# data[].attributes.body
Regions in Mexico

1. Students will watch a presentation

2. Students will identify each region

3. students will draw the map

Materials: Blue notebook, pencil case https://prezi.com/p/hkweubtc5fie/mexicos-regions/

# data[].attributes.body
1.- Escribe en el recuadro del manual la definición de adverbio.

2.- Escribe el adverbio para completar la frase adjetiva.

3.- Elije una de las tres opciones y comparte en plenaria.

# data[].attributes.body
C 54  Thème : Adjectifs qualificatifs.

1.- Les élèves regardent les images et ils pratiquent le vocabulaire. Pages 50

2.- Après ils écrivent dans leurs livres page 51 les adjectifs qualificatifs.

3.-Finalement ils trouvent le mot et relie. Page 52

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
1.- responde en plenaria las siguientes preguntas ¿tú lees o ves muchas noticias? ¿Qué relación consideras que existe entre la noticia y las frases adjetivas y los adjetivos?

2.- Observa el ejemplo de ello. A continuación, leerás una nota informativa.

3.- Une los dibujos con las frases adjetivas que le corresponde.

# data[].attributes.body
topic: i zaini

1 inquesta lezione si prova di rinforzare le conoscenze e il vocabolario delle parole che si usano spesso a scuola

2

si svolge il tema e il uso dell vocabolario generale che si usaa scuola,si svolge un piccolo essercizio per rinforzare le conoceze dei bambini

3 si chiude la lezione chiedendo l'informazione ai bambini per vedere si sono capabili da imparare questo vocabolario

materiali:manuale,astuccio

tarea/compito

studiare e leggere la lettura della pagina # sull manuale

# data[].attributes.body
Semaine 19 22-26 enero

C 52 « Jouer à » ou « jouer de »

1.- Page 47, les élèves lisent le texte et identifient les prépositions (à/de).

2.- Les élèves écrivent dans leurs cahiers l’explication de l’enseignante.

3.- Ils font le schéma mental du verbe jouer.

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
topic:la classe

1 inquesta lezione si prova di rinforzare le conoscenze e il vocabolario delle parole che si usano spesso a scuola

2

si svolge il tema e il uso dell vocabolario generale che si usaa scuola,si svolge un piccolo essercizio per rinforzare le conoceze dei bambini

3 si chiude la lezione chiedendo l'informazione ai bambini per vedere si sono capabili da imparare questo vocabolario

materiali:manuale,astuccio

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
Preparar exposión sobre Porfirio Díaz.

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
Tarea: buscar imágenes de un rio, un lago y una laguna para trabajarlas en la siguiente clase.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
1.- Subraya las frases adjetivas de estas frases publicitarias.

2.-Colorea los recuadros de las frases publicitarias que tienen frases adjetivas.

3.- Piensa en 10 frases adjetivas más. Escríbelas en tu libreta e ilústralas.

Tarea: Completa la frase de adjetivos.

El chita es el animal_____________

La nieve es____________

El clima esta__________

# data[].attributes.body
C 53 Thème: il/elle est comment ?

1.- Les élèves regardent les images et ils pratiquent le vocabulaire. Pages 48 -49

2.- Après ils font  les descriptions physique de ses camarades à l’oral.

3.- Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse

# data[].attributes.body
start: quick vocabulary review development: check grammar then answer book page closing: check book

# data[].attributes.body
C 53 Thème: Parler de sa famille

1.- Petit rappel  à propos de la famille

https://www.youtube.com/watch?v=njpq5Dooz3E

2.-Les élèves présentent devant la classe leurs familles.

3.-Après ils observent l’arbre généalogique et répondent les questions. Cahier.

Révision en groupe et individuelle.

Matériels: Cahier et trousse.

# data[].attributes.attachment_link.title
Parler de la famille en français. Niveau A1 de FLE - Delf A1. English subtitles available !😉

# data[].attributes.body
start: quick vocabulary review development: check grammar then answer book page closing: check book

# data[].attributes.attachment_caption
start: quick vocabulary review       development: check grammar then answer book page    closing: check book

# data[].attributes.body
C 54  Thème : Parler de ses loisirs

1.- On pose la question: Quelles sont tes loisirs ?/ Tu as des passe-temps?

2.- Les élèves répètent le vocabulaire des activités sportives. Page 49

3.- Ils utilisent le vocabulaire et font de phrases.

Révision en groupe et individuelle.

Matériels: livre et trousse.

# data[].attributes.body
topic:presente semplice

1 in questa lezione si parla dell presente semplice e le prime coniugazioni dei verbi

2 si svolge il tema principale per dedere le terminazioni basiche e complesse per parlare in questo tempo grammaticale e svolgerlo

3 si chiude la lezione principale e si chiedenno alcuni verbi ai bambini per vedere e rinforzare cio che si ha imparato nella lezione

materiali:astuccio,manuale,quaderno

compito/tarea studiare le terminazione dell presente semplice e fare 5 frasi in presente semplice

# data[].attributes.body
Dancing Corn

Step 1: Pour one cup of dried corn kernels into the jar or vase.

