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1. 놀이 중심으로 교육과정이 이루어지고 있다 하지만 우리반에서 이루어지는 교육과정이 진정 아이들의 놀이를 중심으로 이루어지고 있는게 맞는가 생각해 보는 시간이었다.

전과 다를거 없이 주간계획안에 의한 교육이 이루어지고 있는 학급..

현재 유아들과 학부모님은 매우 만족을 표하지만,

이러한 틀 안에서 어떻게 유아의 놀이를 중심으로 교육이 이루어질 수 있을지 스스로 다시한번 깊이있게 생각해보는 시간을 가져야 할 것 같다.

진정한 놀이중심 교육과정이 이루어지기 위해선 연안, 주안을 주축으로 하는 교육과정을 유치원 자체에서도 변화시켜야 할 것 같은데 유아들이 보다 다양한 경험으로 체득하는 배움과 학부모님들의 만족, 교사가 혼란스럽지 않은 학급을 모두 충족시키려면 어떤 방법들이 있을지 많은 연구가 필요할것 같다.

또한 다른 유치원들은 놀이 중심이 잘 이루어지고 있는것 같은데 우물 안 개구리처럼 시야가 너무 좁았다는 생각이 들었다. 다양한 사례들을 만나보며 시야를 많이 넓히고 싶다.

2.처음학교로(원아모집), 학부모 상담, 부모참여수업, 운동회 등 많은 행사와 중요한 기간들이 겹치면서 10월이 너무 바쁘게 지나갔고 여유가 없던 만큼 나 스스로를 살펴주지 못했던 것 같은 아쉬움이 남는다. 나를 소개하는 시간을 통해 나를 되돌아보고 공적,사적 모두를 위해 자기발전의 시간을 좀 더 가져야겠다는 생각이 들었다. 더불어 유치원 교사의 업무량, 업무 분배 정도도 궁금하다.

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예약된 Zoom 회의에 귀하를 초대합니다

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예약된 Zoom 회의에 귀하를 초대합니다.

* 주제: 2023.후) 유1정. 5분임 실행학습

* 실행학습 일정에 따라 되풀이회의, 주소 동일

참가 Zoom 회의

https://us06web.zoom.us/j/83604024691?pwd=Fhz8hz7SXxVCbwR3aGpBVTcA8aZI8W.1

회의 ID: 836 0402 4691

암호: 1234

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5차시 후반부 시간 운영 방향 안내

# data[].attributes.subject
5차시 후반부 시간 운영 방향 안내

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1) 분임협의(필요 시)

2) 개인보고서 작성 & 분임보고서 각자 역할에 따라 개별 작성

3) 6차시 대비 사전활동(강점찾기 등)

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5분임 첫 만남에서 내 자신을 어떻게 발전시켜야할지 느낄 수 있었던 시간이었습니다.

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연수생 주도 자율과정 '문해놀이' 나눔 자료 제작 (구글슬라이드)

# data[].attributes.subject
연수생 주도 자율과정 '문해놀이' 나눔 자료 제작 (구글슬라이드)

# data[].attributes.headline
구글 스프레드시트 링크

# data[].attributes.subject
구글 스프레드시트 링크

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♡모두 작성해주세요♡

1. 연수번호

2. 연락처

3. 희망음료

4. 희망하는 자율과정 주제

5. 희망 도서

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ss “경기도, 교사” 이

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2023.후반기 5분임 실행학습_구글스프레드시트링크(후반기 유치원 1급 정교사 자격연수)

# data[].attributes.body
패들렛

구글스프레드시트

구글슬라이드

구글잼보드

등등

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1. 놀이 실천사례 / 결과물 (글, 사진, 영상 등)

2. 놀이 관찰기록 및 계획 (양식 또는 작성 결과 공유)

