# data[].attributes.body
Po vašem pogovoru poročevalec zapiše povratno informacijo in refleksijo o predstavljenem primeru.  Pri zapisu sledite spodnjim iztočnicam in vprašanjem.

1. Opažena dejstva:

Kaj sem pri opazovanju primera dejavnosti videl/a slišal/a, zaznal/a …?

2. Vprašanja/nasveti učiteljici:

Na katere neizkoriščene priložnosti želite opozoriti oz. katere možne izboljšave predlagate?

3. Refleksija:

-          Do katerih spoznanj/idej/dilem sem prišel/prišla ob predstavitvi?

-          Kaj sem pridobil/a oz. se naučil/a?

-          Kaj od videnega lahko uporabim v svoji praksi?

-          Moj predlog za nadgradnjo so ...

# data[].attributes.headline
Dinamično, izhaja iz območja bližnjega in je učencem zanimivo in vzbuja notranjo motivacijo

# data[].attributes.subject
Dinamično, izhaja iz območja bližnjega in je učencem zanimivo in vzbuja notranjo motivacijo

# data[].attributes.headline
Zanimiva izbira dejavnosti, ki je učence še bolj motivirala za branje in spodbujala k sodelovalnem učenju.

# data[].attributes.subject
Zanimiva izbira dejavnosti, ki je učence še bolj motivirala za branje in spodbujala k sodelovalnem učenju.

# data[].attributes.body
Zanimivo, dinamično, z vključitvijo "Anice" ter motivacijsko z nagradami. Uporabno za vse učitelje z vseh predmetnih področij. Se tovrstna nagrada obrestuje, se motivacija za branje s tem dviguje?

# data[].attributes.body
Zelo zanimiva učna ura, všeč mi je, da se je pomislilo tudi na druge pesnike, pisatelje in umetnike in ne samo na Prešerna. Zelo mi je všeč tudi razstava knjig pod platnom ter vključitev "Anice", kar gotovo pripomore k dvigu motivacije za branje. Pohvale tudi za kviz. Zelo dinamična ura, učenci so bili zelo aktivni.

# data[].attributes.body
Učenci so bili aktivno vključeni, drug drugemu so vir znanja; aktivnost je medpredmetna, zelo motivacijska za branje. Pohvala učiteljici za dobro izvedeno aktivnost. Vsekakor zelo uporabno pri vseh predmetih.

# data[].attributes.headline
Možnost za izražanje svojih misli in občutij o prebranem. Uporabno tudi za delo na daljavo. 

# data[].attributes.subject
Možnost za izražanje svojih misli in občutij o prebranem. Uporabno tudi za delo na daljavo. 

# data[].attributes.body
Prikazan je bil odličen primer sodelovanja s knjižnico. Dejavnost obogati vrednost in pomembnost kulturnega praznika. Dejstvo je, da so bili učenci ves čas aktivni in visoko motivirani. Prikazana je tudi pomembnost medpredmetnega povezovanja.

# data[].attributes.body
Dobrodošla popestritev je gotovo kviz.
Tudi vizualni elementi so jih gotovo pritegnili.
Omenili ste bralce na tabli odličnosti, super ideja.

# data[].attributes.body
Učenci so bili aktivno vključeni, drug drugemu vir učenja.
Dober primer:

-        medpredmetnega povezovanja (preplet knjižnice, SLJ in LUM)

-        motivacije za branje

Ali se s pomočjo te metode motivacija za branje povečala?

# data[].attributes.headline
Zelo zanimiv in dinamičen način motiviranja in spodbujanja učencev za branje. Pohvala za izvedbo, saj že sama priprava na aktivnost vzame kar precej časa.

# data[].attributes.subject
Zelo zanimiv in dinamičen način motiviranja in spodbujanja učencev za branje. Pohvala za izvedbo, saj že sama priprava na aktivnost vzame kar precej časa.

# data[].attributes.body
Zelo jasno in nazorno. Učenci so aktivni ves čas.

# data[].attributes.headline
Razvidno je, da so bili učenci za delo motivirani in ves čas aktivni. Pohvalno! 

# data[].attributes.subject
Razvidno je, da so bili učenci za delo motivirani in ves čas aktivni. Pohvalno! 

# data[].attributes.body
Super se mi zdi, da poveš nekaj o življenju Ivana Cankarja,
motivacija za učence je kviz, najboljše se mi je zdela tišina ob koncu branja besedila, da so lahko učenci nekaj časa s svojimi mislimi.
Razstavljeni predmeti se mi zdijo tudi dobra motivacija.
Enako z likovnimi izdelki. Bravo, super ura.

