un individuo o grupo.

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Se utiliza para evaluar el aprendizaje y el progreso en un curso o programa de estudios.

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Se utiliza para evaluar el aprendizaje y el progreso de un estudiante en un curso o programa de estudios.

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Su fin es recolectar información de la persona entrevistada para el estudio, puede realizarse tanto de forma manual como computarizada y solo puede ser editada por el investigador, por lo que el entrevistado no debe maniobrarla.

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Incluye preguntas estandarizadas y preestablecidas que se hacen a todos los candidatos, permitiendo una evaluación objetiva y comparativa de cada uno.

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Se enfoca en una conversación informal y libre con el candidato, obteniendo se enfoca en una conversación informal y libre con el candidato.

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Se enfoca en una conversación informal y libre con el candidato.

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Combina elementos de diferentes tipos de fichas.

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Se plantean preguntas o afirmaciones, las cuales a través de la selección permiten medir ciertas actitudes o comportamientos del sujeto.

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Permite valorar el nivel de logro.

se utiliza para evaluar situaciones complejas donde el sujeto u objeto de estudio puede presentarse de forma subjetiva.

Se utiliza una escala gráfica o categórica.

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Tienen como propósito medir el nivel de aprendizaje que logró un sujeto en determinado tema o contenido.

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Son preguntas con una afirmación que el evaluado debe determinar si es verdadera o falsa.

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Son preguntas con una afirmación que el evaluado debe determinar si es verdadera o falsa.

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Son preguntas donde se proporciona un fragmento de texto con espacios en blanco, y el evaluado debe completar estos espacios con la información adecuada.

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Son preguntas donde se proporcionan dos listas de elementos, y el evaluado debe asociar los elementos correctos.

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Son preguntas donde se proporciona una lista de elementos, y el evaluado debe clasificar estos elementos en categorías adecuadas.

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Son preguntas donde se proporciona una lista de elementos, y el evaluado debe ordenar estos elementos en una secuencia lógica.

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Es una herramienta utilizada para evaluar el cumplimiento de una tarea o actividad, contiene los criterios y los requisitos que deben cumplirse para considerar que una tarea o actividad se ha completado de manera satisfactoria.

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Automatizar

Reducir fallas

Organización

Solucionar Problemas

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Comprobación de Seguridad

Comprobación de Calidad

Comprobación de Cumplimiento

Comprobación de Mantenimiento

Comprobación de Inspección

Comprobación de Auditoría