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¿Que es el paradigma constructivista? - (Javier Ivan Alarcon Navarro)

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¿Que es el paradigma constructivista? - (Javier Ivan Alarcon Navarro)

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Según César Coll (1993), el paradigma constructivista no  es  un  libro  de  recetas,  sino  un  conjunto  articulado  de  principios  desde  donde  es  posible  identificar problemas y articular soluciones. Es decir, los profesores proporcionan  a  los  estudiantes  las  estrategias  necesarias  para promover un aprendizaje significativo, interactivo y dinámico, despertando la curiosidad del estudiante por la investigación; mientras que la educación tradicional se enfoca en enseñar, memorizar e imponer contenidos, dando como resultado estudiantes pasivos. En este punto, es de especial interés el currículo oculto que genera ideologías de poder que no han permitido una transformación social del ser humano y del conocimiento; por lo que, en la actualidad, la finalidad del docente debe ser enfatizar los procesos de construcción del conocimiento, para promover la metacognición y un aprendizaje activo.

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Paradigma contructivista según JEROME BRUNER.

Para bruner el constructivismo abarca la idea del aprendizaje como un proceso activo en el que se forman nuevas ideas basadas en el conocimiento tanto actual como pasado. Una estructura cognitiva, en la teoría de Bruner, se define como el proceso mental que ofrece al aprendiz la habilidad de organizar experiencias y derivar significado de ellas y señala la importancia de una interacción sistemática y permanente entre el educando y el maestro o tutor, así como con sus compañeros, para facilitar el desarrollo intelectual. Esta debe ser una relación de respeto mutuo, comunicación, diálogo y disposición para el proceso de enseñanza aprendizaje.

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"EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA ES UN CONJUNTO DE CREENCIAS, DE SUPUESTOS PARA GUIAR NUESTRAS ACTIVIDADES Y QUE NO PUEDEN SER PROBADOS O REFUTADOS, PERO QUE DE TODAS MANERAS REPRESENTAN LAS POSICIONES QUE ESTAMOS DISPUESTOS A ADOPTAR Y DEFENDER". (CURSANTE: Eliceo Rodriguez Calle).

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"EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA ES UN CONJUNTO DE CREENCIAS, DE SUPUESTOS PARA GUIAR NUESTRAS ACTIVIDADES Y QUE NO PUEDEN SER PROBADOS O REFUTADOS, PERO QUE DE TODAS MANERAS REPRESENTAN LAS POSICIONES QUE ESTAMOS DISPUESTOS A ADOPTAR Y DEFENDER". (CURSANTE: Eliceo Rodriguez Calle).

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Según los Autores Guba y Lincoln, el paradigma constructivista asume como una construcción mental, que es el resultado de una activada cognitiva del sujeto que aprende.

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TEORIA DEL CONSTRUCTIVISMO  "LEV VYGOTSKY" (MAURICIO A. VARGAS)

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TEORIA DEL CONSTRUCTIVISMO  "LEV VYGOTSKY" (MAURICIO A. VARGAS)

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Para lev  vygotsky, la teoria sociocultural se basa, en los actos de la naturaleza y la sociedad, ya que de esta manera se conforma una fusión entre el desarrollo de una persona y las costumbres del medio en el que se forma.

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TEPRIA DEL  CONSTRUCTIVJSMO SEGUN JEAN PIAGET (LIZETH VICENTE R.) 

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TEPRIA DEL  CONSTRUCTIVJSMO SEGUN JEAN PIAGET (LIZETH VICENTE R.) 

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Para Piaget la lógica era la base del entendimiento
La teoría de Piaget nos explica dos procesos : asimilación y acomodación :
- La asimilación. Según Piaget,  consiste en interiorizar una cosa o evento y relacionarlo con algo ya preestablecido. Cuando el niño se relaciona con algo, comienza en su cerebro una actividad de decodificar lo que está viendo, entender lo que está ocurriendo.
- La acomodación. Este proceso se entiende como la modificación de los esquemas previos, osea, el perfeccionamiento de lo que se entiende.
Este proceso, trata de encontrar un equilibrio entre lo que sucede y lo que entiende una persona. Toda persona trata de dar una explicación a todo lo que le sucede, tratando de encontrar una lógica.

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Teoria del constructivismo,  Jean-Louis Le Moigne (Fanny Maritza Choque Ticona)

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Teoria del constructivismo,  Jean-Louis Le Moigne (Fanny Maritza Choque Ticona)

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El constructivismo puede ser considerado una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno, “lo real, lo cognoscible, puede ser construido por sus observadores, que a partir de ese momento son sus constructores”.

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¿Qué es el paradigma constructivista? Eddy Maguiver Quispe Gutierrez

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¿Qué es el paradigma constructivista? Eddy Maguiver Quispe Gutierrez

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El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al discente las herramientas necesarias (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas puedan verse modificadas y siga aprendiendo.
Este paradigma lleva consigo un proceso dinámico, participativo e interactivo de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende.
Podemos citar a los siguientes autores David Ausubel, Piaget y Vygotski.

