# data[].attributes.headline
Il Manifesto della comunicazione non ostile

# data[].attributes.subject
Il Manifesto della comunicazione non ostile

# data[].attributes.body
Attraverso il Manifesto ho avuto l'opportunità di approfondirei temi della vita online dei ragazzi e dei temi correlati:
web reputation, cyberbullismo, bodyshaming, hate speech e indagare sulle potenzialità della rete.

# data[].attributes.headline
Creare e progettare una pagina social per il mese dell'evento 

# data[].attributes.subject
Creare e progettare una pagina social per il mese dell'evento 

# data[].attributes.body
i ragazzi hanno avuto modo di esprimere la propria creatività offrendo un servizio alla città e ai turisti

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Error

Please wait a few minutes before you try again.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Tintoretto (@progetto_tintoretto)

# data[].attributes.headline
Progettazione di contenuti utili a fornire delle informazione ai curiosi e ai turisti

# data[].attributes.subject
Progettazione di contenuti utili a fornire delle informazione ai curiosi e ai turisti

# data[].attributes.body
Dopo esserci interrogati su come si reperiscono le informazioni rispetto alle opere d'arte, abbiamo cercato di raccontare in maniera sintetica la storia della chiesa, immaginandoci di essere dei turisti che non conoscono la cultura italiana.

# data[].attributes.body
Abbiamo strutturato dopo dei tentativi liberi dei ragazzi, un metodo di esposizione efficace per raccontare le informazioni essenziali agli interessati. I ragazzi si sono sentiti molto responsabilizzati in quanto i turisti erano curiosi e chiedevano loro informazioni. Questo li ha stimolati ad informarsi e ad interrogarsi sulle modalità di comunicazione.

# data[].attributes.body
Ognuno ha cucinato un piatto tipico del suo paese e ha dovuto raccontare la ricetta ai compagni in italiano e qualche curiosità sulla gastronomia del posto.

# data[].attributes.body
Abbiamo creato delle card con immagini sul fronte e sul retro in italiano il significato per aiutare le ragazze a memorizzare alcuni termini utilizzati nei quiz della patente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Unendo le forze e le esperienze di ognuno, proviamo a costruire un grande database didattico utile alla comunità educante al fine di affrontare temi di attualità correlati al Manifesto della comunicazione non ostile: cittadinanza digitale, cyberbullismo, rischi e opportunità della Rete, fake news, hate speech, web reputation, sexting, revenge porn, libertà di pensiero ed espressione, privacy online... Oltre all'inserimento ed alla fruizione dei materiali, si possono condividere le proprie esperienze attraverso foto e video e commenti dell'esperienza avuta in classe, in modo tale da creare una community continuamente aggiornata e viva.

# data[].attributes.attachment_link.title
#AncheioInsegno - La piattaforma scuola di Parole O_Stili

# data[].attributes.attachment_link.description
Piattaforma collaborativa che raccoglie attività e esperienze realizzate a scuola utilizzando il Manifesto della Comunicazione non Ostile.

# data[].attributes.headline
Collaborazione nella struttura del percorso di Educazione Civica di Parole O_Stili

# data[].attributes.subject
Collaborazione nella struttura del percorso di Educazione Civica di Parole O_Stili

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Salta al contenuto

Cos'è?

È un percorso didattico gratuito che ti aiuta concretamente nell'insegnamento dell'Educazione Civica attraverso i principi del Manifesto della comunicazione non ostile. È strutturato in attività didattiche digitali, consultabili gratuitamente da questa piattaforma e scaricabili anche in versione PDF.

A chi serve?

Aiuta gli insegnanti di ogni ordine e grado nell'organizzazione delle attività didattiche e accompagna gli studenti verso lo sviluppo di nuove competenze. Un percorso di rispetto di sé, dell'altro, dell'ambiente, attraverso l'utilizzo di una comunicazione non ostile online e offline.

Com'è strutturato?

È adatto per tutti gli ordini e gradi di insegnamento. È comodamente suddiviso in 7 diverse fasce d'età, dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di II grado, così da adattarsi a tutti i momenti evolutivi dei tuoi studenti e delle tue studentesse. Il Percorso è strutturato su tre assi fondamentali, così come da indicazioni ministeriali: #Cittadinanzadigitale | La quale verrà affrontata attraverso i 10 principi del Manifesto della comunicazione non ostile: una peculiarità esclusiva del nostro Percorso. #Costituzione | Sviluppata partendo dagli articoli della Costituzione e passando per le principali Carte Internazionali, con l'obiettivo di formare cittadini responsabili e attivi. #Sostenibilità | Basata sui 17 obiettivi di sviluppo sostenibile dell'agenda 2030 dell'ONU.