# data[].attributes.headline
Zelo natančno predstavljena mikrodejavnost, ki jo z Viljano vedno znova dopolniva glede na skupino učencev. Ob tem so nam gradniki dali novo podporo. Hvala, kolegica.     

# data[].attributes.subject
Zelo natančno predstavljena mikrodejavnost, ki jo z Viljano vedno znova dopolniva glede na skupino učencev. Ob tem so nam gradniki dali novo podporo. Hvala, kolegica.     

# data[].attributes.body
1. Opažanja
- sodelovalno učenje
- učenci drug drugemu vir znanja
- motiviranje učencev za branje
2. Predlog:
- kot nadgradnjo predlagam, da bi še učenci npr. sestavljali vprašanja za druge učence (iz drugega razreda)
3. Zelo zanimiva ideja za motiviranje učencev za branje (Anica), prav tako se mi zdi dobro, da učencem že med letom podelite priznanja za bralno značko in imena teh učencev izpostavite.

# data[].attributes.headline
Dejavnost, ki je učence spodbudila k spoznavanju slovenskega avtorja in dodatnemu branju. Dober prikaz sodelovanja s knjižnico ob obeležitvi kulturnega praznika. 

# data[].attributes.subject
Dejavnost, ki je učence spodbudila k spoznavanju slovenskega avtorja in dodatnemu branju. Dober prikaz sodelovanja s knjižnico ob obeležitvi kulturnega praznika. 

# data[].attributes.body
Uporabno pri veliko predmetih, všeč mi je visok nivo motiviranosti učencev tako za branje kakor tudi sodelovanje pri pouku.

# data[].attributes.body
Odlične dejavnosti za otrokom približati, priljubiti branje.

# data[].attributes.body
Zanimivo, ker je predstavljen tudi čas Ivana Cankarja, ne samo pisatelj. Veliko možnosti sodelovalnega učenja. Pohvalno - ura izvedena v knjižnici. Dobro medpredmetno povezovanje. Motivirani učenci.

# data[].attributes.body
Primer predstavlja različne dejavnosti, veliko je sodelovalnega učenja, medpremetnega povezovanja, zanimivo izveden kviz in nagrade pri kvizu. Všeč mi je bilo, da so učenci lahko veliko izražali svoja čustva, občutke, pomisleke, se urili v branju, pisanju in sodelovali s šolsko knjižnico.

# data[].attributes.body
Prikazan je bil dober primer medpredmetnega sodelovanja s knjižnico.

# data[].attributes.headline
Predstavljene dejavnosti so po mojem mnenju nekakšno projektno delo. Všeč mi je, da učiteljica z navdušenjem pripoveduje o delu v razredu. Verjamem, da so tudi učenci zelo motivirani. Mogoče v razmislek kako motivirati tiste učenc, ki so slabši bralci, da preberejo se dodatne knjige? 

# data[].attributes.subject
Predstavljene dejavnosti so po mojem mnenju nekakšno projektno delo. Všeč mi je, da učiteljica z navdušenjem pripoveduje o delu v razredu. Verjamem, da so tudi učenci zelo motivirani. Mogoče v razmislek kako motivirati tiste učenc, ki so slabši bralci, da preberejo se dodatne knjige? 

# data[].attributes.headline
Viljana, odlična predstavitev sodelovanja s knjižnico in medpredmetnega povezovanja. Raznovrstne dejavnosti z mnogimi motivacijskimi elementi. 

# data[].attributes.subject
Viljana, odlična predstavitev sodelovanja s knjižnico in medpredmetnega povezovanja. Raznovrstne dejavnosti z mnogimi motivacijskimi elementi. 

# data[].attributes.body
Tudi delo knjižnice ima pomembno vlogo pri motiviranju in aktiviranju učencev. Hrabro nad literaturo namenjeno starejšim tudi z mlajšimi.

