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Maestras y maestros de educación preescolar, reconocidos como profesionales de la educación por sus cualidades afectivas, su formación académica y su capacidad emocional para responder a las necesidades de niñas y niños, son una influencia altamente significativa a su vida y hacen de la enseñanza un viaje permanente al descubrimiento, a educar con responsabilidad, con respeto a su dignidad y su individualidad, promoviendo los valores y actitudes que abonen a su desarrollo, para sentar las bases para el aprendizaje.

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El aprendizaje durante este período se lleva a cabo casi sin esfuerzo a medida que los niños interactúan con cuidadores sensibles, exploran el entorno que los rodea y juegan. El cerebro humano fue construido para aprender y los niños a esta edad están fortaleciendo las conexiones neuronales a medida que las usan.

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La falta de una educación prescolar de calidad limita el futuro de la niñez al negarle la oportunidad de alcanzar todo su potencial. También limita el futuro de los países, robándoles el capital humano necesario para reducir las desigualdades y promover sociedades pacíficas y prósperas.

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La falta de una educación prescolar de calidad limita el futuro de la niñez al negarle la oportunidad de alcanzar todo su potencial. También limita el futuro de los países, robándoles el capital humano necesario para reducir las desigualdades y promover sociedades pacíficas y prósperas.

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Aunque los niños en edad preescolar son capaces de jugar de forma independiente por breves períodos de tiempo, los padres deberán organizar el día de sus hijos, programar tareas estructuradas, ayudar con las transiciones entre actividades y proporcionar el andamiaje necesario y estímulo.

Cree estructura: La constancia y la rutina ayudan a los niños a desarrollarse y aprender. A través de rutinas repetitivas los niños aprenden sobre la secuencia, construyen vocabulario y conocimiento conceptual, y desarrollan autonomía.

Consulte con los maestros. Si el maestro de preescolar de su hijo está disponible, puede ser útil programar un tiempo para chequear con él y discutir sugerencias para actividades específicas. Si su estudiante recibe servicios adicionales, intente comunicarse con los proveedores para ver si pueden sugerir formas en que puede ayudar a continuar con el tratamiento y mantener en el hogar los logros obtenidos.

Hable con su hijo. Casi cualquier actividad en la que participe un niño en edad preescolar brinda la oportunidad de hablar, presentando vocabulario nuevo, así como formas, colores, tamaños y números.

Proyectos actuales. Los proyectos, que pueden incluir colorear, construir, clasificar o jugar sensorialmente (como una mesa de agua o un juego de arena) son grandes oportunidades para que su hijo experimente toda su atención, lo cual ayuda a reforzar la sensación de que es importante.

Genere juegos no estructurados. El juego independiente es muy importante para fomentar la creatividad, la solución de problemas y la autonomía. Ofrezca a su estudiante de preescolar una variedad de materiales de arte (crayones, marcadores, tizas, pinturas para los dedos), materiales de construcción (bloques, Magna-Tiles, Legos) o accesorios de juego imaginarios y permítales construir su propia manualidad o juego.

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Hablemos de neurociencia en este ámbito...

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Hablemos de neurociencia en este ámbito...

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La Neurociencia ha demostrado que durante los primeros años es el momento más propicio para el desarrollo integral de los aprendizajes, ya que en esta etapa de la vida el cerebro se encuentra en un estado de adaptabilidad y maleabilidad incomparable con otros momentos vitales.

Esta adaptabilidad o también llamada plasticidad cerebral o neuronal, permite la absorción de aprendizajes y es máxima en los primeros años del neurodesarrollo, cuando se adquieren los aprendizajes necesarios para la adaptación al medio (desplazamiento, comunicación, interacción social).

Los primeros 6 años de vida de las personas son esenciales en su desarrollo y aprendizaje y se convierten en la base de lo que podrán ser y aprender a lo largo de toda la vida.

El juego y la exploración del entorno, que son actividades básicas de la niñez, aportan en el aprendizaje y así, los niños avanzan en su desarrollo social, emocional, físico e intelectual.

También es importante mencionar que la maduración del cerebro y del sistema nervioso de los niños dependerá del cariño, estímulo y cuidado que reciban de los adultos.

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El rol de la Educación Preescolar es de un valor fundamental, porque los aprendizajes que se adquieren son principalmente a través de un clima afectivo nutritivo, y complementa la crianza de los padres, estableciendo las bases del posterior comportamiento adulto y las capacidades para pensar y sentir.

Pero estos beneficios nombrados, no se alcanzarán en su totalidad si la educación entregada no es de calidad, por esto, es importante que los centros educativos cumplan con un programa de estudio enriquecido, en donde se desarrollen todas las áreas relevantes para alcanzar un desarrollo integral de los niños, en cuanto a los aprendizajes básicos escolares, el área social y afectiva.

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¿Qué elementos efectivos debe tener una educación preescolar de calidad?

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¿Qué elementos efectivos debe tener una educación preescolar de calidad?

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a) Contenido curricular y procesos de aprendizaje que cultivan el desarrollo cognitivo, con un fuerte énfasis en el desarrollo del lenguaje.

b) Educadores capacitados y calificados que reflexionan en torno a sus prácticas instructivas y que están apoyados por supervisores altamente calificados.

c) Baja razón profesor-alumno y bajo número de alumnos por clase.

d) Programación intensiva y coherente.

e) Relaciones colaborativas con los apoderados.