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Welche Eigenschaften wurden der DDR der Familie zugeschrieben?
Inwiefern hat sich während des Bestehen der DDR das Familienbild gewandelt?

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Für den Austausch in den Stammgruppen hat jede*r Experte*in maximal 5 Minuten Zeit. Das Padlet kann dafür genutzt werden, um die wichtigsten Stichpunkte festzuhalten.

Zur weiteren Hilfe sind mögliche Fragen und weiterführendes Material (Futter) zu jedem Thema hinterlegt. Alternative: -> Internetrecherche

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Welches Frauenbild und welche Erziehungsziele prägen die Nachkriegszeit?
Welche Veränderung brachte die Pille mit sich?
Haben die 1970er Jahre nachhaltig einen gesellschaftlichen Wandel gebracht? Was bedeutete das für die Familiensituation?

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Nehmen Sie Bezug auf die letzte Aussage aus dem Lernzenario. Welche Pflichten habe ich als Erzieher*in in diesem Zusammenhang?

Welches sind wichtige Paragraphen zu dem Thema?

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150 Jahre Emanzipation - Geschlechterrollen ab der industriellen Revolution

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150 Jahre Emanzipation - Geschlechterrollen ab der industriellen Revolution

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S. 15 ff

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Formen, Funktionen & Bedeutung der Familie @ Erzieherkanal

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Formen, Funktionen & Bedeutung der Familie @ Erzieherkanal

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https://www.youtube.com/watch?v=E0sK2tBKTkM

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Erzieherkanal - Wissen, Theorien & Infos

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Familie - FAMILIENFORMEN, Aufgaben, Funktionen & Familie als Sozialisationsinstanz | ERZIEHERKANAL

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(1) Das Personal der Kindertageseinrichtungen und die Kindertagespflegepersonen arbeiten mit den Eltern bei der Förderung der Kinder partnerschaftlich und vertrauensvoll zusammen. Die Eltern haben einen Anspruch auf eine regelmäßige Information über den Stand des Bildungs- und Entwicklungsprozesses ihres Kindes. Dazu ist den Eltern mindestens einmal im Kindergartenjahr ein Gespräch über die Entwicklung ihres Kindes, seine besonderen Interessen und Fähigkeiten sowie geplante Maßnahmen zur gezielten Förderung des Kindes anzubieten. Eltern, die Kommunikationsunterstützung benötigen und deren Kinder in einer Kindertageseinrichtung oder in der Kindertagespflege betreut werden, haben die Rechte aus § 8 Absatz 1 Satz 2 des Behindertengleichstellungsgesetzes Nordrhein-Westfalen vom 16. Dezember 2003 (GV. NRW. S. 766) in Verbindung mit der Kommunikationsunterstützungsverordnung Nordrhein-Westfalen vom 15. Juni 2004 (GV. NRW. S. 336), jeweils in der jeweils geltenden Fassung.

(2) Das pädagogische Personal berät und unterstützt die Eltern und Familien im Rahmen seiner Kompetenzen zu wichtigen Fragen der Bildung, Erziehung und Betreuung des Kindes.

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§ 9 KiBiz - Zusammenarbeit mit den Eltern

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Wolters Kluwer Deutschland GmbH - Online-Datenbanken und Software aktueller Rechts- und Wirtschaftsinformationen: Urteile, Gesetze, Fachpresseauswertung, Competitive Intelligence, Wissensmanagement für Städte und Gemeinden, Sozialversicherungsträger, Behörden und Universitäten.

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Eine "Familie" ist eine soziale Gruppe, die aus einer Gruppe von Personen besteht, die durch Verwandtschaft, Ehe, Partnerschaft oder Adoption miteinander verbunden sind. Familien spielen eine zentrale Rolle in den meisten Gesellschaften und erfüllen verschiedene Funktionen, darunter die Bereitstellung emotionaler Unterstützung, die Erziehung von Kindern, die Vermittlung von sozialen Werten und Normen sowie die Sicherung des sozialen Zusammenhalts. Familien können in ihrer Struktur variieren, einschließlich nuklearer Familien (Eltern und Kinder), erweiterter Familien (mit Großeltern, Onkeln, Tanten usw.) und in zunehmendem Maße auch nicht-traditioneller Familienformen, die verschiedene Lebensformen und Beziehungsmodelle widerspiegeln.

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-      Was sind die zentralen Informationen, die dem Text entnommen werden können?

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E und E Kap. 1.3 & 1.4

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 Früher.Später.Jetzt. - Familie - Doku über das Früher, Später, Jetzt  - phoenix

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 Früher.Später.Jetzt. - Familie - Doku über das Früher, Später, Jetzt  - phoenix

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Früher.Später.Jetzt. - Familie - Doku über das Früher, Später, Jetzt

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Familie früher:
- Großfamilien (mehrere Generationen in einem Haushalt)
- klare Rollenverteilung und Aufgaben
Familie heute:
- vielfältige Familienmodelle
- Aufweichung der klassischen Rollenverteilung ->Befreiend und Öffnung von neuen Perspektiven
->Orientierungslosigkeit weil es weniger Rollenvorbilder gibt
- Rückgang der Geburtenrate
- Veränderung der Werte und Normen (Verlust)

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Aufgaben und Verantwortung der sozialpädagogischen Fachkräfte 

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Aufgaben und Verantwortung der sozialpädagogischen Fachkräfte 

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- Vor dem Eintritt in die Einrichtung sind die Eltern die einzigen Experten der Entwicklung ihres Kindes
- In der Einrichtung angekommen, kommen die sozialpädagogischen Fachkräfte als Ko-Konstrukteure dazu
- Aufgaben der sozialpädagogischen Fachkräfte sind Kenntnisse über die Organisation und Abläufe der Institution sowie wissen über kindliche Entwicklungsprozesse und Erfahrungen in der sozialpädagogischen Arbeit
- Die Perspektive der Eltern und die des Kindes sollte beim Eintritt in eine neue Einrichtung eingenommen werden
- Eltern müssen sich mit bestehenden Abläufen der Einrichtung vertraut machen