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Liebe Teilnehmende, wir freuen uns, wenn Ihr und Sie uns Feedback zur Veranstaltung gebt, damit wir uns stetig verbessern können. Dafür bitte auf den Link klicken und den Fragebogen ausfüllen. Vielen Dank!

https://forms.office.com/e/yE22XYy858

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QRCode für Digitale Dialogveranstaltung 2026(1)

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Ich bitte, die 10 Einladungen zum Dialog wirklich als Empfehlung zu verstehen, mit denen wir miteinander im Kreisgespräch experimentieren.

Johannes Schopp

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Herzlich willkommen auf meiner neuen Website! Diese befindet sich noch im Aufbau! | Einladung zum Dialog

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Die Dialogische Haltung beschäftigt mich schon seit vielen Jahren. Es kommt nicht darauf an, perfekt zu sein, sondern sich immer wieder zu reflektieren und Lernende:r zu bleiben. Viel Freude dabei

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Meine Website befindet sich noch im Aufbau! | Einladung zum Dialog

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Ein Angebot an alle, die ihre Dialogische Haltung vertiefen wollen. Termine der Weiterbildung:

1. Block: 19. - 23.10.2026 | 2. Block: 10. - 14.05.2027 | 3. Block: 30.08. - 03.09.2027

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Wo und wie finde ich Zuversicht in meinem Leben?

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Manchmal ist das Leben wie eine Blumenwiese: Da ist eine wunderschöne gelbe Blume, dort eine rote, weiße ... ein zierlich geschmeidiger Grashalm und ... und ... Welche möchtest du für einen Blumenstrauß mit nach Hause nehmen oder verschenken? Du darfst wählen. Wie triffst du die richtige Wahl?

Was ist stimmig im Moment für Dich?

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Wo und wie finde ich Zuversicht in meinem Leben.Elternchance

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Wenn Du auf ein Zeichen wartest, dass alles gut wird,...

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Ich sehe sie kommen - bessere Zeiten

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 Studie zu allein-und getrennterziehenden Familien

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 Studie zu allein-und getrennterziehenden Familien

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BMFSFJ (Hrsg), Lena Corell u.a.: Allein- und Getrennterziehende langfristig

stärken. Lebenslagen, Bedarfe und Angebote von familienunterstützenden

Einrichtungen, 2024

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BMFSFJ (Hrsg), 10. Familienbericht: Unterstützung allein- und

getrennterziehender Eltern und ihrer Kinder. Bestandsaufnahme und

Handlungsempfehlungen, 2025

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Die Broschüre beinhaltet den unveränderten Nachdruck der Bundestagsdrucksache mit dem Gesamtbericht der Zehnten Familienberichtskommission und die Stellungnahme der Bundesregierung.

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Hier finden Sie die zusammengefassten und aktualisierten Kerninhalte der bisherigen Qualifizierung im Bundesprogramm „Sprach-Kitas“ zu den Handlungsfeldern alltagsintegrierte sprachliche Bildung, inklusive Pädagogik und Zusammenarbeit mit Familien, sowie zum Querschnittsthema Nachhaltigkeit. Sie finden zu jedem Thema einen fachlichen Überblick basierend auf wissenschaftlich fundierten Grundlagen, sowie spannende und praxisrelevante Impulse wie beispielsweise Reflexionsfragen und methodische Ideen, um den fachlichen Austausch in Kindertageseinrichtungen anzuregen. Außerdem liefert die Veröffentlichung zusätzliche Artikel zur Vertiefung sowie Exkurse, die Ausblicke auf weitere wichtige Aspekte geben.

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WiFF - Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte | In Kitas wird der Grundstein für Bildung und Teilhabe gelegt

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Mehrsprachigkeit wird heute in Deutschland zwar als gesellschaftliche Realität anerkannt - mehrsprachig aufzuwachsen gilt hingegen noch immer als außergewöhnlich. Die vorliegende Expertise beschäftigt sich mit dem Sprachgebrauch junger Kinder innerhalb ihres mehrsprachigen Familienalltags sowie ihrer ein- oder mehrsprachig organisierten Kindertageseinrichtungen. Ausgehend von den Bedingungen eines dynamischen Sprach(en)erwerbs, erörtert Argyro Panagiotopoulou das mono- oder translinguale Handeln von Kindern und ihren Bezugspersonen als legitime und sinnvolle Praxis der Weltaneignung. Kritisch hingegen befragt die Autorin den stigmatisierenden Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit nach sprachideologischen Hintergründen sowie nach möglichen sprachpädagogischen Implikationen. Die Expertise eröffnet - u.a. im Zusammenhang mit dem Translanguaging-Ansatz - Perspektiven für eine Neuorientierung der frühpädagogischen Praxis. Damit ist sie zugleich ein Plädoyer für eine inklusive Sprachbildung, die alle Kinder als angehende Mehrsprachige anerkennt und sie bei ihrem Sprach(en)erwerb unterstützt.

