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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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éduscol | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l’enseignement scolaire

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Selon le Sgen-CFDT, les " déclarations du Président de la République sur l'École depuis la rentrée 2022 et les dernières annonces ministérielles jettent le trouble dans la communauté éducative ".

Sur la proposition d'une formation particulière pour les professeurs des écoles le syndicat évoque " un décrochage " du recrutement inacceptable qui " ferait revenir la situation des professeur⋅e⋅s des écoles 30 ans en arrière ". " D'une façon plus générale, le Sgen-CFDT revendique toujours le maintien du même schéma de recrutement, de formation initiale et de rémunération pour tous les corps d'enseignement et d'éducation afin d'ancrer une égale dignité et une égale reconnaissance de ces personnels ".

" La succession des réformes depuis plus de dix ans a considérablement fragilisé tout le dispositif de la formation initiale qui est un domaine partagé entre l'éducation nationale et l'enseignement supérieur. Ces évolutions incessantes malmènent les personnels.

Le faible niveau de rémunération nuit à l'attractivité de la profession, ce qu'avait déjà révélé une enquête de la Cour des comptes en avril 2022. Les principales raisons qui rendent le métier d'enseignant peu ou pas attractif sont le niveau de salaire insuffisant, les difficiles conditions de travail, le manque de reconnaissance du métier et le manque de perspectives de carrière " ajoute le syndicat qui " s'inscrit pleinement dans les préconisations de l'Unesco : " Il faut mieux valoriser, mieux former et mieux soutenir les enseignant.e.s " ". " Investir dans l'amélioration de la formation initiale des enseignant⋅e⋅s passera par un projet ambitieux résolument tourné vers l'avenir ".

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On ne recrutera pas les enseignants du futur avec des recettes du passé

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Selon le Sgen-CFDT, les " déclarations du Président de la République sur l'École depuis la rentrée 2022 et les dernières annonces ministérielles jettent le trouble dans la communauté éducative ". Sur la proposition d'une formation particulière pour les professeurs des écoles le syndicat évoque " un décrochage " du recrutement inacceptable qui " ferait revenir la situation des professeur⋅e⋅s des...

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Aujourd'hui, dans le monde, une fille mineure est mariée de force toutes les deux secondes, selon l' Unicef. Les grossesses précoces sont toujours la deuxième cause de mortalité des filles de 15 à 19 ans, selon l' OMS,et au moins deux cents millions de filles et de femmes ont subi des mutilations génitales. En France, on évalue que chaque année 130 000 filles ont subi des viols et tentatives de viol (" Violences sexuelles dans l'enfance ", enquête Ipsos, 2019). A ce rythme, il faudra trois cents ans pour atteindre l'égalité de genre dans le monde, selon l'ONU Femmes.

Cette réalité est inacceptable pour des millions de jeunes militantes, qui sont prêtes à mettre en péril leur sécurité, voire leur vie, pour provoquer un changement. Quand leurs droits ne sont pas respectés, le militantisme est parfois le seul moyen de se faire entendre.

Mais c'est trop souvent au risque de leur vie que ces jeunes femmes prennent la parole : une fille ou jeune femme militante sur cinq a déjà craint pour sa sécurité dans l'exercice de ses activités militantes, selon une nouvelle étude de Plan International (" Faire changer le monde : les filles et les jeunes femmes militantes mènent la lutte pour l'égalité ", Plan International, 2023).

Cette étude, à laquelle ont participé plus d'un millier de jeunes militantes âgées de 15 à 24 ans et issues de vingt-six pays, met en lumière les défis auxquels elles sont confrontées : l'hostilité des membres de leur communauté, la répression des forces de l'ordre, les violences en ligne... L'objectif de ces violences est clair : les faire taire, les exclure d'un espace public encore très masculin. Les filles sont perçues comme encore moins légitimes à s'exprimer en raison de leur âge. Leur engagement nous rappelle pourtant que l'âge n'est pas un obstacle à l'action, et que chaque voix compte pour bâtir un monde plus juste et égalitaire.

