# data[].attributes.headline
ชี้แจงรายละเอียดรายวิชา

# data[].attributes.subject
ชี้แจงรายละเอียดรายวิชา

# data[].attributes.attachment_link.title
ชี้แจงรายละเอียดรายวิชาการศึกษาอัลกุรอานและอัลสุนนะฮฺ

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ในอัลกุรอ่านและซุนนะ คือ การเอาศาสตร์ความรูัที่มีอยู่ในอัลกุรอ่านและซุนนะนำออกมาใช้และเผยแพร่ ให้เหมาะสมและประยุกต์ใช้ให้เข้ากับบริบทในสังคมแต่ละยุคสมัย และในแต่ละบุคคล ุ

# data[].attributes.body
“การจัดการเรียนรู้ในอัลกุรอ่านและอัลสุนนะฮฺ”
1.การเรียนรู้ด้วยการเน้นย้ำซ้ำๆ
2.การเรียนรู้ด้วยการอ่าน “อิกเราะ”
3.การเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียน “ตามแบบฉบับท่านนบี มูฮัมหมัด ซล.”

# data[].attributes.headline
นายรุกมัน มอลอเล๊าะ

# data[].attributes.subject
นายรุกมัน มอลอเล๊าะ

# data[].attributes.body
การเรียนรู้การศึกษาอัลกุรอ่านและอัลสุนนะฮ
จุดประสงค์หลักคือการนำคำสอนการกุรอานและอัลสุนนะฮเพือนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันในแต่ละบริบทของสังคมและสิ่งเเวดลอม

# data[].attributes.headline
นายมูฮัมหมัดรอซี แกสมาน

# data[].attributes.subject
นายมูฮัมหมัดรอซี แกสมาน

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ใน อัลกุรอานและอัลซุนนะฮ์

การจัดการเรียนรู้ในอัลกุรอาน ได้มีรูปแบบการสอนในรูปแบบต่าง
+การที่อัลลอฮฺนั้นให้มีการให้เรามีการพิจารณาการสร้างของพระองค์
เช่น อัลลอฮฺให้พิจารณาการสร้างของอูฐ การสร้างท่องฟ้า

+การที่อัลลอฮฺได้ทรงเปรียบเทียบเพื่อให้เห็นภาพเข้าใจง่าย
เช่นการเปรียบเทียบ เรื่องของ อีกม่านกับต้นไม้

+การที่อัลลอฮฺอัลลอฮฺได้กล่าวซ้ำ ในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

สิ่งเหล่านี้ เป็นการจัดการเรียนรู้ที่ ทำให้เราเข้าถึงแก่นของสิ่งที่อัลลอฮฺต้องการสื่อสาร ให้กับมนุษย์

# data[].attributes.headline
น.ส. มาเรียม ดอเลาะตาเฮ

# data[].attributes.subject
น.ส. มาเรียม ดอเลาะตาเฮ

# data[].attributes.body
ในกุรอานมีการจัดการการเรียนรู้ที่สนับสนุน ให้ผู้ไม่รู้สอบถามผู้รู้ในเรื่องที่เขาไม่รู้ ในขนาดเดียวกันท่านนบีสนับสนุนให้ปฏิบัติในสิ่งที่เขาเรียนรู้มา ยิ่งเรารู้และลงมือปฏิบัตเลยความรู้นั้นก็จะฝังรากลึกในจิตวิญญาณ.

# data[].attributes.headline
ฆอเล็ด กรือซง

# data[].attributes.subject
ฆอเล็ด กรือซง

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ในอัลกุรอานและอัลสุนนะฮ์
เป็นการเรียนรู้ตามหลักการของอัลกุรอ่านโดยใช่อัลกุรอานและอัลสุนนะฮเป็นทางนําในการใช้ในการสอน ยกตัวอย่างเช่นท่านนบีได้กล่าวในฮาดิษ การศึกษาจำเป็น(วายิบ)สำหรับคนมุสลิมทุกคน และอัลกุรอานได้กล่าววิธีการใช้ในการสอน

