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Educación de calidad con habilidades para el futuro y formación integral. Que permita que nuestro departamento avance en su desarrollo humano y económico.

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Educación con pensamiento critico, enfocado en el desarrollo de habilidades socio-emocionales, que permitan a los estudiantes escoger, decidir  y construir su vida teniendo en cuenta las problemáticas que la vida contemporánea tiene para enfrentar. 

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Educación con pensamiento critico, enfocado en el desarrollo de habilidades socio-emocionales, que permitan a los estudiantes escoger, decidir  y construir su vida teniendo en cuenta las problemáticas que la vida contemporánea tiene para enfrentar. 

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Con educación de calidad, que permita cerrar las brechas entre los rural y lo urbano; con acceso a conectividad; y el apoyo a la formación académica de los maestros de Cundinamarca a través de becas en posgrados.

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Con educación de calidad, que permita cerrar las brechas entre los rural y lo urbano; con acceso a conectividad; y el apoyo a la formación académica de los maestros de Cundinamarca a través de becas en posgrados.

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Claudia y Marcela

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Una educación pensada desde los principios y valores, sin perder la identidad de cada contexto.

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Ciudadanos formados en principios espirituales que a su vez redunden en sujetos auténticamente democráticos.

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Soñamos con una educación en nuestro departamento donde la equidad, la empatía, la calidad sea pertinente y atienda a las necesidades de los territorios. De igual forma, nos gustaría construir lineamientos claros y alcanzables para que cada uno de nuestros estudiantes se destaquen en la sociedad.

Es importante recordar que queremos una educación conjunta con todos los actores, dónde la familia recupere su papel como primer formador de sus hijos, dónde los valores y habitos saludables sean prioridad y respalden la labor del docente.

Finalmente, una educación que vaya a la vanguardia con las nuevas tecnologías e intereses de los estudiantes, para así garantizar su acceso a la universidad y oportunidades en su desarrollo integral.

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Una educación centrada en el desarrollo de habilidades y competencias para vivir en sociedad.

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Con acceso a conectividad  en el área rural, y además se tenga encuenta las necesidades de los estudiantes  y no solamente el número de alumnos por docente ya que de esta forma no se puede ofrecer calidad en el servicio educativo.

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Con acceso a conectividad  en el área rural, y además se tenga encuenta las necesidades de los estudiantes  y no solamente el número de alumnos por docente ya que de esta forma no se puede ofrecer calidad en el servicio educativo.

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Una educación rural con bastantes oportunidades, donde haya acompañamiento de docentes especializados o con perfiles como inglés,  educación física entre otros. Donde la conectividad sea efeciente. Una educación enfocada a mejorar la calidad y no ha tener cantidad de estudiantes  algunos en asinamiento en un aula de clase.

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Una educación rural con bastantes oportunidades, donde haya acompañamiento de docentes especializados o con perfiles como inglés,  educación física entre otros. Donde la conectividad sea efeciente. Una educación enfocada a mejorar la calidad y no ha tener cantidad de estudiantes  algunos en asinamiento en un aula de clase.

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En Cundinamarca, soñamos con una  educación que cuente con currículos innovadores y  pertinentes diseñados para desarrollar el pensamiento crítico la creatividad la resolución de problemas y las habilidades digitales que   seran flexibles y adaptados a las particularidades culturales y económicas de la región. Brindar a los  docentes formación continua de nuestros y de herramientas pedagógicas, didácticas y educativa que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa.

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En Cundinamarca, soñamos con una  educación que cuente con currículos innovadores y  pertinentes diseñados para desarrollar el pensamiento crítico la creatividad la resolución de problemas y las habilidades digitales que   seran flexibles y adaptados a las particularidades culturales y económicas de la región. Brindar a los  docentes formación continua de nuestros y de herramientas pedagógicas, didácticas y educativa que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa.

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En primer lugar seres HUMANOS, íntegros capaces de enfrentar de manera asertiva los retos del mundo actual.