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1정 연수의 방향성이 잡히는 것 같음 <

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1정 연수의 방향성이 잡히는 것 같음

앞으로의 배울 이야기가 기대됨

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오늘은 5분임의 첫 만남의 날!
다양한 기관의 선생님들과 어색하지만 서로에 대해 알아가는 시간을 가지며 1정 연수동안 함께 성장하고 의미있는 배움의 시간이 되길 기대하는 시간이었던 것 같다.
평소 놀이중심교육과정 안에서의 아이들의 문해능력에 대한 고민과 의미있는 배움으로 연결짓기, 교사의 지원에 대한 고민을 가지고 있었는데 선생님들과 함께 생각을 나누며 탐구하는 시간이 될 것 같아서 설레기도 한다. 내가 설마 분임장이 되겠어?라는 생각을 했는데, 분임장이 되어버려서 걱정도 되지만 열심히 해봐야지…….🥲

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분주한 하루와 일주일을 보내고 금요일에 시작하게 된 자격 연수 첫날. 퇴근하는 나를 붙잡고 한참을 상담 아닌 상담하시는 학부모님 이야기를 듣다가 부랴부랴 유치원 앞에서 유턴만 3번을 하고 겨우 도착하게 되어 긴장도 많이 되었다. 첫 대면 만남을 위해 참 많은 고민과 준비를 하셨을 선생님의 수고를 생각하면서 앞으로의 계획을 성실히 이행해 나가야겠다고 생각했다. 임용 공부를 하던 때를 떠올리면서 1정 연수에 대한 무거운 설렘이 들었다. 졸업과 상담을 준비하는 가운데 연수를 받게 되었지만 차근차근 차곡차곡 열심히 해봐야겠다.

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자격연수 5분임 선생님들과 첫 만남.

많이 긴장했다. 젤 걱정 되었던건 주제와 도서를 정해야 하는데 내가 생각한 주제가 맞는지... 또 자기소개를 할 텐데 어떻게 소개를 시작할지... 고민을 하며 첫 만남을 가지게 되었다. 짝궁선생님의 소개와 그림을 가지는 시간을 가지고 조금씩 서로의 어색함이 조금 사라졌다. 5분임 선생님들의 적극적인 선생님들을 보면서 또 있을 만남이 기대가 되고 열심히 해야 겠다는 생각이 든 하루였다.

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다양한 놀이기록에 대해 다양한 자료를 보며 생각해 볼 수 있는 기회였고, 놀이시 계획의 필요성에 대해 생각하고 있었지만, 이야기를 나누어 보니 어느정도의 계획은 필요하다는 생각이 들었다. 또한 놀이 기록을 통해 교사의 놀이 지원에 대한 계획의 방향성에 대해 생각해보고, 그동안의 놀이 지원에 대한 성찰을 해 볼 수 있는 시간이였다.

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바른 언어 사용 지도

- 유튜브가 많은 영향을 미침.

- 언어는 습관이어서 쉽게 지도가 되지 않음.

- 가정에서도 같이 지도해주기.

- 개별적으로 대화를 통해 지도(하루의 미션 등을 통해 성취감을 느껴 점차 고쳐지는 경우도 있었음.)

- 화가 나는 상황에서 바르지 못한 언어를 사용함.

"그랬구나~ 화가 났구나~"라는 말을 통해 화가 없어지면서 그런 모습이 많이 줄어듬.

유투브나, 게임 등을 아이들의 시선에서 생각하며 아이들에게 생각하는 사고는 기를 수 있도록 하려고 함. (토론 활동 등 활용)

”선생님은 그거 싫어해“ 라고 이야기 함.

대체 할 수 있는 언어를 알려줌.

친한 친구끼리 놀이하려고 하는 경우

비밀 친구(마니또 같이)를 뽑아서 해봐도 도움이 됨.

선생님이 언어로 표현을 해주는 것도 좋음.(ex. 누구랑 누구랑 같이 하니까 더 도움이 된다.)