# data[].attributes.headline
นาย อารอฟัต แดอีแต

# data[].attributes.subject
นาย อารอฟัต แดอีแต

# data[].attributes.body
بسم الله الرحمن الرحيم
การจัดการเรียนรู้ในอัลกุรอ่าน
รูปแบบการสอน หรือ ระบบ ส่วนหนึ่งที่ในกล่าว
ซึ่งแปลว่าจงอ่าน   اقراء-1 ในอัลกุรอาน คือ
โอ้ มูฮัมหมัด (ซล.)จงอ่าน แต่ในคณะนั้นนบีมูฮัม
หมัดยังอ่านอ่านไม่ได้
ก็คือ มาลาอีกะห์ ยิบรออิล เป็นคนสอนนบี มูฮัมหมัดให้อ่าน
ซึ่งการอ่านคือจุดเริ่มต้น ของการศึกษา และ การเรียนรู้
อายัติ อ้างอิง
سورة العلق อายัติที่ 1
ข้อสอง ก็คือที่ได้กล่าวในอัลกุรอ่านก็คือ จะเป็นแนว ตั้งคำถาม
{يسئلونك عن الخمر والميسر}

# data[].attributes.headline
นายซอฟาน สุหลง 

# data[].attributes.subject
นายซอฟาน สุหลง 

# data[].attributes.body
อัลกุรอ่านเป็นหนึ่งแนวทางที่มนุษย์สามารถเข้าใจแล้วเข้าถึงได้อย่างง่าย และมีหลากหลายหัวข้อ หลายบท หนึ่งในนั้นคือเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ และสนับสนุนในการค้นคว้าศึกษาความเป็นจริง เพราะหลายครั้งและอายัตถึงถามถึงและบอกถึง เกี่ยวกับผู้ไม่รู้และผู้รู้ อย่างเช่นคำว่า ان كنتم تعلمون และอีกหลายๆอายัตที่ส่งเสริมการเรียนรู้
มารยาทในการสอนในอัลกุรอ่านนั้นจะต้องเป็นคุณประโยชน์หรือหิกมะห์มากที่สุด ดังเช่นอายัตที่ว่า
ادعو الى ربك بالحكمة จึงเชิญชวนไปยังพระเจ้าของเจ้าด้วยหิกมะห์

เพราะชะนั้นความขัดแย้งระหว่างเพื่อน ระหว่างผู้รู้จะต้องไม่เกิดขึ้นหรือน้อยที่สุด
การเรียนรู้สำหรับมุสลิมนั้นเป็นสิ่งจำเป็นและต้องเรียนรู้ให้ได้มากที่สุด ดังฮาดิษที่ว่า
การเรียนรู้สำหรับมุสลิมเป็นฟัรดู จงเรียนรู้จนถึงแม้จะไปถึงประเทศจีน

การจัดการเรียนรู้ในกุรอ่านที่ผมเข้าใจคือการค้นคว้าศึกษาและต้องเต็มไปด้วยมารยาทที่ดี

# data[].attributes.headline
ซุลกิฟลี โตะมะ 

# data[].attributes.subject
ซุลกิฟลี โตะมะ 

# data[].attributes.body
อัลกุรอานเป็นคำภีร์ที่ถูกประทานจากอัลลอหที่ครอบคลุมทุกเรื่องไม่ว่าจะเป็นในทางตรงหรือแบบإشارة และแน่นอนในการจัดการเรียนรู้ ในอัลกุรอานได้กล่าวไว้ ในอายัตที่ว่า ادع إلى سبيل ربك بالحكمة والموعظة الحسنة
และอายัตที่อัลลอหสั่งให้นบีมูซาและนบีฮารุนไปดะว่ะห์ ฟิรเอาน ที่ว่า
فقولا له قولا لينا لعله يتذكر أو يخشى
และเจ้าทั้งสองจงเชิญชวนเขาด้วยคำพูดที่อ่อนโยนเพื่อนให้เขาได้รำลึกและเกรงกลัว
ในส่วนของฮาดีษ มีฮาดีษเยอะมากที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ เช่น เมื่อท่านนบีจะสอนซอฮาบัตในเรื่องสำคัญ ท่านจะทวนถึงสามครั้ง เป็นต้น ซึ่งทั้งหมดนี้ เราสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนตามบริบทและยุคสมัยให้สอดคล้องกัน والله أعلم