Step 2: Pour in two cups of vinegar.

Step 3: Sprinkle in baking soda. You can experiment with how much baking soda you add and how much your corn dances.

Step 4: Watch your corn start to dance! Give it a big stir to watch it dance again!

Materials: Dried corn kernels, Vinegar, Baking soda, Large jar or base, Spoon or stick to stir

# data[].attributes.body
topic:presente semplice

1 in questa lezione si parla dell presente semplice e le prime coniugazioni dei verbi

2 si svolge il tema principale per dedere le terminazioni basiche e complesse per parlare in questo tempo grammaticale e svolgerlo

3 si chiude la lezione principale e si chiedenno alcuni verbi ai bambini per vedere e rinforzare cio che si ha imparato nella lezione

materiali:quaderno,astuccio,manuale

tarea /compito:fare la pagina # sull manuale

# data[].attributes.body
topic:la scuola

1 inquesta lezione si prova di rinforzare le conoscenze e il vocabolario delle parole che si usano spesso a scuola

2

si svolge il tema e il uso dell vocabolario generale che si usaa scuola,si svolge un piccolo essercizio per rinforzare le conoceze dei bambini

3 si chiude la lezione chiedendo l'informazione ai bambini per vedere si sono capabili da imparare questo vocabolario

materiali:manuale,astuccio

compito/tarea ;fare 10 frasi usando il vocabolario dell tema precedente :la scuola

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
C 52 Thème : Parler de sa famille

1.- Les élèves regardent la vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=vfckRa3P7wg

2.- Les élèves répètent le vocabulaire des membres de la famille. https://www.youtube.com/watch?v=fugYrnW7Lys

3.- Ils font de phrases avec le vocabulaire.

Matériels: Cahier et trousse.

Homework

Devoir C 52 Dessine ta famille sur le cahier. On peut utiliser des photographies ou dessins.

# data[].attributes.attachment_link.title
French for kids : La famille, vocabulaire

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

# data[].attributes.body
1.- Escribe en tu libreta una lluvia de ideas sobre los adjetivos determinativo

2.- Crea un cuento. Utiliza cada personaje y objetos que se mostrara en el pizarron.

3.- comparte en plenaria tu cuento.

Tarea: une los sustantivos con los adjetivos calificativos mas adecuado.

Frutas Limpia

viento Jugosas

playas Pequeña

semilla Hermosas

Agua Fuerte

# data[].attributes.body
start: quick vocabulary review development: check grammar then answer book page closing: check book

# data[].attributes.body
topic:articoli singolare,plurali

1 in questa lezione si fara unesercizio per rinforzare le conoscenze che si hanno visto nei giorni scorsi

2si vedo cio che si e imparatoa scuola nelle lezioni e che si metterano in pratica per vedere le parti importanti di fare la concordanza tra maschile e femminile e plurali

3 sichiude la lezione piu importanti per vedere le parti piu importanti della lezione e chiudindo le arti piu importante

materiali:quaderno,astuccio,manuale

# data[].attributes.body
TEMA: EL POTENCIÓMETRO

INICIO: Se le explicará al alumno el uso del potenciómetro en los circuitos.

DESARROLLO: conexión del potenciómetro a un led, para variar el voltaje a través del led.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

# data[].attributes.body
TEMA: FUNCION "SI - ENTONCES"

INICIO: Se le explicará al alumno el uso de preposiciones lógicas en programación.

DESARROLLO: Se le pedirá al alumno que abra PSeInt para iniciar con la modificación de su calculadora y use el comando "si - entonces"

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar las modificaciones en su calculadora.

# data[].attributes.body
1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

# data[].attributes.body
What are the states of matter?

1.       Students will read the text

2.       Students will choose the true sentences

3.       Students will Identify and describe the states of matter

Materials:  science book, pencil case, pag 52, 53

# data[].attributes.body
Inicio: Se da una introducción sobre que estados de ánimo han experimentado.

Desarrollo: Leen en colectivo las páginas 224 y 225 del libro Nuestros saberes: libro para el alumno, maestros y familia.

Subaraya e identifica la diversidad de los estados de ánimo y los factores que intervienen para que tengamos cada uno de ellos.

Los alumnos comparten algunas expriencias o situaciones que los han orillado a tener ese estado de ánimo.

Cierre: Los alumnos dibujan los estados de ánimo y colocan un breve ejemplo de cada uno de ellos.

# data[].attributes.body
What is matter?

1.     Students will read the text

2.     Students will complete the sentences

3.     Students will answer the questions

Materials:  science book, pencil case, pag 50 and 51

# data[].attributes.body
Medieval Universities

1.       Students will watch a video about the topic and the story.

2.       Students will identify some meanings of words

3.       Students will write in their notebook the definition

Materials: notebook, pencil case https://www.youtube.com/watch?v=Ly9BPvFJfqo