# data[].attributes.body
baik

# data[].attributes.body
pembelajaran yang moden dan tidak kuno

# data[].attributes.body
menggunakan teknologi yang moden dan maju

# data[].attributes.headline
Bilik darjah masa depan yang menggunakan teknologi canggih dan pendekatan inovatif untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran. Ia bukan sekadar ruang fizikal, tetapi satu ekosistem pembelajaran yang pintar, interaktif, fleksibel, dan inklusif.

# data[].attributes.subject
Bilik darjah masa depan yang menggunakan teknologi canggih dan pendekatan inovatif untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran. Ia bukan sekadar ruang fizikal, tetapi satu ekosistem pembelajaran yang pintar, interaktif, fleksibel, dan inklusif.

# data[].attributes.body
Sangatlah nyaman , laju , mudah dan menjimatkan masa

# data[].attributes.body
Set VR/AR untuk eksplorasi maya (contoh: lawatan ke Mesir purba, sistem solar). Headphone untuk pembelajaran kendiri tanpa ganggu rakan. Sistem audio surround untuk pembentangan atau simulasi interaktif.

# data[].attributes.body
Papan tulis digital interaktif (touchscreen + AI-powered).

# data[].attributes.headline
Akses mudah kepada bahan pembelajaran kerana pelajar boleh mendapatkan nota, tugasan, dan video pembelajaran pada bila-bila masa. 

# data[].attributes.subject
Akses mudah kepada bahan pembelajaran kerana pelajar boleh mendapatkan nota, tugasan, dan video pembelajaran pada bila-bila masa. 

# data[].attributes.body
Gamifikasi dan pembelajaran berdasarkan projek iaitu pelajaran dalam bentuk permainan atau cabaran dunia sebenar bagi merangsang kreativiti, kerjasama dan pemikiran kritikal.

# data[].attributes.body
Skrin interaktif dan papan pintar menggantikan papan putih.

Gunakan Internet of Things (IoT) untuk sambung semua peranti pembelajaran.

# data[].attributes.body
memudahkan menghantar tugasan dan memuat turun nota

# data[].attributes.body
Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pembelajaran. Hal ini kerana penggunaan AI untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan pelajar serta memberi cadangan pembelajaran secara peribadi. Contohnya, AI tutor peribadi yang membantu mengulang kaji dan menjawab soalan.

# data[].attributes.body
Sepanjang pengajian saya di Institut Pendidikan Guru, saya telah berpeluang menggunakan pelbagai sistem pengurusan pembelajaran (LMS) seperti Google Classroom, Frog VLE, dan MOOC. Penggunaan LMS ini memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih fleksibel, tersusun dan interaktif.

# data[].attributes.body
Saya berpendapat bahawa menggunakan LMS (Learning Management System) seperti Google Classroom, Moodle, dan Schoology mengubah cara saya belajar dan berinteraksi dengan materi maupun pengajar.

# data[].attributes.body
Memberi peluang pendidikan yang adil dan saksama, membantu pelajar mencapai potensi sebenar dan menggalakkan pengajaran yang lebih kreatif dan pelbagai

# data[].attributes.body
Sepanjang menggunakan LMS seperti Google Classroom. saya mendapati sistem ini sangat membantu dalam mengurus pembelajaran secara teratur. Bahan pembelajaran mudah diakses dan tugasan dapat dihantar dengan lebih sistematik. Ciri seperti forum perbincangan juga membolehkan komunikasi antara pelajar dan pensyarah walaupun tidak bersemuka.

# data[].attributes.headline
Penggunaan OER membolehkan saya mengakses bahan pembelajaran percuma dan fleksibel, manakala DL seperti Google Classroom memudahkan pembelajaran dalam talian secara interaktif. Walaupun ada cabaran seperti masalah internet, kedua-duanya membantu meningkatkan kefahaman dan kemahiran kendiri saya.

# data[].attributes.subject
Penggunaan OER membolehkan saya mengakses bahan pembelajaran percuma dan fleksibel, manakala DL seperti Google Classroom memudahkan pembelajaran dalam talian secara interaktif. Walaupun ada cabaran seperti masalah internet, kedua-duanya membantu meningkatkan kefahaman dan kemahiran kendiri saya.

# data[].attributes.body
LMS seperti Google Classroom dan Moodle semasa sesi Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR). LMS sangat membantu pelajar untuk mengakses bahan pembelajaran, menghantar tugasan, dan mengikuti kuiz dalam talian.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya menggunakan OER dan mengikuti DL telah membuka mata saya kepada bentuk pembelajaran moden. Kedua-duanya memberi kemudahan, fleksibiliti, dan akses kepada maklumat yang luas. Namun, ia juga memerlukan disiplin diri, literasi digital, dan inisiatif untuk belajar secara berdikari. Saya percaya OER dan DL akan menjadi elemen penting dalam sistem pendidikan masa hadapan.