# data[].attributes.headline
นายตัรมีซี   บือราเฮง 

# data[].attributes.subject
นายตัรมีซี   บือราเฮง 

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ในอัลกุรอานและอัลสุนนะฮคือ เป้นการจัดรูปแบบการศึกษาในระบบอิสลามซึ่งจะมีรูปแบบที่หลากหลายอย่างเช่น ดังที่ระบุในอัลกุรอานในซูเราะห์ อัลอาลัก มีความว่า จงอ่านเถอะ โอ้ มูฮัมหมัด ซึ่งในอายัตนี้ได้ตระหนักถึงการอ่านในเวลาเรียนและสอน และไม่ได้แค่เฉพาะรูปแบบนี้อย่างเดียว  ในอัลกุรอานก็ได้สอนเกี่ยวกับการบูรณาการเกี่ยวในโลกหน้าด้วย(อาคีรัต ) โดยหลักฐานจากฮาดิษ จนอัลกุรอานซึ่งแท้จริงแล้วจะได้สาฟาอัตในโลกหน้า .

# data[].attributes.attachment_caption
บทกวีของอีหม่ามซาฟีอี

# data[].attributes.headline
อารอฟาต  สาเมาะ

# data[].attributes.subject
อารอฟาต  สาเมาะ

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้เป็นประเด็นหลักที่อัลลอฮฺประทานวะฮยูให้กับท่านนบีมูฮัมหมัด (ซล.) เพื่อนำคำสอนของอัลลอฮสอนให้กับประชาชาติของท่าน ดั่
งที่อัลลอฮฺตรัสไว้ในอัลกุรอาน قال تعالى
(إقرأ باسم ربك الذي خلق) และ (ن والقلم (ومايسطرون การจัดการเรียนรู้ที่สำคัญคือ การอ่าน และการเขียน สิ่งเป็นปัจจัยหลักในจัดการเรียนรู้ของรายวิชาต่างๆ

# data[].attributes.body
ในอัลกุรอานและอัลสุนนะฮฺได้สอนเรามากมายเกี่ยวกับการเรียนการสอน เช่น สอนการใช้ชีวิตประจำวัน เพื่อให้เราได้ค้นพบความจริง และยังสอนเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมของผู้สอน

# data[].attributes.headline
น.ส นิสวัน หะยีซาและ

# data[].attributes.subject
น.ส นิสวัน หะยีซาและ

# data[].attributes.body
อัลกุรอานและอัลสุนนะห์เป็นแหล่งความรู้ของศาสนาอิสลาม
อัลกุรอานและอัลสุนนะห์ได้พูดถึงในเรื่องของการศึกษาและการสอนในหลายๆอย่าง หลายๆวิธี เราสามารถเอาวิธีจากอัลกุรอ่านและอัลสุนนะห์มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนของเรา
ยกตัวอย่างเช่น ท่านนบีเคยกล่าวในเรื่องวิธีการสอนการตักเตือนว่า ถ้าเราเห็นคนกระทำในสิ่งที่ไม่ดี เราควรตักเตือนด้วยการใช้มือ แต่ถ้าเราไม่สามารถ เราควรตักเตือนด้วยการใช้เสียง แต่ถ้าเรายังไม่มีความสามารถเราควรตักเตือนในใจ (แต่การตักเตือนในใจเป็นการแสดงว่าอีมานของเรานั่นอ่อนแอ) أوكما قال.

