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Brindar apoyo en el proceso emocional e intelectual tomando en cuenta que todos tiene  las mismas oportunidades educativas, todos son valorados y respetados por sus maestros y compañeros.

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Brindar apoyo en el proceso emocional e intelectual tomando en cuenta que todos tiene  las mismas oportunidades educativas, todos son valorados y respetados por sus maestros y compañeros.

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Tratando a todos por igual sin tomar en cuenta sus áreas de oportunidad.

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Tratando a todos por igual sin tomar en cuenta sus áreas de oportunidad.

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Ofrecer las mismas oportunidades a todos los alumnos. 

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Ofrecer las mismas oportunidades a todos los alumnos. 

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Dando a cada alumno lo que necesita e con base en sus características.

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Si.
Respetando las formas de pensar y de ser de cada uno de mis alumnos con el apoyo de los padres de familia y los mismos alumnos 😃😃😃

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Identificando a las necesidad de mis alumnos y atendiendo esas necesidades

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Escuchando las dudas y sugerencias de todos los alumnos, para establecer acuerdos en donde todos se sientan tomados en cuenta.

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Escuchando y respetando los puntos de vista de los demás.

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Escuchando y respetando los puntos de vista de los demás.

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Tomar en cuenta y tener presente que cada individuo sea estudiante,profesores y padres de familia merecen respeto y ser tratados de la mejor manera...

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Tomar en cuenta y tener presente que cada individuo sea estudiante,profesores y padres de familia merecen respeto y ser tratados de la mejor manera...

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Considerando la opinión de todos los integrantes formando un círculo de confianza y seguridad 

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Considerando la opinión de todos los integrantes formando un círculo de confianza y seguridad 

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No haciendo distintincion alguno en todas y todos pues tienen los mismos derechos.

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No haciendo distintincion alguno en todas y todos pues tienen los mismos derechos.

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Trabajando en equipo, formando un triangulo perfecto. Docente, alumno y padre de familia.

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Trabajando en equipo, formando un triangulo perfecto. Docente, alumno y padre de familia.

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Buscar estrategias educativas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes que pueden no ser las mismas para todos los estudiantes,  pero si con el mismo fin.

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Buscar estrategias educativas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes que pueden no ser las mismas para todos los estudiantes,  pero si con el mismo fin.

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Implementando los valores en el trabajo diario. 

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Implementando los valores en el trabajo diario. 

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Dar prioridad e información suficiente adaptando las necesidades que tiene cada uno de los alumnos, así poder integrarlos

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Dar prioridad e información suficiente adaptando las necesidades que tiene cada uno de los alumnos, así poder integrarlos

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Permitiendo que todos los NNA participen sin importar su religión, genero, raza, etc  

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Permitiendo que todos los NNA participen sin importar su religión, genero, raza, etc  

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En proceso, ya que es un proceso de constante evolución y readaptación que debe adaptarse a los nuevos integrantes en cada ciclo escolar.

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Eliminando las BAPS de cada estudiante y siendo inclusivo con las necesidades particulares de cada uno.

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Integrando a todis los alumnos sin importar su condición física y académica 

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Integrando a todis los alumnos sin importar su condición física y académica 

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La escuela está trabajando formando parte de la integración de alumnos con discapacidad o alguna condición 

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La escuela está trabajando formando parte de la integración de alumnos con discapacidad o alguna condición 

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No haciendo distinciones y valorar a cada alumno y a solo por el hecho de ser una persona única e irrepetible.

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No haciendo distinciones y valorar a cada alumno y a solo por el hecho de ser una persona única e irrepetible.

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Se trabaja en ello, a través del trabajo interdisciplinario de toda la comunidad educativa.

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Se trabaja en ello, a través del trabajo interdisciplinario de toda la comunidad educativa.

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Si, trabajando en conjunto con la comunidad, padres de familia y cuerpo administrativo. 

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Si, trabajando en conjunto con la comunidad, padres de familia y cuerpo administrativo. 