# data[].attributes.headline
Prikazan je primer sodelovanja s knjižnico, kar je zeli dobrodošla popestritev pouka. Učenci so aktivno sodelovali pri kvizu, ob tem so obnovili podatke iz besedila. Utrjujejo tudi iskanje novih besed v slovarjih.

# data[].attributes.subject
Prikazan je primer sodelovanja s knjižnico, kar je zeli dobrodošla popestritev pouka. Učenci so aktivno sodelovali pri kvizu, ob tem so obnovili podatke iz besedila. Utrjujejo tudi iskanje novih besed v slovarjih.

# data[].attributes.body
Zanimiva dejavnost, medpredmetna, vključuje knjižnico, učenci so aktivni. Prilagodi se lahko za različne predmete/vsebine in na vseh stopnjah. Kviz je zagotovo aktivnost, ki učence dodatno motivira.

# data[].attributes.body
Pohvala za nazorno predstavitev in izvedbo ure. Otroci so bili motivirani za delo in ves čas aktivni.

# data[].attributes.body
Pohvala za nazorno predstavljeno mikro dejavnost. Dejavnost kviz običajnost zelo motivira učence za delo in je uporabna pri različnih predmetih.

# data[].attributes.headline
Odličen primer sodelovanja s šolsko knjižnico. Pester in bogat nabor dejavnosti za učence

# data[].attributes.subject
Odličen primer sodelovanja s šolsko knjižnico. Pester in bogat nabor dejavnosti za učence

# data[].attributes.headline
Opažena dejstva: - na motiviranost za branje vpliva več dejavnikov, - učenci skozi umetnostno besedilo spoznajo način življenja nekoč, omogoča premislek o vrednotah. Spoznanje: - občasno tudi zunanja motivacija prispeva k vztrajanju pri branju. Moj predlog za nadgradnjo je predvsem spodbuda, naj medpredmetnost ostane stalnica pri KIZ. 

# data[].attributes.subject
Opažena dejstva: - na motiviranost za branje vpliva več dejavnikov, - učenci skozi umetnostno besedilo spoznajo način življenja nekoč, omogoča premislek o vrednotah. Spoznanje: - občasno tudi zunanja motivacija prispeva k vztrajanju pri branju. Moj predlog za nadgradnjo je predvsem spodbuda, naj medpredmetnost ostane stalnica pri KIZ. 

# data[].attributes.body
Naj knjižnica postane in ostane stičišče branja in medpredmetnega povezovanja, za kar smo si prizadevali v projektu. Viljana, naj vam ne zmanjka motiviranosti ...

# data[].attributes.body
- zanimiva ura
- koristna
- vodi k razmišljanju učencev
- konkretna navodila za postavljanje vprašanj (vprašalnice, ki zahtevajo znanja višjih taksonomskih stopenj)
- medvrstniško vrednotenje
- učenci so razmišljali o tem, katere vprašalnice bi lahko zamenjali, kar pomeni, da so konkretno evalvirali svoje delo, o njem razmišljali
- samovrednotenje v obliki VŽN; super koristno
- ura je omogočala umik učitelja, kar je eden glavnih ciljev projekta bralne pismenosti
- uporabno za vse učitelje, saj lahko v "škatlo presenečenja" vstaviš karkoli...
Bravo, Nataša!!

# data[].attributes.headline
Nataša, bravo! Odličen primer. Visoka motivacija učencev (raziskovalne škatle, aktivnost učencev, sodelovalno učenje). Primer lahko prenesemo na vse predmete. 

# data[].attributes.subject
Nataša, bravo! Odličen primer. Visoka motivacija učencev (raziskovalne škatle, aktivnost učencev, sodelovalno učenje). Primer lahko prenesemo na vse predmete. 

# data[].attributes.body
Ta škatla je res dobra ideja. Uporaba glagolov, ki zahtevajo več... Super

# data[].attributes.body
Učenci so bili aktivni; drug drugemu so bili vri učenja tako pri sestavljanju vprašanj kot pri podakjanju PI; naloge so bile taksonomsko zahtevnejše in so vzpodbujale višje miselne procese; škatla je uporabna prav pri vseh predmetih; zelo dober in uporaben primer; pohvala učiteljici za zelo strokovno predstavitev.

# data[].attributes.body
sooustvarili ste dinamično uro. Dvig taksonomskih stopenj je zelo učinkovito izpeljano. Povratna informacija na mestu, ko vzpodbuja razmišnjanje.

