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Referentes:

Juan Corvalán, Rosa.

Biblioteca popular:

JUAN BAUTISTA ALBERDI de San Francisco Solano, pilar para la comunidad, promoviendo la educación permanente y ofreciendo un espacio de lectura y desarrollo cultural pluralista y libre, sirviendo como centro de encuentro para socios y usuarios que apoyan su misión.

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Check out this Zine designed by Luciana Maria Barros.

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Es una sociedad que presta y alquila el lugar que ofrecen para diversas actividades: asi como deportivas, artesanales y para diversas edades.

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"Proyecto mi barrio", Orquesta InfantoJuvenil de Solano.

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"Proyecto mi barrio", Orquesta InfantoJuvenil de Solano.

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https://youtu.be/iJm_ykcN_a4?feature=shared

Realizado por:

Videos Agustín, Stanley Camila, Zalazar Yasmin, y Paz Leandro.

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Referente: Ramona Delgado.

Historia de lucha, perseverancia, esfuerzo y mucho trabajo.

Ramona nos cuenta cómo hizo para que la Sociedad de Fomento "Dos Avenidas", crezca y reúna a todas las familias del barrio.

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Sociedad de fomento Barrio Parque dos Avenidas. 

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Campo de la Práctica Docente I | Entrevista a Noelia del Centro Medalla Milagrosa

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Sociedad de Fomento y Cultura "Los Eucaliptus"

Un Referente destacado !!!!!!!!!!!!! Su dedicacion a la comunidad es un ejemplo de cómo el trabajo colaborativo puede crear entornos donde se producen diversidad de aprendizajes

Estudiantes:

Miranda Analia

Bonavera Maia

Villalba Marina

Amarilla Bianca

Cano Yesica

Diaz Magali

Flores Brisa

Herrera Iara

Guajardo Milagros

Sosa Sol

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Sociedad de Fomento y Cultura "Los Eucaliptus" representa un ejemplo de cómo la comunidad puede unirse par a mejorar su entorno y construir un futuro mejor generando un alto impacto en la vida de los vecinos...

Estudiantes:

Miranda Analia

Bonavera Maia

Villalba Marina

Amarilla Bianca

Cano Yesica

Diaz Magali

Flores Brisa

Herrera Iara

Guajardo Milagros

Sosa Sol

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BIBLIOTECA POPULAR JUAN BAUTISTA ALBERDI

SAN FRANCISCO SOLANO

Espacio acogedor y dinámico, donde la cultura, la educación y la comunidad se unen en forma amplia, libre y pluralista.

Estudiantes:

Sofía Van Bommet

Iliana Vallejos

Melany Ledesma

Gisela Ramírez

Karen villanueva

Oriana Lezcano

Milagros Sanguina

Gimenez Ariana Belén

Gimenez Micaela

Álvarez Sofía

Balcázar Julieta

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Espacio donde se realizan eventos culturales, actividades sociales y una fuerte conexión con sus raíces. Gracias por permitirnos conocer su historia !

ESTUDIANTES:

Chaparro Ayelen

Rojas Malena

Sosa Guadalupe

Cofre Katerine

Medina Macarena

Lencina Tania

Gonzalez Samira

Tabuada María

Viera Karina

Montiel Daniela

Skramowskyj Ariana

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SOCIEDAD ITALIANA FRATELLI D´ITALIA

Ejemplo de entrega y tradición que ha logrado mantener viva la esencia de la cultura italiana en el corazón de sus miembros y la comunidad toda.

ESTUDIANTES

Chaparro Ayelén

Rojas Malena

Sosa Guadalupe

Cofre Katerine

Medina Macarena

Lencina Tania

González Samira

Tabuada María

Viera Karina

Montiel Daniela

Skramowskyj Ariana

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BOMBEROS VOLUNTARIOS DE SAN FRANCISCO SOLANO

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BOMBEROS VOLUNTARIOS DE SAN FRANCISCO SOLANO

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Luego de la investigación sobre el Cuartel de Bomberos Voluntarios de San Francisco Solano se pone en evidencia su dedicación y sacrificio que inspiran a otros a seguir sus pasos ayudando a los demás desinteresadamente.