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El constructivismo afirma que el que aprende construye el conocimiento a partir de sus experiencias, estructuras mentales y creencias (Jonassen)

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QUE ES EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (Elizabeth Pinaya)

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QUE ES EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (Elizabeth Pinaya)

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TEORIA DEL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (Brandon Alvarez)

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TEORIA DEL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (Brandon Alvarez)

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PIAGET: El constructivismo piagetiano argumenta que el aprendizaje es un proceso interno, que
se realiza a través de la interacción con el medio, por ello la importancia de
proporcionar al niño espacios y recursos necesarios para promover su
interaprendizaje.

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¿Qué es el constructivismo? (Noemi Zenteno)

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¿Qué es el constructivismo? (Noemi Zenteno)

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Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo ‚tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. ¿Con qué instrumentos realiza la persona dicha construcción? Fundamentalmente con los esquemas que ya posee, es decir, con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea. (Mario Carretero)

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El paradigma constructivista es consubstancial a la corriente psicológica, pedagógica y filosófica del constructivismo. Desde la filosofía, el paradigma constructivista es una forma de interpretar la realidad, que entiende al saber cómo un constructo mental, originado por la experiencia cognitiva de la persona que aprende. Para este paradigma el conocimiento es el producto de un proceso particular, que se estructura con base al discernimiento de los fenómenos observados.

En tal sentido, la realidad es el producto de la construcción interior, que deriva de las características psicológicas. La realidad no tiene por qué ser comprendida y estudiada por igual por otros sujetos, sino que cada individuo la construye y entiende basado en vivencias pretéritas, aptitudes y saberes.

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cognitive development stages jean child development watch schema altiplano concrete operational stage conservation logo

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Teoría de constructivismo social de Vygotsky (Alcides Soliz)

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Teoría de constructivismo social de Vygotsky (Alcides Soliz)

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Lo fundamental del enfoque de Lev Vygotsky consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Lev Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido como algo social y cultural, no solamente físico.

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TEORÍA SOCIOCULTURAL DE LEV VYGOTSKY(Evelin Marca)

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TEORÍA SOCIOCULTURAL DE LEV VYGOTSKY(Evelin Marca)

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Este autor indica que la potencialidad cognoscitiva depende de la interacción social y de la zona de desarrollo próximo del sujeto.
Los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social, incluyendo la familia donde van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas dentro de su proceso de aprendizaje y su desarrollo interactivo.

Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños interiorizar las estructuras de pensamiento y la sociedad es el medio donde comparten el aprendizaje.

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En cualquier grado escolar los docentes deben de evaluar el nivel de desarrollo de sus estudiantes antes de planear sus acciones

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Piaget considera el pensamiento y la inteligencia como procesos cognitivos que tienen su base en un fundamento orgánico- biológico determinado que va desarrollándose en forma paralela  con la maduración y el crecimiento biológico.

El paradigma constructivista asume que el conocimiento es una construcción mental resultado de la actividad cognoscitiva del sujeto que aprende. (Rolynsont Y Quispe)

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¿Qué es el paradigma constructivista ? (Noemi Zenteno )

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¿Qué es el paradigma constructivista ? (Noemi Zenteno )

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El modelo Constructivista concibe a la educación como un medio donde se crea los conocimientos de manera activa, participativa y dinámica, donde el estudiante es aquel que genera los saberes de manera significativa para luego ponerlo en funcionalidad durante su vida., entonces mediante este paradigma el estudiante tienen la oportunidad de desarrollar y construir su propio conocimiento de manera interactiva que con el paso del tiempo aporte en la formación individual del educando  (López, P. 1982).

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Jean Piaget define al paradigma constructivista de la siguiente manera:
“El sujeto interactúa con la realidad, construyendo su conocimiento y, al mismo tiempo,
su propia mente. El conocimiento nunca es copia de la realidad, siempre es una
construcción”

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Constructivismo según Vygotsky (Ninfa Janneth Nina Poma)

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Constructivismo según Vygotsky (Ninfa Janneth Nina Poma)

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La propuesta teórica de Lev Vygotsky está referida al constructivismo social. Explora aspectos fundamentales del entorno en el cual se desenvuelve cada individuo, y la forma en la cual estos aspectos inciden en su proceso de aprendizaje, poniendo de manifiesto un aprendizaje asistido, de forma consciente o no, por un maestro o patrón, y que a su vez es complementado por el proceso mental del sujeto de aprendizaje.

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¿QUE ES EL PARADIGMA CONTRUCTUVISTA ? ( LEV VYGOTSKY )                                                  KAREN IGNACIO

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¿QUE ES EL PARADIGMA CONTRUCTUVISTA ? ( LEV VYGOTSKY )                                                  KAREN IGNACIO

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El constructivismo propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende.