# data[].attributes.headline
Nataša, odličen primer! Učenci so na drugačen način preverjali svoje znanje, zapisovali vprašanja višjih taksonomskih ravni, se samovrednotili ... Zelo pohvalno!

# data[].attributes.subject
Nataša, odličen primer! Učenci so na drugačen način preverjali svoje znanje, zapisovali vprašanja višjih taksonomskih ravni, se samovrednotili ... Zelo pohvalno!

# data[].attributes.body
Ura zahteva veliko predpriprave in analize oz evalvacije ob zaključku, med samim učni procesom pa je učitelj koordinator. Uporabno po vsej vertikali, pri vseh predmetih.

# data[].attributes.body
Zelo zanimiva ura. Dobro zastavljena naloga za oblikovanje vprašanj s podanimi besedami. Škatla - odlična zamisel.
Čestitke!

# data[].attributes.body
Zelo sta mi všeč sodelovalno učenje in način samoevalvacije! Zanimivo se mi je zdelo tudi, da je bila ura zasnovana tako, da je omogočala tudi čas brez učitelja.

# data[].attributes.headline
Bogato zastavljene dejavnosti. Skrbno načrtovani koraki z elementi formativnega spremljanja. Naloge tudi višjih taksonomskih ravni. Zanimivo, bogato, poučno...

# data[].attributes.subject
Bogato zastavljene dejavnosti. Skrbno načrtovani koraki z elementi formativnega spremljanja. Naloge tudi višjih taksonomskih ravni. Zanimivo, bogato, poučno...

# data[].attributes.headline
Čestitke za izvedbo zanimive ure, ki je spodbujala aktivnost učencev. Zanimiva ideja so te "skrivnostne" škatlice, ki ponujajo pot od predznanja do znanja. 

# data[].attributes.subject
Čestitke za izvedbo zanimive ure, ki je spodbujala aktivnost učencev. Zanimiva ideja so te "skrivnostne" škatlice, ki ponujajo pot od predznanja do znanja. 

# data[].attributes.body
Zelo velika motivacija za delo so se mi zdele raziskovalne škatle.
Učenci so bili pri svojem delu samostojni. Imeli so možnost popraviti napake. Zanimiva je možnost medpredmetnega sodelovanja npr. s slovenščino (zakaj - za kaj).
Bravo, odlično izpeljana ura.

# data[].attributes.headline
Zanimiva raziskovalna ura, saj so učenci zelo aktivno vključeni. Motivirani so za samovrednotenje, kar bo zagotovo vodilo do predlaganih nadgradenj ure.

# data[].attributes.subject
Zanimiva raziskovalna ura, saj so učenci zelo aktivno vključeni. Motivirani so za samovrednotenje, kar bo zagotovo vodilo do predlaganih nadgradenj ure.

# data[].attributes.headline
Zelo mi je bilo všeč, da je učiteljica za motivacijo o razmišljanju uporabila konkreten material, s katerim so učenci lažje sestavili vprašanja. 

# data[].attributes.subject
Zelo mi je bilo všeč, da je učiteljica za motivacijo o razmišljanju uporabila konkreten material, s katerim so učenci lažje sestavili vprašanja. 

# data[].attributes.body
- odlična motivacija z naravoslovno škatlo, vzbudila visoko stopnjo radovednosti
- dvig dejavnosti na višje taksonomske ravni
- aktivni učenci
- zanimiva in dinamična ura
- medvrstniško vrednotenje
Super primer, ki ga lahko prenesemo tudi na ostala predmetna področja.

# data[].attributes.body
Zelo zanimiva oblika preverjanja znanja. Učence motivira in pri njih vzbuja radovednost (škatla s predmeti).
Dobro se mi zdijo oblikovana navodila za delo, še zlasti del, kjer je usmeritev, kako naj učenci oblikujejo vprašanja (predlagani glagoli).
Vidi se aktivnost učencev in samovrednotenje znanja.
Na koncu še vprašanje: ali je pomembno za takšno dejavnost, da učitelj oblikuje skupine ali se učenci sami razvrstijo v skupino?