# data[].attributes.body
Penggunaan Learning Management System (LMS) seperti Google Classroom dan Moodle telah menjadi salah satu medium utama dalam pengurusan pembelajaran. Secara keseluruhan, pengalaman ini banyak membantu dari segi akses kepada bahan pengajaran, penghantaran tugasan secara sistematik, serta komunikasi dengan pensyarah. LMS turut membolehkan saya mengurus masa dengan lebih baik kerana segala maklumat berkaitan kuliah, tarikh akhir tugasan, dan makluman rasmi dikumpulkan dalam satu platform. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa kekangan seperti ketidakstabilan capaian internet dan kekeliruan dalam navigasi sistem, khususnya semasa menggunakan Moodle. Namun demikian, saya berpendapat bahawa LMS memainkan peranan penting dalam menyokong pembelajaran kendiri yang lebih fleksibel dan berkesan.

# data[].attributes.body
Menggunakan Open Educational Resources (OER) seperti laman web Khan Academy dan MOOC (Massive Open Online Courses) untuk menambahkan pemahaman dalam subjek Matematik dan Sains. Bahan-bahan ini mudah diakses secara percuma dan menyediakan video, nota, serta latihan interaktif yang berkualiti.

Selain itu, juga mengikuti pembelajaran digital (DL) melalui platform seperti Frog VLE dan Google Classroom semasa PdPR. Melalui DL, pelajar boleh belajar pada bila-bila masa dan mengulangkaji topik yang sukar mengikut kadar pembelajaran sendiri. Pengalaman ini membantu saya menjadi lebih berdikari dan celik teknologi dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pengalaman saya menggunakan Sumber Pendidikan Terbuka (OER) dan Pembelajaran Digital (Digital Learning) amat memberangsangkan, terutamanya dalam menyokong pembelajaran kendiri dan pengayaan ilmu. Saya sering menggunakan platform seperti YouTube Edu, Google Scholar, dan modul interaktif daripada laman web institusi pendidikan sebagai sumber tambahan kepada bahan pengajian rasmi. OER memberikan akses terbuka kepada pelbagai jenis kandungan seperti e-buku, jurnal, video kuliah, dan nota pengajaran tanpa sebarang kos, yang sangat membantu saya memahami topik yang kompleks dengan lebih mendalam. Dalam konteks pembelajaran digital pula, saya telah mengikuti beberapa kursus dalam talian serta menggunakan aplikasi seperti Quizizz, Kahoot!, dan Padlet yang menjadikan proses pembelajaran lebih interaktif dan menarik. Walaupun terdapat cabaran seperti keperluan sambungan internet yang stabil dan disiplin diri yang tinggi, saya berpendapat bahawa OER dan Digital Learning memainkan peranan penting dalam memupuk budaya pembelajaran sepanjang hayat.

# data[].attributes.body
meja digital (touchscreen)

murid tidak perlu membawa gajet lain kerana semua sudah terkandung pada meja masing masing.

# data[].attributes.body
mengaplikasikan teknologi dan inovasi sepenuhnya tanpa perlu melibatkan objek fizikal iaitu hanya menggunakan teknologi digital dalam proses pembelajaran dan pengajaran.Ini akan meningkatkan minat pelajar dalam menuntut ilmu seiring dengan perkembangan teknologi dalam era moden.

-iman-(pi2824)

# data[].attributes.body
Humaira -pi2824

Pelajar dan guru hadir dalam bentuk avatar melalui platform suasana 3D pendidikan.

Bilik darjah maya membolehkan interaksi global dengan pelajar dan guru dari negara lain secara serentak.

Persekitaran boleh ditukar (contoh: belajar Sejarah dalam suasana tamadun Rom purba)

# data[].attributes.body
Menggunakan teknologi canggih terkini seperti vr dan ar. Bayangkan tengah belajar sejarah, tiba-tiba boleh “masuk” dalam zaman Firaun guna headset VR. Atau belajar sains, terus boleh tengok organ badan manusia depan mata dengan AR. Dengan ini sesi pembelajaran menjadi lebih menarik dan dapat menarik minat pelajar terhadap sesuatu subjek.

