# data[].attributes.body
Despre profesii, meserii

# data[].attributes.body
9-10 ani

# data[].attributes.body
*      Elevul va fi capabil să precizeze cel puțin 3 atribuiri ale unei meserii după modelul cadrului didactic, obiectivul fiind atins dacă elevul precizează cel puțin 2 activități ale unei meserii.

* Elevul va fi capabil să găsească noi atribuii ale acelei meserii, după modelul cadrului didactic, obiectivul fiind atins dacă elevul găsește alte atribuiri față de cele scrise de către colegii săi.

# data[].attributes.body
•Jetoane cu imagini reprezentative meseriilor

•Fisă care să aibă imprimate 3 rânduri și 6 coloane

•Creioane/pix

•Aplicația cu roata

•Ceas

# data[].attributes.body
Metoda pe care o voi folosi va fi Metoda 6/3/5. Această metodă presupune împărțirea grupei de elevi în grupe de câte 6 elevi.

Cadrul didactic va prezenta clasei de elevi, situația problemă. ”Dragii mei, astăzi vom discuta despre meserii. Astăzi vom încerca să aflăm cât mai multe atribuții care se regăsesc la meserii. ” Cadrul didactic îi va pune pe elevi să numere de la 1 la 6, ca mai apoi să formeze grupuri în funcție de numărul pe care l-au spus. Cadrul didactic va folosi o aplicație, în care se va regăsi o roată, care le va arăta copiilor despre ce meserie vor avea de scris. Fiind în clasă 30 de elevi, cadrul didactic, a pregătit 8 cartonașe reprezentative pentru meserii, astfel în cât să existe șanse egale de a extrage un cartonaș reprezentativ. După ce fiecare grupă află despre ce meserie va avea de rezolvat activitatea, fiecare elev va avea de scris pe fișa primă de la cadrul didactic câte 3 elemente în 5 minute, după care va trebui să îi înmâneze fișa colegului din stânga, fișa circulând în sensul ceasornicului de ceas. Fișa trebuie să circule sub această formă, până când fiecare fișă ajunge la elevul de la care a plecat.

Pentru  a se analiza rezultatele, fiecare subgrupă a temei, va trebui să spună câte o atribuire pe care o consideră importantă pentru acea meserie. Pentru ca toți elevii să aibă scrise activitățile meseriilor cadrul didactic va realiza la tablă un tabel cu toate meseriile si cu câte 6 atributiii care se regăsesc la meseriile respective, iar elevii vor vota în caiet acel tabel.

Pentru a nu rămâne nici o meserie nerezolvată de către grupe, întrucât din cele 8 meserii care se regăsesc pe acel cerc, au fost rezolvate doar 6 în cadrul subgrupelor, cadrul didactic îi va ruga pe elevi să o ajute, să rezolve la tablă, pentru a se fixa foarte bine cunoștințele legate de ceea ce trebuie făcut în timpul programului de muncă.

Pentru evaluarea activității, elevii vor primi feedback din partea cadrului didactic: ” Bravo, dragii mei, astăzi v-ați descurcat foarte bine, sunt mândră de voi! ”

# data[].attributes.body
Timer 5 minute - Numărătoarea inversă 5 minute

Videoclipuri Bing

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Puteți folosi cronometrul online de pe Timer.net pentru a măsura un timp de 5 minute. Un cronometru este un dispozitiv care măsoară un interval de timp și semnalează sfârșitul acestuia. Intervalul de timp în 5 minute este 300 secunde. Temporizatoarele sunt dispozitive care numără invers dintr-un interval de timp specificat.

Faceți clic pe "început" pentru a lansa cronometrul de numărătoare inversă online pentru un timp de 5 minute.

# data[].attributes.attachment_link.title
Timer 5 minute - Numărătoarea inversă 5 minute

# data[].attributes.attachment_link.description
Temporizator 5 minute. Timer online - Timer 5 minute.