# data[].attributes.body
Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA)

Los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) son herramientas digitales que se utilizan en la educación virtual. Dentro de su metodología utilizan las TIC, como

complemento para los procesos de enseñanza en entornos de aprendizaje mediados por estas tecnologías.

Estos objetos se presentan en una variedad de recursos didácticos tales como: videos, audio, animaciones, documentos interactivos, mapas mentales, colecciones de imágenes o cualquier otro elemento que presente un contenido por medio del cual se transmita un

conocimiento y logre un aprendizaje, Acuña (2017)

# data[].attributes.body
Descripción del RED: Pronunciación de vocales y consonantes

El Recurso Educativo Digital (RED) "Pronunciación de vocales y consonantes" está dirigido a estudiantes de grado primero de educación básica primaria y tiene como finalidad fortalecer las habilidades iniciales de lectura y escritura mediante el reconocimiento y la correcta pronunciación de las vocales, consonantes. A través de actividades interactivas, ejercicios de escucha, observación y práctica oral, los estudiantes desarrollan la conciencia fonológica y mejoran la relación entre sonidos y letras. Este recurso favorece el aprendizaje significativo, la participación activa y el desarrollo de competencias comunicativas fundamentales para el proceso de lectoescritura.

Con el desarrollo de estas actividades lúdicas y recursos interactivos disponibles en la plataforma Colombia Aprende, fortalecemos las capacidades de reconocer las vocales y su pronunciación.

Colombia, Aprende.(2016, 04 de agosto).URL https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/pronunciacion-de-vocales-y-consonantes

# data[].attributes.attachment_caption
CAPERUCITA ROJA | Genially   Ejercicio de comprensión lectora en niños de básica primaria.

# data[].attributes.body
Descripción del Recurso Educativo Digital (RED)

Este Recurso Educativo Digital (RED), elaborado en Genially, está orientado al fortalecimiento de los procesos de lectoescritura en estudiantes de educación primaria. A través de actividades interactivas, imágenes, juegos y ejercicios dinámicos, busca desarrollar habilidades de lectura, comprensión, escritura y producción de textos de manera significativa y motivadora.

El recurso promueve el aprendizaje activo, favorece la participación de los estudiantes y facilita la construcción de conocimientos mediante el uso de herramientas tecnológicas. Además, puede ser utilizado como apoyo en el aula o en procesos de aprendizaje autónomo, contribuyendo al mejoramiento de las competencias comunicativas de los niños.

# data[].attributes.body
Le damos la Bienvenida a nuestro muro, conformado por los Docentes, Hirlander Jurgensen Lopéz y Karen Lizeth Rey Niño, maestrantes del programa de Maestría en Recursos Educativos Digitales Aplicados a la Educación

Modulo: Énfasis II Producción de curso en línea

Universidad de Cartagena.

# data[].attributes.body
Los Recursos Educativos Digitales (RED) son materiales diseñados con la finalidad de facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Con el propósito de mejorar la calidad del aprendizaje mediante el uso de herramientas innovadoras. Por medio del uso de las tecnologías digitales, se incluyen plataformas interactivas, videos, juegos etc.

Ministerio de Educación Nacional (MEN), (2012),Los Recursos Educativos Digitales (RED) en el fortalecimiento de las prácticas educativas.

URL: https://alfabetizaciondigital.redem.org/los-recursos-educativos-digitales-red-en-el-fortalecimiento-de-las-practicas-educativas/

# data[].attributes.attachment_link.title
Los Recursos Educativos Digitales (RED) en el fortalecimiento de las prácticas educativas

