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¿Cuál es el propósito principal de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)?

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A) Garantizar el desarrollo económico sin importar el impacto ambiental 💰❌

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B) Lograr un equilibrio entre el crecimiento económico, la inclusión social y la sostenibilidad ambiental 🌍✅

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C) Aplicar normas solo en países en desarrollo para mejorar su economía 📊❌

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Os paso el enlace de la actividad de Plickers

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ACTIVIDAD 1 NEUROEDUCACION.

Para aplicar estos principios, voy a diseñar una explicación sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para alumnos de Formación Profesional, asegurándome de que el contenido sea comprensible, motivador y útil para su futuro profesional.

Estrategias basadas en la Neuroeducación

1️ Captar la atención con una historia real y conexión emocional

• Si la clase es de Hostelería, comenzaría con un dato impactante: “Cada año, un tercio de los alimentos producidos en el mundo se desperdicia, mientras millones de personas pasan hambre”. Preguntaría: ¿Qué creéis que se puede hacer desde la hostelería para evitarlo?

• Si es de Automoción, mencionaría la contaminación de los coches y la evolución hacia los vehículos eléctricos: “En 2035 en la UE ya no se venderán coches de gasolina o diésel. ¿Qué significa esto para vuestro futuro trabajo?”

• Si es de Administración, hablaría sobre la igualdad de género en empresas y cómo cada vez más compañías apuestan por la diversidad para mejorar la productividad.

2️ Uso de imágenes y videos

• Mostraría infografías sencillas con los 17 ODS y ejemplos visuales específicos de cada uno.

• Proyectaría un video corto (máx. 2 minutos) sobre los ODS aplicados a su sector. Ejemplo: en un ciclo de Sanidad, un video sobre la falta de acceso a la salud en algunos países (ODS 3).

3️ Aprendizaje activo y participativo

• Preguntaría: ¿En qué ODS creéis que vuestro sector tiene más impacto?

• Haría grupos pequeños y les asignaría un ODS por grupo para que identifiquen una acción concreta que podrían implementar en su futuro trabajo.

• Ejemplo en Estética y Belleza: Reducir el uso de plásticos en productos cosméticos (ODS 12: Producción y consumo responsable).

• Ejemplo en Electricidad y Electrónica: Uso de energías renovables en instalaciones eléctricas (ODS 7: Energía asequible y no contaminante).

4️ Gamificación: Quiz interactivo y reto en grupo

• Haría un quiz rápido con preguntas tipo:

• ¿Cuál de estos problemas está relacionado con el ODS 6? A) Desigualdad salarial B) Falta de acceso a agua potable C) Desnutrición infantil

• ¿Qué ODS está más relacionado con la reducción de plásticos? (Opciones: ODS 12, ODS 5, ODS 3)

• Luego, en equipos, deberían diseñar una propuesta realista para aplicar un ODS en su sector.

• Ejemplo en Mecánica: Crear una iniciativa para el reciclaje de aceites y neumáticos (ODS 13: Acción por el clima).

• Ejemplo en Educación Infantil: Propuesta de actividades para concienciar a los niños sobre el respeto al medioambiente (ODS 4: Educación de calidad).

5️ Cierre con aplicación práctica

• Cada alumno escribe en una tarjeta una acción personal o profesional que pueda hacer para contribuir a los ODS en su campo. Luego las comparten en clase.

• Ejemplo en Comercio y Marketing: “Promoveré productos sostenibles en mi futuro negocio”.

Con esta forma de explicar basada en la neuroeducación, consigo que mis alumnos se impliquen de verdad, entiendan los ODS desde su propia profesión y, lo más importante, recuerden la información de forma útil y práctica. No se trata solo de que aprendan los conceptos, sino de que reflexionen y vean cómo pueden aplicarlos en su futuro trabajo. Así, en lugar de memorizar teoría, interiorizan el impacto real de los ODS en su día a día. ¡Y eso sí que marca la diferencia! 🚀🌍

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