# data[].attributes.body
Bayangan bilik Darjah Masa hadapan Dari pandangan saya adalah setiap murid mempunyai 'touch-screen' tablet secara maya Di meja masing-masing.Tablet tersebut perlulah mempunyai kesemua data murid termasuklah buku teks dan buku aktiviti.Malahan murid hanta perlu menjawab pemeriksaan dengan mudah dengan tidak menggunakan sebarang kertas dan mampu mengakses markah dengan mudah.Paparan prestasi setiap murid dapat diakses oleh guru hanta melalui tablet tersebut.

# data[].attributes.body
Bilik darjah yang mempunyai teknologi seperti smart skrin yang besar dan boleh disentuh serta boleh memaparkan paparan 3D dan setiap pelajar mempunyai smart table yang membolehkan murid menulis,belajar, dan membuat nota di meja tersebut.

# data[].attributes.headline
Konsep bilik darjah pada masa hadapan - amirah PI2824 

# data[].attributes.subject
Konsep bilik darjah pada masa hadapan - amirah PI2824 

# data[].attributes.body
Konsep bilik darjah pada masa hadapan yang kondusif dan tidak perlu membawa apa-apa. Disini, kita dapat mengelakkan masalah beg berat dalam kalangan pelajar. Pelajar juga dapat lebih memahami dengan lebih Mendalam mengenai sesuatu subjek apabila dapat melaksanakan carian dengan kecanggihan meja setiap pelajar yang mampu menekan satu butang carian di meja untuk menyelesaikan sebarang persoalan dan kemusykilan. Pelajar juga dapat melaksanakan permainan secara atas talian dari tempat duduk masing-masing dengan butang carian yang lengkap.

# data[].attributes.body
Kelas yang lebih dilengkapi dengan alat eletronik yang maju, murid-murid tidak perlu membawa buku ke sekolah kerana tablet disediakan kepada setiap pelajar. Smart TV disediakan di setiap kelas agar sesi pembelajaran dan pengajaran lebih menarik dan efektif.

Nurin Syahirah (pi 2824)

# data[].attributes.body
Kelas masa hadapan hendaklah berintegrasikan teknologi di mana penggunaan papan putih yang bersaiz besar dan "touch screen". Seterusnya, tiada lagi meja kayu Dan meja akan digantikan dengan meja yang menyerupai tablet di mana pelajar mudah untuk mengakses maklumat. Setiap pelajar juga diberikan cermin mata VR bagi memastikan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan lebih bermakna di mana pelajar dapat melihat secara realistik berlakunya sesuatu peristiwa contohnya dalam subjek sejarah yang memaparkan peperangan secara realistik

Akif Pi2824

# data[].attributes.body
Classroom maya (Hologram) tanpa had

PDP di kelas dilaksanakan secara maya tanpa kehadiran fizikal ,, dengan ini murid dapat menceburi dan merasai pengalaman yang sebenar dalam arus pendigitalan . Contoh penggunaan VirtuaReality (VR) untuk belajar tentang angkasa dan lautan dalam dengan mengambil pengalaman seakan akan benar. -NUQ PI2

# data[].attributes.body
Penggunaan teknologi hologram. Guru boleh menampilkan model 3D holografik contohnya anatomi tubuh manusia, struktur atom, atau peta sejarah untuk membolehkan pelajar melihat dan mengelilingi objek tersebut dari semua sudut, seolah-olah ia benar-benar ada di hadapan mereka.

yusof pi2824

# data[].attributes.body
Kelas Tanpa kertas

Semua tugasan dilakukan secara digital seperti penggunaan tablet,vr dan one note di dalam kelas

# data[].attributes.body
Meja boleh tekan kemudian keluar maklumat kerana sudah bersambung dengan internet, maklumat kat dinding dipaparkan secara digital, penggunaan 3D display oleh guru.

-Farisya PI2824-

# data[].attributes.body
Bilik darjah pada masa hadapan memiliki teknologi yang moden seperti penggunaan smart tv di setiap kelas supaya pembelajaran jadi lebih ceria.Seterusnya,bilik darjah mempunyai vr setiap kelas agar menjadi lebih hidup dan pelajar akan lebih mudah faham.

Epul(Pi2824)

# data[].attributes.body
Mempunyai semua teknologi yang berkaitan digital. Contohnya, meja digital dan tidak memerlukan laptop atau buku. Selain itu, Dinding dan Lantai Interaktif. Seluruh permukaan kelas menjadi touch screen yang dapat menunjukkan konten apa pun. Pelajar dapat berinteraksi langsung dengan kandungan pelajaran, memperbesar gambar, memutar objek 3D, atau bahkan masuk ke dalam simulasi sejarah atau sains.

