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Le commentaire de texte : rédiger la conclusion - Méthodologie écriture - digiSchool

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Le commentaire de texte : rédiger la conclusion - Méthodologie écriture - digiSchool

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La conclusion du commentaire composé se fait principalement en deux étapes:

1er etape: celle ci sert à reprendre les idées directrices citées dans le plan de l’introduction et qui ont été étayer en profondeur dans le développement.

2em étape: Cette étape est dite l’étape de l’ouverture. Comme son nom le dit elle consiste à  faire une ouverture du sujet, pour cela , plusieurs possibilités s’offre à nous , on peut :

*rattacher le texte à un autre texte du même auteur ou d’un auteur différent tout en soulignant le lien entre les deux (opposition/ressemblance etc…)

*rattacher le mouvement littéraire du texte à un autre mouvement littéraire (également spécifié le lien)

*ou même poser une question qui partira du sujet pour nous ramener à un autre sujet…

Toutes ces options peuvent nous servir d’ouverture

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L'introduction

Présentation générale du texte : nom de l'auteur, titre de l'œuvre et date de parution, contexte (siècle, mouvement littéraire).

Situer l'extrait / résumer brièvement l'intrigue : situer la place du passage dans l'œuvre. ...

Problématique : sous forme interrogative (En quoi... ? / Comment... ?).

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https://m.youtube.com/watch?v=p5IWsuuBVyw

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Comment reconnaître les figures de style

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Comment reconnaître les figures de style

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Commentaire littéraire - Rédiger l'introduction - Français 1ère - Les Bons Profs

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Commentaire littéraire - Rédiger l'introduction - Français 1ère - Les Bons Profs

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L’introduction du commentaire composé doit être rédigée après avoir bien lu le texte. Tu dois aussi avoir passé du temps sur le brouillon environ 1h ou 1h30. De cette manière, l’introduction sera pertinente elle jouera vraiment son rôle c’est-à-dire présenter le texte.

L’introduction du commentaire indique déjà si tu as (ou non) perçu l’essentiel du texte. Tu dois faire le lien entre le texte, l’auteur, l’époque à laquelle a été rédigé l’oeuvre. Tu peux éventuellement  parler du mouvement littéraire et culturel dans lequel s’inscrivent le texte et l’auteur.

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https://m.youtube.com/watch?v=3jmY7VE1HAk

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Commentaire littéraire : réussir ta conclusion

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Commentaire littéraire : réussir ta conclusion

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La conclusion d'un commentaire composé commence par « En conclusion, » ou « Pour conclure, ». Elle reprend les idées que vous avez développées dans votre commentaire, selon le plan que vous aviez annoncé et que vous avez effectivement respecté dans vos parties. C'est le « bilan ».

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Exemple de sujets corrigés

Vous trouverez ci-après deux exemples de sujets corrigés. Le premier vous permettra de vous entraîner plus avant aux problèmes de rédaction du commentaire composé à partir du plan détaillé.

Nous réviserons :

l'introduction

la conclusion

la rédaction des transitions

la rédaction des têtes de parties

la rédaction de l'analyse stylistique.

Le second sujet est intégralement traité. Vous pourrez ainsi prendre mieux conscience de la globalité du travail à fournir dans les quatre heures de l'épreuve.

SUJET 1 : Victor Hugo (1802-1885).