선생님이 의도적으로 떨어뜨리거나 붙여주는 것이 필요.

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신년특집기획- 놀이의 힘 - 1부- 놀이는 본능이다_#001

# data[].attributes.attachment_link.title
신년특집기획- 놀이의 힘 - 1부- 놀이는 본능이다_#002

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[교육부] 놀이의 힘 2부 진짜놀이 가짜놀이(하이라이트)

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[교육부] 놀이의 힘 3부 놀이는 경쟁력이다 (하이라이트)

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조미현

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놀이 관찰을 통한 활동 계확 사례 

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놀이 관찰을 통한 활동 계확 사례 

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원래 따로 계획안을 쓰진 않지만... 활동했던 내용을 계획안으로 만들어보았습니다.

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채윤희 놀이기록 및 관찰

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채윤희 놀이기록 및 관찰

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채윤희 놀이기록 및 관찰2

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채윤희 놀이기록 및 관찰2

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이 파일은 전에 다니던 파일인데요. 도움이 될까 싶어서 올립니다.

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설레는 마음으로 파장유치원에서 새로운 선생님들과 만나니 줌에서 잠깐 만났을 때 보다 훨씬 더 좋았다. 다양한 기관에서 근무하시는 선생님들과 이야기를 나누며 여러 가지 교육 환경에 대해 배울 수 있는 시간이 될 것 같고 다양한 생각을 나누며 교사로서 성장할 수 있을 것으로 기대된다. 아이스브레이크 타임으로 서로에 대해 소개하는 시간과 얼굴 그리기 시간을 가져 선생님들과 어색함을 덜 수 있어 좋았고 나중에 나도 어떤 자리를 이끌어야 할 때 이런 방법을 사용하면 좋겠다고 생각했다.

우리 분임은 한글 놀이로 주제가 선정되었는데 앞으로 어떤 다양한 교육 방법을 알아갈지 기대가된다.

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놀이 실천 사례 (안희정)

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놀이 실천 사례 (안희정)

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저희 원은 놀이 기록지가 없어 따로 정리하여 올립니다🙂

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선생님들과 놀이 기록 및 관찰에 대한 사례를 나누며 내가 부족한 점이 무엇인지 성찰하는 시간을 갖게 되었다. 나는 사후놀이안을 작성할 때 유아가 놀이를 통해 배운 점을 간단하게 작성하였는데 따로 공간을 만들어 작성하면 더욱 유익한 자료가 될 수 있겠다는 생각했다.

그리고 다시 한번 놀이 중심 교육과정에 대해 생각해보는 시간을 가지며 내가 학급을 운영하면서 놓치고 있는게 무엇인지 생각해보는 시간이 되었으며 놀이 중심의 중요한 요소인 자유로움, 주도성, 즐거움을 유아가 놀이 속에서 느낄 수 있도록 해야겠다고 생각했다.

연간계획의 필요성과 방향에 대해 이야기를 나누며 놀이중심교육과정에서 계획이란 어떤 역할을 하는지 생각해볼 수 있었으며 계획을 실천할 때 유아와 함께 놀이를 이끌어가며 융통성을 가지고 교육과정을 만들어가는 것이 가장 중요한 부분이라고 생각했다.

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우리 원에서 현재 나가고 있는 놀이관찰기록 입니다. 1년에 3분기로 나누어 부모님께 전달하고 있습니다.

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1. 놀이실천사례(사후놀이보고서)

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1. 놀이실천사례(사후놀이보고서)

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1-2. 놀이실천사례(사후놀이보고서)

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1-2. 놀이실천사례(사후놀이보고서)

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김이랑

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2. 놀이 관찰 기록 및 계획

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2. 놀이 관찰 기록 및 계획

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김이랑

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김이랑

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놀이란 뭐든지 할 수 있는 것(무한한 가능성)

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놀이는 교육의 첫 걸음이다.  (이진선)

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놀이는 교육의 첫 걸음이다.  (이진선)

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놀이는 자유로운 선택으로 이루어 지는 것이다

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놀이는 유아의 모든 것이다

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놀이는 성장의 결과물이다.