ILUSTRACION : Alarcón Ayelén, Aumar Martina, Miño Carla

MAPEO: Benitez Milagros, Cordero Malena, Vargas Arroyo Narela

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Revista Relato de una experiencia  pedagógica

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ENTREVISTA A LOS BOMBEROS VOLUNTARIOS DE SAN FRANCISCO SOLANO

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ENTREVISTA A LOS BOMBEROS VOLUNTARIOS DE SAN FRANCISCO SOLANO

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Entrevista a uno de los Bomberos Voluntarios de San Francisco Solano donde se pone en evidencia su dedicación y sacrificio en la atención a toda la comunidad del distrito.

Estudiantes: Busto Natalia, Gomez Maira, Fernandez Camila, Ocampo Catherine

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El arte como potenciador de identidades | PDF to Flipbook

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proyecto revista digital | PDF to Flipbook

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En esta investigación queremos mostrar , que el club se convirtió en algo así como una gran casa abierta para todo el público, de diferentes   edades, un lugar donde se aprende, se hacen amistades, se fortalecen los vínculos y, sobre todo, se construye comunidad. 

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En esta investigación queremos mostrar , que el club se convirtió en algo así como una gran casa abierta para todo el público, de diferentes   edades, un lugar donde se aprende, se hacen amistades, se fortalecen los vínculos y, sobre todo, se construye comunidad. 

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Autoras: Ledesma Brisa - Ledesma Lucia - Cajal Florencia - Gonzalez Chiara - Sotelo Malena -Roa Camila - Batista Iara - Segovia Camila - Ybalborde Yanella - Perez Julieta - Ayala Sabrina -

Alvarado Micaela

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Buscamos ir un poco más  allá, un club no es solo un lugar para hacer deportes, sino también un espacio donde la gente se encuentra, se siente acompañada, comparten valores y trabajan en conjunto para lograr cosas grandiosas.

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Buscamos ir un poco más  allá, un club no es solo un lugar para hacer deportes, sino también un espacio donde la gente se encuentra, se siente acompañada, comparten valores y trabajan en conjunto para lograr cosas grandiosas.

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Morado y Blanco Tecnología Audífonos Simple Anuncio de Inicio_20250812_194216_0001.mp4

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Florencia Esquivel.  Agustina Falcón.Celeste Martínez.Sonia Montenegro Camila Romero.Sofía Ruiz Díaz.

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Investigamos un espacio donde se crean lindos vínculos y se aprende mucho de la vida. Me parece importante que existan estos lugares, porque todos necesitamos sentirnos parte, tener nuestro lugar, hacer actividades, tomar mates y compartir con otros aprendizajes. Daniela Brizuela.

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 Buscamos a  esa persona que sea referente, que nos ayude a conocer la identidad del barrio y se identifique con la comunidad 

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 Buscamos a  esa persona que sea referente, que nos ayude a conocer la identidad del barrio y se identifique con la comunidad 

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Autores:

ZOQUI BRIAN

SAAVEDRA NESTOR

GARCÍA VERÓNICA

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Hebe Liz ,invita a crear distintas formas de vincularse con el entorno, dar valor a lo  cotidiano como lo es una casa y reconocer cómo es que ésta transforma un poco la realidad de  una comunidad. Además, su obra inspira a otros artistas y personas del barrio, convirtiéndose en  un referente de la creatividad e innovación. 

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Hebe Liz ,invita a crear distintas formas de vincularse con el entorno, dar valor a lo  cotidiano como lo es una casa y reconocer cómo es que ésta transforma un poco la realidad de  una comunidad. Además, su obra inspira a otros artistas y personas del barrio, convirtiéndose en  un referente de la creatividad e innovación. 

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Autoras del artículo :

Victoria Miño - Rocío González - Ana Gómez - Penida Celeste - Alderete Luana - Pérez Ariadna - Agüero Tamara.

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La  propuesta buscó, fortalecer el vínculo entre la formación docente y el territorio, entendiendo que la  escuela no es un espacio aislado, sino una parte activa de la sociedad, la cultura y la historia. 

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La  propuesta buscó, fortalecer el vínculo entre la formación docente y el territorio, entendiendo que la  escuela no es un espacio aislado, sino una parte activa de la sociedad, la cultura y la historia. 

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Autores del artículo

Cabrera gustavo,Ruiz Enzo, Francisco Ibarra, David Hermosilla, Sergio Penalva.

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SEMBRANDO SEMILLAS DE ELÍAS.

Referente: CHELA.