Come utilizzarlo?

Puoi utilizzarlo: in base all'ordine di insegnamento, alle suddivisioni per fasce d'età e seguendo per gli assi fondamentali (Cittadinanza digitale, Costituzione e Sostenibilità). Per ogni attività è previsto un riepilogo delle informazioni più importanti: argomento, materia, competenze chiave, principi del Manifesto e domande fondamentali. Con un solo colpo d'occhio, inoltre, potrai tenere sotto controllo la durata totale dell'attività e delle singole iniziative. Ti ricordiamo che per accedere e consultare il Percorso di Educazione civica sarà necessario creare un profilo utente. Questo ti permetterà di tenere traccia di tutte le attività svolte e di salvarti quelle che vorrai utilizzare in futuro, lasciare un feedback di valutazione e condividere con noi una scheda finale di svolgimento delle attività. Insomma, puoi trovare in un unico posto tutto il tuo Percorso di Educazione Civica! Ringraziamenti

Clicca l'ordine e scopri il percorso

Scopri l'intero percorso in base ai tre assi fondamentali selezionando la classe

Scopri l'intero percorso in base ai tre assi fondamentali selezionando la classe

Scopri l'intero percorso in base ai tre assi fondamentali selezionando la classe

Scopri l'intero percorso in base ai tre assi fondamentali selezionando la classe

Questo sito utilizza cookies per offrirti una migliore esperienza.
Continuando a utilizzare questo sito, acconsenti all'utilizzo dei cookie. Impostazioni Accetta

# data[].attributes.attachment_link.description
Cos'è? È un percorso didattico gratuito che ti aiuta concretamente nell'insegnamento dell'Educazione Civica attraverso i principi del Manifesto della comunicazione non ostile. È strutturato in attività didattiche digitali, consultabili gratuitamente da questa piattaforma e scaricabili anche in versione PDF. A chi serve? Aiuta gli insegnanti di ogni ordine e grado nell'organizzazione delle attività didattiche e accompagna ...

# data[].attributes.headline
Catalogazione per temi degli articoli della rivista de L'Internazionale

# data[].attributes.subject
Catalogazione per temi degli articoli della rivista de L'Internazionale

# data[].attributes.body
Li ho utilizzati in un'attività con i ragazzi a scout ragionando sull'importanza del fack checking.

# data[].attributes.body
Un percorso per rivoluzionare il tuo modo di comunicare, in rete come nella vita offline. Valorizzando molto le scelte che facciamo tutti i giorni nel nostro comunicare.

# data[].attributes.body
"Se devo vivere una vita buona sarà una vita vissuta insieme agli altri, una vita che non può essere chiamata vita senza gli altri. Non perderò questo «io» che io sono; chiunque io sia, verrò trasformato dalle connessioni con gli altri, poiché la mia dipendenza dagli altri e la mia «dipendibilità» sono necessarie a vivere, e a vivere bene”.
Ha scritto così Judith Butler, rendendo plastico quello che per Hannah Arendt significa vivere insieme nel mondo: qualcosa come un tavolo posto tra le persone che vi siedono intorno, che le mette in relazione e nello stesso tempo le separa.
Per Arendt la sfera pubblica, in quanto mondo comune, riunisce insieme e tuttavia impedisce agli esseri umani di cadersi addosso a vicenda.
Se già per lei, nel 1958, il mondo che sta tra loro ha perduto il suo potere di riunirle insieme, di metterle in relazione e di separarle, oggi abbiamo davvero la sensazione di cascarci addosso, di rovesciare le frustrazioni, i dogmi, l’aggressività, l’incapacità di cambiare sguardo sulle altre persone, e che le altre persone ci rovescino addosso le proprie.
L’immagine del tavolo ci aiuta a riconoscere la mancanza di un collante sociale, e se l’idea del cascarsi addosso a vicenda ci permette di vedere cosa rischiamo, è anche vero che né lo spazio fisico né quello digitale si configurano come tavoli a cui sedersi.
Le loro cartografie sono molto più complesse e ramificate, e lo spazio pubblico è un territorio intricato, pieno di insidie, difficilissimo.
Il punto è che non possiamo fare a meno delle altre persone, né negli spazi digitali né in quelli fisici.
Come vivere, allora? Per Butler si tratta di riconoscere chi si è e allo stesso tempo di superare le proprie etichette, la propria identità, e creare alleanze con persone diverse da noi, con cui creare un vincolo di non violenza.
Solo in questo modo sarà possibile vivere una vita buona, cioè una vita vissuta insieme agli altri, nonostante tutto."

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
English

© 2022 Instagram from Meta

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Tlon (@tlon.it)