" La Charge des cuirassiers de Waterloo ", Les Misérables, 1862.
Alors on vit un spectacle formidable. Toute cette cavalerie, sabres levés, étendards et trompettes au vent, formée en colonnes par division, descendit, d'un même mouvement et comme un seul homme, avec la précision d'un bélier de bronze qui ouvre une brèche, la colline de la Belle-Alliance, s'enfonça dans le fond redoutable où tant d'hommes déjà étaient tombés, y disparut dans la fumée, puis, sortant de cette ombre,reparut de l'autre côté du vallon, toujours compacte et serrée, montant au grand trot, à travers un nuage de mitraille crevant sur elle, l'épouvantable pente de boue du plateau de Mont-Saint-Jean. Ils montaient, graves, menaçants, imperturbables, dans les intervalles de la mousqueterie et de l'artillerie, on entendait ce piétinement colossal. Étant deux divisions, ils étaient deux colonnes ; la division Wathier avait la droite, la division Delord avait la gauche. On croyait voir de loin s'allonger vers la crête du plateau deux immenses couleuvres d'acier. Cela traversa la bataille comme un prodige. Rien de semblable ne s'était vu depuis la prise de la grande redoute de la Moskowa par la grosse cavalerie ; Murat y manquait, mais Ney s'y retrouvait. Il semblait que cette masse était devenue monstre et n'eût qu'une âme. Chaque escadron ondulait et se gonflait comme un anneau du polype. On les apercevait à travers une vaste fumée déchirée çà et là. Pêle-mêle de casques, de cris, de sabres, bondissement orageux des croupes des chevaux dans le canon et la fanfare, tumulte discipliné et terrible ; là-dessus les cuirasses, comme les écailles sur l'hydre. Ces récits semblent d'un autre âge. Quelque chose de pareil à cette vision apparaissait sans doute dans les vieilles épopées orphiques racontant les hommes-chevaux, les antiques hippanthropes, ces titans à face humaine et à poitrail équestre dont le galop escalada l'Olympe, horribles, invulnérables, sublimes ; dieux et bêtes.
I - La mise en scène de la réalité historique

1. Répartition des indications et références historiques : dans toute la première moitié du texte, intégrées à la description

1.1 La situation ou les références géographiques

1.2 L'allusion aux personnages historiques (les noms propres)

1.3 La description des soldats, le lexique guerrier

2. La mise en scène de la bataille : une charge de cavalerie présentée comme un spectacle

2.1 L'importance du regard, le point de vue

2.2 La gestion narrative des mouvements

2.3 Les éléments constitutifs du spectacle : formes, bruits, couleurs, matières

Conclusion partielle : Victor Hugo part de la réalité historique : quelques références précises, mais ce n'est pas pour lui l'essentiel - réorganisation, mise en scène : il s'agit d'augmenter l'impact de la scène, élevée au rang de spectacle - l'auteur développe une vision qui conduit à une transformation de la réalité.

II - La vision de l'écrivain métamorphose le réel pour faire de cet épisode historique une scène d'épopée, qui évoque les antiques théomachies (combats des dieux)

1. Une scène d'épopée

1.1 Une scène irréelle, voire fantastique, où les éléments réels se mêlent aux éléments surnaturels et merveilleux (leur perception peut d'ailleurs n'être imputable qu'à une vision brouillée : hésitation/fantastique)

1.2 L'exagération épique, traduite aussi par l'ampleur du ton (longues phrases dans la seconde moitié du texte)

1.3 les soldats cessent d'être individualisés : destin collectif (fusion)

2. Les références mythologiques évoquent un combat entre les dieux

2.1 Le thème de la grandeur, de la démesure, suggère le grandissement héroïque des soldats

2.2 Ce grandissement héroïque est accentué par les références mythologiques

2.3 Association de la grandeur héroïque et de la monstruosité bestiale

Conclusion partielle : Victor Hugo utilise un certain nombre de procédés traditionnels de l'épopée, il en tire une vision saisissante, d'une grande force évocatrice.

Rédaction de l'introduction et de la conclusion :

Introduction

Présentation du texte :
Victor Hugo, fasciné par l'épopée napoléonienne, consacre tout un livre des Misérables à la bataille de Waterloo. Il évoque en particulier, dans une page célèbre, la charge des cuirassiers.

Spécificité du texte :
Le génie visionnaire de l'écrivain, nourri d'une importante documentation historique sur la bataille de Waterloo, transcende la réalité et magnifie l'horreur de la guerre.

Plan :
Nous verrons comment Victor Hugo met en scène les données historiques puis nous montrerons comment il construit la grandeur épique du tableau.

Conclusion

Bilan :
Victor Hugo fonde son évocation de la charge des cuirassiers à Waterloo sur des données historiques précises. Cet ancrage dans le réel lui permet de mettre en scène avec une grand efficacité narrative et descriptive cet épisode spectaculaire de la bataille. Mais l'objectif de Victor Hugo est avant tout d'élever l'aventure des soldats de Napoléon au rang d'épopée ; il y parvient par une transfiguration du réel qui fait appel au fantastique et au mythe.