Este espacio trasciende la función básica de brindar alimentos, ya que se construye como un lugar de contención, afecto, resistencia y lucha.

El objetivo principal del proyecto fue comprender la realidad social y comunitaria del territorio.

Ubicación: Barrio La Matera.

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Sin duda, esta  historia es admirable, cumplen un rol para la cultura, dónde a través del arte callejero  pueden cambiar realidades.

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Sin duda, esta  historia es admirable, cumplen un rol para la cultura, dónde a través del arte callejero  pueden cambiar realidades.

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La elección de este referente barrial

responde a la intención de visibilizar

los espacios educativos no formales,

que promueven el aprendizaje

vinculado a la cultura, la convivencia,

la participación y la construcción

colectiva.

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Kolynos, la cuna murguera CORRECCIÓN  (1)

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Podemos decir que este trabajo fue una experiencia muy interesante y significativa para todas nosotras, que aprendimos que observar no es solo mirar, sino también involucrarse y saber reconocer que hay algo más detrás de lo que vemos.

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El trabajo que realizamos, nos permitió conocer el barrio "La Florida", desde una perspectiva profunda y transformadora.

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El trabajo que realizamos, nos permitió conocer el barrio "La Florida", desde una perspectiva profunda y transformadora.

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Como futuras docentes, este recorrido nos deja una enseñanza clara: necesitamos salir al encuentro del otro, escuchar, involucrarnos y construir vínculos significativos con nuestro entorno. Porque la escuela, no es una burbuja aislada, sino parte de un entramado social que necesita de nuestro compromiso.

Estudiantes : Guarnieri Natalia, Mendieta Camila, Ramirez Evelyn, Alvarez Magali, Stein Tatiana, Bogado Luna, Aiza Belen

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_Sueños de la Florida . Relato de una experiencia pedagógica

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La historia de Matías y del Centro Cultural Amaicha, nos demuestra que la educación y la cultura popular pueden transformar realidades, romper con las desigualdades estructurales y construir lazos comunitarios sólidos. En un mundo atravesado por el individualismo, los dispositivos digitales y la fragmentación social, reafirmamos la importancia de crear y sostener espacios para el encuentro, el juego, el arte y la palabra.

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La historia de Matías y del Centro Cultural Amaicha, nos demuestra que la educación y la cultura popular pueden transformar realidades, romper con las desigualdades estructurales y construir lazos comunitarios sólidos. En un mundo atravesado por el individualismo, los dispositivos digitales y la fragmentación social, reafirmamos la importancia de crear y sostener espacios para el encuentro, el juego, el arte y la palabra.

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Como futuras docentes, nos llevamos la certeza de que educar también es abrazar la cultura de los pueblos, reconocer a sus referentes y fortalecer la identidad local. Nuestro compromiso es seguir generando propuestas pedagógicas sensibles, integradoras y con una profunda conexión con el contexto en el que enseñamos.

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Reconfiguraciones de los aspectos sociales y culturales ...

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Check out this Magazine designed by adri.

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     En este trabajo  conocimos a Oscar un excombatiente de Malvinas .

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     En este trabajo  conocimos a Oscar un excombatiente de Malvinas .

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De su testimonio entendimos, lo valioso que era para ellos el significado de Patria, que hasta con la vida juraron cuidar, sin importar la desigualdad de las condiciones.

Giménez Gabriel
Di Teodoro Facundo
Gallo Dianela
López Sofía
Vacaflor Nahuel
Benítez Lucas
Romero Luciana

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UN ESPACIO PARA EL ENCUENTRO, QUE CONSTRUYE IDENTIDAD

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UN ESPACIO PARA EL ENCUENTRO, QUE CONSTRUYE IDENTIDAD

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Este trabajo nos ayudó, a conocer mejor El barrio y a valorar todo lo que hacen los vecinos para mejorar la vida en la comunidad.

* De Oliveira, Mauro

* García Peralta, Luca

* Romero, Agustina

* Saldívar, Xoana

* Vega, María Cecilia

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Los valores que se van fomentando, resultan inspiradores para los miembros de la comunidad

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Los valores que se van fomentando, resultan inspiradores para los miembros de la comunidad

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Posibilita el encuentro entre diferentes culturas y formas de vida, enriqueciendo el espacio desde lo social y lo comunitario.

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Su compromiso con la cultura y el desarrollo barrial nos permitió comprender cómo una persona puede ser un verdadero motor de transformación en su entorno.