# data[].attributes.body
Zanimive raziskovalne škatle. Otroci so bili motivirani za delo in aktivni.

# data[].attributes.body
Odličen prikaz preverjanja znanja, kjer so s pomočjo tvorjenja vprašanj posegali po višjih taksonomskih ravneh.
Škatla - odličen pripomoček pri vsem predmetih, pri vsakem predmetu bi učitelj lahko kaj dal v škatlo in izpeljal to metodo dela.
Vse pohvale učiteljici Nataši!

# data[].attributes.body
Zelo aktivno delo vseh učencev. Raziskovalne škatle so zelo motivacijske in uporabne pri vseh predmetih. Zagotovo je bil učencem dodaten izziv tudi tvorjenje zahtevnejših, bolj miselnih vprašanj.

# data[].attributes.body
Bravo! Raziskovalne škatle so zelo dobra ideja. Odlično je skupinsko delo z vodjami, predvsem pa kriteriji uspešnosti, ki zaokrožijo celoto. Dobro se mi je zdela povezava škatel z znanjem, ki so ga že osvojili. Super tudi VŽN strategija.

# data[].attributes.body
jedrnato, nazorno, sporočilno, učinkovito :)
Dejstva: - visoka motiviranost učencev, - oblikovanje vprašanj višjih taksonomskih ravni, - raziskovalne škatle so bile pripomoček za osredotočanje na vsebino. Ali bi lahko pri večini vsebin uporabili raziskovalne škatle? Vsekakor bom uporabila raziskovalno škatle, vendar za drugo vsebino. Čestitke za pristop in idejo.

# data[].attributes.body
Zanimiva ura, zelo aktivni učenci, visoko motivirani učenci, medpredmetno povezovanje. Učitelj ima veliko priprave, vendar potem le spodbuja učence, preverja njihovo razumevanje. Skupine sestavljajo vprašanja, za kar je potreben razmislek.

# data[].attributes.headline
Dejavnost je bila zanimiva, učenci so bili ves čas aktivni, prisotno je sodelovalno učenje in vrednotenje po zastavljenih kriterijih. Postavljanje vprašanj zahteva od učencev veliko znanja, pohvalno je, da so morali postavljati vprašanja višje ravni. Super je, da so učenci ob tem lahko uporabljali zvezke, DZ... Pohvala za predstavljen primer!

# data[].attributes.subject
Dejavnost je bila zanimiva, učenci so bili ves čas aktivni, prisotno je sodelovalno učenje in vrednotenje po zastavljenih kriterijih. Postavljanje vprašanj zahteva od učencev veliko znanja, pohvalno je, da so morali postavljati vprašanja višje ravni. Super je, da so učenci ob tem lahko uporabljali zvezke, DZ... Pohvala za predstavljen primer!

# data[].attributes.body
Učna ura bila zastavljena na višji taksonomski ravni. Postavljanje vprašanj zahteva razumevanje snovi in poznavanje dejstev. Všeč mi je bilo, da so morali učenci, ki se niso strinjali z ustreznostjo vprašanj, vprašanje sami zapisati. Dejavnost je imela jasno zapisana navodila in kazalnike učenja. Učencis so ob koncu vedeli, kje so glede na znanje.

# data[].attributes.body
Zelo izvirna ideja s škatlo, uporaba glagolov pa tudi. Učenci so bili zelo aktivni, morali so pa tudi veliko razmišljati in dejavnost povezovati z znanjem, ki ga učenci že imajo. Dejavnost je bila bolj zahtevna kot sicer, zelo uporabno. Pohvala učiteljici za izvedeno uro.

# data[].attributes.body
Hvala za odlično predstavitev zelo zanimive in za učence motivacijsko odlično zastavljene učne ure. Raziskovalne škatle so odlična ideja. Samovrednotenje po metodi VŽN je preprosto odlično

# data[].attributes.headline
Zanimiva ura, raziskovalne škatle so zagotovo odlična motivacija, prav tako samo-oblikovanje vprašanj, kjer se že odraža učenčevo znanje. Kot že omenjeno, kot knjižničarka bi zagotovo ponudila knjižno gradivo in/ali delo v knjižnici.  

# data[].attributes.subject
Zanimiva ura, raziskovalne škatle so zagotovo odlična motivacija, prav tako samo-oblikovanje vprašanj, kjer se že odraža učenčevo znanje. Kot že omenjeno, kot knjižničarka bi zagotovo ponudila knjižno gradivo in/ali delo v knjižnici.  