Ein Interview mit Argyro Panagiotopoulou zu Mehrsprachigkeit in der Kita finden Sie im Youtube-Kanal von WiFF: https://youtu.be/B9pRImlLxu

Lesetipp:
Gudula List, Frühpädagogik als Sprachförderung, WiFF Expertisen Nr. 2

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Mehrsprachigkeit wird heute in Deutschland zwar als gesellschaftliche Realität anerkannt - mehrsprachig aufzuwachsen gilt hingegen noch immer als außergewöhnlich. Die vorliegende Expertise beschäftigt sich mit dem Sprachgebrauch junger Kinder innerhalb ihres mehrsprachigen Familienalltags sowie ihrer ein- oder mehrsprachig organisierten Kindertageseinrichtungen.

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Wie können wir Eltern und Familien für Sprache sensibilisieren?

Wie können wir Mehrsprachigkeit als Ressource anerkennen und nutzen?

Wie können wir neugierig bleiben auf "die Sprachen" die Familien sprechen?

Wie können wir sprachliche Prozesse wertschätzen, sichtbar machen und stärken?

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Auf der Seite des Forums für Frühkindliche Bildung Baden - Württemberg (FFB) gibt es eine praxisnahe Broschüre zur Mehrsprachigkeit für Familien in mehreren Sprachen.

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Impuls zu "Digitaler Medienstress" inklusive Links

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Impuls zu "Digitaler Medienstress" inklusive Links

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Eltern als Bildungspartner: Die wichtigste Ressource für den Schulerfolg

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Eltern sind entscheidend für den Schulerfolg – doch wie gelingt echte Bildungspartnerschaft jenseits des Elternabends? Evidenzbasierte Strategien zeigen, wie Schulen Barrieren abbauen, Eltern aktivieren und ihre Ressourcen für das Lernen der Kinder nutzen können.

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Goska_Soluch_Wenn der Druck steigt- Grenzen setzen, Nein sagen, Selbstdeeskalation und Deeskalation in der Elternbegleitung

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Sehen, was gut ist - ressourcenorientierte Begleitung

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durch eine anerkennende und wertschätzende Haltung

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Zentrale Aspekte der Resilienzförderung:

- Haltung

- Ressourcen erkennen, wertschätzen und nutzen

- Kraft spende-Blick aufs Positive / auf das was da ist - bei uns selbst, den Eltern, den Mitarbeitenden

- Anerkennung von dem, was ist und dennoch den Blick auf das Gute richten

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Eigene Warnsignale früh wahrnehmen hilft, handlungsfähig zu bleiben.

Grenzen setzen ist klar, professionell und nicht unfreundlich.

Ein wertschätzendes Nein verbindet Verständnis, Grenze und nächsten Schritt.

Erst selbst stabilisieren, dann ruhig und klar reagieren.

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in dem ohne Druck und und ohne Erwartung eine schöne gemeinsame Zeit erlebt wird,

Angebot, das bisher gut ankommt: kostenfreies Frühstück mit anschließendem Gespräch