# data[].attributes.attachment_link.description
En Colombia, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) desde el Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC, impulsa el diseño e implementación de la Estrategia Nacional de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Los cuales y en concordancia con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el MEN (2012) define como: “todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización”.
Con esta estrategia se busca mejorar y fortalecer las condiciones de acceso a la información y al conocimiento, fomentar una cultura en torno a la colaboración y cooperación para promover el intercambio, reutilización, adaptación, combinación y redistribución de recursos educativos digitales. Potenciar las capacidades de las comunidades educativas en el uso de las TIC para fortalecer sus prácticas educativas y la calidad de la educación y consolidar una amplia oferta nacional de recursos educativos digitales abiertos, de acceso público y gratuito, para que los colombianos los usen y los adapten a sus necesidades y puedan insertarse mejor en un mundo cada vez más interconectado y globalizado (MEN, 2012).
En consecuencia, en Colombia se ha impulsado a los docentes a producir sus propios RED, lo que les permite estructurar los contenidos de aprendizaje teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes y las necesidades tecnológicas en cualquiera que sea el nivel o contexto educativo. Estos recursos en su mayoría se encuentran en el portal educativo Colombia Aprende.
Actualmente, Colombia Aprende tiene abierta la convocatoria de donación de contenidos educativos digitales, desde el 30 de noviembre de 2017 al 30 de enero de 2018. Para mayor información consultar el enlace: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/convocatoriacontenidos
Referencias:
Ministerio de Educación Nacional. (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Bogotá D.C., Cundinamarca, Colombia: Graficando Servicios Integrados. [En línea]. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf Elabora: Embajadora digital en Colombia, Marcia Peláez Sampedro

# data[].attributes.body
Componente Didáctico:

Uso de recursos interacctivos que logran potenciar el proceso de lectura en los  estudiantes.

Las lecturas se adaptan a distintas técnicas e innovadoras y fáciles, que despiertan el interes de los estudiantes.

Se desarrolan habilidades basadas en la competencia linguistica, lectora y a su vez facilita el desarrollo de la habilidad de la comprensión lectora.

Componente Tecnológico:

Es un recurso que puede ser utilizado un sin número de veces por los estudiantes que lo requieran.

Es un recurso funcional e interoperable, ya que puede ser importado o exportado para implementarse en diferentes entornos digitales.

# data[].attributes.body
·        ACCESIBLE: es accesible pero requiere de un link para poder ingresar a la plataforma.

·        ADAPTABLE: si, Puede ser utilizado por estudiantes con diferentes ritmos de aprendizaje y adaptarse a diversos contextos educativos como apoyo en clases presenciales o virtuales.

·        DURABLE: Al estar alojado en una plataforma digital, puede mantenerse disponible durante largos periodos y actualizarse cuando sea necesario.

·        Flexibilidad: si, Permite ser utilizado en diferentes momentos del proceso educativo, como introducción, práctica o refuerzo de contenidos de lectoescritura.

·        Interoperabilidad: Puede compartirse mediante enlaces web e integrarse en plataformas educativas virtuales como LMS o aulas virtuales.

·        Reutilización: si, por que se encuentra alojado en un entorno digital y Puede emplearse en distintos grupos de estudiantes y en varios periodos académicos sin necesidad de modificaciones significativas.

# data[].attributes.body
Utilidad en el curso: Fortalece las habilidades de lectura, escritura, reconocimiento de palabras, comprensión lectora y asociación entre imágenes y textos, favoreciendo el desarrollo de las competencias comunicativas. Se puede utilizar como apoyo en actividades en el aula.

Componentes y estándares

·        Tipo de contenido: Educativo

·        Se presenta de una manera visual, auditiva e interactiva

·        Tiempo de uso: es indeterminado porque están disponibles sin restricción de horario

·        Tipo de trabajo: El trabajo puede ser individual u colectivo sin limitación de lugar entre los estudiantes. aunque puede desarrollarse de manera colaborativa con orientación del docente.

·        Orientado al desarrollo de competencias comunicativas establecidas para educación básica primaria.

·        Compatible con entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales educativos.

Tipo de contenido: Contenido educativo interactivo enfocado en lectoescritura y comprensión lectora.

Forma como se presenta la información

La información se presenta mediante el texto caperucita roja, imágenes, actividades de selección, asociación, ejercicios de lectura e interacción multimedia.

Tiempo de uso: ilimitado, dependiendo del ritmo de trabajo del estudiante.

Interactividad: El estudiante interactúa mediante clics, selección de respuestas, navegación entre secciones y resolución de actividades que permiten comprobar su aprendizaje.

