# data[].attributes.body
1.通過泡泡挑戰的任務後，由各組當老師教大家，請學生課後進行挑戰關卡物品準備。
2.輪流體驗、試玩不同組別的泡泡挑戰關卡。
下課卡

# data[].attributes.attachment_link.description
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser. Dismiss

# data[].attributes.body
1.透過習唱歌曲〈吹泡泡〉，感受歌詞節奏。
2.從生活經驗分享會看到泡泡的時機。

3.能知道調製泡泡水需要什麼材料，並實際操作，調製出可以成功吹出泡泡的泡泡水。

4.能利用手邊的材料製作吹泡泡工具。

# data[].attributes.headline
2.探究事理：藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係；學習各種探究人、事、物的方法並理解探究後所獲得的道理。

# data[].attributes.subject
2.探究事理：藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係；學習各種探究人、事、物的方法並理解探究後所獲得的道理。

# data[].attributes.body
1. 能知道什麼樣的工具特徵，可以吹出什麼樣貌(大、小、多等)的泡泡。

2. 能利用身邊的物品做出泡泡。

3. 能發現泡泡的特徵與特性。

4. 能知道做出泡泡的技巧與方法。

# data[].attributes.headline
3.樂於學習 對生活事物充滿好奇與喜好探究之心，體會與感受學習的樂趣，並能主動發現問題及解決問題，持續學習。

# data[].attributes.subject
3.樂於學習 對生活事物充滿好奇與喜好探究之心，體會與感受學習的樂趣，並能主動發現問題及解決問題，持續學習。

# data[].attributes.body
1. 能與人合作共同完成泡泡造型。

2. 能運用不同方法製作出不同造型的泡泡。

3. 能發揮創意為造型泡泡命名。

4. 用加了顏料的泡泡水將泡泡留在圖畫紙上，並為紙上的彩色泡泡設計造型。

# data[].attributes.headline
5.美的感知與欣賞 感受生活中人、事、物的美，欣賞美的多元形式與表現，體會生活的美好。

# data[].attributes.subject
5.美的感知與欣賞 感受生活中人、事、物的美，欣賞美的多元形式與表現，體會生活的美好。

# data[].attributes.headline
用不同形狀的工具製作出的泡泡形狀都是一樣

# data[].attributes.body
用不同形狀的工具製作出的泡泡形狀都是一樣的嗎

# data[].attributes.body
下課卡

# data[].attributes.headline
總結性評量一: (幸福盆栽感恩祝福卡)

# data[].attributes.subject
總結性評量一: (幸福盆栽感恩祝福卡)

# data[].attributes.body
目標：將植物種植的歷程與感受，藉由幸福盆栽與卡片傳達感恩與祝福。

基準：學生能在感恩卡片中，記錄種植歷程與照顧方式，並將照顧植 物感受轉化成感恩祝福內容。

# data[].attributes.headline
學生經驗分析(1.學生特質(年級)2.與本主題生活經驗)

# data[].attributes.subject
學生經驗分析(1.學生特質(年級)2.與本主題生活經驗)

# data[].attributes.body
1.二年級上學期2日常生活中洗滌時會接觸到泡泡。
例如：餐後協助洗碗、洗泡泡浴、幫媽媽洗衣服。

# data[].attributes.headline
範例(一):主題學習目標

# data[].attributes.subject
範例(一):主題學習目標

# data[].attributes.headline
範例1.悅納自己 透過自己與外界的連結，產生自我感知並能對自己有正向的看法，學習照顧與保護自己的方法。

# data[].attributes.subject
範例1.悅納自己 透過自己與外界的連結，產生自我感知並能對自己有正向的看法，學習照顧與保護自己的方法。

# data[].attributes.headline
生活-E-A2學習各種探究人、事

# data[].attributes.body
生活-E-A2
學習各種探究人、事、物的方法並理解探究後所獲得的道理，增進系統思考與解決問題的能力。

# data[].attributes.body
製作泡泡水的方法有哪些？

# data[].attributes.body
生活中哪些時候可以看到泡泡出現？