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Su compromiso con la cultura y el desarrollo barrial nos permitió comprender cómo una persona puede ser un verdadero motor de transformación en su entorno.

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Carolina Labriola

Aixa Cordoba

Camila Montes

Cinta Bartoli

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El protagonista es el señor Aguirre Andrés Nicolas, quien vive en el barrio Los Eucaliptus, localidad de Solano, partido de Quilmes, persona reconocida por sus vecinos y por nosotros, como un referente social y activo en su comunidad.

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El protagonista es el señor Aguirre Andrés Nicolas, quien vive en el barrio Los Eucaliptus, localidad de Solano, partido de Quilmes, persona reconocida por sus vecinos y por nosotros, como un referente social y activo en su comunidad.

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Agustín Milleville, Cecilia Cabrera, Pablo Sosa, Agostina González, Liliana Molina, Germán Rodríguez y Moisés García.

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La  propuesta buscó, fortalecer el vínculo entre la formación docente y el territorio, entendiendo que la  escuela no es un espacio aislado, sino una parte activa de la sociedad, la cultura y la historia.

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La  propuesta buscó, fortalecer el vínculo entre la formación docente y el territorio, entendiendo que la  escuela no es un espacio aislado, sino una parte activa de la sociedad, la cultura y la historia.

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Cabrera _Gustavo,

Hermosilla David,

Ibarra Francisco

Penalva Sergio,

Ruiz Enzo.

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Una referente barrial ya que mantiene una estrecha relación con la comunidad

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Una referente barrial ya que mantiene una estrecha relación con la comunidad

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La identidad de Mary se fue formando a lo largo de los años, a partir de sus experiencias, sus decisiones, y de las múltiples relaciones que estableció en el territorio.

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Los peques comen con mari Calbin Ledesma Rivarola Toledo 

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Nos proponemos como objetivo, comprender y narrar las experiencias sociales de nuestra comunidad

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Nos proponemos como objetivo, comprender y narrar las experiencias sociales de nuestra comunidad

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Cerrudo, Juan

Villasanti, Josue

Espíndola, Daniel

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Nuestro  PROYECTO  se propone visibilizar el rol fundamental que desempeñan los diversos espacios emplazados en el ámbito de nuestro partido, los cuales inciden de manera directa en la vida cotidiana de los vecinos que acceden a sus servicios y establecen vínculos con ellos.

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Nuestro  PROYECTO  se propone visibilizar el rol fundamental que desempeñan los diversos espacios emplazados en el ámbito de nuestro partido, los cuales inciden de manera directa en la vida cotidiana de los vecinos que acceden a sus servicios y establecen vínculos con ellos.

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- Antonela Fitzharriz.

- Claudia Lecuona.

- Eliana Gonzalez Moreno.

- Isabel Aguirre.

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Victoria Miño - Rocío González - Ana Gómez - Penida Celeste - Alderete Luana - Pérez Ariadna - Agüero Tamara.

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Nuestro proyecto comienza con la idea de dar un enfoque socio-cultural, buscando un referente distinto a lo que veníamos viendo, donde su aporte sea más artístico.

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Nuestro proyecto comienza con la idea de dar un enfoque socio-cultural, buscando un referente distinto a lo que veníamos viendo, donde su aporte sea más artístico.

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Victoria Miño - Rocío González - Ana Gómez - Penida Celeste - Alderete Luana - Pérez Ariadna - Agüero Tamara.

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La alegría de los barrios vibra en la música, en la cultura compartida, en cada baile que une generaciones y en los encuentros que abrigan. Este audio nos despierta las ganas de pisar el barrio, de ser parte, de celebrar la vida en comunidad.

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Mapear el barrio es habitar los sueños de nuestra gente. 

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Mapear el barrio es habitar los sueños de nuestra gente. 

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Mapear el barrio es habitar los sueños de nuestra gente. Es contemplar la realidad con sensibilidad y compromiso, reconociendo que somos sujetos de transformación capaces de imaginar y construir futuros más justos y solidarios.

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Personalidad destacada: Leonardo vicedirector del CEF N°95

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Personalidad destacada: Leonardo vicedirector del CEF N°95

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El Centro de Educación Física N° 95 cumple un rol clave en el barrio Juventud Unida. Brinda contención y oportunidades a muchos chicos y chicas, alejándolos de situaciones de vulnerabilidad y ofreciéndoles un entorno de cuidado, aprendizaje y desarrollo personal.