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놀이는 성장의 결과물이다.

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놀이는 시간과 공간을 뛰어넘는 것이다.(상상력)

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놀이는 시간과 공간을 뛰어넘는 것이다.(상상력)

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놀이는 아이들이 만드는 세상이다

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놀이는 아이들이 만드는 세상이다

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*보충자료: 일일, 주, 월 놀이계획안, 관찰기록지 등(있으면 업로드)

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*보충자료: 일일, 주, 월 놀이계획안, 관찰기록지 등(있으면 업로드)

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놀이실행안(사후놀이안)에 필요한 요소 고민 후, 양식 만들어보기

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놀이실행안(사후놀이안)에 필요한 요소 고민 후, 양식 만들어보기

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유아, 놀이, 계획, 실천, 성찰 단어 포함하여 2차시 한줄평쓰기

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유아, 놀이, 계획, 실천, 성찰 단어 포함하여 2차시 한줄평쓰기

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각자 탭에 올려주세요❤️

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놀이중심교육에 대해 생각해 볼 수 있었던 시간이었습니다.

선생님들과 의견을 나누며 다양한 생각을 들을 수 있어서 좋았습니다.

앞으로도 의미있는 시간이 될 것 같아 기대가된답니다~!

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그동안 실천해 온 나의 놀이 계획들이 유아를 위한 진짜 놀이 였는지 성찰하는 시간이었다.

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오늘은 놀이중심교육과정에 대해 선생님들과 함께 생각을 나누고 현장에서 어떻게 실천하고 있었는지 공유할 수 있었던 시간이었다.

아이스브레이킹으로 '잼보드'라는 것을 처음 써봤는데, 구글독스와 패들렛처럼 공유되면서 함께 활용할 수 있는 새로운 방식을 경험해본 것 같다.

다시한번 '놀이'에 대해 생각을 나누면서 놀이의 본질은 무엇인지, 놀이의 특성은 무엇인지, 미래인재가 갖추어야할 역량은 무엇인지 등을 이야기하며 놀이중심교육과정에서 놀이의 역할과 그 중요성에 대해 다시 깨닫게 되었다. 또한 다양한 현장에서의 놀이실천사례와 기록양식들을 보면서 다양하게 놀이를 담고 교육적인 의미를 찾을 수 있음을 알 수 있었고, 놀이중심교육과정에서의 교사의 역할이 참 어렵지만 교사의 계획과 융통적이 실행 및 평가하고 성찰하는 태도가 중요함을 되새기며 우리 학급에서 나의 역할에 대해 성찰해보는 시간도 되었다.

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다른 기관의 선생님들과 생각, 의견을 나눌 수 있는 귀한 시간이 되었던 것 같다.

서로 다른 교육가치이념과 교육환경 속에 있지만 각자의 위치에서 노력을 다하는 유치원 교사들의 모습은 모두 닮아 있음을 느낄 수 있었다.

앞으로 해나갈 과제들과 주제들에 있어서 좋은 상호작용을 할 수 있도록, 관련 서적과 전공서적을 다시 한 번 더 살펴봐야겠다는 마음을 가질 수 있는 계기가 되기도 하였다!

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두번째의 만남.

많이 우와좌왕했다.ㅠㅠ

줌회의를 많이 해 보았지만 어떻게 조별로 토론을 하고 이야기를 나눌까? 많이 궁굼했다.

첫 날~ '페들렛'을 활용하는 것을 보고 하나 배워갔었는데... '잼보드' 를 이용하여 수업이 진행할 때 많이 버벅거리도 정신이 없는 하루였다.

2차시에서는 놀이중심교육과정에 대해 알아보는 시간을 가졌다. 아직도 난 놀이중심교욱이 어렵다.