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En los próximos 10 años, la educación en Cundinamarca debe consolidarse como un proceso inclusivo y contextualizado, que valore la diversidad territorial, promueva el desarrollo integral de competencias pertinentes y garantice equidad en el acceso a tecnologías, formación docente y recursos, fortaleciendo el aprendizaje significativo en cada rincón del departamento

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Una educación más inclusiva y equitativa que involucre la diversidad, el desarrollo integral y emocional del estudiante. 

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Una educación más inclusiva y equitativa que involucre la diversidad, el desarrollo integral y emocional del estudiante. 

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Una educación integral formada con valores ,principios éticos y morales donde la familia participe y se comprometa en la formación de  sus hijos.

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Una educación integral formada con valores ,principios éticos y morales donde la familia participe y se comprometa en la formación de  sus hijos.

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Educación de calidad, fundamentada en valores y un fin único para la formación de un hombre integral, capaz de generar conocimiento como aporte a la sociedad 

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Educación de calidad, fundamentada en valores y un fin único para la formación de un hombre integral, capaz de generar conocimiento como aporte a la sociedad 

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La educación que sueño en Cundinamarca en 10 años , aulas virtuales, asistida por inteligencia artificial, donde el alumno sueñe y construya su propio conocimiento ,el docente sería un guía orientador , se acabaría las clases tradicionales.

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Sueño con una educación que más inclusiva responda a la realidad de las comunidades para desarrollar personas que amén y se apropien de su entorno lo transformen y llegen a ser felices en el área que se desempeñen

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Sueño con una educación que más inclusiva responda a la realidad de las comunidades para desarrollar personas que amén y se apropien de su entorno lo transformen y llegen a ser felices en el área que se desempeñen

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Una educación donde el estudiante comprenda el mundo que lo rodea, valore su identidad, y comprenda la responsabilidad que le toca asumir, en ese sentido la educación debe ser muy ética, comprometida, responsable. 

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Una educación donde el estudiante comprenda el mundo que lo rodea, valore su identidad, y comprenda la responsabilidad que le toca asumir, en ese sentido la educación debe ser muy ética, comprometida, responsable. 

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Una educacion de calidad, basada en principios éticos, morales, sociales e intelectuales que vayan a la vanguardia del mundo actual, teniendo en cuenta el contexto en el que vivimos ya sea rural o urbano.

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Una educacion de calidad, basada en principios éticos, morales, sociales e intelectuales que vayan a la vanguardia del mundo actual, teniendo en cuenta el contexto en el que vivimos ya sea rural o urbano.

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Una educación incluyente gratuita basada en la realidad del territorio con maestros empoderamiento y propositivos, con amplio acceso a la información y la tecnología, y con amplio conocimiento en la educación haciendo a la vida y la salud como emocional

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Que la educación en Cundinamarca sea realmente inclusiva, integral centrada en la formación de valores y de proyectos de vida que ofrezacan a los estudiantes habilidades emocionales, producrivas y socioculturales que le pemitan enfrentar los nuevos retos de la sociedad, teniendo en cuenta las nuevas tecnologias y su aplicación para la vida. 

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Que la educación en Cundinamarca sea realmente inclusiva, integral centrada en la formación de valores y de proyectos de vida que ofrezacan a los estudiantes habilidades emocionales, producrivas y socioculturales que le pemitan enfrentar los nuevos retos de la sociedad, teniendo en cuenta las nuevas tecnologias y su aplicación para la vida. 

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Una educación de calidad basada en valores, teniendo en cuenta las características del contexto y sus necesidades; siendo la familia parte fundamental en este proceso.  

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Una educación de calidad basada en valores, teniendo en cuenta las características del contexto y sus necesidades; siendo la familia parte fundamental en este proceso.  

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Una educación de principios y valores proyectada a las necesidades del futuro que represente la idiosincrasia de los educandos mediante la utilización y aprovechamiento de medios tecnológicos recursos didacticos.

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Una educación de principios y valores proyectada a las necesidades del futuro que represente la idiosincrasia de los educandos mediante la utilización y aprovechamiento de medios tecnológicos recursos didacticos.

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Soñamos con Instituciones con recursos suficientes para formar estudiantes que se desenvuelvan eficazmente en sociedad. Instituciones apoyadas con personal  necesario y capacitado con las realidades de la vida. Con docentes responsables que asuman su profesión en pro de las necesidades sociales, padre de familia responsables de su hijos y estudiantes respetuosos y libres de pantallas. 