# data[].attributes.headline
總結性評量二: (跳蚤市場植物傳單與合作販賣任務) 

# data[].attributes.subject
總結性評量二: (跳蚤市場植物傳單與合作販賣任務) 

# data[].attributes.body
目標：小組能分工設計跳蚤市場植物販售的傳單，並完成販賣任務。

基準：小組製作跳蚤市場植物販賣使用的傳單，跳蚤市場當日合作進行販賣任務

# data[].attributes.headline
111學年度各家教科書主題

# data[].attributes.subject
111學年度各家教科書主題

# data[].attributes.attachment_link.title
03.111學年度教科書版本主題更新

# data[].attributes.headline
範例: 表現任務類型和指定事項

# data[].attributes.subject
範例: 表現任務類型和指定事項

# data[].attributes.headline
範例(二) 主題學習目標       1.藉由植物種植的探究､觀察與實作歷程，學習種植相關知能。2.合作探討種植相關的問題，提出解決的方式並願意動手實踐，  持續投入學習。3.認真照顧與觀察植物，種植歷程中能以文字､圖像與歌曲展演  等表達想法。4.能將植物應用在生活中做為致贈表達感恩的的幸福盆栽以及跳蚤市場販賣的商品具體實踐。

# data[].attributes.subject
範例(二) 主題學習目標       1.藉由植物種植的探究､觀察與實作歷程，學習種植相關知能。2.合作探討種植相關的問題，提出解決的方式並願意動手實踐，  持續投入學習。3.認真照顧與觀察植物，種植歷程中能以文字､圖像與歌曲展演  等表達想法。4.能將植物應用在生活中做為致贈表達感恩的的幸福盆栽以及跳蚤市場販賣的商品具體實踐。

# data[].attributes.body
生活-E-A3

藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係，同時學習各種探究人、事、物的方法、理解道理，並能進行創作、分享及實踐。

# data[].attributes.body
健康 安全 文化

# data[].attributes.headline
4.表達想法與創新實踐 使用不同的表徵符號表達自己的想法，並進行創作、分享及實踐。

# data[].attributes.subject
4.表達想法與創新實踐 使用不同的表徵符號表達自己的想法，並進行創作、分享及實踐。

# data[].attributes.body
生活-E-B2

運用生活中隨手可得的媒材與工具，透過各種探究事物的方法及技能，對訊息做適切的處理。

# data[].attributes.body
生活-E-B1

使用適切且多元的表徵符號，表達自己的想法、與人溝通，並能同理與尊重他人想法。

# data[].attributes.body
生活-E-B3

感受與體會生活中人、事、物的真、善與美，欣賞生活中美的多元形式與表現，在創作中覺察美的元素，逐漸發展美的敏覺。

# data[].attributes.body
生活-E-A2

學習各種探究人、事、物的方法並理解探究後所獲得的道理，增進系統思考與解決問題的能力。

# data[].attributes.headline
6.表現合宜的行為與態度 覺察自己、他人和環境的關係，省思自己所應扮演的角色，體會生活禮儀與團體規範的意義，並學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命。

# data[].attributes.subject
6.表現合宜的行為與態度 覺察自己、他人和環境的關係，省思自己所應扮演的角色，體會生活禮儀與團體規範的意義，並學習尊重他人、愛護生活環境及關懷生命。

# data[].attributes.body
生活-E-C2

覺察自己的情緒與行為表現可能對他人和環境有所影響，用合宜的方式與人友善互動，願意共同完成工作任務，展現尊重、溝通以及合作的技巧。

# data[].attributes.headline
7.與人合作 能與人友善互動，願意共同完成工作，展現尊重、溝通以及合作的技巧。

# data[].attributes.subject
7.與人合作 能與人友善互動，願意共同完成工作，展現尊重、溝通以及合作的技巧。

# data[].attributes.body
生活-E-A3

藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係，同時學習各種探究人、事、物的方法、理解道理，並能進行創作、分享及實踐。

