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Los y Las alumnas de la Escuela 503 y la Escuela n38 realizaron una jornada por el Día de la Educación Especial !!!

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El día de asistencia al apoyo pedagógico en contraturno consiste en un espacio valioso para los y las estudiantes ya que además de dar continuidad a los aprendizajes ofrece un encuentro con pares que son usuarios/rías de la LSA.
Seguir estando en contacto con la lengua materna con referentes genera un ámbito de confianza donde pueden evacuar inquietudes de índole social y personal.

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Taller de LSA en Escuela Secundaria Media 2

Los y las estudiantes de inclusión se vinculan todos los días con personas oyentes, pares , profesores y personal del establecimiento.

Utilizan lengua de señas para comunicarse entre sus pares.

Surge de sus compañeros/ ras oyentes y profesores/ras profundizar en el aprendizaje de la lengua.

Es por eso, que las DAI habilitan un espacio dentro de las materias para ofrecer ciertas consideraciones generales y proporcionar vocabulario esencial para la comunicación inmediata.

Son los estudiantes los actores referentes de su lengua. Quienes hacen uso y dan a

conocer :

-Espacio  y campo del señante.

-Canalés de comunicación (LSA-LO-LE)

-Recursos como dispositivos electrónicos, buena visión de la boca del hablante y otros objetos del entorno que puedan ser útiles.

MOMENTOS DE LA CLASE

- Indagar sobre lo saberes de los pares oyentes . Cómo se comunican con los estudiantes incluidos?

-Otorgar fotocopias con vocabulario esencial( alfabeto dactilologico, hábitos de cortesía, órdenes sencillas, útiles escolares,etc).

-Configuración de esos vocabularios.

-Practica y puesta en común.

- Quien quisiera colaborar dirá su nombre en LSA.

-Palabras que pudieran surgir de su interés para trabajar la clase próxima.

-Armado de un afiche para colocar en la entrada de la escuela secundaria.

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Esta jornada es la carta de presentación que los docentes para la inclusión suelen presentar a las diferentes instituciones con las que se trabaja en equipo en los proyectos de inclusión de nuestros alumnos hipoacúsicos.