Tipo de licencia: Creative Commons CC BY

# data[].attributes.body
Características destacables:
Recurso interactivo orientado al desarrollo de habilidades iniciales de lectura y escritura. Presenta actividades prácticas para el reconocimiento, pronunciación y asociación entre grafemas y fonemas, favoreciendo el aprendizaje significativo de los estudiantes de primer grado.

·        Accesibilidad: Puede consultarse en línea desde dispositivos con acceso a internet. Utiliza un lenguaje sencillo, imágenes y actividades adecuadas para estudiantes de educación primaria.

·        Adaptabilidad: Puede emplearse como apoyo en clases presenciales, virtuales y ajustarse al ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

·        Durabilidad: Al ser un recurso digital, puede utilizarse repetidamente sin deterioro y mantenerse disponible para futuras cohortes de estudiantes.

·        Flexibilidad: Permite ser integrado en diferentes estrategias didácticas relacionadas con la alfabetización inicial, el reconocimiento de letras y la pronunciación.

·        Interoperabilidad: Puede visualizarse desde diferentes navegadores y dispositivos tecnológicos con acceso a internet.

·        Reutilizable: Puede emplearse en distintos contextos educativos, especialmente en procesos de enseñanza de la lectoescritura en educación básica primaria.

Utilidad en el curso:
Fortalece las competencias comunicativas iniciales al permitir que los estudiantes reconozcan vocales y consonantes, produzcan sonidos vocálicos y pronuncien combinaciones consonante-vocal y vocal-consonante.

Componentes y estándares:

Contenido temático sobre vocales y consonantes.

Actividades interactivas y ejercicios de práctica.

Recursos visuales y auditivos.

Alineado con los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) del área de Lenguaje para grado primero.

Tipo de contenido: De carácter educativo e interactivo.

Forma como se presenta la información:
Mediante explicaciones, ejercicios de reconocimiento, actividades de pronunciación y ejercicios de asociación entre sonidos y letras.

Tiempo de uso: ilimitado, dependiendo del ritmo de trabajo del estudiante.

Tipo de trabajo: Principalmente individual, aunque puede desarrollarse de forma colectiva con orientación

Interactividad: La interacción se presenta a través de actividades de observación, reconocimiento de letras, pronunciación de sonidos, ejercicios de asociación y práctica guiada que requieren la participación activa del estudiante.

Tipo de licencia: Recurso educativo digital publicado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia a través de Colombia Aprende. Su uso es educativo y académico, respetando los derechos de autor y las condiciones establecidas por la plataforma.

# data[].attributes.body
Características destacables

·        Accesible: Se encuentra en una plataforma pública, están sin restricción de uso o costo, puede acceder cualquier persona.

·        Adaptable: si se puede adaptar a cualquier edad y distintos contextos sin ninguna restricción teniendo en cuenta las necesidades educativas.

·        Durable: si porque es un objeto virtual de aprendizaje que se encuentra en la web.

·        Flexible: si, porque al ser un OVA se puede utilizar en cualquier espacio.

·        Interoperable: si, porque promueve buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

·        Reusable: si, porque es un material interactivo que se encuentra alojado en un entorno virtual y se puede promover experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

Utilidad en el curso: El objeto virtual de aprendizaje se puede utilizar como material pedagógico y complemento en el aula para la realización de sus clases en el aula.

Componentes y estándares

·        Tipo de contenido: Educativo

·        La información se presenta de manera visual.

·        Tiempo de uso: El tiempo es indeterminado porque están disponibles sin restricción de uso

·        El trabajo puede ser individual como colectivo

·        Interactividad: se presenta navegando en la herramienta, dando clic en las pestañas para desarrollar su contenido.

Tipo de licencia: Creative Commons CC BY

# data[].attributes.body
https://aulavirtual.unicartagena.edu.co/mod/page/view.php?id=82410

https://view.genially.com/69cbf2ec3cbba799faca3cf2

https://libros.catedu.es/books/b1-generico-area-2-contenidos-digitales/page/32-repositorios-educativos-ejemplos

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_2/L/menu_L_G02_U03_L04/index.html

https://colombiaaprende.edu.co/contenidos-para-aprender/pronunciacion-de-vocales-y-consonantes

https://www.youtube.com/watch?v=uFG1aXBthvw