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ISFDYT  N°83  Proyecto Educativo distrital 2025 "Nuestros Barrios, nuestra ciudad".

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Mapa Interactivo del Barrio Juventud Unida

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Mapa Interactivo del Barrio Juventud Unida

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El presente trabajo fue realizado por las estudiantes Abdo Ángeles, Alvarenga Brisa y Jorquera Sofía, en el marco del proyecto “Nuestros Barrios, Nuestra Ciudad”, correspondiente a la materia “Campo de la práctica I ” a cargo de la Prof. Ana Belén Gómez Reyes del ISFDYTN°83. Para el desarrollo de este proyecto como grupo se eligió el barrio “Juventud Unida", ubicado en la localidad de San Francisco Solano, dentro del partido de Quilmes.

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PROFESORA: ANA BELEN GOMEZ REYESINTEGRANTES: ABDO ANGELES, ALVARENGA BRISA, JORQUERA SOFÍA

MAPEO DEL BARRIO "JUVENTUD UNIDA".

Proyecto Educativo Distrital "Nuestros barrio, nuestra ciudad"

CENTRO DE EDUCACION FISICA N95

PARROQUIA NUESTRA SEÑORA DE LAS LAGRIMAS

POLIDEPORTIVO VECINAL SAN FRANCISCO SOLANO

Centro de atencion primaria de la salud "8 De Octubre"

conclusión grupal.

parroquia nuestra señora de las lagrimas

La siguiente visita fue a la parroquia Nuestra Señora de las Lagrimas, ubicada en la calle 829 entre 888 y 889. Cumple un rol muy importante dentro del barrio ya que además de las misas y actividades religiosas, funciona un grupo de alcoholicos anonimos y una escuela primaria para jovenes y adultos. Es un espacio de contencion, educacion y acompañamiento, que muestra como el barrio educa desde lo comunitario.

Enlace

CENTRO DE ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD "8 DE OCTUBRE I"

Por ultimo visitamos el CAPS "8 de octubre" ubicado en la calle 829 entre 889 y 891, este centro ofrece atención medica general, ginecología, psicología, vacunación y enfermería. Tambien realizan talleres de prevencion y jornadas integrales de salud. Los turnos se brindan los días Lunes. Es un espacio clave para el cuidado y acompañamiento de la salud del barrio.

polideportivo vecinal.

UBICADO EN LA CALLE 835 Y 891 EN SAN FRANCISCO SOLANO, ES UN ESPACIO COMUNITARIO QUE FUNCIONA HACE MUCHISIMOS AÑOS OFRENCIENDO ACTIVIDADES UNISEX DE FUTBOL Y HOCKEY PARA NIÑOS A PARTIR DE 6 A 14 AÑOS.ENTRADA GRATUITA, ABIERTO TODOS LOS DÍAS.

CUENTA CON CANCHAS DE FUTBOL 5 Y 7, CERCADAS CON ALAMBRES, CON BANCOS E ILUMINACION.

DURANTE LAS PRÁCTICAS SE OFRECEN MERIENDAS PARA LOS NIÑOS.

SE ORGANIZAN CAMPEONATOS PARA RECAUDAR FONDOS Y SOSTENER EL CLUB.

nuestra conclusión

En base a las preguntas problematizadoras y los objetivos especificos que seleccionamos con dedicacion. Llegamos a la conclusion de los aspectos que hacen unico a nuestro barrio Juventud Unida: la participación de sus vecinos, las instituciones activas y los espacios que enseñan con el ejemplo. Al recorrer el cef N95, el CAPS, la parroquia y el polideportivo, vimos como el barrio educa a traves del deporte, la salud, la fe, la solidaridad y el encuentro. Como dice Rebeca Anijovich, " Observar no es solo mirar, sino comprender y reflexionar." Esta experiencia nos hizo ver al barrio como un espacio de aprendizaje, donde tambien se forman valores mas allá del aula.

cef 95 San francisco solano

En nuestro recorrido visitamos el cef N95, un espacio valorado por la comunidad. Observamos como se promueve el deporte, los valores del trabajo en equipo, la inclusión y la participación. Esta institución no solo educa desde lo corporal, sino desde lo social y lo comunitario. Aportando a la formación de niñ@s, adolescentes y acompañando a los adultos mayores. Se encuentra ubicado en la 📍Calle 892 entre 831 y 832 - S. F. Solano

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Diseñar un folleto del mapeo de la ciudad nos invitó a recorrerla con otros ojos: a mirar lo cotidiano desde nuevas perspectivas, reconociendo huellas, historias y vínculos que muchas veces pasan desapercibidos.