Auni, pi 2824

# data[].attributes.body
menggunakan teknologi yang canggih seperti pembelajaran secara digital menggunakan touchscreen tv di hadapan kelas yang boleh digunakan oleh guru dan murid supaya pembelajaran menjadi menarik .

- wafa PI2824

# data[].attributes.body
Bilik darjah yang saya inginkan di masa akan datang ialah:

bilik darjah yang tidak memerlukan tenaga untuk pergi. Hanya perlu memasuki ruang digital di tempat sendiri menggunakan vr ataupun benda yang lebih canggih di masa akan datang.

Bilik darjah yang menggunakan sepenuhnya AI

Bilik darjah yang tidak perlu berjumpa orang lain. Hanya melalui interaksi pendigitalan

Luqman (PI2824)

# data[].attributes.body
Bilik darjah masa hadapan memiliki meja dengan layar digital membolehkan pelajar merujuk buku secara digital. Selain itu, terdapat layar di hadapan kelas yg boleh touch screen dan memiliki VR. Ada juga teknologi hologram yang membolehkan guru mengajar tanpa perlu berada di kelas secara langsung.

# data[].attributes.body
Dalam bilik darjah futuristik, setiap murid tidak lagi perlu membawa buku-buku teks yang berat. Sebaliknya, mereka diberikan sebuah tablet peribadi yang lengkap dengan pelbagai bahan pembelajaran interaktif dan digital. Teknologi canggih seperti hologram menggantikan papan putih tradisional, membolehkan guru memaparkan imej 3D yang boleh dilihat dari pelbagai sudut, menjadikan pembelajaran lebih menarik dan mudah difahami. Persekitaran bilik darjah turut direka dengan kawalan suhu automatik bagi memastikan keselesaan optimum untuk pembelajaran yang lebih berkesan.

Naim, pi2824

# data[].attributes.body
Ada tablet atau meja yang boleh touchscreen disediakan bagi setiap pelajar supaya mudah bagi guru untuk beri nota dan latihan atau kuiz untuk murid serta dapat disiapkan dalam masa yang ditetapkan.

-disediakan kerusi yang boleh diubah suai dapat bersandar untuk murid ketika masa rehat supaya murid dapat berehat dengan selesa ketika habis belajar sesuatu subjek.

# data[].attributes.body
Mewujudkan persekitaran bilik darjah yang positif - Menekankan penggunaan teknologi multimedia seperti LCD, projektor, animasi, dan kuiz interaktif untuk meningkatkan minat murid dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Penggunaan IR4.0 dalam pembelajaran dan pengajaran di dalam kelas seperti kecerdasan buatan (AI), AR , VR dan alat teknologi lain bagi memastikan pembelajaran bilik darjah selaras dengan penggunaan teknologi terkini dan tidak ketinggalan zaman. konsep ini juga membantu meringankan beban murid dan guru seperti penggunaan gadjet berbanding dengan buku teks. latihan dan nota boleh dirujuk melalui gadjet tersebut sahaja tanpa memerlukan buku yang banyak dan berat untuk dibawa ke sekolah.

# data[].attributes.body
Semua pelajar menggunakan tablet, komputer riba, atau peranti boleh pakai (wearable devices) untuk mengakses nota, kuiz, dan maklum balas secara langsung. Reka bentuk kelas akan lebih maju dengan menggunakan sistem automatik untuk pelajar mengimbas sebelum masuk ke kelas dan dijadikan sebagai kehadiran. Guru juga akan mengajar menggunakan smart board. Peperiksaan tidak akan menggunakan kertas dan sebaliknya menggunakan peranti digital di mana akan disemak terus selepas pelajar selesai menjawab ujian.

# data[].attributes.body
semua benda guna teknologi, buku diganti dengan tablet atau skrin sahaja, belajar pon boleh buat di rumah atau mana mana sahaja, cikgu pun mungkin guna AI untuk mengajar

# data[].attributes.body
touch screen pada meja setiap pelajar dan hologram yang dikawal ai jadi proses pembelajaran antara pelajar dan guru menjadu lebih mudah.

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan teknologi sepenuhnya di dalam pembelajaran seperti smart tv, slide dan lain-lain.

# data[].attributes.body
Bilik darjah masa hadapan akan menjadi smart classroom yang dilengkapi teknologi canggih. Setiap pelajar akan menggunakan tablet atau komputer riba sebagai ganti buku teks sementara smart tv untuk pengajaran interaktif. Teknologi Vr dan AR pula membolehkan pembelajaran lebih interaktif dan menjadikan pengalaman belajar lebih menarik dan efektif dalam era digital akan datang.