# data[].attributes.attachment_link.title
05二類形成性評量講義單

# data[].attributes.headline
請學生說出生活中那裡可以發現泡泡？

# data[].attributes.subject
請學生說出生活中那裡可以發現泡泡？

# data[].attributes.body
一分鐘口頭問答

# data[].attributes.headline
學生分享哪些物品可以用來吹泡泡

# data[].attributes.subject
學生分享哪些物品可以用來吹泡泡

# data[].attributes.body
便利貼

# data[].attributes.headline
製作泡泡水的時候要準備那些用具？

# data[].attributes.subject
製作泡泡水的時候要準備那些用具？

# data[].attributes.body
泡泡產生的原因是什麼？

# data[].attributes.body
如何製作出大小不同的泡泡？

# data[].attributes.headline
生活中會使用泡泡水做那些用途？

# data[].attributes.subject
生活中會使用泡泡水做那些用途？

# data[].attributes.body
軼事紀錄表

# data[].attributes.body
學生舊經驗
1.習唱歌曲〈吹泡泡〉
2.教師提問：「你有玩過泡泡的經驗嗎？」
3.教師將全班學童分組，各組相互討論或分配、協調下一次上課需要準備調製泡泡水的清潔劑材料。

# data[].attributes.headline
泡泡水上課完應該如何處理？

# data[].attributes.subject
泡泡水上課完應該如何處理？

# data[].attributes.body
小組分享與討論問題的

答案

# data[].attributes.headline
跟同學玩泡泡水時應該注意哪些事情？

# data[].attributes.subject
跟同學玩泡泡水時應該注意哪些事情？

# data[].attributes.body
連鎖問答

# data[].attributes.headline
用什麼方式調配的泡泡水可以做出最大的泡泡

# data[].attributes.body
用什麼方式調配的泡泡水可以做出最大的泡泡？

# data[].attributes.headline
請學生分組討論如何製出大量的泡泡？

# data[].attributes.subject
請學生分組討論如何製出大量的泡泡？

# data[].attributes.headline
那些工具可以用來協助製作出不一樣大小的泡泡？

# data[].attributes.subject
那些工具可以用來協助製作出不一樣大小的泡泡？

# data[].attributes.headline
上課中泡泡水打翻了該如何處理？

# data[].attributes.subject
上課中泡泡水打翻了該如何處理？

# data[].attributes.body
一分鐘口頭問答

# data[].attributes.headline
比比看誰做出的泡泡最大？

# data[].attributes.body
比比看誰做出的泡泡最大？

# data[].attributes.headline
泡泡水有味道嗎？聞起來是什麼味道？

# data[].attributes.subject
泡泡水有味道嗎？聞起來是什麼味道？

# data[].attributes.body
泡泡留在畫紙上的樣子，讓你聯想到什麼?

# data[].attributes.headline
比比看誰做出的泡泡最多？

# data[].attributes.body
比比看誰做出的泡泡最多？

# data[].attributes.headline
泡泡不容易破掉的原因是什麼？

# data[].attributes.subject
泡泡不容易破掉的原因是什麼？

# data[].attributes.body
泡泡水和水看起來一樣嗎

# data[].attributes.headline
如果泡泡水製作吹不出泡泡該怎辦？

# data[].attributes.subject
如果泡泡水製作吹不出泡泡該怎辦？

# data[].attributes.body
迷思概念檢核

# data[].attributes.body
怎麼用身體（用身體哪個部位）表現出圓圓的泡泡？泡泡變大？破掉？學生發表想法，再由學生（或教師）示範，全班跟做。

# data[].attributes.headline
為什麼有些泡泡水聞起來味道不一樣？

# data[].attributes.subject
為什麼有些泡泡水聞起來味道不一樣？