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La palabra honesto se refiere a una persona que actúa con honradez, rectitud y sinceridad, respetando la verdad y las normas morales. Ser honesto implica no mentir, no engañar y comportarse con integridad en todas las circunstancias.

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Martes.  1 ORDENA LOS FONEMAS Y FORMA PALABRAS.

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Martes.  1 ORDENA LOS FONEMAS Y FORMA PALABRAS.

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Martes 2. La palabra escondida. Identifica los fonemas iniciales y descubre la palabra resultante.

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Martes 2. La palabra escondida. Identifica los fonemas iniciales y descubre la palabra resultante.

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Chuleta profes para el bingo. Os la paso impresa

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Chuleta profes para el bingo. Os la paso impresa

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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1) LOS CHICOS ESTÁN ASOMBRADOS PORQUE... a) SE PERDIERON EN EL PARQUE b) ENCONTRARON UN TESORO 2) MATI ESTÁ PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN PORQUE... a) SU MAESTRA ESTA DANDO UNA CLASE POR ZOOM b) ESTÁ JUGANDO CON SUS AMIGOS 3) MARGARITA ESTÁ LLORANDO PORQUE... a) SE LE PERDIÓ UN JUGUETE b) SU AMIGO LE ESTÁ TIRANDO DEL PELO 4) SANTI NO SE PUEDE DORMIR PORQUE a) USA EL CELULAR b) MIRA UNA PELICULA 5) LOS NIÑOS ESTÁN FELICES PORQUE... a) ESTÁN TOMANDO HELADO b) ESTÁN JUGANDO EN EL PARQUE 6) MALE Y TOMI TUVIERON QUE DARSE UNA DUCHA CALIENTE PORQUE... a) SE CAYERON EN EL BARRO b) SE MOJARON CON LA LLUVIA 7) ¿A DÓNDE DEBO IR SI ME QUIERO CORTAR EL PELO? a) PELUQUERÍA b) PANADERÍA 8) ¿A DÓNDE DEBO IR SI ME DUELE LA MUELA? a) VETERINARIO b) DENTISTA 9) ¿QUÉ DEBO AGARRAR SI LLUEVE? a) UN PARAGUAS b) UN SOMBRERO

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1) LOS CHICOS ESTÁN ASOMBRADOS PORQUE... 2) MATI ESTÁ PRESTANDO MUCHA ATENCIÓN PORQUE... 3) MARGARITA ESTÁ LLORANDO PORQUE...

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Oktapodi (2007) - Oscar 2009 Animated Short Film

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Final JUEGO POR EQUIPOS "PALABRAS ENCADENADAS ESCRITAS". 

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Final JUEGO POR EQUIPOS "PALABRAS ENCADENADAS ESCRITAS". 

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Hacemos dos equipos de 4 jugadores para hacer dos competiciones. Comienza un niño escribiendo una palabra y pasa el folio al compañero para que escriba la siguiente palabra encadenada hasta dar dos vueltas para y completar la cadena. Cronometramos el tiempo que tarda cada equipo y comprobamos que no se rompa la cadena por alguna PALABRA ERRÓNEA.

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J/V. Creación frases MARIO BROS siguiendo la estructura del día. 

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J/V. Creación frases MARIO BROS siguiendo la estructura del día. 

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Después haber creado frases con imágenes, debemos superar el reto de Mario. Que es crear (a partir de 4 palabras) y cada tubito representa cada una de la palabras que tiene que decir el niño. Si hay 5 tubos, mi frase tiene que tener 5 palabras.

JUEGO: NO SE PUEDEN REPETIR LAS PALABRAS UTILIZADAS. SI ALGUNO REPITO O SE EQUIVOCA AL DECIR EL TUBO SE EMPIEZA DE NUEVO.

ID SEÑALANDO LOS TUBITOS CONFORME VOY HACIENDO LA FRASE.

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J/V: Juego legos: 1-Se le dice que vamos a ordenar las frases con los legos como en los ejemplos. 2-El docente crea frases y el niño la ordena(entre frase y frase desordenar legos). 3-Por parejas uno dice una frase y el otro la ordena. 

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J/V: Juego legos: 1-Se le dice que vamos a ordenar las frases con los legos como en los ejemplos. 2-El docente crea frases y el niño la ordena(entre frase y frase desordenar legos). 3-Por parejas uno dice una frase y el otro la ordena. 

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PODEMOS USAR LA HOJA DE RESUMEN COMO AYUDA TODO EL RATO.

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PARA HACER MÁS DINÁMICO LA ACTIVIDAD EL RESTO DE ALUMNOS DEBE SABER QUE ESTRUCTURA DE LAS 4 UTILIZADO ESTE JUGAND AL JUEGO DEL MARIO.