# data[].attributes.body
FAIQ PI1824

Reka bentuk fizikal bilik darjah akan lebih fleksibel dan modular, membolehkan pelbagai susun atur untuk kerja berkumpulan, tugasan individu, atau projek. Setiap sudut bilik mungkin berfungsi sebagai zon khas seperti zon kreatif, zon teknologi, atau zon senyap, disertai pencahayaan dan akustik pintar yang menyokong suasana pembelajaran yang kondusif. Teknologi akan memainkan peranan penting dengan penggunaan skrin interaktif, peranti digital untuk setiap pelajar, serta aplikasi realiti maya (VR) dan kecerdasan buatan (AI) bagi memperkayakan pengalaman pembelajaran.

# data[].attributes.body
Bilik darjah futuristik mempunyai pelbagai konsep menarik ,sebagai contoh menjadikan pelajar sebagai pusat pembelajaran iaitu fokus akan diberikan kepada keperluan, minat dan gaya pembelajaran setiap pelajar.Selain itu,pembelajaran berasaskan projek dan dunia sebenar iaitu pembelajaran tidak lagi terhad kepada teori tetapi disambungkan kepada kehidupan sebenar.Seterusnya, wujudnya integrasi teknologi canggih sebagai contoh ai tutor,AR/VR,robotik dan IoT dan cloud learning

# data[].attributes.body
Pertama sekali, bilik darjah masa hadapan akan berasaskan teknologi pintar. Peralatan seperti papan pintar interaktif, robot pembantu, dan alat realiti maya (VR) akan menjadi norma. Melalui VR, pelajar boleh “melawat” piramid Mesir, menjelajah angkasa lepas, atau menyaksikan eksperimen sains kompleks secara realistik tanpa meninggalkan bilik darjah. Malah, penggunaan AR (augmented reality) akan membolehkan elemen tiga dimensi muncul di hadapan pelajar hanya melalui tablet atau cermin mata pintar.

Selain itu, bilik darjah masa hadapan dijangka tidak lagi terikat kepada ruang fizikal. Pembelajaran hibrid dan maya sepenuhnya akan menjadi semakin biasa. Pelajar boleh menghadiri kelas dari rumah, hospital, atau bahkan ketika berada di luar negara — semuanya secara dalam talian melalui platform pembelajaran canggih yang disokong oleh internet berkelajuan tinggi dan AI pembelajaran adaptif.

# data[].attributes.body
Konsep bilik darjah masa hadapan merangkumi reka bentuk pintar, penggunaan teknologi canggih seperti VR, AI dan hologram.

# data[].attributes.body
Bahan pembelajaran tidak perlu lagi dibawa secara fizikal tetapi terkandung secara digital yang boleh diakses melalui peranti mudah alih yang sesuai.

Muneer PI1824

# data[].attributes.body
futuristic classroom ialah ruang pembelajaran moden yang menggunakan teknologi canggih seperti smartboard dan tablet. Guru menggunakan smartboard untuk mengajar secara interaktif dan menarik. Pembelajaran dibantu oleh sistem pintar AI yang membantu pelajar dan memberi maklumat. Selain itu, pelajar boleh belajar secara dalam talian dan berhubung dengan rakan-rakan dari seluruh dunia.

# data[].attributes.body
Futuristic classroom dipenuhi teknologi pintar seperti VR dan AI, menjadikan pembelajaran lebih interaktif dan menyeronokkan. Pelajar belajar secara aktif mengikut minat masing-masing, manakala guru berperanan sebagai pembimbing. Suasana kelas lebih fleksibel.

# data[].attributes.body
Pada pendapat saya, bilik darjah tersebut perlu mempunyai papan tulis digital yang membolehkan pelbagai bahan dipaparkan secara fleksibel serta dan dapat menggalakkan pembelajaran yang lebih interaktif. Pembelajaran dengan bantuan AI juga menjadikan ia lebih mudah dalam pencarian maklumat dan data.

# data[].attributes.body
Adanya penggunaan FlexiMorph Classroom iaitu kelas pintar yang boleh berubah bentuk mengikut aktiviti. Meja, kerusi dan dinding bergerak secara automatik untuk menyesuaikan ruang – sama ada untuk kerja kumpulan, pembentangan atau belajar sendiri. Lantai dan dinding jadi paparan interaktif yang bantu pembelajaran lebih menarik. Tagline: “Kelas yang bergerak mengikut idea.”