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Personalidad destacada: Johana Belén Tejeda

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Personalidad destacada: Johana Belén Tejeda

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Una de las personalidades destacadas del barrio San Francisco Solano Centro es Johana Belén Tejeda, reconocida por su compromiso social. Cada semana, Johana reparte 70 viandas a personas en situación de calle, convirtiéndose en un referente comunitario por su labor solidaria y sostenida en el tiempo.

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Grupo Los Eucaliptus. Integrantes: Micaela Flores, Antonella Monzon, Maria Portillo, Carolina Gómez

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El presente trabajo se enmarca en una práctica de mapeo territorial con foco en la construcción de una mirada crítica, sensible y situada sobre nuestro entorno. Como grupo, antes de realizar la observación, definimos los objetivos del recorrido y elegimos el barrio Los Eucaliptus, en San Francisco Solano, por la cercanía de dos integrantes del equipo, lo que permitió desarrollar una mirada más comprometida y contextualizada. Este momento de preparación nos permitió ingresar al territorio con una disposición atenta y reflexiva, tal como propone Rebeca Anijovich (2011) al destacar la importancia de planificar preguntas pedagógicas que orienten la observación.

Nos propusimos explorar las dinámicas del territorio desde una perspectiva educativa, reconociendo tanto espacios formales como informales de enseñanza y socialización. A partir de vivencias personales, observaciones colectivas y el análisis de espacios significativos, abordamos el barrio desde múltiples dimensiones: la memoria, lo cotidiano, lo comunitario y lo institucional.

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Grupo La Paz. Integrantes: Araujo Lucía, Gallardo Micaela, Genin Yesica,  Miño Vera Paula, Rivas María Paola

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El barrio La Paz, ubicado en la zona oeste del partido de Quilmes, provincia de Buenos Aires, es mucho más que una delimitación geográfica: es un territorio cargado de historia, memoria y vida comunitaria. Desde sus orígenes rurales, ligados a la estancia "Las Quilmes" de la familia Pereyra Iraola, hasta su transformación en un espacio urbano habitado por trabajadores y trabajadoras, La Paz ha atravesado un proceso de profunda transformación social, territorial y cultural. Este trabajo tiene como objetivo recuperar y visibilizar esas huellas históricas, al mismo tiempo que indagar en las dinámicas actuales que configuran su identidad. A través de un recorrido que integra la investigación histórica, la observación participativa y los testimonios de vecinos y vecinas, se busca comprender cómo se construye hoy la vida en este barrio. La presencia de instituciones clave como centros comunitarios, clubes, sociedades de fomento y expresiones simbólicas populares, revela la fuerza organizativa y solidaria que caracteriza al territorio. Asimismo, este informe acompañado por la Prof. Ana Belén de Campo 1, propone una mirada crítica sobre los desafíos que enfrenta la comunidad, desde las problemáticas de infraestructura hasta las percepciones de inseguridad, entendiendo que la observación no es solo un ejercicio técnico, sino también ético y comprometido, como plantea Anijovich (2011).

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Grupo La Matera. Integrantes: Camila Castillo, Valentina Segura y Lucila Pavon

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Hola somos Camila Castillo, Valentina Segura y Lucila Pavon de Campo 1. Nos juntamos para este trabajo propuesto por la Profesora Ana Belén con la idea de explorar como se relaciona la educación y el territorio que habitamos. Elegimos relevar el barrio "La Matera", que se encuentra en el partido de Quilmes. No fue una elección al azar, dos de nosotras tenemos un vínculo directo y emocional con este lugar, que forma parte de nuestras historias personales. ¿Por qué elegimos este barrio? "La Matera" es un barrio que sentimos muy cercano; Camila vive actualmente ahí y lo camina todos los días y hace 17 años, Lucila tiene familiares en el barrio y, además tomo la comunión en el centro comunitario donde realizamos la entrevista. Es un barrio que conocemos desde adentro y por eso nos pareció muy importante visibilizarlo desde una mirada más empática que no se quede solo en los problemas, sino que también muestre su riqueza comunitaria, su historia y todo lo que se aprende en el día a día.

