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Flipped Classroom es una herramienta muy eficaz que se utiliza al momento de aplicar una clase dentro del aula, donde el docente trabaja con el estudiante, enviando a casa el tema que se va trabaja, permitiendo así  que el estudiante lleve al aula los conocimientos previos sobre el tema enviando.
En este sentido, se puede considerar el método de aula invertida como una metodología activa novedosa y que actualmente es una tendencia (Ángel Fidalgo-Blanco, Sein-Echaluce, & García-Peñalvo, 2019)

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Storytelling es una herramienta digital que sirve para desarrollar la creatividad  de los usuarios, potenciando las habilidades narrativas en los estudiantes de los  diferentes niveles educativos, mediante esta herramienta se pueden contar y narrar historias utilizando un guión, donde el estudiante pueda despertar toda su creatividad.

Bibliografía:
Hurtado-Mazeyra, A., Afata-Ataucuri, K. E., Ancasi-Villagomez, G. S., & Núñez-Pacheco, R. (2022). El Digital Storytelling como herramienta educativa de desarrollo de la creatividad. Un estudio de caso en una cuna jardín peruana. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (79), 304-318.

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Google Form es una útil herramienta que permite planificar eventos, hacer preguntas a nuestros compañeros o amigos y así recopilar otro tipo de información de forma fácil y sencilla, donde se puede acceder de manera rápida y obtener información de un grupo determinado de personas en el momento que se desea.
Según Alavez (2017 , p.1) indica que Google forms corresponde al conjunto de aplicaciones desarrolladas por la empresa señalando que:
“ L Google, as aplicaciones Google Apps (Google forms)  es usado como instrumento de medición de los conocimientos básicos adquiridos  y juega una importancia como herramienta en los escenarios pedagógicos y didácticos, en la mayoría de los sistemas educativos se están implementando a raíz de la sugerencia de la UNESCO y de la OCDE.
Esta herramienta es muy utilizada por los  docentes para recopilar información necesaria sobre los estudiantes y padres de familia en el  momento que la requieran, además de que se puede evaluar y conocer los diferentes puntos de vista por este medio.

Bibliografía:
García Olaechea, M. E., & Pariona Pariona, E. G. (2019). Aplicación De" Google Forms" Para Mejorar La Gestión De Procesos Productivos En Estudiantes Del Segundo Grado De La Institución Educativa" San Luis Gonzaga" De Ica-2018.

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Google Slides es una herramienta que nos permite crear diapositivas online. Esta aplicación permite realizar sesiones remotas de las presentaciones elaboradas  dentro de una interfaz intuitiva y sencilla, así mismo permite trabajar mediante un link de acceso para todos los colaboradas de dicho trabajo.
Google Slides es elegido como un software de presentaciones en línea gratis. Entre las ventajas que ofrece Google Slides tenemos: Alternativa gratuita, Edición en tiempo real, colaboración, comparte de forma segura, Historial de revisiones, compatibilidad, funciones profesionales y disponibilidad de plantillas.

Bibliografía:
https://business.tutsplus.com/es/articles/what-is-google-slides--cms-29560

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Drive es el lugar en el que se puede almacenar, compartir información de trabajos, documentos relacionados para el estudiante y docente, accediendo mediante un link que le permite visualizar dicho trabajo.
Es un sistema web de gestión de contenidos gratuito y con costo (depende del plan que escoja el usuario), que sirve para almacenar y administrar documentos de texto, presentaciones, dibujos y hojas de cálculo directamente desde Internet, actualmente es una herramienta muy utilizadas por docentes y estudiantes en el campo educativo.

Bibliografía:
Recuperado de: APA | Korowajczenko, K. T. Aplicabilidad de Google Drive para la mediación docente en línea.

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Facebook es una red de vínculos virtuales cuyo principal objetivo es dar un soporte para producir y compartir contenidos educativos,  llego para emplear las posibilidades de relación social y causó una revolución sensible en el mundo de las comunicaciones.
“La audiencia prácticamente la totalidad de marcas se encuentra ahí, y se ofrece una forma rápida, económica y efectiva de alcanzarla con un mensaje promocional.” (Cyberclick, s.f).
En este sentido se menciona que Facebook   puede ser usado de manera positiva en la educación, ya que por esta red social se puede llegar de una manera instantánea a miles de personas.

Bibliografía:
Camacho Franco, A. M. (2021). Plataforma de Tik Tok como herramienta publicitaria en medios de comunicación del Ecuador 2020 (Bachelor's thesis, BABAHOYO: UTB, 2021).

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TIK TOK se ha convertido en una red social que si es aprovechada de forma positiva, permite llegar de manera eficaz a los estudiantes, ya que con sus mensajes cortos hace posible que el aprendizaje sea adquirido de una manera creativa.
Tik Tok posee una duración de 15 segundos y son rápidamente viralizados, “la personalización de contenidos es una de las claves que explican porque esta red tiene tanto tirón entre los jóvenes” . Tik Tok ofrece una gama variada de sonidos y efectos visuales fácilmente utilizables. (Vives, 2020)

Bibliografía:
Camacho Franco, A. M. (2021). Plataforma de Tik Tok como herramienta publicitaria en medios de comunicación del Ecuador 2020 (Bachelor's thesis, BABAHOYO: UTB, 2021).

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Google Meet se ha convertido en una de las aplicaciones más recomendadas y utilizadas para hacer posible el tránsito de la presencialidad a la virtualidad, como consecuencia de la modalidad de enseñanza online impuesta por el COVID-19 (Taha, Abdalla, Wadi y Khalafalla, 2020).
Esta herramienta Meet permite que los docentes y estudiantes puedan compartir información y estén conectados en línea y tiempo real, además  de que fue muy utilizada durante la pandemia, supliendo la presencial y continuar con la educación.

Bibliografía:
APA | Roig-Vila, R., Urrea Solano, ME, & Merma-Molina, G. (2021). La comunicación en el aula universitaria en el contexto del COVID-19 a partir de la videoconferencia con Google Meet.

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Zoom es un herramienta muy útil que genera una interacción en tiempo real en cualquier momento y espacio que se requiera.
Para Sánchez (2020) el utilizar un sistema de videoconferencia como Zoom genera una interacción en tiempo real con y entre los estudiantes.
Zoom plantean cinco maneras de involucrar a los estudiantes entre ellas tenemos: promover que los aprendices hablen, utilicen la herramienta de votación, invitar a los alumnos a escribir en el chat mientras que otros hablan, trabajar en pequeños grupos y compartir trabajos a través de videos, así como tambien  documentos, presentaciones y el uso de pantalla en blanco para escribir o dibujar colaborativamente.

Bibliografía:
Rojo, E. P. A., & Alatorre, D. P. C. (2022). Classroom y zoom en un cambio obligado de uso de tecnologías en educación. International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies, 7(2), 7-18.

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Es una herramienta muy eficaz que permite la interacción en tiempo real con los estudiantes, Microsoft Teams se ha convertido   en una herramienta muy útil en el proceso de enseñanza aprendizaje, permitiendo generar un mejor desempeño, esta plataforma se implementó como una necesidad de llegar a los estudiantes y de aprovechar de forma positiva a las tecnologías.

Bibliografía:
Lema Tierra, L. O. (2021). Microsoft Teams para mejorar competencias profesionales de los docentes (Master's thesis).