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La territorialidad en el ámbito educativo nos ayuda en nuestro plano didáctico a orientar nuestras clases, actividades, proyectos y productos hacia el contexto que viven los alumnos de manera que puedan apropiarse del aprendizaje y sentirse parte de su comunidad.

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Apropiación de todas las actividades de la comunidad: Sociales,Culturales, Económicas y Espacial, como punto de partida para la planeación de proyectos.

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Apropiación de todas las actividades de la comunidad: Sociales,Culturales, Económicas y Espacial, como punto de partida para la planeación de proyectos.

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Sandra

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La importancia del reconocimiento de la territorialidad radica en que como docentes tenemos la oportunidad que nuestros alumnos se reconozcan y se apropien de su entorno inmediato y lejano, buscando sobre todo que se sientan parte de el. 

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La importancia del reconocimiento de la territorialidad radica en que como docentes tenemos la oportunidad que nuestros alumnos se reconozcan y se apropien de su entorno inmediato y lejano, buscando sobre todo que se sientan parte de el. 

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En educación, es el espacio donde se determinan las relaciones, de aprendizaje, entre alumnos , maestros, padres de familia, y autoridades educativas en un contexto social cercano, donde además se adoptan particularidades en común en beneficio de un aprendizaje generalizado que determinan dicho espacio.

Erik

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Territorialidad: Es el punto de partida para la elaboración de los proyectos, ya que es la apropiación del espacio del alumno con su entorno inmediato y así adquiere un sentido de pertenenia en su realidad social,siempre con un acompañamiento situado por parte del docente. 

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Territorialidad: Es el punto de partida para la elaboración de los proyectos, ya que es la apropiación del espacio del alumno con su entorno inmediato y así adquiere un sentido de pertenenia en su realidad social,siempre con un acompañamiento situado por parte del docente. 

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NELVA TERESA TEJEDA OSORIO

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Es el reconocimiento y apropiación del contexto o los elementos que nos rodean ya sean geográficos, sociales, culturales, economicos,  para considerarlos como un todo en su interacción en nuestra vida  cotidiana . Andrea 

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Es el reconocimiento y apropiación del contexto o los elementos que nos rodean ya sean geográficos, sociales, culturales, economicos,  para considerarlos como un todo en su interacción en nuestra vida  cotidiana . Andrea 

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La territorialidad de cada escuela nos permite trabajar cada proyecto de manera muy particular, en beneficio de alcanzar los aprendizajes, ya que cada una de nuestras instituciones aunque estén dentro de una misma comunidad presentan contextos diferentes.

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La territorialidad de cada escuela nos permite trabajar cada proyecto de manera muy particular, en beneficio de alcanzar los aprendizajes, ya que cada una de nuestras instituciones aunque estén dentro de una misma comunidad presentan contextos diferentes.

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Camelia Velázquez Rivera

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Dentro de la labor docente y el trabajo pedagógico se concibe, como el contexto y la diversidad en el que se encentra el entorno escolar para así apropiarse de las problemáticas e intereses y hacer posible la transformación del entorno.

MARIA TERESA HERNANDEZ VIVEROS

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APROPIACION COMO IDENTIDAD DE LOS PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD EN SENTIDO DE PERTENENCIA DEL DOCENTE A LOS ALUMNOS

(CARMEN)

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La territorialidad: es el espacio físico, geográfico que comprende la comunidad donde se ubica el centro educativo, lo cual nos sirve tener en cuenta para el proceso de enseñanza en los diferentes campos formativos y ejes educativos, asociándolo al entorno inmediato para hacer una mejor apropiación del aprendizaje. 

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La territorialidad: es el espacio físico, geográfico que comprende la comunidad donde se ubica el centro educativo, lo cual nos sirve tener en cuenta para el proceso de enseñanza en los diferentes campos formativos y ejes educativos, asociándolo al entorno inmediato para hacer una mejor apropiación del aprendizaje. 

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Alejandro

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Importancia del reconocimiento de la territorialidad.

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Importancia del reconocimiento de la territorialidad.

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Que el alumno se apropie de su espacio, entontorno, para dar sentido de pertenencia, se sienta parte de ello, de manera particular en su contexo próximo y posteriormente generalizarlo, exteriorizarlo. Maura

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Es la apropiación que como directivos y docentes hacemos de las características físicas, sociales, culturales, económicas, etc., como punto de partida para orientar la práctica educativa  en cuanto actividades, proyectos, etc., que favorezcan en los alumnos el aprendizaje situado y el sentirse parte de la comunidad. Ciria S. Ortiz Cárdenas.

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Es la apropiación que como directivos y docentes hacemos de las características físicas, sociales, culturales, económicas, etc., como punto de partida para orientar la práctica educativa  en cuanto actividades, proyectos, etc., que favorezcan en los alumnos el aprendizaje situado y el sentirse parte de la comunidad. Ciria S. Ortiz Cárdenas.