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Martes 14. 3 Se coloca en la pizarra un ejemplo de cada y con el apoyo visual jugamos al juego del Mario de crear frases. Cuando un alumno crea una frase deben los demás adivinar de qué estructura se trata.

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Martes 14. 3 Se coloca en la pizarra un ejemplo de cada y con el apoyo visual jugamos al juego del Mario de crear frases. Cuando un alumno crea una frase deben los demás adivinar de qué estructura se trata.

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RECORDAR CÓDIGO DE COLORES DE LA ESTRUCTURA DE LA FRASE. 

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RECORDAR CÓDIGO DE COLORES DE LA ESTRUCTURA DE LA FRASE. 

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J/V: 2º. COLOCAR LA ESTRUCTURA DE COLORES y señalando cada ficha, hacemos un bombardeo auditivo de posibles frases. 

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J/V: 2º. COLOCAR LA ESTRUCTURA DE COLORES y señalando cada ficha, hacemos un bombardeo auditivo de posibles frases. 

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El perro muerde al niño.

La niña abraza al abuelo.

El gato persigue al ratón.

El caballo lleva al jinete.

El maestro enseña al alumno.

El pájaro canta al bebé.

El médico atiende al paciente.

El payaso divierte al niño.

El amigo ayuda al compañero.

El hermano cuida al bebé.

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J/V: 1º Estructura del día. SUJETO + VERBO + AL + OBJETO.

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J/V: 1º Estructura del día. SUJETO + VERBO + AL + OBJETO.

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Martes.  3. Bingo de sonidos. Se dice una palabra de las tarjetas y el niño debe adivinar el fonema inicial y tacharlo. Según vayamos de tiempo se puede jugar a ganadores de línea y si hay más tiempo bingo. 

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Martes.  3. Bingo de sonidos. Se dice una palabra de las tarjetas y el niño debe adivinar el fonema inicial y tacharlo. Según vayamos de tiempo se puede jugar a ganadores de línea y si hay más tiempo bingo. 

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PALABRAS PARA EL BINGO:

/p/ - princesa

/m/ - mono

/t/ - tren

/d/ - dragón

/l/ - lápiz

/r/ - ratón

/p/ - perro

/b/ - bruja

/f/ - fresa

/s/ - serpiente

/ch/ - chocolate

/g/ - globo

/c/ cruz

/a/ - araña

/j/ - jirafa

/z/ - zapato

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J/V: 4º CREAR FRASES con la nueva estructura. El maestro dice la frase modelo y el niño tiene que cambiar el objeto por el sujeto.  El niño persigue al ladrón se cambia por El ladrón persigue al niño.

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J/V: 4º CREAR FRASES con la nueva estructura. El maestro dice la frase modelo y el niño tiene que cambiar el objeto por el sujeto.  El niño persigue al ladrón se cambia por El ladrón persigue al niño.

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Copia de Presentación proyecto de literatura limpio organico blanco

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J/V: 3º JUEGO CON LEGOS.  Se deja la estructura puesta y se trabaja por parejas: 1. Inventa una frase (utilizando una palabra PRO) y el otro niño la sigue colocando los legos ordenador encima de la mesa.  

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J/V: 3º JUEGO CON LEGOS.  Se deja la estructura puesta y se trabaja por parejas: 1. Inventa una frase (utilizando una palabra PRO) y el otro niño la sigue colocando los legos ordenador encima de la mesa.  

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Palabras PRO:

Honesto

Leyenda

Optimista

Debatir

Órbita

Luminoso

Advertir

Contemplar

Inundación

Exponer

Intenso

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J/V: 5º ESCRIBIR FRASES para repasar las estructuras vistas.  Con cada número, el maestro dice un modelo de frase 1 "La muñeca canta bien". A continuación el niño tiene que escribir una oración siguiendo la estructura y escribiendo cada palabra debajo del icono.

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J/V: 5º ESCRIBIR FRASES para repasar las estructuras vistas.  Con cada número, el maestro dice un modelo de frase 1 "La muñeca canta bien". A continuación el niño tiene que escribir una oración siguiendo la estructura y escribiendo cada palabra debajo del icono.

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Una leyenda es un cuento que se ha contado por mucho tiempo y que mezcla hechos reales con elementos mágicos o fantásticos. Muchas veces, las leyendas explican el origen de algo, como una montaña o un río, o hablan de personajes valientes y misteriosos. Se transmiten de generación en generación y forman parte de la cultura de un pueblo.

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J/v: JUEGO 2 EQUIPOS de ordenar palabras para formar frases. Todas las estructuras. 

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J/v: JUEGO 2 EQUIPOS de ordenar palabras para formar frases. Todas las estructuras. 