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Shania Paug 4-811-1907

Norielys Rios 9-757-171

Amelia Reyes 4-731-804

Jose Fley PE-14-1895

Sharon Hibberts 1-746-1715

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Como influye  las emociones en el proceso de aprendizaje según la neurodidactica

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Como influye  las emociones en el proceso de aprendizaje según la neurodidactica

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Las emociones son esenciales para el aprendizaje duradero y de calidad. El cerebro necesita emocionarse para aprender; la novedad, la sorpresa, la curiosidad y la creatividad,al generar emociones positivas, facilitan la retención y el interés en el contenido

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Los estilos de aprendizaje son las diferentes maneras en las que una persona capta, procesa y retiene la información. Cada estudiante tiene una forma preferida de aprender, lo que influye en su rendimiento académico y en su nivel de comprensión de los contenidos.

Sharon Hibberts 1-746-1715

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¿Qué rol tiene el docente en la neurodidáctica?

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¿Qué rol tiene el docente en la neurodidáctica?

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El docente es un guía que debe conocer cómo funciona el cerebro para adaptar sus estrategias didácticas. Debe promover un entorno seguro, activo y emocionalmente positivo que estimule el aprendizaje significativo.

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¿Cuáles son los pilares fundamentales en los que se basa la neurodidáctica?

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¿Cuáles son los pilares fundamentales en los que se basa la neurodidáctica?

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Los pilares fundamentales de la neurodidáctica incluyen la plasticidad cerebral (lacapacidad del cerebro para adaptarse y crear nuevas conexiones), el papel crucial de lasemociones en el aprendizaje, el aprendizaje multisensorial (la estimulación a través demúltiples sentidos) y la importancia de la atención y la motivación.

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¿Cómo la sinapsis cerebral forma nuevas memorias?

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¿Cómo la sinapsis cerebral forma nuevas memorias?

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Las sinapsis forman nuevas memorias mediante la plasticidad sináptica, que es la capacidad de las sinapsis para cambiar en respuesta a la actividad neuronal. Este cambio se produce a través de la modificación de la fuerza de la conexión sináptica, que se refuerza o debilita según la frecuencia y sincronización de la actividad neuronal.

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¿Por qué es importante considerar el sueño en el proceso de aprendizaje según la neurociencia?

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¿Por qué es importante considerar el sueño en el proceso de aprendizaje según la neurociencia?

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La neurociencia respalda la importancia del sueño en el proceso de aprendizaje, ya que durante el descanso adecuado se refuerzan las nuevas conexiones neuronales. Los educadores pueden utilizar este conocimiento para estructurar sus clases de manera que proporcionen suficientes intervalos de descanso, y también pueden recomendar a los estudiantes mantener una dinámica equilibrada entre los procesos cognitivos y las horas de sueño para optimizar su capacidad de aprendizaje.

Sharon Hibberts 1-746-1715

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Los estilos de aprendizaje son las diferentes maneras en las que una persona capta, procesa y retiene la información. Cada estudiante tiene una forma preferida de aprender, lo que influye en su rendimiento académico y en su nivel de comprensión de los contenidos.

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¿Cómo influyen las emociones en el proceso de aprendizaje según la neurodidáctica?

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¿Cómo influyen las emociones en el proceso de aprendizaje según la neurodidáctica?

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Las emociones son esenciales para el aprendizaje duradero y de calidad. El cerebronecesita emocionarse para aprender; la novedad, la sorpresa, la curiosidad y la creatividad,al generar emociones positivas, facilitan la retención y el interés en el contenido

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¿Qué aporta la neurociencia a la neurodidáctica para mejorar la educación?

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¿Qué aporta la neurociencia a la neurodidáctica para mejorar la educación?

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La neurociencia aporta a la neurodidáctica una comprensión profunda de los mecanismos cerebrales implicados en el aprendizaje, la memoria, la atención, las emociones y la tomade decisiones. Esto permite a los educadores diseñar ambientes de aprendizaje, materiales y estrategias que estén alineados con la forma natural en que el cerebro procesa y retiene la información, haciendo el aprendizaje más eficiente y significativo.

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¿De qué manera la neuro didáctica, basándose en la neurociencia, promueve una educación más inclusiva?

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¿De qué manera la neuro didáctica, basándose en la neurociencia, promueve una educación más inclusiva?

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La neurodidáctica, al entender que cada cerebro es único (la neurodiversidad), promueve la adaptación de las metodologías a las diferencias individuales. Esto implica reconocer distintas formas de aprender, ofrecer múltiples vías para la comprensión y la expresión, y crear un ambiente donde todos los estudiantes se sientan valorados y capaces de alcanzar su máximo

potencial.