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Die Geschichte vom Umgang mit einem jungen Tunichtgut in der Kultur der Lakota
Das Volk der Lakota in New Mexico hatte einen jungen Tunichtgut. Er wurde gesehen, wie er Autos und Lastwagen auf dem Parkplatz beschädigte. Befragte man ihn darüber, wurde er ausfällig und abweisend gegenüber den Erwachsenen.
Nun wird der ganze Clan an einem Abend zusammengerufen und formt einen großen Kreis. Der Vater des Jungen schreitet mit ihm in die Mitte des Kreises und schließt sich dann wieder den anderen Erwachsenen an. Dann beginnt der Vater als erster zu sprechen:
„Du bist unser Erstgeborener, unser Meistgeliebter. Deine Mutter und ich haben uns gefreut, als wir das erste Mal deine Bewegungen im Mutterleib spürten. Wir rannten von Haus zu Haus und erzählten den Leuten, dass du am Leben warst, gesund und stark warst. Und so bist du auch gewesen. Nach der Geburt hast du einen so lauten Schrei ausgestoßen, dass man ihn trotz laufendem Radio dreihundert Meter weit gehört hat. Wie waren wir stolz! Wie waren wir glücklich! Du hast uns immer glücklich gemacht. Deine ersten Schritte - oh, wie du in die Pfütze gefallen bist. Der Ausdruck auf deinem Gesicht! Wie haben wir gelacht...."
Und der Vater erzählt immer weiter die schönsten Erinnerungen aus dem Leben seines Sohnes. Kein Wort der Kritik wird geäußert. Die Aufgabe des Vaters besteht darin, den jungen Mann daran zu erinnern, was er seiner Familie, seinem Clan, seinem Volk bedeutet; ihn zu erinnern an all die Freude und das Glück, das er verbreitete; an die Freude, die seine große Familie an ihm hat.
Als der Vater fertig ist, fährt der Onkel weiter. Darauf folgen die beiden Großväter. Der Himmel wird dunkler, die Sterne sind klar zu sehen. Es wird lange nach Mitternacht sein, wenn alle ihre Geschichten erzählt haben werden. Nach den Männern sprechen die Frauen in freundlichen Worten und weichem Tonfall; die meiste Arbeit ist auf sie gefallen, von den ersten Wehen bis zum Sparen für seine Schulbücher.
Zum Schluss redet der Häuptling. Er fasst all das bisher Gesagte zusammen. Er spricht langsam, mit langen Pausen, wie wenn er den besten Weg für die Erzählung suchen würde. Sein Thema, von dem er nie abweicht, ist das gleiche: der Stolz und die Freude, welcher dieser junge Mann dem Volk der Lakota gebracht hat; den Lebenden, den Verstorbenen und den noch nicht Geborenen. Wie alle früheren Sprecher und Sprecherinnen erwähnt er nie den Vandalismus und die böswilligen Zerstörungen, die Schande, den Ärger, die Sinnlosigkeit, die Gedankenlosigkeit. All das bleibt ungesagt und wird auch nicht angedeutet. Alle Aussagen drehen sich um das gleiche, nämlich darum, dass dieser junge Mann ein wunderbares Geschenk für alle Leute ist, eines von unschätzbarem Wert.
Nachdem der alte Mann seine Rede beendet hat, gibt er ein klares Zeichen. Der Kreis der Leute steht still, und alle schauen mit großer Aufmerksamkeit auf den jungen Mann in der Mitte des Kreises. Dann verschwinden sie wortlos in der Dunkelheit der Nacht.

Quelle: Locating the Energy for Change. An Introduction to Appreciative Inquiry, Charles Eliott, International Institute for Soustainable Development, Winnipeg, Maitoba (Canada) ISBN 1-895536-15-4

24. September 2013 Geschichten, Mediative Haltung, Perspektiven, Empathie, Perspektiven

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Blog von milan (Supervisor, Mediator & Ausbilder für Mediation) mit Informationen, Fragen und Aktuellem zu Mediation und Ausbildung von MediatorInnen

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Zur Eltern-/Familienentlastung trägt bei: 

# data[].attributes.subject
Zur Eltern-/Familienentlastung trägt bei: 

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- Weil digitale Angebote so grenzenlos sind, brauchen sie immer eine Grenze, von Eltern initiiert.

Wenn ihr ein digitales Angebot macht, plant immer die "Grenze" (z.B. Zeit, Inhalt, Absprachen...) mit ein. Sei es beim Kauf digitaler Geräte oder bei der Vereinbarung, was im Digitalen gespielt, geschaut, getan wird.

- Eltern und Kinder/Jugendliche geraten zu digitalen Themen in Beziehungsstress. Wir können den Druck mildern, wenn sie verstehen, dass es nicht ihr originärer Druck ist. Die Entwickler:innen von Apps und Plattformen sorgen dafür durch die "Never-Ending-Storys". Weg vom Schuldgefühl hilft zu mehr offenem Austausch dazu.

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Bildschirm aus- Familienzeit an (Elma van Vliet)

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Elternbegleitungen sollten gut über lokale, regionale und bundesweite Unterstützungsangebote Bescheid wissen, um sie weitergeben zu können

Beispiele: kostenfreie Angebote im Sozialraum, Ansprüche auf finanzielle Unterstützungen...