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Soñamos con Instituciones con recursos suficientes para formar estudiantes que se desenvuelvan eficazmente en sociedad. Instituciones apoyadas con personal  necesario y capacitado con las realidades de la vida. Con docentes responsables que asuman su profesión en pro de las necesidades sociales, padre de familia responsables de su hijos y estudiantes respetuosos y libres de pantallas. 

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Educación en cundianmarca en los próximos 10 años 

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Educación en cundianmarca en los próximos 10 años 

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Soñamos con una educación que transforme vidas y territorios, centrada en la equidad, la innovación y la identidad cultural. Con infraestructura adecuada y acceso a la tecnología y conectividad, con docentes empoderados y formados, y un enfoque integral que responda a las realidades del campo y la ciudad, formando ciudadanos críticos, comprometidos y orgullosos de su región, con oportunidades de educación superior y técnica accesible, que contribuyan al desarrollo de sus comunidades.

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En cuanto a lo humano, estudiantes con la disciplina necesaria para asistir a las instituciones no solo a obtener mejores desempeños académicos institucionales o nacionales, si no también, jóvenes ejemplo de rectitud por sus valores y comportamiento que acojan a sus pares con necesidades educativas.

En cuanto a lo planta física, espacios embellecidos en lo urbano y lo rural adecuada para atender limitaciones físicas de la comunidad, con aulas especializadas y tecnología acorde con el mundo, líderes en bilingüismo .

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Para cundinamarca en loa próximos 10 años merece una educación con innovación, generadora de espacios de vivencias de aprendizaje , promoción de talentos en diferentes áreas , valores e iniciativas, una educación que se destaque tambien por promocionar de múltiples formas el.pensamiento crítico y que este siempre a la vanguardia en lo tecnológico, lo académico, lo pedagógico, lo ecológico, cultural y social. Una educación que permita y propenda por la formación de ciudadanos líderes con fuertes valores y principios que lo hagan integral desde lo personal y hacia lo profesional. Una educación con proyección donde los estudiantes vean con optimismo hacia el futuro porque ven posibles sus expectativas de estudio y de profesión que garantice un nivel de vida digno y estable. Que la educación de cundinamarca se destaque y sobresalga por qué nuestros hijos cundinamarqueses serán quienes den respuesta a estas iniciativas.

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Soñamos con una educacion integral para niños niñas y adolescentes mucho mas autonomos e independientes con mas trabajo practico y menos teorico que hagan de su proceso de formación una experiencia significativa para sus vidas.

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la educación en 10 años debería ser incluyente ,gratuita , basada en la persona, que se eduque para la vida, desde la salud emocional y con maestros empoderados, los estudiantes y maestros tengan dominio de una segunda lengua

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Una educación integral en 10 años se proyecta con la urgente necesidad de formar HUMANOS integros, por tanto, se debe tener en cuenta las necesidades individuales , el desarrollo de habilidades blandas y socioemocionales con un currículo interdisciplinario flexible en el que los estudiantes pueden elegir áreas de profundización, de acuerdo a sus intereses, promoviendo, la ciudadanía, la democracia, el sujeto crítico y participativo que cuente con docentes facilitadores de la formación del pensamiento, no sólo transmisores de conocimientos.

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Sueño con una Educación incluyente donde los currículos sean flexibles y Neurodiversos, coherentes al contexto y a los intereses del niño, dejar de lado la clase magistral,  donde las famila asuman y recuperen su valiosa tarea de ser padre y se empoderen de la educación de sus hijos, un maestro empático, crítico y reflexivo de su Praxis, un estudiante activo y protagonista como centro del proceso enseñanza aprendizaje.

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Sueño con una Educación incluyente donde los currículos sean flexibles y Neurodiversos, coherentes al contexto y a los intereses del niño, dejar de lado la clase magistral,  donde las famila asuman y recuperen su valiosa tarea de ser padre y se empoderen de la educación de sus hijos, un maestro empático, crítico y reflexivo de su Praxis, un estudiante activo y protagonista como centro del proceso enseñanza aprendizaje.