Améliorer l'accès à l'éducation des filles est ce que nous pouvons faire de mieux pour former de futures militantes : c'est l'éducation qui leur donnera les clés pour lutter pour leurs droits. Une fille éduquée est mieux à même de faire entendre sa voix et de participer à la vie politique et citoyenne de son pays.

Des actions concrètes

L'éducation fournit aux filles les connaissances et les compétences théoriques et pratiques nécessaires à l'action militante : comprendre leurs droits fondamentaux et les injustices auxquelles elles peuvent être confrontées, apprendre à communiquer efficacement et à mobiliser d'autres personnes pour soutenir leurs initiatives, renforcer l'autonomie et la confiance en soi.
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Droits des filles : " Les gouvernements doivent passer des paroles aux actes et garantir leur accès à l'éducation "

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TRIBUNE. A l'occasion de la Journée internationale des droits des filles, le 11 octobre, les responsables de l'organisation Plan International Anne Bideau et Jean-Maurice Ripert appellent, dans une tribune au " Monde ", à renforcer la lutte contre les obstacles à l'expression des filles, les violences et les discriminations à leur encontre.

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Discriminations, (cyber)harcèlement, comment prévenir ces situations ?

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Comment sensibiliser vos élèves, même les plus jeunes, au harcèlement ? Quelles sont les pratiques à adopter en classe pour prévenir tout acte de discrimination ? Réseau Canopé vous propose conférences et formations pour lutter contre ces violences.

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Pour la seconde édition de l'opération " Passeurs de Voix " organisée par Bookinou, plus de 1 000 établissements dans toute la France, ont répondu à l'appel pour lutter avec leur voix contre le harcèlement scolaire.

A partir du 9 novembre 2023, à l'occasion de la journée de lutte contre le harcèlement scolaire, des milliers de coins d'écoute et de lecture seront disponibles dans toute la France
Cela pour permettre aux enfants de découvrir des livres autour de trois grands thèmes : la tolérance, l'acceptation de soi et la lutte contre le harcèlement scolaire.
Toutes les histoires auront été préalablement enregistrées par 10 000 Passeurs de Voix volontaires lors d'ateliers d'enregistrement organisés dans les établissements.

Ces histoires audios permettront ensuite de créer une bibliothèque audio, accessible à tous sur le Bookinou mis à disposition au sein de chaque établissement, comme le livre " Grandes oreilles, tout oreilles " de Louis Chedid, conteur du livre et parrain de cette édition.

Offrir sa voix pour transmettre des valeurs et des messages par le livre

L'opération " Passeurs de voix " est une mobilisation massive à l'échelle nationale pour développer le goût de la lecture et l'autonomie des enfants avec les livres. L'objectif est d'offrir plus de temps livres aux enfants, de créer du lien avec les familles et entre les enfants, et aussi d'aborder des valeurs importantes par le biais de la lecture.

" Parce que la lecture occupe une place essentielle dans le développement cognitif de l'enfant et parce que sa maîtrise est essentielle à la réussite de la scolarité, il est crucial d'initier et de familiariser les enfants avec la lecture dès le plus jeune âge. La raison d'être première de Bookinou est de placer les livres entre les mains des enfants. Offrir sa voix pendant l'opération " Passeurs de voix ", c'est aussi transmettre des valeurs et des messages par le livre. C'est la raison pour laquelle nous avons choisi de dédier cette édition à la lutte contre le harcèlement scolaire ", explique Vincent Gunther, Président et Fondateur de Bookinou.

Le livre Grandes oreilles tout oreilles de la famille Chedid, conte musical poétique et fabuleux sur la différence et l'acceptation de soi, est désormais disponible en audio sur Bookinou dans le cadre de l'opération Passeurs de Voix.