# data[].attributes.body
Penggunaan teknologi di dalam persekitaran pembelajaran serta penggunaan hologram yang digunakan bagi memudahkan penyampaian pembelajaran di mana sahaja. Selain itu, pengunaan AR/VR di dalam bilik darjah yang interaktif

# data[].attributes.body
assalamualaikum warahmatullahi wabarakatu

bagi saya untuk idea futuristik classroom ialah dengang melazimkan penggunaan vr dalam pdp dengan penggunaan vr pelajar akan mendapatkan pengalaman belajar secara nyata dan berkesan pelajar tidak mudah jemu dan akan aktif dalam kelas

# data[].attributes.body
Bilik darjah masa hadapan mempunyai teknologi seperti smart tv supaya dapat menjadikan pembelajaran lebih interaktif. Selain itu, pembelajaran hibrid yang membolehkan pelajar belajar secara fizikal atau dalam talian walaupun berada di mana-mana tempat

-zahir pi1824

# data[].attributes.body
Konsep bilik darjah masa hadapan merujuk kepada suasana pembelajaran yang berteraskan teknologi moden, reka bentuk ruang yang fleksibel serta pendekatan pengajaran yang inovatif dan berpusatkan pelajar. Dalam bilik darjah ini, penggunaan teknologi seperti realiti maya (VR), realiti terimbuh (AR), kecerdasan buatan (AI), papan pintar, dan peranti digital akan menjadi perkara asas dalam proses pembelajaran harian. Ia membolehkan pelajar mengalami pembelajaran yang lebih interaktif, menarik dan berkesan. (hibah)

# data[].attributes.body
Bilik darjah yang mempunyai teknologi smart tv yang berkebolehan untuk mengeluarkan hologram. Ini dapat menjadikan pembelajaran lebih interaktif kepada pelajar.

# data[].attributes.body
menggunakan papan tulis digital

# data[].attributes.body
pembelajaran yang menggunakan teknologi digital sepenuhnya, tiada lagi buku fizikal

# data[].attributes.body
Pembelajaran fokus kepada permainan digital untuk menarik minat murid serta mengajar murid penggunaan AI

# data[].attributes.body
Ruang belajar yang menggunakan teknologi canggih untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan relevan dengan peredaran zaman.

# data[].attributes.body
Future Classroom yang menggunakan peralatan teknologi moden sangat membantu dalam melaksanakan PdPc dengan baik. Penggunaan teknologi dalam FC juga membantu pelajar dalam melakukan pembentangan dan menarik minat murid

# data[].attributes.body
Pelajar dibenarkan menggunakan teknologi untuk mempelajari dan mengaplikasi ilmu yang dipelajari menggunakan teknologi. Contohnya, penggunaan teknologi VR untuk beri pengalaman kepada pelajar menghadapi situasi seperti mengendalikan alat eksperimen.

# data[].attributes.body
1.penggunaan papan digital dalam kaedah pembelajaran

2.mengaplikasikan stem menggunakan digital seperti robotik

# data[].attributes.body
Bilik darjah yg menggunakan teknologi Yang canggih seiring dgn peredaran zaman untuk meringankan beban Pelajar datang ke sekolah serta Cara pemebelajaran sangat efektif.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang melibatkan kreativiti serta pengetahuan seseorang dalam menggunakan teknologi moden seperti Ai, Smart Tv dan sebagainya.

# data[].attributes.body
Menambahkan lebih banyak kemudahan AR dalam pembelajaran buku teks, Dan pendedahan VR tau XR kepada pelajar terutama pelajar pedalaman. Juga memberikan cara2 yang tepat dan spesifik menggunakan AI agar dapat mengeluarkan informasi Yang lebih tepat dan dipercayai

# data[].attributes.body
-Saya mencadangkan penggunaan teknologi yang canggih untuk membantu murid memahami pelajaran bukan sekadar dengan mendengar dan menulis.

-Seterusnya, penggunaan model-model interaktif terutamanya dalam subjek sains dapat menarik minat pelajar.

-Akhir sekali, menyediakan ruang belajar yang menarik dan kreatif untuk meningkatkan suasana pembelajaran bagi guru dan murid-murid.

# data[].attributes.headline
Penggunaan teknologi digital dalam semua kelas seperti smartboard

# data[].attributes.subject
Penggunaan teknologi digital dalam semua kelas seperti smartboard

# data[].attributes.body
Memudahkan urusan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah

# data[].attributes.body
Kelas yg futuristic dilengkapi dengan teknologi canggih. Setiap pelajar dibekalkan tablet supaya tidak membawa buku. Penerapan penggunaan AI dalam kalangan murid. Pembelajaran secara hybrid, dimana PdP dijalankan secara atas talian.