Ouverture :
C'est là ce qui fait l'originalité essentielle de l'évocation hugolienne de Waterloo, très différente de présentations distanciées et critiques comme celles de Chateaubriand dans Les Mémoires d'Outre-tombe et de Stendhal dans La Chartreuse de Parme. Plus peut-être que tout autre écrivain du xixe siècle, Victor Hugo a contribué à l'élaboration du mythe napoléonien et cet extrait des Misérables nous fournit un exemple représentatif du rôle que ses textes ont pu jouer dans cette élaboration.

Rédaction du développement : trois exemples

Rédiger l'enchaînement de la tête de partie et le début de l'analyse textuelle

Partie II :
Le génie visionnaire de l'écrivain métamorphose le réel pour faire de cet épisode historique une scène d'épopée, qui évoque les antiques combats de dieux dans les récits mythologiques (tête de partie). La dimension épique (1) du combat transparaît d'abord dans le parti pris fantastique de la narration hugolienne (1.1). En effet, l'écrivain mêle les éléments réels aux éléments surnaturels et merveilleux...

Rédiger la référence à un champ lexical et le commentaire du champ lexical

Partie II, 2.1 :
Les thématiques de la grandeur et de la démesure suggèrent le grandissement héroïque des soldats. Deux réseaux lexicaux renvoient à ce processus : les adjectifs " colossal " et " immenses " se rapportent directement aux cuirassiers et annoncent l'identification des soldats aux " titans " mythologiques ; mais les éléments du décor, la " grande redoute " et la " vaste fumée ", participent de ce grandissement héroïque par un effet de redondance.

Rédiger l'amorce d'une étude stylistique

Partie II, 1.2 :
Victor Hugo retrouve avec bonheur l'ampleur de ton caractéristique des récits épiques. Cette ampleur est plus particulièrement sensible dans le rythme des phrases... (compléter cette amorce par l'étude de la syntaxe et du rythme des phrases).

SUJET 2 :

Claude Roy, Clair comme le jour, 1943.
Séries générales, Groupement III, juin 1996.
Le poème suivant a été inspiré à Claude Roy par une jeune nageuse endormie sur une plage aux environs de Nice.
Dormante
Toi ma dormeuse mon ombreuse ma rêveuse
ma gisante aux pieds nus sur le sable mouillé
toi ma songeuse mon heureuse ma nageuse
ma lointaine aux yeux clos mon sommeillant œillet
distraite comme nuage et fraîche comme la pluie
trompeuse comme l'eau légère comme vent
toi ma berceuse mon souci mon jour ma nuit
toi que j'attends toi qui te perds et me surprends
la vague en chuchotant glisse dans ton sommeil
te flaire et vient lécher tes jambes étonnées
ton corps abandonné respire le soleil
couleur de tes cheveux ruisselants et dénoués
Mon oublieuse ma paresseuse ma dormeuse
toi qui me trompes avec le vent avec la mer
avec le sable et le matin ma capricieuse
ma brûlante aux bras frais mon étoile légère
je t'attends je t'attends je guette ton retour
et le premier regard où je vois émerger
Eurydice¹ aux pieds nus à la clarté du jour
dans cette enfant qui dort sur la plage allongée
₁ Piquée par un serpent, Eurydice mourut sur le rivage. Son époux, Orphée, tenta en vain de la ramener des Enfers.