Bookinou permet de donner vie et voix à tous les livres

Conteuse de livres sans écran conçue spécialement pour préserver l'usage du livre, Bookinou permet aux enfants de 2 à 7 ans de lire en autonomie grâce à la lecture audio synchronisée avec la manipulation des livres. Livre en mains, l'enfant suit son livre page à page en écoutant l'histoire audio enregistrée par un proche, ou l'une des 300 histoires audios de la Bookithèque, enregistrées par des conteurs professionnels. Ainsi, l'enfant se familiarise avec les livres et découvre le plaisir de la lecture de façon ludique.

Outil éducatif, Bookinou est soutenu par le Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse depuis juin 2021.

En 2022, l'opération Passeurs de Voix avait réuni plus de 600 établissements
https://www.ac-dijon.fr/a-millay-les-parents-sont-passeurs-de-voix-127381
Dernière modification le mardi, 10 octobre 2023

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Lutte contre le harcèlement scolaire : plus de 1000 bibliothèques et écoles participent à l'opération " Passeurs de voix "

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Pour la seconde édition de l'opération " Passeurs de Voix " organisée par Bookinou, plus de 1 000 établissements dans toute la France, ont répondu à l...

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Port de l’uniforme : « Faute d’une évaluation rigoureuse, il sera difficile de trancher sur l’intérêt d’étendre la mesure au niveau national »

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TRIBUNE. Expérimenter le port de l’uniforme à l’école n’a de sens que si l’institution se donne les moyens de mesurer précisément ses effets sur le climat scolaire, argue, dans une tribune au « Monde », le député Renaissance Marc Ferracci.

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Pour quiconque est familier du Japon, nos polémiques actuelles qui entremêlent la question du port de l'uniforme, celle du harcèlement scolaire et celle du renforcement de l'enseignement du civisme à l'école résonnent étrangement. Ces trois sujets sont en effet, et depuis longtemps, au cœur des débats sur l'éducation dans ce pays et l'antériorité de l'expérience japonaise n'est pas sans enseignements quant à la manière de penser ces thèmes et de les traiter, mais aussi quant à la façon dont ils peuvent être connectés, interagir ou... se contrarier. Trois enseignements nous semblent notamment pouvoir en être tirés.

Le port de l'uniforme s'est généralisé après-guerre au Japon au regard du principe d'égalité, érigé en vertu cardinale du nouveau système éducatif imposé par l'occupant américain. S'il ne concerne pas les élèves de l'école élémentaire publique (qui accueille près de 99 % des écoliers), il est en revanche la règle dans la quasi-totalité des collèges et des lycées, publics comme privés. Quelles leçons peut-on en tirer ?

Tout d'abord, et cela dès la mise en place de cette obligation, que les élèves, garçons comme filles, qui ont voulu marquer leurs différences, ont rapidement trouvé des moyens de le faire : en remontant leur jupe ou leurs manches, en élargissant la forme des jambes du pantalon, en descendant les chaussettes, en modifiant leur coiffure, etc.

Ensuite, que d'autres règlements ont alors dû être mis en place par les établissements pour circonscrire ces détournements d'uniformes : tailles et longueurs imposées au centimètre près, mais aussi forme et couleur des sous-vêtements, longueur et coupe des cheveux, interdiction des bijoux, etc. Enfin, que toutes ces mesures, productrices de normes imposées à tous jusque dans ce qui relève de l'intime, ont été en retour vecteurs d'exclusion et de brimades pour les " hors norme " : obligation de présenter un certificat pour les élèves naturellement frisés, élèves mis à l'écart pour un teint de peau plus sombre, obèses malmenés, etc.

Le premier enseignement de l'exemple japonais est que l'imposition de l'uniforme scolaire ne résout rien en matière d'égalité - sinon en façade -, peut être contournée, ne se suffit pas à elle-même, appelle d'autres règlements contraignants et peut être à son tour productrice de dérives.