교사로써 유아놀이는 중요하다는 걸 알지만 어떤 방식으로 접근을 하고 과정에 있어서 너무 교사가 개입이 된 건 아닐까?....등 이런저런 생각을 자주하게 되었었다.

하지만 이번 수업에서 현장에서의 다양한 놀이의 사례, 실천, 기록양식과 현장에서의 놀이중심이 어려운 이유 교사들의 실천과 성찰에 대해 선생님들의 이야기를 듣게 되니 교육적으로 많은 도움을 얻고 가는 시간이였다.

놀이중심교욱은 유아와 함께 배우고 실천하고 성장하면서 성찰하는 교사가 되어야 한다는걸 느끼는 시간이였다.

세번째만남에도 또 무엇을 배울까 많이 기대되된다.

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조미현

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앞으로의 1정연수를 통해 내가 배워야 하는 것들을 많다는 것을 느낀 시간이었습니다.

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실행학습 두번째 날을 통해서 유아들에게 놀이란 것이 어떤 의미를 갖는 것인지 생각해 볼 수 있었습니다. 아이들을 교육하는 유치원 교사로써 놀이를 어떻게 지원해주고, 이를 위한 계획에 대해 다른 기관의 선생님들과 이야기를 나누며 배우게 되는 시간이었습니다. 대화 중 현재 나의 모습을 성찰해 보니 부족함이 많다는 것을 다시 한번 깨닳아 알게 된 점들을 내 것으로 만들어 실천해 보고자 하는 욕심이 생겼습니다.

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놀이실행안 양식 예시(안희정)

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놀이실행안 양식 예시(안희정)

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현장지원자료_놀이운영사례집_놀이를 지원하는 교사의 역할

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현장지원자료_놀이운영사례집_놀이를 지원하는 교사의 역할

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i-누리 - 누리과정 포털 사이트

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누리과정 관련 자료 및 정보 통합 서비스, 전문가 Q&A 및 커뮤니티 서비스 제공

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충청북도유아교육진흥원_ '우리집 문해력 놀이터'

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충청북도유아교육진흥원_ '우리집 문해력 놀이터'

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충북유아교육진흥원 > 놀이지원 > 2023. 놀이쏙! 생각싹! 문해력쑥! > 자료실 > 우리집 문해력 놀이터

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이번 실행학습을 통하여 교실에서 나는 아이들에게 어떤 놀이 지원을 해주고 있는지에 대해 생각해보며 반성적성찰을 하게 되었다.

교사로서 놀이를 지원해 줄 수 있는 다양한 방향(공간, 자료, 시간, 상호작용 등)을 고민해보면서 우리 교실에서 현재 이루어지는 놀이를 어떻게 지원해 줄 수 있는지 생각해보는 시간을 갖게 되어 좋았다.

앞으로 분임보고서를 작성해나가며 선생님들과 함께 나눌 문해 놀이 사례들이 궁금하고 기대된다.

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실행학습 3차시를 마치며

# data[].attributes.subject
실행학습 3차시를 마치며

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놀이중심 교육을 생각해보며

내가 맡은 교실과 아이들을 다시 한번 되돌아 생각해볼 수 있는 기회가 되었고

현장에서 교사의 지원이 얼마나 중요한지도 느낄 수 있었던 시간이었습니다.

아이들의 놀이에 교사가 어떻게 개입해야하는지도 생각해보고 공유할 수 있어서 좋았습니다.

현장의 고민도 나눌 수 있어서 좋았던 3차시였습니다.