# data[].attributes.body
Murid-murid ke sekolah tanpa membawa apa-apa. Semuanya digital di sekolah seperti interactive whiteboard, tablet dan setiap kelas disediakan personal AI tutor.

# data[].attributes.body
1. Smartboard Interaktif – Ganti papan putih dengan skrin sentuh pintar.

2. AI Tutor Peribadi – AI bantu pelajar ikut tahap masing-masing.

# data[].attributes.body
Penggunaan alat digital seperti tablet sebagai alat belajar. Murid-murid boleh mengakses buku teks, rujukan dan latihan dalam online. Jadi, murid-murid tidak perlu membawa buku yang banyak ke sekolah.

najihah(mt1824)

# data[].attributes.body
perabot kelas tidak lagi statik, boleh diubah suai mengikut aktiviti yang bersesuaian seperti aktiviti kumpulan, kerja individu dan bengkel praktikal. Ujian dijalankan dalam bentuk penilaian berasaskan projek serta portfolio digital dan tiada lagi ujian bertulis. Terdapat robot yang digunakan untuk membantu dalam menguruskan bilik darjah atau membantu keperluan pelajar

# data[].attributes.body
Sesi pembelajaran menggunakan tablet menggantikan buku teks serta dapat menjawab soalan peperiksaan bagi menggantikan kertas peperiksaan. Menggunakan screen touch whiteboard semasa sesi pembelajaran dalam kelas.

# data[].attributes.body
Memperkenalkan kepada pelajar tentang penggunaan teknologi masa kini. Menggunakan kelebihan teknologi untuk memberikan kualiti pembelajaran yang lebih berkesan. Mengasah pelajar untuk explore penggunaan teknologi dengan baik

# data[].attributes.body
memasukkan pendekatan yang berpusat pada pembelajar ke dalam pendidikan di mana pembelajar mengerti kekuatan dan kelemahannya sebagai pembelajar, dan di mana pembelajar dapat diberikan kuasa untuk menjadi pembelajar seumur hidup (life-long learner).

# data[].attributes.body
-pelajar menggunakan gajet seperti tablet untuk belajar

-guru menggunakan ai untuk mengenalpasti kelemahan murid serta menyediakan latihan khusus murid

-meja pelajar skrin sentuh interaktif

# data[].attributes.body
Pelajar mempunyai akses kepada tablet atau komputer riba. Bahan pembelajaran seperti buku teks digital, video interaktif, dan aplikasi pembelajaran dimuat turun untuk kegunaan pelajar. Guru juga boleh memberikan tugasan secara dalam talian, dan pelajar menghantar tugasan melalui aplikasi yang digunakan oleh guru dan pelajar.

# data[].attributes.body
Kelas yang mempunyai kemudahan teknologi seperti smartboard. Setiap pelajar mempunyai tablet dan hologram yang dapat menghubungkan pelajar kepada dunia luar. Pelajar dapat berhubung dengan pelajar dari negara yang berbeza dengan bantuan AI translator. Warga pendidik dan pelajar dapat berhubung dengan menggunakan hologram tanpa perlu bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain

# data[].attributes.body
1. Ruang kelas dilengkapi dengan teknologi seperti smart board yang menjadikan proses pembelajaran dan pengajaran lebih interaktif dan menarik

2. Proses pembelajaran dilengkapi dengan alat VR/AR supaya murid dapat membayangkan benda yang dipelajari secara nyata dan tidak hanya melalui gambar

# data[].attributes.body
idea konsep futuristic classroom pada bayangan saya ialah kelas yang menggunakan bahan digital sepenuhnya. Sebagai contoh, tablet sebagai digital book iaitu pengganti buku-buku yang tebal dan berat. Selain itu, kelas yang menggunakan smart board layar sentuh (touch screen), jadi para guru tidak lagi perlu menggunakan pen marker. Tambahan pula, ruang pembelajaran yang kreatif di mana pelajar boleh belajar menggunakan VR supaya pelajar boleh memahami dengan lebih mendalam secara visual

# data[].attributes.body
Banyak robot dan aircond.

# data[].attributes.body
Penggunaan teknologi yang lebih moden seperti Smart Tv dan kurangkan penggunaan dari buku teks.

# data[].attributes.body
1.

Pembelajaran Realiti Maya (VR/AR)

Belajar sejarah, sains dan geografi secara interaktif — macam pergi lawatan sambil duduk atas kerusi. Cikgu cakap pasal angkasa, murid terus “melayang” ke bulan!

2.

AI sebagai Pembantu Guru

AI bantu semak kerja, beri tunjuk ajar, dan kenal pasti murid yang perlukan sokongan — cikgu tak perlu jadi “Octopus” untuk urus semua sekaligus!

