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Worauf ist bei der Normierung von Entwicklungstests besonders zu achten?

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Worauf ist bei der Normierung von Entwicklungstests besonders zu achten?

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3.1 Welche Formen der Objektivität gibt es?

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3.1 Welche Formen der Objektivität gibt es?

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3.2 Welche sind eurer Meinung nach bei Entwicklungstests besonders relevant / weniger relevant?

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3.2 Welche sind eurer Meinung nach bei Entwicklungstests besonders relevant / weniger relevant?

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2.1 Welche Formen der Reliabilitätsmessung gibt es?

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2.1 Welche Formen der Reliabilitätsmessung gibt es?

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2.2 Welche sind eurer Meinung nach bei Entwicklungstests geeignet / ungeeignet?

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2.2 Welche sind eurer Meinung nach bei Entwicklungstests geeignet / ungeeignet?

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1.1 Welche Formen der Validität gibt es?

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1.1 Welche Formen der Validität gibt es?

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Diskriminante Validität
konvergente Validität

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1.2 Welche sind eurer Meinung nach bei Entwicklungstests besonders relevant / weniger relevant?

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1.2 Welche sind eurer Meinung nach bei Entwicklungstests besonders relevant / weniger relevant?

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- Unterscheidung zwischen normativer und nicht-normativer Entwicklung

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Sollte alle 7 Jahre neu normiert werden - um Veränderung des Kriteriums abzudecken 

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Sollte alle 7 Jahre neu normiert werden - um Veränderung des Kriteriums abzudecken 

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- Fundament für Auswertungs- und Interpretationsobjektivität

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Bei Entwicklungstest wichtig --> Eltern-Kind-Dyaden (Elternhaus sollte mit beachtet werden) 

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Bei Entwicklungstest wichtig --> Eltern-Kind-Dyaden (Elternhaus sollte mit beachtet werden) 

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Ausreichend große Stichprobe & Subgruppen + Ausreichend repräsentativ

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Ausreichend große Stichprobe & Subgruppen + Ausreichend repräsentativ

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- Geschlecht
- Schulform
- migrationshintergrund

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Konstruktvalidität: Voraussetzung v. Inhaltsvalidität -> hohe Korrelation von versch. Tests

Inhaltsvalidität: nicht/schwierig testbar, aber sehr relevant

Kriteriumsvalidität: praxisbezogen