I. Questions d'observation

1. Relevez les dénominations de la femme et commentez leur choix. (2 points)

2. Quelles différences formelles observez-vous entre la strophe centrale et les autres strophes du poème ? (1 point)

3. Étudiez les sonorités dans le 1er quatrain. (1 point)

II. Faites de ce poème un commentaire composé (16 points).

Réponses aux questions

1. Les dénominations de la femme sont très nombreuses ; elles parcourent tout le poème dont elles assurent l'unité, en particulier au moyen des jeux de sonorités, puisque la plupart des appellations de la femme se terminent en [oez]. Elles sont mises en apposition au pronom personnel " toi " (vers 1), auxquelles elles se rapportent et qu'elles complètent. Toutes les dénominations, à l'exception des deux dernières (" Eurydice " et " cette enfant qui dort ") sont précédées de l'adjectif possessif de la première personne. Elles constituent autant de surnoms tendres par lesquels le poète tente de saisir et de définir sa relation avec la femme. Les plus nombreuses évoquent le sommeil et la mort (" dormeuse, ombreuse, rêveuse, gisante, songeuse, berceuse, paresseuse, dormeuse, Eurydice "). Les autres dénominations renvoient aux stéréotypes de la femme-fleur (" mon sommeillant œillet ") ou de la femme enfant, évoquent le cosmos (" mon étoile légère ") ou contribuent à introduire une dimension intemporelle et mythique dans l'évocation de la jeune fille, comparée à " Eurydice ".

2. La strophe 3 est la seule où n'apparaît aucune dénomination de la femme. L'apostrophe (" toi ma dormeuse ", " toi qui me trompes ") disparaît au profit d'un passage descriptif. La femme n'est plus nommée, appréhendée sur le mode de l'appellation, mais décrite dans un tableau où elle est en étroite communion avec la nature.

3. Les sonorités dans le premier quatrain sont sourdes ([], [o], [oe]) et douces ([(oe)z], [z], [s], [m]). La combinaison de ces sonorités et leur récurrence évoquent l'engourdissement et le sommeil. La sonorité [oez] combine à la fois une voyelle sourde et une consonne douce ; elle est dominante dans la syllabe finale des dénominations de la femme, qu'elle contribue ainsi à associer étroitement au thème du sommeil.

Commentaire composé

Pour vous aider dans votre entraînement, nous proposons ci-dessous un plan sommaire du commentaire composé.

I - La dormeuse ou la contemplation de la belle endormie

1. Le champ lexical du sommeil

sommeil et dénominations de la femme

titre du poème

2. Sonorités et rythme : le bercement

analyse des effets sonores

analyse du rythme

Conclusion partielle : sommeil et mort ?

II - La femme et la nature

1. Mouvement et immobilité

analyse des deux champs lexicaux

le plan du texte

2. Un personnage en symbiose avec la nature

rôle de l'immobilité

des images sensuelles

la femme participe des éléments naturels

Conclusion partielle : communion avec la nature - le poète exclu ?

III - Les sentiments du poète/une quête amoureuse ?

1. La jalousie

champ lexical de l'adoration amoureuse

les sources de la jalousie

le sentiment de l'exclusion

2. Un appel pressant

appel d'amour

quête amoureuse

Conclusion partielle : Orphée, figure du poète ?

Commentaire rédigé

" Dormante ", de Claude Roy, extrait du recueil Clair comme le jour, est un poème d'amour. Le poète y évoque avec lyrisme une jeune fille endormie sur une plage. À la faveur d'un moment privilégié, la parole poétique tente de cerner une relation qui n'est peut-être que rêvée. Nous verrons comment le poète rend compte de sa contemplation de la jeune endormie. Puis nous étudierons l'harmonie parfaite qu'il décèle entre la femme aimée et la nature et nous analyserons les sentiments les plus intimes qu'il se risque à formuler à la faveur du sommeil de la jeune fille.

L'image de la jeune fille contemplée par le poète est indissociable du sommeil qui semble la transfigurer. C'est ainsi que le titre du poème, " Dormante ", combine d'emblée les thèmes de la féminité et du sommeil. Ces deux thèmes et leur étroite imbrication structurent par la suite la progression du poème dont ils assurent l'unité.

Si l'on excepte l'occurrence du nom " sommeil " au vers 9, le champ lexical de l'endormissement se confond avec les dénominations de la femme. Le poème peut donc être compris comme une sorte d'invocation à la belle endormie, à travers l'accumulation d'appellations tendres qui sont autant de tentatives de saisir la nature même d'une personnalité qui fuit dans le sommeil. " Dormeuse " (vers 1 et 13) répond à " Dormante " ; à l'état passager suggéré par le titre succède l'affirmation d'un caractère distinctif. Par ailleurs, le titre fait écho à la dénomination finale (vers 20) " cette enfant qui dort ". Le poème, clos sur lui-même, explore par les mots un monde fermé, qui isole la jeune fille, le monde du sommeil et du rêve.

