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ETAPA 2¿Qué dibujos se parecen más al resultado esperado: los de esta etapa 2 o el de la casa de la etapa anterior? ¿Se relaciona esto con el lenguaje que usamos para cada uno? ¿Cuál de estos lenguajes es más preciso?¿Se les ocurren otros ejemplos de lenguajes con una única interpretación?

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ETAPA 2¿Qué dibujos se parecen más al resultado esperado: los de esta etapa 2 o el de la casa de la etapa anterior? ¿Se relaciona esto con el lenguaje que usamos para cada uno? ¿Cuál de estos lenguajes es más preciso?¿Se les ocurren otros ejemplos de lenguajes con una única interpretación?

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ETAPA 3¿Qué desafío de Coty les gustó más? ¿Cuáles resultaron fáciles o difíciles? ¿Qué diferencias y similitudes hay entre estas actividades en Pilas Bloques y las que hicimos en papel?¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre los algoritmos escritos para dibujar una casa y el algoritmo usado para que Coty dibuje una casa?¿Quién interpreta el algoritmo para dibujar la casa? ¿Y las instrucciones para Coty? ¿Cómo está expresado cada uno? ¿Por qué?

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ETAPA 3¿Qué desafío de Coty les gustó más? ¿Cuáles resultaron fáciles o difíciles? ¿Qué diferencias y similitudes hay entre estas actividades en Pilas Bloques y las que hicimos en papel?¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre los algoritmos escritos para dibujar una casa y el algoritmo usado para que Coty dibuje una casa?¿Quién interpreta el algoritmo para dibujar la casa? ¿Y las instrucciones para Coty? ¿Cómo está expresado cada uno? ¿Por qué?

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ETAPA 4¿Fue fácil la adaptación de los diseños?¿El editor es similar a otros que hayan usado?¿Qué consejos darían a alguien que va a dibujar por primera vez en Scratch?

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ETAPA 4¿Fue fácil la adaptación de los diseños?¿El editor es similar a otros que hayan usado?¿Qué consejos darían a alguien que va a dibujar por primera vez en Scratch?

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ETAPA 5¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre Pilas Bloques y Scratch?¿Pueden ingresar información en ellos? ¿Cómo se ingresa información a la computadora?Al ejecutar un programa, ¿de qué depende el comportamiento de la computadora?

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ETAPA 5¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre Pilas Bloques y Scratch?¿Pueden ingresar información en ellos? ¿Cómo se ingresa información a la computadora?Al ejecutar un programa, ¿de qué depende el comportamiento de la computadora?

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ETAPA 6¿Qué agregaron a su Máquina en esta etapa?¿Cuáles son los bloques que permiten que el usuario ingrese información en nuestro programa?¿Cómo se llama la categoría del bloque "Al presionar tecla"?

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ETAPA 6¿Qué agregaron a su Máquina en esta etapa?¿Cuáles son los bloques que permiten que el usuario ingrese información en nuestro programa?¿Cómo se llama la categoría del bloque "Al presionar tecla"?

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Cuáles son los pasos necesarios para dibujar una casa? ¿Nos ayuda pensar en las partes de la casa para escribir los pasos del dibujo?

¿Se acuerdan de los pasos para plantar la semilla que hicieron en el aula? ¿Qué pasa si se altera el orden de estos pasos? ¿Podemos agregar o cambiar pasos de alguna de las tareas y sin embargo cumplir nuestro objetivo?

¿Todos los pasos en la actividad "Plantar una semilla" eran correctos? ¿Cualquier descripción de pasos sirve para alcanzar un objetivo?

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ETAPA 7¿Qué lograron hacer con la Máquina de dibujar en esta etapa?¿Usaron algún bloque que ya conocían? ¿Cuál? ¿En qué categoría encontraron el bloque "al presionar tecla"?¿Usaron algún bloque nuevo para que la Máquina dibuje un cuadrado? ¿Cómo se llama?¿Cuál es la importancia de este bloque? ¿Por qué es necesario usarlo? ¿Cuándo lo usamos y cuándo no?

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ETAPA 7¿Qué lograron hacer con la Máquina de dibujar en esta etapa?¿Usaron algún bloque que ya conocían? ¿Cuál? ¿En qué categoría encontraron el bloque "al presionar tecla"?¿Usaron algún bloque nuevo para que la Máquina dibuje un cuadrado? ¿Cómo se llama?¿Cuál es la importancia de este bloque? ¿Por qué es necesario usarlo? ¿Cuándo lo usamos y cuándo no?

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ETAPA 8 TE GUSTÓ ESTE PROYECTO? QUE TE GUSTÓ MAS? QUE PODEMOS MEJORAR?

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ETAPA 8 TE GUSTÓ ESTE PROYECTO? QUE TE GUSTÓ MAS? QUE PODEMOS MEJORAR?

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primero trazamos 2 linea en vertical que tengan la distancia que quieran pero que no quede muy chico después dos líneas en horizontal que unan a las de líneas en vertical hay ya tenemos un cuadrado!!!. Después unimos el cuadrado con el el triangulo que lo unimos lo ponemos arriba hay ya queda una casa si le queremos añadir accesorios como la puerta que seria un rectángulo en vertical y un punto y queda una puerta con pestillo después 2 cuadrados adentro del cuadrado grande y quedan 2 ventanas y hay tenemos nuestra casa!!!!!

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Un grupo de docentes aprendiendo sobre inteligencia artificial 

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Un grupo de docentes aprendiendo sobre inteligencia artificial 