# data[].attributes.body
penggunaan teknologi canggih dan penggunaan AI

# data[].attributes.body
Konsep Bilik Darjah Masa Hadapan

Bilik darjah masa hadapan menampilkan teknologi imersif seperti realiti maya (VR), dinding pintar interaktif, dan pembelajaran adaptif yang disokong oleh AI. Guru berperanan sebagai fasilitator, manakala murid belajar secara fleksibel mengikut minat dan keupayaan masing-masing. Pembelajaran bersifat global, tanpa sempadan fizikal, serta menekankan kesejahteraan emosi melalui ruang mesra mental dan sokongan teknologi pintar.

# data[].attributes.body
1. Persekitaran Pembelajaran Imersif
Kelas masa depan akan menampilkan persekitaran pembelajaran yang imersif menggunakan teknologi seperti Realiti Maya (VR) dan Realiti Terimbuh (AR). Dengan teknologi ini, pelajar boleh mengalami pembelajaran secara langsung dan interaktif. Contohnya, mereka boleh menjelajah sistem suria, menyaksikan sejarah dunia secara maya, memahami anatomi manusia dengan cara yang lebih nyata dan menarik.

2. Pembelajaran Diperibadikan dengan Kecerdasan Buatan
Dalam kelas futuristik, setiap pelajar akan dibantu oleh sistem pembelajaran pintar yang dikuasakan oleh Kecerdasan Buatan (AI). Sistem ini akan menganalisis corak pembelajaran dan tahap pemahaman pelajar secara individu, lalu menyediakan bahan pengajaran dan latihan yang sesuai untuk keperluan mereka. Ini akan memastikan bahawa setiap pelajar belajar mengikut kadar dan gaya mereka sendiri.

3. Dinding Interaktif Pintar
Kelas akan dilengkapi dengan dinding interaktif bersaiz besar yang bertindak sebagai papan pintar. Guru dan pelajar boleh menulis, melukis, dan membentangkan idea dengan hanya menggunakan sentuhan atau isyarat tangan. Dinding ini juga boleh memaparkan kandungan multimedia secara serentak, menjadikan pembelajaran lebih visual dan kolaboratif.

4. Kelas Mesra Alam Berteknologi Hijau
Kelas masa depan akan dibina dengan konsep mesra alam, menggunakan pencahayaan pintar, panel solar, dan reka bentuk biophilic yang menggabungkan elemen alam semula jadi. Tumbuhan hidup dan sistem pengudaraan automatik akan mewujudkan suasana pembelajaran yang sihat dan segar, sambil mengurangkan penggunaan tenaga dan pencemaran.

# data[].attributes.body
meja yang boleh jadi tablet,kerusi kelas yang boleh jadi katil untuk rehat.

# data[].attributes.body
Menambahbaik struktur kelas seperti kerusi yang sesuai untuk buat kerja atau belajar dalam masa yang lama seperti kerusi gaming dan menyediakan alat teknologi yang canggih dan capaian internet yang laju.

# data[].attributes.body
Kelas yang berasaskan digital sepenuhnya

# data[].attributes.body
Akses yang fleksibel dan memudahkan pencarian maklumat.

# data[].attributes.body
Bayangkan sebuah kelas futuristik yang canggih dan luar biasa. Pelajar tidak lagi perlu bersesak di jalan raya kerana mereka boleh menggunakan teleport khas untuk terus masuk ke dalam kelas dari rumah atau kembali semula ke luar selepas tamat sesi pembelajaran.

Untuk memastikan pelajar kekal ceria dan tidak bosan, tersedia zon arcade interaktif di dalam kelas, lengkap dengan permainan berasaskan pendidikan yang direka untuk mengukuhkan pemahaman sambil menghiburkan.

Setiap kelas turut dibantu oleh robot pembantu pintar yang akan menyediakan semua bahan pengajaran sebelum guru masuk ke kelas daripada mencetak nota, menyediakan slaid, hingga menyusun alat bantu mengajar secara automatik dan pantas.

Lebih menarik lagi, kelas ini dilengkapi dengan papan hologram 7D yang membolehkan pelajar ‘masuk’ ke dalam suasana pelajaran seperti berada di dalam hutan Amazon semasa belajar tentang ekosistem, atau di angkasa lepas ketika mempelajari sistem suria. Malah, terdapat teknologi kawalan minda otak ke teks, yang membolehkan pelajar menjawab soalan atau menulis karangan hanya dengan memikirkan jawapannya tanpa perlu menulis atau menaip!