Le champ lexical du sommeil joue en effet sur les connotations et les associations sémantiques. Il rapproche " dormeuse " et " rêveuse ", dormir et songer, mais aussi le sommeil et la mort. Le mystère et la fascination qui émanent tant du personnage que du poème relèvent de leur ambivalence fondamentale. La jeune fille est-elle seulement endormie, ou morte et perdue, telle " Eurydice " ? Est-elle " paresseuse " ou " gisante ", figée dans un sommeil de mort ?

Métaphorique ou réelle, l'image de la mort n'est de toute manière que sous-jacente, et adoucie par les sonorités et les rythmes qui introduisent un bercement régulier. Claude Roy emploie à cette fin la coupe régulière de l'alexandrin (6+6) dans de nombreux vers du poème (vers 2,4,6,9,11,16,18,19,20). Dans d'autres vers, libres cette fois, le rythme joue sur la répétition régulière des appellations de la femme : aux vers 1 et 3, on a le schéma rythmique (1) + 3 + 3 + 3, rythme " oral " qui ne tient pas compte des règles de la versification traditionnelle.

Ces effets rythmiques sont soulignés par les effets sonores. La sonorité [oez] domine dans le poème, à la fois à la rime et en rime intérieure. D'autres sons doux et assourdis ([], [o], [e], [m], [s]) complètent l'atmosphère d'engourdissement propice à un sommeil que métaphoriquement, le poète rapproche de la mort.

Autant que par son état d'engourdissement, la jeune fille se caractérise par les liens étroits qu'elle entretient avec le décor et les éléments naturels qui le composent. Le personnage féminin semble faire partie intégrante de la nature dont elle apparaît comme l'une des composantes.

C'est ainsi que le poème rend compte d'un dialogue entre mouvement et immobilité, où la nature semble s'animer, tandis que la jeune dormeuse est pétrifiée, au point que son image appelle la métaphore de la mort que nous évoquions plus haut. La seule action rapportée au personnage féminin est purement instinctive, voire passive : " ton corps [...] respire le soleil ". Mais c'est la " vague " qui se " glisse ", " flaire " ou " vient lécher " le corps de la jeune fille. Une nature animée prend en quelque sorte possession du personnage, figé dans une immobilité dont rend compte l'absence de verbes conjugués dans les strophes 1, 2 et 4.

Dans l'abandon de son sommeil, la dormeuse est en symbiose totale avec le paysage de mer et de sable où elle dort. " Nageuse " sortie de la mer, elle est " eau " elle-même, comme ses " cheveux ruisselants ". L'eau, qu'elle soit mer ou " pluie ", sert ici à affirmer sa féminité même. Mais la femme est aussi lumière comme " le soleil " et chaleur (vers 16). Pour ces différentes raisons, elle n'est pas ressentie (contrairement au poète) comme un corps étranger dans le cadre naturel. En effet, elle ne diffère en rien des éléments qui l'entourent.

Comme une nouvelle Vénus sortie des flots, elle appartient à la nature qui la possède. Immobilité et inconscience l'intègrent au paysage et la séparent du poète amoureux qui la contemple. On ne peut qu'être frappé par les images à la fois concrètes et sensuelles qui décrivent la relation entre la jeune fille et la nature sur le mode de la relation amoureuse. Dans la strophe 3, pivot du poème, la vague " flaire " et " vient lécher " les jambes de la femme. C'est dans cette strophe centrale que la relation exclusive est identifiée. Elle est néanmoins préparée dès la strophe 2 par les comparaisons des vers 5 et 6 et le parallèle établi par le poète entre la femme et les phénomènes cosmiques : " mon jour, ma nuit ", expression à laquelle fait écho l'image du vers 16, " mon étoile légère ".

Dans son sommeil, la femme aimée devient étrangère au poète. Fuyante, elle lui échappe, perdue dans son sommeil, et dans la symbiose avec la nature, comme Eurydice dans la mort. De ce rêve empli d'éléments naturels, le poète se sent exclu.