# data[].attributes.headline
น.ส.อนิศรา  มะสาลาแล

# data[].attributes.subject
น.ส.อนิศรา  มะสาลาแล

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ในอัลกุรอานและอัลสุนนะห์
เป็นการนำอัลกุรอ่านและอัลสุนะห์ออกมาเผยแพร่และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็นการละหมาด การเรียน การอ่าน ข้อปฏิบัติ และข้อห้ามต่างๆ เป็นต้น

# data[].attributes.body
สิ่งสำคัญในการจัดการการเรียนรู้ คือ การให้ผู้เรียนนั้นมีส่วนร่วมในความคิดเห็น เพราะท่านนบีมูฮัมหมัดคือผู้เป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องนี้ เพราะครั้งหนึ่งในสงครามคอนดัก ท่านนบีก็ได้รับฟังข้อเสนอของท่าน ซัลมาน อัลฟารีซีย์ ในการขุดคู แล้วผลลัพธ์ก็คือ อิสลามได้รับชัยชนะ

# data[].attributes.headline
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2

# data[].attributes.subject
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2

# data[].attributes.body
วิธีวิทยาการศึกษาอัลกุรอานและอัลสุนนะฮฺ

# data[].attributes.headline
วิชาอัลกุรอานและอัลสุนนะห์ 

# data[].attributes.subject
วิชาอัลกุรอานและอัลสุนนะห์ 

# data[].attributes.body
powerpoint นำเสนอ เรื่อง แบบอย่างที่ดีในอัลกุรอานและอัลสุนนะห์

1.อัมรูย์ สบาหานาเล๊าะ  736696001

2.ฮัสซัน หะแว               736696007

# data[].attributes.attachment_link.title
กลุ่ม 8 เรื่อง แบบอย่างที่ดีในอัลกุรอานและสุนนะห

# data[].attributes.body
นำเสนอโดย
น.ส.ฮามีด๊ะ บิงดอเลาะ 736696005
น.ส.คอลีฟะฮฺ สะตา 736696008

# data[].attributes.attachment_link.title
กลุ่มที่1 วิธีวิทยาการศึกษา

# data[].attributes.headline
กลุ่มที่ 3 การอรรถาธิบายอัลกุรอานและอัสสุนนะฮฺ

# data[].attributes.subject
กลุ่มที่ 3 การอรรถาธิบายอัลกุรอานและอัสสุนนะฮฺ

# data[].attributes.body
สมาชิกในกลุ่ม
1. นายมูฮำหมัดสุกรี  กอตอ   736696006
2. นายนิซุลกิฟลี      รงโซะ   736696017

# data[].attributes.attachment_link.title
บทที่ 3 การอรรถาธิบายอัลกุรอานและอัสสุนนะฮฺ

# data[].attributes.headline
พัฒนาการทางวิชาการอิสลาม แผนก

# data[].attributes.subject
พัฒนาการทางวิชาการอิสลาม แผนก

# data[].attributes.attachment_link.title
พัฒนาการทางวิชาการในอิสลาม

# data[].attributes.headline
พัฒนาการทางวิชาการอิสลาม แผนก

# data[].attributes.subject
พัฒนาการทางวิชาการอิสลาม แผนก

# data[].attributes.attachment_link.title
พัฒนาการทางวิชาการในอิสลาม

# data[].attributes.headline
การศึกษาตามบริบทของอัลกุรอาน แผน ก   (น.สนิซูรัยยา สาแม 736696010, น.ส นูรอาซีกีน มะเย็ง 736696016)

# data[].attributes.subject
การศึกษาตามบริบทของอัลกุรอาน แผน ก   (น.สนิซูรัยยา สาแม 736696010, น.ส นูรอาซีกีน มะเย็ง 736696016)

# data[].attributes.body
การศึกษาตามบริบทของอัลกุรอาน แผน ก   (น.ส นิซูรัยยา สาแม 736696010, น.ส นูรอาซีกีน มะเย็ง 736696016)

# data[].attributes.attachment_link.title
การศึกษาตามบริบทของอัลกุรอาน (1)

# data[].attributes.headline
อัลอุลามะอ์ของอิสลาม

# data[].attributes.subject
อัลอุลามะอ์ของอิสลาม

# data[].attributes.attachment_link.title
การศึกษาอัลกุรอาน-อัลซุนนะฮ​ ​บทบาทของอุลามาอฺ