Hausse des cas de brimades

La question du harcèlement est, depuis longtemps également, considérée au Japon comme un véritable fléau national. Le système éducatif japonais est pourtant hypercontrôlé, les élèves portent majoritairement l'uniforme, les règles de comportement dans et hors de l'école sont strictes, l'éducation est au centre des préoccupations de la quasi-totalité des familles, la société japonaise est une des plus sécuritaires du monde, la délinquance juvénile et la criminalité en général y sont à des niveaux qui seraient considérés comme idéaux chez nous.
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" La question du harcèlement scolaire et celle du renforcement de l'enseignement de la morale et du civisme n'ont rien à voir entre elles "

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TRIBUNE. Christian Galan, universitaire spécialiste du Japon, propose, dans une tribune au " Monde ", l'exemple nippon pour anticiper les effets des mesures destinées à améliorer le climat scolaire à l'étude en France, notamment le port de l'uniforme et le renforcement de la lutte contre le harcèlement.

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L'un des défis les plus urgents auxquels notre société est confrontée est de savoir comment lutter contre le déclin des compétences en lecture. Pour participer activement à une société démocratique en tant que citoyens informés, nous avons besoin de compétences de lecture avancées et de pratiques de lecture intensives, qui vont bien au-delà du simple déchiffrage de textes.

La lecture n'est pas seulement une base importante du développement personnel, de l'échange d'informations et de l'apprentissage tout au long de la vie, mais aussi une dimension centrale de la participation sociale. L'ère d'Internet met à disposition d'énormes quantités de contenus audiovisuels et textuels en appuyant sur un bouton.

La révolution numérique a entraîné de nombreux développements positifs : ainsi, les contenus textuels sont plus facilement accessibles dans des régions jusqu'ici mal desservies et les besoins des lecteurs souffrant de diverses limitations peuvent être mieux couverts. Nous devons toutefois veiller à ce que certaines compétences et formes de lecture ne soient pas considérées comme des reliques d'une ère analogique en voie de disparition. Cela concerne notamment la forme longue du livre et la lecture intensive qu'elle favorise.

Facilite l'attention et l'endurance cognitive

L'espace numérique offre peut-être plus de matière à lire que jamais auparavant, mais il incite souvent à des processus de lecture superficiels et fragmentaires - et finalement assez souvent aussi à ne pas lire. Cela met de plus en plus en danger la lecture intensive et la formation de compétences de lecture avancées qui y sont liées. Nous appelons donc à réévaluer l'importance de la lecture intensive et des compétences de lecture avancées qui y sont associées à l'ère numérique.

Dans un environnement d'information de plus en plus complexe, les citoyens informés doivent être en mesure de faire la distinction entre les sources d'information valides et non valides et d'adapter avec souplesse leur comportement de lecture à différents contextes. La lecture intensive entraîne l'attention et l'endurance cognitive, élargit le vocabulaire, favorise le développement des capacités conceptuelles et remet en question les préjugés.

La lecture de textes longs tels que les livres, en particulier, aiguise notre perception et développe nos compétences de lecture. Grâce à une lecture intensive, nous sommes entraînés à essayer différentes interprétations, à repérer les contradictions, les préjugés et les erreurs de logique, et à découvrir les liens complexes et fragiles entre les textes et les contextes culturels, qui sont indispensables à l'échange de jugements et de sentiments humains.
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Lire : " Nous appelons les acteurs de l'enseignement et de la recherche à mettre davantage l'accent sur la lecture intensive "

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TRIBUNE. La lecture intensive est notre outil le plus important pour le développement de la pensée analytique et critique, essentielle à la démocratie, estime dans une tribune au " Monde " un collectif rassemblant des spécialistes de la question. A l'école, la lecture de livre est souvent délaissée en faveur de textes plus courts, ce que regrettent les signataires.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Appuyée sur les acquis de la recherche et la comparaison internationale, la collection de guides pour enseigner les fondamentaux à l'école primaire et au collège est destinée aux professeurs et aux formateurs, afin de les aider dans leur enseignement quotidien du français et des mathématiques.
En savoir plus sur les guides fondamentaux pour l'enseignement

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