Le poète amoureux, en contemplation devant la jeune ondine qui lui paraît différente et transfigurée dans son sommeil, laisse libre cours à l'expression de sentiments marqués à la fois par la jalousie et le désir.

La jalousie, indissociable du sentiment d'exclusion, jaillit de presque toutes les expressions d'adoration amoureuse du poète. C'est ainsi qu'il est jaloux des pensées et des rêves de la jeune fille qu'il sait ne pouvoir pénétrer, ce qu'exprime la répétition sémantique " rêveuse " / "songeuse " dans la première strophe. Les rêves de la jeune fille apparaissent en fait comme intimement liés à sa féminité même, comme en témoigne la fusion de l'élément aquatique et du sommeil, donc du rêve, au vers 9. Le poète est jaloux aussi de devoir partager la femme aimée avec les éléments naturels qui eux peuvent la toucher, comme le " soleil " qui baigne son corps (vers 11), ou encore le " vent ", " la mer " et " le sable " (vers 14 et 15). Il est jaloux encore du temps consacré au sommeil comme s'il lui était volé. C'est ce dont témoignent des qualificatifs et des dénominations à valeur de reproches comme " distraite " ou " ma paresseuse ". L'abondance des adjectifs possessifs de la première personne marque le désir de possession. Ce désir est d'autant plus affirmé que ces possessifs précèdent les différentes dénominations de la femme. Au contraire, les adjectifs possessifs de la deuxième personne (strophe 3) marquent la douleur de la séparation.

Le poème n'est en effet pas un dialogue : il n'y a pas échange, mais plutôt appel pressant d'un poète amoureux. Cet appel renvoie à la quête de la femme qu'il croit perdue pour lui. Tel un cri, il est destiné à percer jusqu'à l'inconscient de la jeune fille endormie. C'est pourquoi le poète multiplie les appellations tendres et les juxtapose dans un effet d'accumulation qui s'étend à toutes les strophes, sauf la troisième. On notera aussi l'anaphore du pronom personnel " toi ", qui marque l'insistance du poète à s'imposer à la conscience de la jeune fille - ou sa tentative de s'insinuer dans ses pensées et ses rêves. Le poème développe par ailleurs une sorte de mélopée d'amour, qui s'appuie sur des sonorités douces et envoûtantes en [oez] et le rythme régulier des vers. Il s'agit d'une mélopée insistante destinée à atteindre la jeune fille jusqu'au plus profond de son sommeil.

Dans sa quête amoureuse, le poète se nomme à la première personne (vers 8, 17, 18). Le jeu des pronoms personnels témoigne en réalité d'une relation unilatérale. Le poème est-il la plainte d'un amoureux qui aime plus qu'il n'est aimé, comme le suggèrent les dénominations " mon souci, mon oublieuse ", ou encore " ma capricieuse " ? Tout poète est-il frère d'Orphée ? Toute femme désirée son Eurydice ?

" Dormante " est un poème d'amour où le poète mêle le bonheur d'aimer et la souffrance d'un cœur inquiet et incertain. Claude Roy y développe le thème éternel de la dualité de l'amour : à la fois source de joie et de peine. Le poète a su traduire ce déchirement à l'aide d'images concrètes qui sont pour beaucoup dans l'impression de sincérité que laisse son chant.

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Exemple de sujets corrigés - Français - Fiches de Cours pour Lycée

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Vous trouverez ci-après deux exemples de sujets corrigés. Le premier vous permettra de vous entraîner plus avant aux problèmes de rédaction du commentaire composé à partir du plan détaillé. Nous réviserons : l'introduction la conclusion la rédaction des transitions la rédaction des têtes de parties la rédaction de l'analyse stylistique.