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¿QUE ES EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA?
El paradigma constructivista asume que el conocimiento es una construcción mental resultado de la actividad cognoscitiva del sujeto que aprende. Concibe el conocimiento como una construcción propia, que surge de las comprensiones logradas a partir de los fenómenos que se quieren conocer. El constructivismo es un paradigma concerniente al desarrollo cognitivo y tiene sus raíces inmediatas en la teoría de Piaget sobre el desarrollo de lainteligencia, denominada epistemología genética, en donde la génesis del conocimiento es el resultado de un proceso dialéctico de asimilación, acomodación, conflicto, y equilibración, y sus raíces remotas en el fenomenalismo de Kant, quien afirmó que la realidad "en si misma" o noúmeno no puede ser conocida. Solo pueden conocerse los fenómenos, es decir, la manera como se manifiestan los objetos a la sensibilidad del sujeto cognoscente.

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La teoría constructivista de Vygotsky sustenta la influencia del entorno social y cultural en el proceso de aprendizaje. Utilizando como elemento conductor la figura del maestro, el cual ejecuta las acciones necesarias para incentivar la actividad mental y la construcción de esquemas para el desarrollo cognitivo del sujeto

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EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (Julieta Posto)                                                                               Un paradigma es un modo particular de ver el mundo, de interpretar la realidad, a partir de una determinada concepción filosófica. El constructivismo es una posición interaccionista en la que el conocimiento es el resultado de la acción del sujeto sobre la realidad y está determinado por las propiedades del sujeto y de la realidad. J.J.Gibson              APORTE. Entonces el paradigma constructivista es la forma de enseñanza que adopta el educador en base a sus costumbres, creencias que servirán de guía en sus actividades, fomentando la interacción de conocimientos.  

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EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (Julieta Posto)                                                                               Un paradigma es un modo particular de ver el mundo, de interpretar la realidad, a partir de una determinada concepción filosófica. El constructivismo es una posición interaccionista en la que el conocimiento es el resultado de la acción del sujeto sobre la realidad y está determinado por las propiedades del sujeto y de la realidad. J.J.Gibson              APORTE. Entonces el paradigma constructivista es la forma de enseñanza que adopta el educador en base a sus costumbres, creencias que servirán de guía en sus actividades, fomentando la interacción de conocimientos.  

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El constructivismo social, de la escuela Vigotskyana, se caracteriza fundamentalmente por concebir el desarrollo del pensamiento y la conciencia como un proceso de carácter sociohistórico y cultural, teniendo en cuenta que el ser humano es una mente social. (...) donde el conocimiento está fuera de nosotros y por medio de la interacción social nos lo apropiamos al actuar, desde luego no pasivamente, sino activamente. En otras palabras que los procesos psicológicos, específicamente humanos, tales como la percepción, la atención voluntaria, la memoria, el razonamiento y la solución de problemas, son el resultado de la internalización de las relaciones sociales tal como se dan en una determinada cultura.

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Jean Piaget constructivismo se basa en la forma en la que entendemos e interpretamos el mundo que nos rodea, nos dice que el mundo no tiene porqué tener el mismo significado para todos (Beiby Pérez Vargas)

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Jean Piaget constructivismo se basa en la forma en la que entendemos e interpretamos el mundo que nos rodea, nos dice que el mundo no tiene porqué tener el mismo significado para todos (Beiby Pérez Vargas)

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Deficición del paradigma constructivista (Alcides Cristian Anti Mamani) 

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Deficición del paradigma constructivista (Alcides Cristian Anti Mamani) 

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Afirma que el desarrollo del ser humano está íntimamente ligado a su interacción con el contexto socio histórico-cultural; de esta interacción el sujeto logra desarrollar sus potencialidades que serán la base de su desarrollo como individuo y aprendiz.

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PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (YÁSCARA CANAVONI)           El constructivismo piagetiano argumenta que el aprendizaje es un proceso interno, que se realiza a través de la interacción con el medio, por ello la importancia de proporcionar al niño espacios y recursos necesarios para promover su interaprendizaje; en el tema de la lectura, este proceso constructivista no varía, saber leer involucra la participación activa-intelectual del educando, significa comprender,ser capaz de asimilar, acomodar y adaptar la actual información a un nuevo esquema mental. 

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PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA (YÁSCARA CANAVONI)           El constructivismo piagetiano argumenta que el aprendizaje es un proceso interno, que se realiza a través de la interacción con el medio, por ello la importancia de proporcionar al niño espacios y recursos necesarios para promover su interaprendizaje; en el tema de la lectura, este proceso constructivista no varía, saber leer involucra la participación activa-intelectual del educando, significa comprender,ser capaz de asimilar, acomodar y adaptar la actual información a un nuevo esquema mental. 

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1896 - 1980