# data[].attributes.body
Poznam razred v katerem je bila ura izvedena. Super, da si izbrala drugačno obliko preverjanja. Verjamem, da jih je pritegnilo. Dobra ideja je škatla z materialom oz.  gradivom.
Lahko so bili drug drugemu vir učenja,  lahko so se dopolnjevali, nadgrajevali.
Nudili so si povratno informacijo.
Bravo, Nataša.

# data[].attributes.body
Dinamična ura, veliko različnih aktivnosti. Posebno zanimanje, tudi uvodno motivacijo vzpodbudi škatla. Učenci so samostojni, aktivni pri sestavljanju in odgovarjanju na vprašanja, učenci ovrednotijo svoje znanje in podajo povratno informacijo, imajo možnost izboljšanja izdelkov.

# data[].attributes.body
Primera odlične učne prakse!

# data[].attributes.body
Nove odlične primere dobre prakse.

# data[].attributes.body
Ideje o delu in spremembi dinamike pouka ter umik učitelja

# data[].attributes.body
Ideje, potrditev dosedanjega dela in zanos za naprej :)

# data[].attributes.body
Nove ideje iz odličnih primerov učne prakse.
Hvala!

# data[].attributes.body
kviz za učence in škatlo presenečenja skupaj z vprašanji

# data[].attributes.body
spodbudo, nov zagon k iskanju še več, drugače

# data[].attributes.body
primeri dobre prakse - raziskovalne škatle, likovni izdelki ob branju besedila, razstavljeni predmeti za pomoč učencem ob kvizu, tišina ob koncu besedila

# data[].attributes.body
Zagotovo idejo o raziskovalni škatli. Všeč mi je, da se. Si učitelji, vsak na svoj način trudimo motivirati učence in iz njih izvabiti sodelovanje in globoko učenje.

# data[].attributes.body
Nove ideje, Anico in raziskovalne škatle.

# data[].attributes.body
Nove ideje iz prve roke

# data[].attributes.headline
Nove ideje, ki so pravi navdih za bodoče delo. Bravo in čestitke obema :)

# data[].attributes.subject
Nove ideje, ki so pravi navdih za bodoče delo. Bravo in čestitke obema :)

# data[].attributes.body
Nove ideje in motivacijo za naprej.

# data[].attributes.headline
Veliko novih idej, razmišljanj,priložnosti 

# data[].attributes.subject
Veliko novih idej, razmišljanj,priložnosti 

# data[].attributes.body
Dva zelo uporabna, strokovno podkrepljena primera.
Hvala

# data[].attributes.body
Zagotovo sem dobila idejo za motiviranje učencev pri branju in seveda, kako lahko učencem v razredu vzbudimo pozornost in povečamo motivacijo za delo. V mislih imam Anico in "škatlo presenečenja".

# data[].attributes.headline
Aktivnost učencev je zelo pomembna za njihovo rast in raziskovalno učenje.

# data[].attributes.subject
Aktivnost učencev je zelo pomembna za njihovo rast in raziskovalno učenje.

# data[].attributes.body
Za vsak deljen primer dobre prakse sem neizmerno hvaležna. Hvala vsem.

# data[].attributes.body
S seboj zagotovo odnašam dodatno motivacijo, ki jo ob primerih dobre prakse dobim. Nove ideje, ki nam ponujajo nove izzive. Hvala.

# data[].attributes.headline
Nove ideje za sodelovanje, raziskovalne škatle

# data[].attributes.subject
Nove ideje za sodelovanje, raziskovalne škatle

# data[].attributes.headline
Nove ideje za delo in za spodbujanje k aktivnosti. Vsi primeri nas bodo obogatili.

# data[].attributes.subject
Nove ideje za delo in za spodbujanje k aktivnosti. Vsi primeri nas bodo obogatili.

# data[].attributes.body
Zanimivi primeri,ki jih lahko uporabimo pri svojih učnih urah. Kviz, raziskovalna škatla...

# data[].attributes.body
Nove ideje za drugačno izpeljavo učenih ur.

# data[].attributes.body
Spodbude za iskanja kreativnih idej za delo

# data[].attributes.body
Pogum in motivacijo za vnaprej