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"지원자"는 놀이중심교육과정에서 교사에게 가장 많이 언급되고 강조되고 있는 역할 중에 하나라고 생각한다. 이전에도 물론 유아중심, 놀이중심 교육과정을 지향했지만, 뚜렷한 연령별 발달특성및 지도서에 담긴 교육내용이 존재하여 가이드라인에 짜여있는 교육과정을 무시할 수 없어 교사는 계획자-교수자로써의 역할이 더 중요시 했던 것 같다. 하지만, 유아들의 놀이의 필요성과 놀이를 통한 배움이 강조되며 교육과정 변화의 필요성이 제기된 것 같다. 하지만, '교육은 100년 대계'라는 말이 있듯이 변화하기는 쉽지 않은 것 같다. 그래서 현장에서도 머리로는 이론적으로는 놀이중심교육과정을 공감하지만 "이래도 되나?", "나만 이렇게 하는 건 아닌가?"등 변화를 두려워했던 것도 사실인 것 같다.

오늘 선생님들과 함께 이야기를 나누며 다시 한번 유아의 놀이 지원의 다양한 측면에 대해 알 수 있었고 놀이 지원자로서의 역할을 실천적으로 실행해볼 수 있는 기회가 된 것 같다.

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놀이를 어떻게 지원해줄 수 있을까? 라는 질문에 명확한 답이 떠오르지 않는 것은 그동안 유아들에게 지원을 많이 못해준 탓인 것 같다. 유아들의 놀이를 좀 더 깊이 있게 이해하고 더 많은 상호작용을 통해 놀이를 지원해 줄 수 있도록 노력해야겠다.

# data[].attributes.body
누리교육과정과 놀이중심과정의 고민과 고충을 다시 한 번 더 여실히 느낄 수 있었던 시간이 되었다. 기존 틀에 맞춰진 누리교육과정으로 지내온 교사 생활 중에서 프로젝트, 레지오 등 유아들의 흥미와 관심이라는 명목하에 어쩌면 정해진 답만을 가지고 유아들에게 놀이를 제안을 했던 것은 아니었는지를 돌아보게 되었다. 놀이중심과정으로 교육과정이 달라지고 1~2년 정도는 과도기를 겪었고 이제 어느정도 안정기에 진입해야하는 때이지만서도, 여전히 진정한 놀이중심 또는 유아중심으로 되기란 전공서적과 현장이 다름을 반증하는 것처럼 느껴졌다. 앞으로의 실행학습 시간들을 통해 놀이를 위한 정서적, 물질적 지원에 대한 팁을 많이 얻을 수 있기를 바라는 마음이 들었다.

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3차시 분임토의 정리 및 4차시 분임모임 논의사항

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3차시 분임토의 정리 및 4차시 분임모임 논의사항

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*3차시 분임토의 정리

분임보고서에 필요한 요소 의논하여 정리하기

분임보고서 초안 만들어보기

보고서의 양식은 초안일뿐 추후 연수원의 평가요소에 따라 변경될 수 있음

*4차시 분임모임 논의사항

분임보고서 작성 시 나눌 역할 생각해오기

(역할에 따른 차등점수X, 기록으로써 역할정하기)

양식 중 유아의 평가 및 놀이 속 배움에서 놀이 속 배움 파트에 '누리과정 관련요소'로 정리하면 좋을 지 '기초문해력 요소'로 정리하면 좋을 지 결정하기

자신이 맡은 분임보고서 파트 마감기한 날짜 정하기

그외의 논의사항

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1. 우리 유치원&학급 소개하기

우리 유치원 소개

- 밤밭누리유치원/ 공립단설/ 일반9학급 특수2학급 총 11학급

- 성균관대학교 옆에 위치하여 외국인 유아의 수가 많은 편임.(부모 모두가 외국인으로 한국어를 못하는 경우가 있어 소통을 영어로 해야함.)

- 중점교육: 놀이중심교육과정 운영, 생태환경교육, 인성교육

학급 소개

-연령: 만4세

- 전체 인원: 11명

- 남녀 성비: 남8명 여3명

-놀이성향: 레고나 자석블록, 빅블록을 활용하는 수조작놀이와 쌓기 및 역할놀이를 즐김, 다양한 미술재료로 작품을 구성하는 과정을 좋아함, 그림책을 활용한 이야기를 나누거나 재구성하는 것을 좋아함, 노래부르기나 동적인 활동을 즐김.

