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Liliana María Saavedra Suarez

Jeinny Tarazona Simanca

Luz Angela Niño Bacca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU

2023

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Este Padlet tiene como propósito presentar varias estrategias pedagógicas para el proceso inicial de la lectura, en edades de 4 a 6 y de 6 a 9 años. Estas estrategias y actividades están específicamente adaptadas para su uso en el Sistema Braille. Además, se hace uso de herramientas tecnológicas (TIC) que permiten orientar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes, teniendo en cuenta a los niños y niñas que puedan presentar discapacidad visual. Según el Instituto Nacional para Ciegos – INCI. (2020) menciona que:

Pensar en la educación inclusiva de estudiantes con discapacidad visual en el contexto del aula escolar, implica un trabajo conjunto y constante que involucra a toda la comunidad educativa, desde las familias de las y los estudiantes ciegos y/o con baja visión irreversible, hasta las directivas de las instituciones educativas que las y los incluyen (p.6).

El diseño de las actividades tiene como finalidad atraer la atención de los estudiantes para motivar su aprendizaje. Además, se ha tenido en cuenta la inclusión, de niños y niñas con discapacidad visual. Este enfoque también busca promover en las escuelas, colegios, y entre los docentes la importancia de utilizar guías didácticas, ya que estas nos ayudan a orientar de manera más efectiva el proceso de aprendizaje.

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Presentación del tema de actividades de lectura para niños de 4 a 6  años.                                       (Luz Ángela Niño Bacca)     

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Presentación del tema de actividades de lectura para niños de 4 a 6  años.                                       (Luz Ángela Niño Bacca)     

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Con estas actividades de inclusión al braille permitirá a los estudiantes garantizar el acceso y la participación en la lectoescritura tomando como punto de partida el abecedario en el braille, como una herramienta de lectoescritura fundamental, esto les permite desarrollar habilidades de lectura y escritura de manera autónoma para las personas con discapacidad visual.

El braille es un sistema de escritura táctil en alto relieve que permite a las personas ciegas o con discapacidad visual grave leer y escribir. Consiste en caracteres, símbolos y signos que se representan mediante puntos en relieve en una superficie, como el papel y la plastilina para que leen mediante el tacto.

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Presentación del tema de actividades: Lectura para niños de 6 a 9 años. (Jeinny Tarazona y Liliana Saavedra)

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Presentación del tema de actividades: Lectura para niños de 6 a 9 años. (Jeinny Tarazona y Liliana Saavedra)

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En nuestra presentación, nos sumergiremos en el intrigante mundo del Braille, un sistema de lectura y escritura táctil creado por Louis Braille. Comenzaremos revelando el secreto detrás de los puntos en relieve, mostrando cómo estos forman palabras y letras en páginas especiales. Para desarrollar las destrezas previas, invitaremos a los niños a una actividad práctica donde podrán explorar la estructura táctil del Braille al crear sus propios nombres. A través de juegos interactivos, como emparejar letras Braille con objetos cotidianos, los niños no solo aprenderán sobre el Braille, sino que también desarrollarán habilidades táctiles y cognitivas. Destacaremos la importancia del Braille en la vida diaria y proporcionaremos recursos educativos para continuar explorando este fascinante lenguaje táctil. ¡Prepárate para una aventura educativa que estimulará los sentidos y abrirá nuevas perspectivas sensoriales!

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Presentación del elemento didáctico por: Liliana María Saavedra Suárez ( punto lector)

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Presentación del elemento didáctico por: Liliana María Saavedra Suárez ( punto lector)

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Link: https://www.youtube.com/shorts/EJ_YiBmf_lc

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Presentación del elemento didáctico diseñado por: Jeinny Tarazona Simanca (Explora el Braille a través del tacto).

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Presentación del elemento didáctico diseñado por: Jeinny Tarazona Simanca (Explora el Braille a través del tacto).

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Link: https://youtu.be/_FCkrbVeWpY

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Presentación del elemento didáctico diseñado por: Luz Angela Niño( Abecedario en Braille)

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Presentación del elemento didáctico diseñado por: Luz Angela Niño( Abecedario en Braille)

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paso 1

Descripción: primeramente, se realiza las vocales en cartulina y después se pintan en alto relieve y se pegan en un octavo de cartulina, Marcar y cortar las tablillas en cartulina blanca, cerciorando de que queden del mismo tamaño

Paso 2

Descripción: se realiza el abecedario del sistema braille y se utiliza plastilina para identificar la palabra escondida.

Paso 3

Descripción: Se pega plastilina en las letras para reconocer la palabra: a-p-r-e-d-i-z-a-j-e, con bolitas de plastilina se pegan los círculos en las tablillas de tal manera que cada tablilla del sistema braille.

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Planeación de las actividades diseñadas para la implementación del elemento.

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Planeación de las actividades diseñadas para la implementación del elemento.

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Autora: Liliana Saavedra.

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Autora: Luz Angela Niño

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Autora: Jeinny Tarazona Simanca

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