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El ambiente se entiende como el conjunto de elementos físicos, sociales, culturales y emocionales que rodean a una persona y que influyen en su desarrollo. No se limita únicamente al espacio físico, sino que incluye las relaciones, interacciones y experiencias que se generan en un contexto determinado.

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Un ambiente educativo es un espacio intencionado donde se promueven procesos de enseñanza y aprendizaje. Este ambiente está diseñado para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas, teniendo en cuenta aspectos como:

La organización del espacio

Los recursos didácticos

Las relaciones entre docentes y estudiantes

Las estrategias pedagógicas

Además, debe ser un entorno seguro, motivador e inclusivo que permita la participación activa de todos los estudiantes.

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¿Qué aspectos deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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¿Qué aspectos deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

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Un ambiente de aprendizaje inclusivo debe considerar los siguientes aspectos:

🌍 Diversidad cultural

Reconocer y valorar las tradiciones, costumbres y formas de vida de los niños y niñas.

👨‍👩‍👧 Contexto social

Tener en cuenta la realidad familiar, económica y social de los estudiantes para adaptar las estrategias pedagógicas.

🧠 Estilos de aprendizaje

Diseñar actividades variadas que respondan a las diferentes formas en que los niños aprenden.♿ Inclusión

Garantizar la participación de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidad o necesidades educativas especiales.

🎨 Ambiente físico

Espacios organizados, seguros, llamativos y adecuados para el desarrollo de actividades pedagógicas.

💬 Relaciones e interacción

Fomentar el respeto, la comunicación y la participación activa.

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Según Otálora Sevilla (2010), los ambientes de aprendizaje deben ser espacios significativos, es decir, diseñados de manera intencional para promover el desarrollo de competencias en la infancia, integrando aspectos sociales, culturales y emocionales del entorno del niño.

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Los ambientes de aprendizaje en la primera infancia deben ser inclusivos, dinámicos y contextualizados, permitiendo que los niños y niñas desarrollen sus capacidades en un entorno que respete su diversidad y promueva su participación activa.

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Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, (5), 71–96.