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Qu'est-ce qu'une figure de style ? C'est d'abord une manière de s'exprimer. Une figure
modifie le langage ordinaire pour le rendre plus expressif. Il existe des figures :
D'analogie, d'animation,
Allégorie : Une allégorie est la figuration, c'est-à-dire la représentation, d'une abstraction
(par exemple : l'Amour, la Mort) par une image, un tableau,
Comparaison : Une comparaison est une mise en relation de deux termes à l'aide d'un teme
comparant (comme, tel, semblable à, etc.). nt par un être vivant. Lire des exemples »
Métaphore : Selon C. Perelman, « la métaphore n'est qu'une analogie (ressemblance,
association) condensée, grâce à la fusion du thème (ce dont on parle) et du phore (comparan
[.] ». Exemple dans Les Fleurs du Mal de Baudelaire : Souvent, pour s'amuser, les d'équipage Prennent des albatros, vastes oiseaux des mers, Qui suivent, indolents
compagnons de voyage, Le navire glissant sur les goufires amers. À peine les ont-ils déposés
sur les planches, Que ces rois de l'azur, maladroits et honteux, Laissent piteusement leurs
grandes ailes blanches Comme des avirons trainer à côté d'eux. [..] Une métaphore est filiée
ou continuée quand elle est développée dans un texte.
caractéristiques d'une personne
Personnification : La personnification attribue à une chose abstraite ou à un animal les
De substitution,
Antonomase (féminin) : C'est une figure par laquelle on remplace un nom commun par un
nom propre, et vice-versa. Exemple : « un Harpagon », pour désigner un avare, est une
antonomase. C'est aussi le cas lorsqu'on remplace un nom par une périphrase : « la capitale
de la France » pour désigner « Paris »
Ilypallage : Une hypallage est une figure qui attribue à certains termes d'un énoncé ce qui
devrait logiquement etre rattaché à d'autres termes de cet énoncé. Exemple dans Phèdre de
Racine (acte IV, scène I) : «Phèdre mourait, Seigneur, et sa main meurtrière / éteignait de ses
yeux l'innocente lumière. » (pour « la lumière de ses yeux innocents »)
Métonymie : La métonymie consiste à désigner un objet ou une idée par un autre terme que
celui qui lui convient. La compréhension se fait grâce à une relation de cause à effet entre les
deux notions (exemple : « boire la mort » pour « boire le poison ») ou de contenant à contenu
(exemple : « boire un verre » pour « boire le contenu d'un verre ») ou encore de partie à tout
(exemple : « une lame » pour dire « une épée »).
De pensée.
Antiphrase (féminin) : Procédé qui consiste à exprimer une idée par son contraire. L'ironie
repose souvent sur l'antiphrase. Ainsi, la phrase « Tes résultats au bac sont vraiment
exceptionnels ! » dans le sens de « Tes résultats au bac sont vraiment catastrophiques. » est
une antiphrase.
Ironie (féminin) : L'ironie est une figure très courante qui consiste à affirmer le contraire de
ce que l'on veut faire entendre. L'ironie repose essentiellement sur l'antiphrase, l'hyperbole
ou encore l'emphase. Les procédés de l'ironie »
Prétérition (féminin) : C'est lorsqu'on affirme passer sous silence une chose dont on parle
néanmoins
D'opposition,
Antithèse : Une antithèse est un procédé qui consiste à rapprocher deux pensées, deux
expressions, deux mots opposés pour mieux faire ressortir le contraste. Exemple dans Ruy
Blas de Victor Hugo (acte II, scène 2) : «[...] un homme est là / qui vous aime, perdu dans la
nuit qui le voile : / qui souffre, ver de terre amoureux d'une étoile (...].»
Chiasme (masculin) : On dit qu'il y a chiasme lorsque des termes sont disposés de manière
croisée, suivant la structure A-B-B-A. Exemple dans Les Fleurs du Mal de Baudelaire : « Les
soirs illuminés par l'ardeur du charbon (...] » (poème « Le Balcon »).
Oxymore (masculin): L'oxymore est une alliance de mots dont le rapprochement est
inattendu. L'oxymore fait coexister deux termes de sens contraires à l'intérieur d'un même
syntagme (groupe de mots formant une unité par son sens et par sa fonction, à l'intérieur de la

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Comment réussir l'introduction de son commentaire composé en 3 étapes

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Comment réussir l'introduction de son commentaire composé en 3 étapes

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