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Grupo SFS centro 2 Integrantes: María Agustina Pereyra, Silvia Baez, Jackeline Ordonez, Elsa Salas

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Somos estudiantes del Profesorado de Educación Primaria del ISFDYT N°83. El presente trabajo se enmarca en una práctica de mapeo territorial con foco en la construcción de una mirada crítica, sensible y situada sobre nuestro entorno. A partir de vivencias personales, observaciones colectivas y el análisis de espacios significativos, nos propusimos explorar el barrio de San Francisco Solano desde múltiples dimensiones: la memoria, lo cotidiano, lo comunitario y lo institucional. Esta experiencia, orientada por la docente Ana Belén Gómez Reyes, nos permitió vincularnos con el territorio desde el compromiso social, la empatía y el rol docente que aspiramos a construir.

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Grupo SFS centro 1. Integrantes: González Enoc, Jesús Paloma y Encina Camila

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El presente trabajo realizado por González Enoc, Jesús Paloma y Encina Camila de 1A a cargo de la Prof. Ana Belén Gómez Reyes, parte de una experiencia de mapeo colectivo llevada a cabo en el territorio delimitado por las calles 893 y 844, con el objetivo de reconocer, relevar y visibilizar los distintos espacios que configuran la vida cotidiana de la comunidad, especialmente en relación con las prácticas educativas, tanto formales como no formales. El mapeo colectivo, entendido como una herramienta participativa y situada, permite no solo trazar físicamente el territorio, sino también identificar los sentidos sociales, culturales y pedagógicos que emergen en él, a partir de la mirada y la experiencia de quienes lo habitan.

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Grupo Juventud Unida. Integrantes: Abdo Angeles, Alvarenga Brisa, Jorquera Sofia 1A. 

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El presente trabajo fue realizado por las estudiantes Abdo Ángeles, Alvarenga Brisa y Jorquera Sofía, en el marco del proyecto “Nuestros Barrios, Nuestra Ciudad”, correspondiente a la materia “Campo de la práctica I ” a cargo de la Prof. Ana Belén Gómez Reyes del ISFDYTN°83. Para el desarrollo de este proyecto como grupo se eligió el barrio “Juventud Unida", ubicado en la localidad de San Francisco Solano, dentro del partido de Quilmes. Este barrio se encuentra delimitado por las calles 835, 893 y la Avenida San Martín, conformando un sector representativo de la zona. Destacamos que se trata de un barrio conformado principalmente por personas trabajadoras y comprometidas con la vida comunitaria, donde el sentido de pertenencia y la participación social son aspectos visibles de la identidad barrial. Este fue uno de los principales motivos que impulsaron la elección de este barrio para realizar la observación pedagógica y el análisis propuesto.

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Relato de una experiencia pedagógica

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Hacer Milagros con las problemáticas sociales en Villa Florida .pdf

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This interactive flipbook is created with FlippingBook, a service for streaming PDFs online. No download, no waiting. Open and start reading right away!

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https://drive.google.com/file/d/1ADGEwF_ns-N2z0ezW6ErVjeiWgJgDCIU/view?usp=drivesdk

Proyecto Distrital " Mi barrio, mi ciudad _ Quilmes, Mapeo de la materia Campo de la Práctica. ISFDyT N ° 83.

Realizado por los estudiantes de 1D, del Turno Mañana

María de los Angeles Prado,

Lucia Perrone,

Micaela Albornoz,

Jazmin Sanchez,

Ruth Sandoval

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Campo de la práctica I  Profesorado de  Historia

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Referente barrial :

Rosa Ferreyra(bibliotecaria)

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MEMORIAS DEL CORAZÓN DE QUILMES.

📌 Ubicación: Quilmes, Buenos Aires.

👩🏻‍🏫 Estudiantes del prof. De Educación Primaria.

🏫Instituto de formación docente y técnica n•83 S. Rodríguez.

https://youtu.be/bVMAqjik290?feature=shared

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Proyecto distrital, memorias del corazón de Quilmes

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resignificación de los aspectos sociales y culturales que hacen a la identidad quilmeña.mp4

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Referente Cultural

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Proyecto Distrital. Campo de la práctica 2025 | Genially