-특색활동: 자연과 친해지는 생태예술놀이

-자랑거리: 교육에 관심이 많은 학부모가 많아 가정연계가 잘 되는 편임.

-고민: 아이들의 인원수가 적다보니, 성격이나 놀이성향이 잘 맞지 않아 놀이 상황에서 방황하거나 발달의 개인차가 커서 놀이 혹은 대소집단 활동 시 고민이 됨.

2. '교육공동체' 협력 및 갈등 사례

협력사례

-함께하는 협동이 어려운 교사와 동학년이 되었을때, 서로의 차이를 존중하고 함께 협동하기 위해 학년 협의 전 먼저 준비하고 수용할 의견이 있다면 함께 의논하여 정하기, 먼저 솔선수범하여 도와주기, 따뜻한 지지하는 말 보내기 등

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놀이 지원에 대해 어떻게 진행하고 있었는지 생각해보며 어떻게 하면 더 놀이를 확장시켜주고 지원해 줄 수 있는지 생각해 볼 수 있는 시간이였다.

유아들에게 어떻게 놀이에 개입해야하고, 확장시켜 나갈 수 있도록 도와야하는지 생각해 보는 시간이되었다.

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놀이실행안 양식 예시(김현지)\

# data[].attributes.subject
놀이실행안 양식 예시(김현지)\

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3번째 실행학습을 통해서 아이들의 놀이를 확장하거나 또는 원만하게 진행할 수 있도록 교사가 지원을 해줄 수 있는 부분이 무엇인가에 대해 고민해 보는 시간이 되었습니다.

놀이를 관찰하며 생기는 교사의 고민에서 시작하여 다양한 해결법을 도출해 내고 이를 토대로 지원해주는 과정이 매일매일 이루어져야 하고, 이것이 유치원 교사의 일상이 된다는 것을 다시한번 되새겨 보는 시간이 되었습니다.

# data[].attributes.body
*****수원 성민유치원(사립)*****

학급수 : 12학급(만3세 5학급, 만4세 4학급, 만5세 3학급)

중점교육 : 영어, 몬테소리교구, 드로잉, 컬러링, 그림책

특징

만 3세반은 정규반/종일반으로 구분, 만 4,5세는 연계반/리딩반(영어 수업을 더 하고 5시에 마치는 반)으로 구분

지역별 5개 원과 2개의 영어유치원이 있어 이사가는 경우 전학 가능

각 유치원 별 어학원이 함께 있어 졸업 후 초등 어학원 연계

2개의 대안학교가 있어 졸업 후 진학 가능

************학급************

연령 : 만 4세

전체인원 : 23명

남녀 성비 : 남 11명, 여 12명

놀이 성향 : 놀이 시간이 부족하여 일주일에 한번,,,, 놀수 있긴 하지만,,, 블록놀이, 색칠놀이, 그림 그리기, 종이접기를 좋아함.

자랑거리

도전 과제를 만났을 때 도전하려고 노력함.

해야할 때는 하고 장난 칠때는 열심히 장난침.(눈치가 있는편^^)

밥을 골고루 매우매우 잘먹음.

고민

아이들 개개인 마다 다른 발달 정도에 따른 수업방법

친한 친구 무리로만 같이 놀이하려는 모습

****교육 공동체 협력/갈등 사례****

협력

동료 교사와 같은 업무가 주어져 있더라도 각 반의 상황에 따라 수행 정도가 다르다 보니 먼저 한 교사가 다른 반의 업무를 도와줌.

공동 업무의 경우 서로 분업하여 시간적 효율을 높임.

갈등

서로 더 나은 해결방법에 대한 의견이 다를 경우 갈등이 생김.