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Rosa Yelena Montalvan Zambrano.

Rosaura Belen Jama Peñafiel.

Dayana Elizabeth Moreira Zambrano.

Dennifer Rosibel Cagua Yin.

Darwin José Barre Quijano.

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En muchas instituciones educativas, los estudiantes enfrentan dificultades académicas debido a entornos de aprendizaje inadecuados.

El problema académico sería como desigualdades digitales ya que no están disponibles para todos de la misma manera y eso se necesita de inversiones en nuevos equipos y sistemas así́ como también un buen espacio iluminado para el desarrollo armónico de las diferentes actividades e implementar una plataforma de aprendizaje digital centralizada (como un sistema de gestión de aprendizaje, LMS, tipo Moodle o Blackboard) donde todos los materiales educativos estén disponibles de manera organizada y accesible desde cualquier dispositivo con conexión a Internet. Esta plataforma debe incluir herramientas interactivas como foros de discusión, evaluaciones en línea y recursos multimedia para facilitar el aprendizaje autónomo.

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1.- Estableciendo metas claras y alcanzables.

2.-Organización del espacio de estudio.

3.- Planificación y gestión del tiempo.

4.- Adaptación del contenido al propio ritmo.

5.- Uso de recursos digitales interactivos.

6.- Fomentar de la autoevaluación y reflexión.

7.- Mantenimiento de hábitos saludables.

8.- Búsqueda de apoyo cuando sea necesario.

9.-Un ambiente adecuado de aprendizaje debe ser flexible y permitir a los estudiantes gestionar.

10. Crear un ambiente libre de distracciones.

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Sección 3. Creación de contenidos digitales 

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Sección 3. Creación de contenidos digitales 

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González, A.L (2025) motivar a los alumnos a golpes de cebolla. Artículo que explora metodologías innovadoras, como la gamificación y el uso de tecnología emergentes.

¡Kahoot! (2024) Aprovechar la inteligencia artificial y la gamificación, clave para manejar el rendimiento de los alumnos. Informe que resalta como la integración de la inteligencia artificial y la gamificación en el proceso educativo puede personalizar el aprendizaje y adaptar al ritmo de cada estudiante.

López Noriega, M.D. (2022) las buenas prácticas en el marco de la responsabilidad social universitaria.

Gonzáles, A.E & Hernández, P.C (2020) buenas prácticas en línea: una experiencia de formación docente este estudio analiza la implementación de práctica efectiva en la formación docente en entornos virtuales.

Según Lizbeth Tomasa (2022) el proceso de aprendizaje virtual y su incidencia en la salud mental de los estudiantes.