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1870 - Decreto Orgánico de Instrucción Pública

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1870 - Decreto Orgánico de Instrucción Pública

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El gobierno colombiano estableció la educación primaria como un requisito obligatorio para la población, lo que representó un avance significativo en la democratización del conocimiento. Aunque la cobertura seguía siendo limitada, este decreto sentó las bases para una estructura educativa más organizada y con mayor acceso a la enseñanza.

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Ingenia UdeA. (2015, 16 de diciembre). La constitución de 1886. [Video]. YouTube. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=n7I-nCnRbkY

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1886 - Constitución Política de Colombia

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1886 - Constitución Política de Colombia

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Con la promulgación de esta constitución, la Iglesia Católica adquirió un papel predominante en la educación del país. Esto significó que el currículo escolar estuviera enfocado en valores religiosos y normas morales, restringiendo el acceso a una educación laica y científica. Durante esta época, la formación escolar tenía un fuerte componente conservador y excluía a sectores de la población que no seguían la doctrina religiosa dominante.

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Como parte de un movimiento de modernización del país, se promovió una reforma que limitó la influencia de la Iglesia en las instituciones educativas. Esto permitió que los planes de estudio adoptaran un enfoque más científico, humanístico y ciudadano, fomentando el pensamiento crítico y el desarrollo de competencias académicas más allá de la enseñanza religiosa.

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1948 - Declaración Universal de los Derechos Humanos

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1948 - Declaración Universal de los Derechos Humanos

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La proclamación de este documento por parte de la Asamblea General de las Naciones Unidas marcó un punto de inflexión en el reconocimiento de la educación como un derecho fundamental. A partir de este momento, Colombia empezó a desarrollar políticas que garantizaran el acceso equitativo a la educación, promoviendo la inclusión de poblaciones marginadas y el fortalecimiento del sistema educativo.

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1968 - Creación del Instituto Colombiano de Bienestar Familia (ICBF)

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1968 - Creación del Instituto Colombiano de Bienestar Familia (ICBF)

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Ante la necesidad de fortalecer la protección de la infancia y garantizar su desarrollo integral, se fundó el ICBF. Esta entidad se encargó de velar por el bienestar de los niños, incluyendo el acceso a programas de educación inicial que favorecieran su crecimiento en ambientes adecuados para el aprendizaje.

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Ministerio de Educación del Perú. (2017, 2 de marzo). ¿A qué llama el Currículo Nacional enfoques transversales y para qué sirven? [video]. YouTube. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=TTfvMHZPwBY

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1984 - Primer Currrículo Nacional Básico

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1984 - Primer Currrículo Nacional Básico

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El Ministerio de Educación Nacional estableció lineamientos pedagógicos que unificaron los contenidos y estándares educativos en todo el país. Esto ayudó a estructurar la educación básica de manera más equitativa, asegurando que los estudiantes tuvieran acceso a una enseñanza de calidad, independientemente de su región o condición socioeconómica.

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¿A qué llama el Currículo Nacional enfoques transversales y para qué sirven?

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En un esfuerzo conjunto entre el Ministerio de Educación y el ICBF, se implementaron estrategias para fortalecer la educación inicial en Colombia. Este convenio permitió ampliar la cobertura de los programas de primera infancia, mejorar la formación docente en educación preescolar y garantizar espacios adecuados para la enseñanza de los más pequeños.

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1989 - Convención sobre los Derechos del Niño

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1989 - Convención sobre los Derechos del Niño

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Colombia ratificó este tratado internacional, comprometiéndose a garantizar el derecho de los niños a recibir educación de calidad sin ningún tipo de discriminación. Como resultado, se fortalecieron las políticas públicas orientadas a la protección de la infancia y al acceso equitativo a la educación.

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1991- Nueva Constitución Política de Colombia

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1991- Nueva Constitución Política de Colombia

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Este documento representó un cambio fundamental en la estructura del país, ya que por primera vez se reconoció explícitamente la educación como un derecho fundamental y un deber del Estado. Además, se promovió la equidad en el acceso a la educación, asegurando que todos los ciudadanos, sin importar su origen, tuvieran garantizada la posibilidad de estudiar.

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1994 - (Ley 115) Ley Genral de Educación

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1994 - (Ley 115) Ley Genral de Educación

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Con la promulgación de esta ley, se definió la estructura del sistema educativo colombiano, estableciendo principios de calidad, equidad e inclusión. También se organizaron los niveles educativos en preescolar, básica, media y superior, asegurando la progresión académica de los estudiantes y la regulación de los procesos de enseñanza.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf

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2002 - Implementación del Programa de Educación Inclusiva

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2002 - Implementación del Programa de Educación Inclusiva

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Se adoptaron políticas que promovieron la inclusión de niños y jóvenes con discapacidad o en condiciones de vulnerabilidad dentro del sistema educativo. Estas estrategias permitieron mejorar la accesibilidad en las aulas, desarrollar metodologías pedagógicas adaptadas y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de una enseñanza equitativa.

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2015 - (Ley 1753) Plan Nacional de Desarrollo

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2015 - (Ley 1753) Plan Nacional de Desarrollo

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Bajo este plan, se establecieron diversas estrategias para mejorar la calidad educativa en Colombia. Entre las principales acciones se destacaron la capacitación docente, la incorporación de tecnologías en los procesos de enseñanza y el fortalecimiento de la infraestructura educativa, con el fin de garantizar mejores condiciones de aprendizaje.

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Presidencia de la República - Colombia. (2011, 14 de diciembre). De Cero a Siempre - Estrategia nacional de atención integral a la primera infancia. [video]. YouTube. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=9Cm7hhsE8R4

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Se implementó un modelo de atención integral para la primera infancia, que garantizó el acceso a la educación, salud, nutrición y protección desde los primeros años de vida. Esta ley representó un avance importante en la garantía de derechos de los niños y en la reducción de desigualdades en el desarrollo infantil.

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De Cero a Siempre - Estrategia nacional de atención integral a la primera infancia

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) destacó los esfuerzos de Colombia en la modernización de su sistema educativo. Se reconocieron avances en la cobertura, la calidad de la enseñanza y la inclusión de nuevas tecnologías como herramientas de aprendizaje.

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2020 - (Ley 1996 de 2019) Educación para la Paz

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2020 - (Ley 1996 de 2019) Educación para la Paz

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Se promovieron estrategias educativas enfocadas en la construcción de una cultura de paz, los derechos humanos y la resolución de conflictos dentro del ámbito escolar. Esta ley buscó fortalecer la convivencia pacífica y el sentido de ciudadanía en los estudiantes, fomentando valores democráticos y respeto por la diversidad.