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Für Eltern und Teenager:

https://thedeeptalk.de/products/social-media-talk-edition?srsltid=AfmBOooKOSni1ewmB5_v3E0dkpRF1jWpvQr8cduqFFJCYcujNjoiaiYm

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The Deep Talk | Social Media Talk Edition

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“The Deep Talk” Kartenspiel Social Media Talk Edition. 60 Karten, die Eltern und Teens helfen, offener über Social Media zu sprechen. Diese Edition bringt generationsübergreifende Perspektiven zusammen – ehrlich, empathisch und auf Augenhöhe.

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Alles auf Empfang? Familie und Fernsehen - Informationen für Eltern

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Ressourcen und sprachliche Prozesse der Familien wahrnehmen und aufgreifen;

Beziehung gestalten; intensiv zuhören;

von Anfang an mit den Familien in Kontakt treten und in Beziehung gehen;

Chancengerechtigkeit; Zeit zum Zuhören;

Wertschätzung für die Familiensprachen;

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Elternbegleiterinnen können Resilienz auf verschiedene Weise fördern:

1.     Stärkung der Elternkompetenz

o   Beratung zu entwicklungsförderndem Erziehungsverhalten.

o   Vermittlung von Wissen über kindliche Entwicklungsprozesse.

o   Unterstützung bei der Bewältigung familiärer Belastungssituationen.

2.     Förderung einer wertschätzenden Erziehung

o   Sensibilisierung für die Bedeutung von Anerkennung und positiver Kommunikation.

o   Unterstützung beim Aufbau sicherer Bindungen zwischen Eltern und Kindern.

3.     Vernetzung und soziale Unterstützung

o   Vermittlung von Kontakten zu Beratungsstellen und Hilfsangeboten.

o   Organisation von Elterncafés, Gesprächskreisen oder Informationsveranstaltungen.

o   Förderung sozialer Netzwerke zwischen Familien.

4.     Stärkung der Schutzfaktoren bei Kindern

o   Förderung von Selbstvertrauen und Selbstwirksamkeit.

o   Unterstützung der emotionalen Entwicklung.

o   Ermutigung zu selbstständigem Handeln und Problemlöseverhalten.

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Stiftung Medienpädagogik Bayern: - Apps sicher nutzen  & Kindergartenkinder und ihre Medien Informationen, Anregungen und Erziehungstipps für Eltern

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Das ist ein gutes Tool für Medienregeln: www.medienutzungsvertrag.de Da kriegt man viele Tipps und kann das Alter regelmäßig anpassen. Und am Ende gibt einen Vertrag für Kinder und Erwachsene.

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von der Evangelischen Familienbildung Berlin

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Plattform für Eltern, Kinder, Fachkräfte rund um das Thema

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Plattform für Eltern, Kinder, Fachkräfte rund um das Thema

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www.klicksafe.de

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Dialogisches Vorlesen, Bilderbuchkino, Frühkaffee, Mehrsprachiges Vorlesen, Bücherei to go, Sprachspiele Nachmittag, Vorbild sein, Bücher - Rucksack zum Ausleihen, IN DIALOG SEIN

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Zuversicht durchmeinen Glauben, durch Musik,, durch überstandene Zeiten.

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Zuversicht durchmeinen Glauben, durch Musik,, durch überstandene Zeiten.

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- Ich brauche nicht alles alleine machen, kann mich auch Hilfe holen.

- Welche Bedürfnisse vernachlässige ich im Moment? Und wie kann ich mir etwas Gutes tun?

- Singen, Tanzen, Instrumente. Beim Spielen von Instrumenten kann ich nicht über anderes nachdenken, das macht meinen Geist frei.

- Bewältigung von Stress, Überstehen von schlimmen existenziellen Krisen, Krafttraining, ätherische Öle bringen mich immer wieder in die Gegenwart.

- Wenn ich Umbrüche geschafft und gemeistert habe. Eine Familie, die alles

zusammen hält.

- Im praktischen tun, was auch Scheitern einschließt. Wenn mir etwas gelingt, schöpfe ich daraus Kraft. Beispiel Tür streichen. Gebet und Stille, Verbundenheit mit der Natur. Nachrichten nur in kleinen Dosen. Der Zuversicht einen Raum geben.

- Mit Kindern tanzen in YoutTube „I like to move ist“

Mein Bedürfnisspeicher ist gut gefüllt.

Was würde ich tu, wenn ich die absolute Gewissheit hätte, dass am Ende alles gut wird?

- öfters Zeit zum Durchatmen, zur Ruhe kommen. Das würde das Vertrauen in mir stärken, ich würde mir weniger Sorgen machen…

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Resümee einiger Teilnehmender im Worshop zurZuversicht